【精華】小班美術(shù)教案模板集合10篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備涂色-各種水果
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒涂色的'興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
二、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
三、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。
四、相互欣賞作品。
五、評(píng)價(jià)：
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察桃花枝，了解桃花枝的基本特征。
2．嘗試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。
3．感受春天大自然的美麗景色，體驗(yàn)作畫所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．桃花枝的圖片。
2．畫筆若干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片，觀察桃枝。
1．圖片導(dǎo)入。
教師：小朋友們，你們看，這是什么花？那它是什么樣子的呢？
教師：它是粉紅色的，有的桃花開(kāi)放了，露出了美麗的`笑臉，你是怎么知道的呢？原來(lái)它的花瓣都盛開(kāi)了，露出了花蕊。其實(shí)每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有的花沒(méi)盛開(kāi)，所以只是個(gè)圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。
教師：那桃花是長(zhǎng)在什么上的呢？它的樹(shù)枝是什么樣子的？
教師：有的樹(shù)枝直直的，有的樹(shù)枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動(dòng)。
2．教師小結(jié)。
教師：粉紅的桃花盛開(kāi)了，說(shuō)明又是一年春天來(lái)到了。今天春姑娘還給我們一個(gè)神秘的任務(wù)，她請(qǐng)我們畫幅桃花送給她。
二、畫桃枝。
1．介紹方法。
教師：請(qǐng)你看仔細(xì)，我的畫筆還會(huì)跳舞呢。畫筆畫筆跳呀跳，跳進(jìn)顏料洗個(gè)澡。全身洗完跳出來(lái)，坐著滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑；右開(kāi)叉，往上爬，往下滑。伸個(gè)懶腰再爬爬。撲通一下滑下來(lái)。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：畫的時(shí)候另一只手要按住畫面，可以用托盤里的抹布把手擦干凈。
三、畫桃花。
1．介紹材料并示范印畫。
教師：畫完樹(shù)枝，我們要畫桃花了。其實(shí)喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，親一親。停一停，美麗的小花盛開(kāi)了。你們想要變出美麗的桃花嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢伞?/p>
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：印花的時(shí)候可以在空白的地方印，也可以在樹(shù)枝上印。如果發(fā)現(xiàn)瓶底沒(méi)顏料的話，可以用筆再刷滿。
四、欣賞并評(píng)析作品。
1．幼兒自評(píng)。
教師：瞧，你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過(guò)來(lái)了，你們覺(jué)得蝴蝶姑娘最喜歡誰(shuí)的作品？為什么呢？
2．教師講評(píng)。
教師：有些小朋友在印花的時(shí)候沒(méi)有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按，所以有些花還沒(méi)有開(kāi)放出來(lái)。那你們覺(jué)得今天的"最美花園"獎(jiǎng)該送給誰(shuí)呢？
活動(dòng)延伸：
1 . 區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，可以評(píng)比"最美花園"獎(jiǎng)。
2．家園共育：可以把自己的花園取個(gè)好聽(tīng)的名字，送給爸爸媽媽。
小班美術(shù)教案 篇3
小班美術(shù)教案：柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】本文來(lái)自小精靈兒童資訊站
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)“小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!”(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)“大樹(shù)和我們?nèi)艘粯�，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣�?地方?”(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣??)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形畫小雞。
2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒觀察小雞的各種活動(dòng)。
2、背景圖1張。
3、彩筆每幼兒1盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天要有一大群好朋友來(lái)和我們玩，說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)。
教師在背景圖上邊說(shuō)兒歌，邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細(xì)又短。
二、基本部分。
1、邊說(shuō)兒歌邊用手書空小雞的畫法。
2、豐富畫面。
師：小雞的朋友在做什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的朋友來(lái)草地上干什么。
教師根據(jù)幼兒的回答情況提問(wèn)問(wèn)題，如：小雞哪種姿勢(shì)才能吃這里的東西？小雞來(lái)這里怎樣玩？引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的'、兩只小雞在一起的等。
3、幼兒繪畫。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。
4、欣賞交流。
幼兒講述自己畫的小雞在干什么。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
小班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)背景：
《蠟筆小黑》這個(gè)經(jīng)典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨(dú)特的繪畫形式，引領(lǐng)孩子走近黑色，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。對(duì)于小班孩子而言，引領(lǐng)他們嘗試有趣的繪畫形式，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣及增強(qiáng)他們?cè)诶L畫活動(dòng)中的自信心，是非常有必要和有意義的�；顒�(dòng)以繪本故事為載體，巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗，同時(shí)也充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。
2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。
1.師（出示課件畫面）：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀？
�。ㄔu(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）
2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來(lái)，他們?cè)诎准埳袭嫼每吹漠�。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時(shí)，來(lái)了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說(shuō)：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫紙�！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來(lái)，畫被涂得黑黑一片。
（評(píng)析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)刮畫“煙花”。
1.教師示范。
師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來(lái)試一試。（運(yùn)用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開(kāi)始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，這是什么呀？（煙花）
�。ㄔu(píng)析：生動(dòng)有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過(guò)程中，視頻展示臺(tái)的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。）
2.感知煙花的形態(tài)。
�。�1）你們以前見(jiàn)過(guò)煙花嗎？什么時(shí)候放煙花呀？
（2）幼兒觀看課件，感知煙花。
�。�3）好看嗎？煙花像什么？
（評(píng)析：課件中圖像和音效的`結(jié)合，帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）
3.個(gè)別幼兒示范操作。
�。ㄔu(píng)析：個(gè)別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。）
4.欣賞故事，體會(huì)故事內(nèi)涵。
師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說(shuō)：“小黑，你真了不起�！敝窆P哥哥也說(shuō)：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦�！�
�。ㄔu(píng)析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。）
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來(lái)了黑紙，竹筆哥哥也來(lái)了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時(shí)候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰(shuí)放的煙花最好看。
2.幼兒操作，教師提醒操作要求
�。ㄔu(píng)析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂(lè)使操作氛圍輕松愉快。）
�。ㄋ模┬蕾p評(píng)價(jià)作品。
哪些煙花很好看？為什么？
（評(píng)析：師生一起評(píng)價(jià)欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。）
五、活動(dòng)反思：
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗�；顒�(dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用�；顒�(dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。
2.對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣，發(fā)展小肌肉的靈活性。
3.初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。
2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師出示生雞蛋，并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一一看吧�！�
教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的？是什么顏色的？”（：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的`、小小圓圓的）
2.師：“小朋友媽媽給你做過(guò)什么樣的雞蛋�。俊保ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）
3.師：“今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）
師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1.師：今天熊媽媽想請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過(guò)生日好嗎？
2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。
師：現(xiàn)在老師是大廚師，先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋。
先大膽的撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去，要一只手緊緊地拿住白紙，然后大哥小哥面對(duì)面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧！
拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）
師：蛋白做好了，在做一個(gè)蛋黃吧。
用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。
再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎？（蛋黃）
請(qǐng)小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請(qǐng)小朋友品嘗了！
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.師：好了，小廚師們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。
2.播放小廚師音樂(lè)，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品交流與分享。
1.播放《生日快樂(lè)》音樂(lè)展示幼兒作品，并提問(wèn)：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋？為什么？”
引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來(lái)作品。
2. 師生一起評(píng)選出“金牌小廚師”。
師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過(guò)生日吧。
3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。
活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒觀察媽媽煎蛋的過(guò)程，感受媽媽的辛苦和對(duì)自己的愛(ài)，并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)和感恩之情。
活動(dòng)反思： 《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息，通過(guò)小熊的生日，來(lái)引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中，讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂(lè)。
孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過(guò)程，大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好，對(duì)于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對(duì)于毛毛、旭旭來(lái)說(shuō)有些難度，指導(dǎo)的較多，制作荷包蛋完成后，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！
小班美術(shù)教案 篇7
教材分析：
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式---手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
重點(diǎn)：用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚(yú)們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)漂亮嗎？你們喜歡嗎？
分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
1、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚(yú)呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見(jiàn)）師：仔細(xì)看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢？
2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚(yú)游出來(lái)。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)？幼兒：紅色、、、、、、
師：還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開(kāi)，有的五指并攏。
師：誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)）你想變出什么顏色的小魚(yú)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作）你們覺(jué)得好看嗎？
師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像魚(yú)的頭？
師：你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢？小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚了：選擇你喜歡的`顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚(yú)要清楚點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚(yú)要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）
四、教師總結(jié)師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？"
五、結(jié)束部分師：我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎？
幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。重點(diǎn)：能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條。
2、裙子輪廓每人一份。
3、作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
修改意見(jiàn)：
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示媽媽的裙子引題。
1、這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？
2、你的家里誰(shuí)會(huì)穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？
3、你想不想自己設(shè)計(jì)一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？
4、你想用什么材料設(shè)計(jì)呢？
二、講解示范裝飾的方法。
1、教師出示各種作畫材料，說(shuō)說(shuō)這些材料的名稱。
2、欣賞范畫，教師講解作畫方法。
3、教師演示其中的方法：請(qǐng)幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來(lái)的效果。
4、請(qǐng)幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼，一起欣賞出來(lái)的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、給媽媽裝飾裙子。
1、教師明確活動(dòng)要求：
先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開(kāi)始大膽作畫，作畫過(guò)程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。
2、幼兒自愿選擇作畫工具，來(lái)到相應(yīng)的'位置。
3、鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評(píng)。
1、把設(shè)計(jì)好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒戴上裙子時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)一句話，如：“媽媽，我愛(ài)你，我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評(píng)幼兒的作品，可與幼兒一起欣賞，一起說(shuō)說(shuō)各自的作品。
小班美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽從下往上畫小草，并能將畫面畫得飽滿。
2、能自主、大膽地用色，嘗試點(diǎn)畫與添畫春天的小花。
3、體驗(yàn)自由玩色的樂(lè)趣，感受春天美麗的氣息。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙（剪出小山）每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示圖片，觀察和欣賞春天青青草原。
知道這是哪嗎？誰(shuí)喜歡住在這里的？（羊羊村在青青草原上）
2、小草鉆出泥土。
這些小草是從哪鉆出來(lái)的呢？
幼兒跟教師一起當(dāng)小草，鉆出泥土（春天到了真熱鬧，小小草兒睡不著；使勁把頭往上伸，看看到底是啥樣）
讓我們把這些小草請(qǐng)到我們的畫紙上吧�。ń處熓痉叮詢焊杼嵝延變盒〔輳南峦袭嫞�
春天里的小草長(zhǎng)得可多了，看過(guò)去都是綠色一片。（提醒幼兒畫得飽滿）
3、小花來(lái)湊熱鬧。
�。ɑ▋嚎吹搅耍瞾�(lái)湊熱鬧：這兒一朵，那兒一朵，紅的、黃的`，真漂亮）以兒歌的方式進(jìn)行同步示范。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒當(dāng)一種顏色的花點(diǎn)畫好后，用濕毛巾把手指擦干凈再用另外一種顏色。
伸出兩個(gè)拇指，顏料盤里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；點(diǎn)上兩個(gè)觸角，變出蝴蝶飛飛。
5、作品展示。
看看誰(shuí)的草地小草最多了？
師幼共同欣賞。
小班美術(shù)教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩，感受春天的.美。
2、愿意參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT， 滴畫錄像。
2、滴管、白色卡紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍(lán)色）、一次性紙杯。
3、作畫順序圖 ，撕貼好的小草、小花。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
問(wèn)：你認(rèn)識(shí)小雨滴嗎？它是什么樣子的？
2、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài)。
問(wèn)：許多小雨滴落下來(lái)象什么？
3、播放錄像，師幼探索滴畫的方法。
師：“今天老師帶來(lái)了五顏六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲！”
（1）認(rèn)識(shí)工具－滴管。
�。�2）觀看滴畫過(guò)程。
問(wèn)：“滴管怎么滴出小雨滴來(lái)呢？”
師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開(kāi)手后，輕輕捏一下，滴一滴。
個(gè)別幼兒示范。
�。�3））玩色游戲：“滑滑梯”
4、幼兒嘗試作畫，師觀察適時(shí)給予幫助。
�。�1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。
�。�2）注意事項(xiàng)：小雨滴可別太大滴了，滑下來(lái)會(huì)把花瓣打疼的；小雨滴們別互相擁擠。
5、作品展示，欣賞交流。
小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了朋友？
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