【精品】大班語言教案范文匯總5篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班語言教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　設(shè)計背景

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會如何與人相處，并體會和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。

　　活動目標(biāo)

　　1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會有更多的朋友。

　　2、 學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。

　　3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語，能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　視頻音樂---我的好朋友；畫筆和紙。

　　活動過程

　　一、幼兒介紹自己的好朋友。

　　1、直接說出好朋友的名字。

　　2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰？

　　3、提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會有好朋友嗎？”

　　二、師小結(jié)

　　每個人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總�人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。

　　你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。

　　三、學(xué)習(xí)交往語

　　“請你和我做朋友好嗎？”

　　“好的。”

　　1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；

　　2、合作互畫好朋友的'樣子。

　　四、活動延伸，交流心聲

　　今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多�。�

　　教學(xué)反思

　　在整個活動設(shè)計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運(yùn)用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運(yùn)用。

　　但是，如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞動畫講述故事，鼓勵幼兒大膽猜想，增加幼兒描述性的語言。

　　2、在傾聽音樂中拓展幼兒的想象，進(jìn)一步創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)分析角色的性格特征：小露珠克服困難、勇于獲得匯入大海的喜悅；大露珠害怕困難，被太陽曬得無影無蹤了。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體動畫《小露珠》

　　2、合適的音樂一段

　　活動過程：

　　一、看動畫講故事

　　1、小朋友們都喜歡看動畫片，今天老師就請大家來看《小露珠》的動畫片，小朋友一邊看一邊動腦筋，看完了要把這個動畫片講出來。

　　2、觀看動畫

　　3、你在動畫片里看到了誰？

　　4、小露珠和大露珠長得怎樣？誰能用好聽的詞說出來？（適當(dāng)豐富詞匯）

　　5、小露珠和大露珠會說些什么呢？（鼓勵幼兒大膽猜想）

　　6、小露珠向往到大海里去遨游，一路上小露珠碰到了什么困難？（拓展幼兒的想象）

　　7、來到大海，小露珠看到了哪些美麗的景象？（增加幼兒描述性的語言）

　　8、大露珠哪兒去了？

　　二、聽音樂講故事

　　1、看著圖畫小朋友可以講故事，聽著音樂也可以來講故事，不信？我們來試試？

　　2、完整欣賞音樂

　　3、這段音樂里也有兩顆圓滾滾的、鮮亮可愛的露珠，那么音樂里的'兩顆露珠之間發(fā)生了什么故事呢？

　　4、（分段欣賞）第一段音樂講了什么？

　　5、第二段音樂好像講了什么？

　　6、第三段音樂又講了什么故事？

　�。ǜ惺芤魳返那榫w，用語言講述故事，鼓勵幼兒大膽想象講述，不拘泥于動畫故事。）

　　三、分析體驗(yàn)人物不同的性格特征

　　在動畫和音樂里都講到了大露珠和小露珠，兩顆露珠長得都很漂亮，那么你喜歡哪一顆露珠呢？為什么？（允許幼兒有不同的選擇，教師不強(qiáng)求選擇的一致性。）

　　活動結(jié)束：

　　我們也要像小露珠一樣勇敢、不怕困難，做自己想做的事。

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　�。薄⑼ㄟ^對幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對幼兒園生活依依不舍的情感。

　�。�、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講話的習(xí)慣。

　　３、能用較連貫的語言表達(dá)自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

　�。�、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　�。�、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、請家長協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的`物品（如：小班剛?cè)雸@的繪畫作品等）放在一個紙盒里，帶來幼兒園分享。

　　2、各種彩紙，即時貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。

　　活動過程

　　1、布置“童年博覽會”，將幼兒帶來的盒子擺放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。

　　2、幼兒自由觀看物品、互相說說自己在幼兒園有趣的一件事。

　　3、 以“小記者訪問”的形式請幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶，提示幼兒要認(rèn)真聽同伴講話，了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng)。懂得珍惜同伴的友誼，增進(jìn)師生間的感情。

　　4、 幼兒討論：小朋友快升入小學(xué)了，就要離開幼兒園，自己心里想什么？

　　5、 教師整理、歸納幼兒討論的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說說如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺。

　　活動結(jié)束

　　在優(yōu)美的樂曲中，鼓勵幼兒動手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

　　小百科：回憶，是恢復(fù)過去經(jīng)驗(yàn)的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識記、保持、回憶與再認(rèn)）。

大班語言教案 篇4

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭�、安慰他人，表達(dá)自己的愛心。

　　2。能感受他人的不同情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。前期積累的天氣預(yù)報經(jīng)驗(yàn)

　　2。PPT課件

　　活動過程：

　　一、幼兒播報天氣預(yù)報引入活動

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報天氣預(yù)報，現(xiàn)在請小朋友來播報今天的天氣預(yù)報。（若干幼兒）

　　二、幼兒觀看視頻，認(rèn)識“心情預(yù)報”

　　師：天氣預(yù)報能讓我們知道每一天的不同天氣，給我們的.生活帶來了很多的方便。還有一種預(yù)報也很有趣、很特別，它叫“心情預(yù)報”。森里電視臺每天都會播報心情預(yù)報，我們一起來看看吧！

　　1。幼兒觀看PPT，初步認(rèn)識“心情預(yù)報”。

　　2。教師提問：

　　——心情播報說小兔子今天的心情是什么樣的？

　　——“雨天”是指心情怎么樣？為什么說小兔子今天的心情是雨天呢？

　　——小動物們聽到這則心情預(yù)報是怎么做的？如果你聽到了這則心情預(yù)報，你會怎么做呢？

　　——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢？

　　3。連線游戲——表情連線

　　請幼兒將小兔子的表情和相對應(yīng)的心情圖片連線。

　　三、我的心情

　　1。教師出示不同心情的圖片，提問：

　　——在這些心情中，你喜歡哪種心情？為什么？

　　——你的心情有哪些不同的變化嗎？什么時候是“陰天”，什么時候是“雨天”？

　　——心情不好的時候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？

　　四、幼兒觀看PPT

　　教師出示各種場面的圖片，提問

　　——他們的心情是什么樣的？為什么會有這種心情？

　　——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢？

　　五、活動延伸

　　幼兒繪畫——怎樣奉獻(xiàn)愛心。

大班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。

　　2、通過欣賞童話故事和討論活動，豐富詞匯，并增長種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、積極參與講述和討論活動。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘿卜的圖片，幼兒有一些關(guān)于植物生長的知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、欣賞教學(xué)掛圖，引出故事。

　　2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　（1）教師邊出示教學(xué)掛圖，邊有感情地講述故事。

　�。�2）小熊揀到一包種子，他做了什么？

　�。�3）小熊知道自己種了蘿卜后，是怎么想、怎么做的？

　�。�4）小熊看不到蘿卜又是怎么想、怎么做的？

　�。�5）大家看到花花綠綠的蘿卜園為什么笑呢？

　　3、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

　�。�1）小熊的蘿卜地里一個蘿卜都沒有長出來嗎？小熊種的蘿卜在哪里？

　�。�2）小熊看見大蘿卜會說什么？他心里感覺怎樣？

　�。�3）啟發(fā)幼兒運(yùn)用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞匯，表達(dá)小熊的心情。

　　4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，討論對故事中小熊的看法。

　　5、再次完整欣賞故事，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　《傻小熊種蘿卜》是一個表達(dá)友誼的童話故事。通過"種蘿卜"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿卜"的有趣經(jīng)歷。在寓教中展露"蘿卜種植"的秘密，讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關(guān)知識，是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認(rèn)知水平，他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情，不知道向別人請教的行為習(xí)慣，而本故事中的小熊也有這樣的習(xí)慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛，幼兒通過展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴。

　　本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛，感受故事的趣味性和人物的內(nèi)在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，我將故事內(nèi)容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下，同時在有錄音講述中引導(dǎo)幼兒分段欣賞感知"傻小熊種蘿卜"的過程，初步感受傻小熊種不出羅卜后的"傻舉動"："買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上，朋友們都笑了"，讓幼兒動腦想一想："傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢？"有些孩子一下子就講到了，蘿卜是拔出來的。幼兒的表現(xiàn)很不錯，我班的幼兒對于故事表現(xiàn)的的很激動，積極性也高。但是我對于這次的活動沒有深入的.去挖掘，幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導(dǎo)入，引起了幼兒的注意，這是好的開始。接著我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事，幼兒的注意力似乎轉(zhuǎn)移了。教師的活動流程很清晰，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但是幼兒的討論比較少，不利于幼兒自主學(xué)習(xí)。

　　在今后的教學(xué)過程中，我應(yīng)該仔細(xì)地去分析教材，對每一個環(huán)節(jié)都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，用自己的言語和動作來激發(fā)幼兒的興趣。

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