【熱門】中班音樂教案范文錦集8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索不同瓶罐敲擊發(fā)出不同的聲音,選擇合適的瓶罐為歌曲《大雨和小雨》伴奏。
2.嘗試用xx和xx的節(jié)奏進(jìn)行打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)奏美。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人2~3個(gè)不同質(zhì)地、大小的瓶罐;事先了解音樂《大雨和小雨》;錄制好瓶罐的敲擊聲;熟悉歌曲《大雨和小雨》。
活動(dòng)過程:
一、瓶瓶罐罐會(huì)唱歌。
1.教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。
咦,哪來的聲音,想想看,這是誰發(fā)出的聲音,誰會(huì)這樣唱歌?
2.那是什么樣的瓶子和罐子會(huì)發(fā)出這樣的聲音呢?
3.我們也來試一試,讓桌子上的瓶瓶罐罐唱起來。大家仔細(xì)聽,不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):原來不同的瓶瓶罐罐,會(huì)發(fā)出不同的`聲音,那我們一起用瓶瓶罐罐來伴奏好嗎?
二、跟著音樂一起唱。
1.教師播放歌曲《大雨和小雨》。這首歌大家聽過嗎?叫什么名字?歌曲里面大雨的聲音怎么樣?小雨的聲音怎么樣?
2.那讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌,你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?為什么?
3.嘗試探索敲擊效果。
請(qǐng)你拿一對(duì)瓶子或者罐子,讓瓶瓶罐罐來唱歌,注意大雨和小雨的聲音是不一樣的。
三、跟著節(jié)奏一起唱。
1.認(rèn)識(shí)節(jié)奏卡。
瓶瓶罐罐唱的聲音不錯(cuò),可是啊,好像沒有節(jié)奏感呀,那怎么樣才能敲的有節(jié)奏呢,我們一起來看,這叫節(jié)奏卡,是專門用來表示節(jié)奏的。這個(gè)X就表示一拍,我們用拍手的話就拍一下,我們一起來試一試。那X下面有一橫就表示半拍,用拍手的話速度要加快的拍一下手,我們一起來試一試。
2.幼兒嘗試連貫地看著節(jié)奏卡打節(jié)奏。
(1)我們一起看著節(jié)奏卡完整地拍一拍。
。2)我們再來一次聽著音樂、看著節(jié)奏卡一起來拍一拍。
3.幼兒跟著歌曲,嘗試敲擊不同的瓶罐,表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。 我們跟著音樂讓瓶瓶罐罐們也來有節(jié)奏地唱歌吧,罐子們唱大雨的聲音,瓶子們唱小雨的聲音,我們一起合作來演奏,好嗎?
四、活動(dòng)延伸
在音樂區(qū)角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。廢舊的罐罐在小朋友的手中變成了神奇的樂器,幼兒手拿自制罐罐在美妙的音樂中變身成了一個(gè)個(gè)小小演奏家,幼兒的成就感油然而生。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過讓幼兒為種子捉蟲子的維護(hù)行為,讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高,培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。
2.能夠說出認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱,激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
代表各個(gè)音高的五彩蟲子(能夠人手一條)、蔬菜模型或圖片。
活動(dòng)過程:
1.引起興趣,演唱歌曲《春雨》
師:前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對(duì)嗎?種子說奶奶這幾天太忙了,忘了給我澆水了,沒有水種子會(huì)怎么樣?我們能幫他想想方法嗎?好,那我們來幫種子?jì)胗變合乱粓龃河臧,讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎?
2.聽音游戲《捉蟲子》
師:昨天陳老師到地里去看了看,我聽到種子真的在說話,你們知道他在說什么嗎?陳老師把他說的.話錄下來了,我們一起來聽聽,他遇到了什么困難好嗎?
游戲:《捉蟲子》
師:那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎?但他說不是每條蟲子都是壞的,有些蟲子會(huì)幫他松土的,所以一定要用小耳朵聽仔細(xì)要捉哪條蟲子,這樣才干抓得最正確。
玩法:教師彈奏一段五聲音階的音樂,幼兒作小雞狀來找蟲子。當(dāng)彈到結(jié)尾時(shí),教師彈123561235655555,幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音,找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來,這樣就不能做壞事了。
3.節(jié)奏練習(xí)《小小運(yùn)輸員》
師:今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件,郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的,里面有許多的圖片,他們說想請(qǐng)小朋友幫助運(yùn)這些蔬菜去超市,你們誰認(rèn)識(shí)他們我就請(qǐng)誰來幫助好嗎?
要求:聽四拍子音樂做動(dòng)作。
請(qǐng)一名幼兒做小司機(jī),并示范開車的動(dòng)作。
小司機(jī)聽音樂邀請(qǐng)蔬菜嬰幼兒上車,要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進(jìn)說唱中,并能夠跟著小司機(jī)一起做動(dòng)作。
也可根據(jù)情況要求司機(jī)同時(shí)請(qǐng)2名幼兒。
將小汽車停進(jìn)停車場,數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜?
4.小結(jié):
今天我們忙到現(xiàn)在了,累不累呀?所以呀那些種菜運(yùn)菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦,我們應(yīng)該怎么做,才會(huì)讓他們高興呀?
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂所表現(xiàn)的兩種不同形象。能大膽用語言表達(dá)。
2、在理解音樂特征的基礎(chǔ)上,能有創(chuàng)造性地模仿沉重、龐大和輕、敏捷的動(dòng)物形態(tài)在教師啟發(fā)下即興創(chuàng)編游戲情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,音樂感受能力及表現(xiàn)力。
4、教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音、動(dòng)物場景、動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:以教師身份帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物村。
二、師生參觀動(dòng)物村,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物村的美麗。認(rèn)識(shí)和觀察各種動(dòng)物的特征。
三、欣賞動(dòng)物音樂會(huì):
。1)欣賞緩慢、沉重的音樂,教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到笨重、龐大的動(dòng)物,并鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)。
。2)欣賞輕松、愉快的音樂,感受音樂的輕快和跳躍,教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到輕巧、敏捷的動(dòng)物形象。并引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)。
四、參加動(dòng)物村舞會(huì):
。1)教師帶領(lǐng)幼兒模仿身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物和身體輕巧、敏捷的動(dòng)物的`動(dòng)作
。2)聽音樂模仿,聽見沉重的音樂就模仿身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物走路,聽見輕快的音樂就模仿身體輕巧、敏捷的動(dòng)物走路。
。3)參加動(dòng)物村舞會(huì),教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂隨意、自由的跳跳唱唱。
五、正在舞會(huì)高潮時(shí),突然幾聲槍響打破了熱鬧的氣氛,小動(dòng)物受驚,急忙躲在大動(dòng)物背后。動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的工作人員及時(shí)出現(xiàn),告知打獵者以被捕,動(dòng)物們又繼續(xù)唱唱跳跳。
六、尾聲:組織幼兒出活動(dòng)室。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)和表現(xiàn)欣賞活動(dòng)帶來的快樂。
熟悉樂曲旋律,分辨樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
用指圖、動(dòng)作、樂器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂曲的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。
人手一件樂器。
重點(diǎn)
用指圖、動(dòng)作、樂器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂曲的感受。
難點(diǎn)
熟悉樂曲旋律,分辨樂曲的`節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。
2、感受與表現(xiàn)樂曲《青蛙合唱》的節(jié)拍。
。1)今天,池塘邊真熱鬧,原來是老青蛙和小青蛙在表演合唱節(jié)目,聽!他們的歌是幾拍子的?
。2)聽音樂并說出音樂是三拍子的。
。3)教師與幼兒在樂曲聲中,輕輕劃拍。
。4)幼兒隨音樂拍樂曲的節(jié)拍。
3、感受與分辨樂曲的音高。
(1)誰能聽出是誰先唱歌,誰后唱歌?最后又是誰在唱歌?
(2)聽音樂,教師與幼兒邊聽邊看圖片。
(3)提問:小青蛙唱歌的聲音怎么樣?老青蛙唱歌的聲音怎么樣?
(4)重復(fù)欣賞。聽出音樂中是誰在唱歌,我們就用手指向誰,音樂的最后怎么指。
。5)繼續(xù)聽音樂,用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂曲的高、底。
4、為樂曲伴奏,表現(xiàn)強(qiáng)、弱變化。
(1)兩只青蛙唱歌,誰的歌聲大?誰的歌聲?
。2)大家的樂器都會(huì)學(xué)青蛙唱歌,我們來為他們伴奏。啟發(fā)幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。
(3)在教師指揮動(dòng)作的暗示下,用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏,最后用力敲。
(4)全體幼兒分成兩部分,一部分為小青蛙伴奏,另一部分為老青蛙伴奏,最后全體敲。
5、復(fù)習(xí)音樂游戲"要下雨啦"。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能聽辨音源的方向,提高聽音能力。
2.能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。
3.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一個(gè)音樂盒、小動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、聽聽故事
1、有一天,小動(dòng)物們在森林里玩得開心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……
2、教師出示音樂盒,撥動(dòng)發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。
二、玩玩游戲
1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。
2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作,當(dāng)聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。
3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請(qǐng)幼兒聽聲音的.來源跟隨著“小仙女”前進(jìn),尋找走出去森林的路。
4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”
5、重復(fù)游戲3-4次,熟悉規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。
中班音樂教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
中班的孩子能在音樂活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流,喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。設(shè)計(jì)了《蜜蜂做工》這一音樂創(chuàng)編活動(dòng),歌曲《蜜蜂做工》曲調(diào)歡快,音域適合中班幼兒,歌詞用詞簡潔,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),能夠充分調(diào)動(dòng)起孩子的情感,通過活動(dòng)不僅能讓幼兒按樂句邊唱、邊表演,還能培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)名稱:
音樂活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:
蜜蜂做工
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。
3、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的`情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動(dòng)作入場。
二、找到相應(yīng)的位置,復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。
三、請(qǐng)幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。
師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設(shè)情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰?
幼:蜜蜂。
師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動(dòng)作呢?
幼: … …。
。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中,一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。)。師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚ㄒ黄鹫酒饋碛斜砬榈剡叧叡硌莞枨g奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)四、交換表演。
五、1、聽音樂假裝吃蜂蜜,享受勞動(dòng)成果。(總結(jié))教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?
幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作,并出場。)2、總結(jié)師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),采取了聽、看、唱相結(jié)合的方式,再加上這首歌的歌詞朗朗上口,深受小朋友的喜歡,小朋友學(xué)的也很快,大部分幼兒參與活動(dòng)都比較的積極,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,不足方面是:還有及個(gè)別幼兒不太積極。有時(shí)在環(huán)節(jié)的過渡和銜接方面更自然些就更好了!
中班音樂教案 篇7
小班音樂活動(dòng)《春天》
執(zhí)教教師:瞿仙英
設(shè)計(jì)意圖:
適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬物復(fù)蘇的景象,是個(gè)充滿希望的季節(jié)!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,我主要想通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
2、《春天》音樂CD/磁帶
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入法。
1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。
2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么啊?
二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞
1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰對(duì)著我們彎彎腰?
2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱
1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的.動(dòng)作,對(duì)于大膽表演的幼兒
給予肯定和鼓勵(lì)
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱
3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。
4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜
蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)(配
班教師彈奏鋼琴伴奏)小動(dòng)物迅速回到自己的座位上,以
免被大灰狼捉住。
四、結(jié)束部分
教師帶
領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美
活動(dòng)延伸:
課后教師可再上第二課時(shí),讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區(qū)角游戲。
教學(xué)反思:
《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動(dòng)中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難,活動(dòng)中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的`變化,學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、節(jié)奏譜。
活動(dòng)過程:
一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會(huì)拍嗎?
介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來聽聽看!
你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)
師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)
它怎么說?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)
師:你們說得可真好,那你們會(huì)唱嗎?我們來試試看好嗎?
師:真不錯(cuò),春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大)
師:那我們也試著把它唱出來吧!
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī),邊自己想動(dòng)作,看誰做的最美?
你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)學(xué)!
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