關(guān)于大班教案范文集錦九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
1.考慮幼兒的年齡個特征,決定上這一課時本以為會很有困難的,因為他們才四五歲,因為這個班有五六十人那么多,因為教室活動空間實在太小太小。我又怕他們會覺得難而不喜歡跟我學(xué)、不愿跳。。。后來我發(fā)現(xiàn),這一切的顧慮都屬多余。他們非常的'喜歡這個運動,而且我在實施教學(xué)的時候也沒有想象中的困難,反而特別輕松。他們很快就學(xué)會的唱和跳這支歌舞,而且興致非常高,全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過的認(rèn)真。
2.在教學(xué)的過程中,我也注意到了對幼兒的鼓勵。不管他們跳得怎么樣,他們都用心來學(xué)了,所以,我都表揚他們干得棒,鼓勵他們做得更棒。我自認(rèn)為這個是必須的、是正確的做法。我相信,好孩子是夸出來的。
3. 有一點很需要改進和提高。就是對歌舞的熟知。特別是對舞蹈動作,需要教師備課時更加熟練。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、探索出連點成線的多種可能方法;
2、運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品;
3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象,并能用簡短的語言表述出來。
活動準(zhǔn)備
1、調(diào)色盤,各色顏料,棉簽,大小不一的黑色卡紙,擦手布。
2、音樂:《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》
活動過程:
活動導(dǎo)入:游戲《連連看》
“小朋友小朋友連連看”,可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸,讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。
一、感知探索
圓點寶寶找朋友一一畫點、連線。
指導(dǎo)語:你們來到這里和老師一起瞵戲,還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了,瞧,他們來啦!(教師在紙上快速用白色顏料畫出幾個圓點)
1、個別嘗試(請3—4個幼兒同時進行)
指導(dǎo)語:圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲,誰能幫他們找到自己的朋友?(請幾名幼兒嘗試)
2、探索多種連線法
指導(dǎo)語:你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰,請你將他們連起來吧!他們的朋友可能會很多很多,還有誰可能是他的朋友,幫他們把幾個好朋友連在一起吧!她剛剛是用直線連的,誰能用不一樣的線連一連?
女寶寶是用溫柔的'短線連接的,有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條,讓圓點寶寶與遠(yuǎn)一點的好朋友連起來?(提示:線與線之間,可以有交叉,引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來,形成封閉的圖形。)
二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)
(一)幼兒作畫(播放《一號圓點舞曲》,幼兒畫點、連線)
指導(dǎo)語:大家都來試一試,先在紙上畫一些圓點寶寶,然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙,也可以選擇一個人獨立完成,或者和幾個好朋友一起合作完成,我們約定,當(dāng)音樂停止的時候,就回到老師這里來。
1、幼兒作畫,老師巡回觀察指導(dǎo)。
2、選擇具有典型代表的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。
。ǘ┩可灰粓A點寶寶在彩色“地板”上跳舞(多種顏色的顏料)
1、激發(fā)興趣
指導(dǎo)語:圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行,他們還手拉手去參加舞會?墒牵麄冞@黑黑的地毯不夠漂亮,你們想想辦法變出彩色的地毯,他們就會跳得更開心了。
2、自由涂色(放映《升涂色2c,小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)
指導(dǎo)語:每一種顏料寶寶都有自己的家,一個棉簽蘸一種顏料,用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。
教師采用暗示、點撥的方法進行指導(dǎo)。
三、想象與欣賞
指導(dǎo)語:“看,圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈,變出了一幅美麗的圖畫,我們來猜猜看,這幅圖畫像什么?”
老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,適時給予肯定和贊賞。
大班教案 篇3
目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。
重點與難點:
重點:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。
難點:分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。
準(zhǔn)備:
大海圖一幅,各種水生動物。
過程:
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
問:我們來到了哪里?
大海里有什么呀?
幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
問:你聽了音樂,有什么感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)
。1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動作。
A、我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
B、小魚怎么游的?
C、我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。
D、老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)
E、集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。
F、小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。
G、跟音樂不同的小魚游。
(2)欣賞理解鯊魚的音樂。
A、聽聽著段音樂是誰來了?
B、鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)
C、鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)
D、辨別小魚逃跑的.樂句。
音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求:
A、老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。
B、聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、游戲。
4、簡短小結(jié),請一幼兒做鯊魚再次游戲。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。@_@我是分割線@_@ 2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的'兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
三、游戲:水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
區(qū)域設(shè)置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。@_@我是分割線@_@ 與家長溝通計劃
可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、樂于進行故事表演,發(fā)展想象力和動作表現(xiàn)力。
2、運用已有經(jīng)驗知識,發(fā)揮想象力,創(chuàng)編故事的結(jié)局。
活動準(zhǔn)備
1、不同節(jié)奏的音樂。
2、絲巾、花朵頭飾
活動重點:樂于進行故事表演,發(fā)展想象力和動作表現(xiàn)力。
活動難點:運用已有經(jīng)驗知識,發(fā)揮想象力,創(chuàng)編故事的結(jié)局。
活動過程
1、播放輕快的音樂,引導(dǎo)幼兒想象森林里花仙子正在舉行音樂舞會。
2、老師講述,《救救花仙子》的故事,幼兒披上絲巾,戴上花朵頭飾,跟隨音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動作:
今天森林里很熱鬧,花仙子們正在舉行音樂舞會(幼兒隨音樂起舞)。這時候,突然吹來一陣污濁的`空氣,噢,“廢氣怪”來了(播放強勁節(jié)奏的音樂表達(dá)緊張的氣氛)它向森林噴出各種廢氣。花仙子們吸入了廢氣,想立刻逃走,她們想抬起腳,但抬不起來。用力,再用力,還是抬不起來,一條腿不能動,另一條腿也不能動,慢慢地,身子也不能動了,只有手和頭可以隨風(fēng)慢慢擺動,最后手和頭都沒有力氣了(請幼兒配合音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動作,最后平躺在地上)。
3、表演結(jié)束后,請幼兒坐下來休息,討論拯救花仙子和對付“廢氣怪”的方法,為故事創(chuàng)編結(jié)局。
4、請幼兒想想用什么音樂配合故事的結(jié)局,例如節(jié)奏快或慢、柔和或激昂、快樂或悲傷。
5、請幼兒配合音樂,表演創(chuàng)編結(jié)局后的整個故事。
大班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)身體貼地爬行的動作,提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團隊合作意識。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身,教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步,并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習(xí)。
(1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時光隧道”。
(2)提高難度:將長凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來,讓幼兒從中間鉆過,且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過等,讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作,并鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位,限時2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩(wěn),玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評,例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼兒體驗自己搭建好的時光隧道,體驗自己的.勞動成果。
(4)互換,幼兒交換組別進行活動,體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道,限時3分鐘。
(6)歡樂一起來,教師和所有幼兒一起,體驗時光隧道的快樂玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當(dāng)做一個“障礙物”,和幼兒一起互動游戲。
4、結(jié)束整理活動。
(1)放松身體動作,小結(jié)幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。
【活動反思】
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.了解報紙與人們的關(guān)系,知道報紙有再次利用的價值。
2.積極與同伴討論,想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.感受活動的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
圖片若干,磁帶,記錄表,舊報紙。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解報紙與人們的關(guān)系。
1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜歡看報紙?人們都喜歡看報紙,報紙上有哪些內(nèi)容呢?
2.(教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片,如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等)
教師小結(jié):報紙的.用處真大呀,我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽故事,知道舊報紙有再利用的價值。
。ǔ鍪疽粡埉嬘斜砬榈膱蠹垼┻@張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事?
報紙到底有什么煩惱呢,我們來聽它說一說。(聽錄音)
聽完后提問:
1.報紙有什么煩惱呀?
2.報紙喜歡誰拿它呀?為什么?
3.報紙不喜歡誰拿它?為什么?
4.你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?
教師小結(jié):看過的舊報紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報、做剪貼畫,可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙,這樣既可以節(jié)約資源,又能保護環(huán)境。
三、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報紙的辦法。
1.除了故事中講到了的方法,其實還可以有很多的辦法,讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想,好嗎?大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2.幼兒相互交流,講述自己的想法。
3.幼兒講述各種辦法,教師隨手做簡單記錄。
教師小結(jié):小朋友們真聰明,想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧,報紙變得開心了。(教師出示報紙開心的表情圖)
四、嘗試用報紙制作簡單的玩具,體會游戲的快樂。
1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間,請你們自己動手試一試、變一變,讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具?梢允沁@上面記錄的,也可以是另外想的。但是時間很短,只有一分鐘,請大家加快速度。
2.幼兒制作簡單玩具。
3.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具,結(jié)束。
大班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的'團結(jié)合作意識。
【活動準(zhǔn)備】皮球若干。
【活動過程】
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面對面站在拋球線后。游戲開始,每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球,然后向乙隊隊尾,乙組排頭幼兒接住球后,邊拍球邊向甲組跑去,到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒,自己站到甲組隊尾。游戲依次進行,最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊為勝。
【活動指導(dǎo)】
1、注意拍球的力度,把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過程中拋球失誤時,有接球者拾回球進行游戲。
4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)。
大班教案 篇9
區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學(xué)習(xí),自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。活動中,幼兒在情感和經(jīng)驗上獲得快樂和滿足。有教師提供相應(yīng)寬松的活動環(huán)境,豐富的活動形式,能滿足幼兒身心發(fā)展的需要,是集體活動所不能代替的一種開放、自由的活動。本學(xué)期我將區(qū)域活動中材料的投放作為重點,我結(jié)合小班幼兒年齡特點、發(fā)展需要及《綱要》目標(biāo),有目的、有計劃為幼兒提供區(qū)域材料,設(shè)置各種區(qū)域。此外,區(qū)域材料投放具有多用性和開放性。本學(xué)期我與配班教師共同商討下我們確立了6個區(qū)域:語言認(rèn)知區(qū)、操作區(qū)、巧手坊、小小建筑師、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)。現(xiàn)結(jié)合實踐談?wù)勑“嘤變簠^(qū)域材料投放的一些體會、策略:
一、從孩子的興趣入手,開展區(qū)域活動。
俗話說:“興趣是最好的老師!睆暮⒆拥呐d趣點出發(fā),選擇孩子感興趣的游戲,孩子才能樂意去玩,玩得快樂。在一次滾畫活動“美麗的手帕”中,在操作中孩子都能大膽地表現(xiàn),對繪畫形式特別感興趣,我發(fā)現(xiàn)孩子對滾畫的興趣意猶未盡,所以在美工區(qū)我投放了玻璃球、顏料、簍子等材料,設(shè)計滾畫“花背心”。
在第一次的游戲中,我讓幼兒熟悉材料,知道怎么玩,應(yīng)注意哪些要求。在進行第二次的游戲中 ,我準(zhǔn)備好各類材料,讓幼兒自己想辦法,玩出新花樣。兩次游戲的重點不一樣,指導(dǎo)方式也不同,根據(jù)孩子的游戲情況要不斷地提出相應(yīng)地要求。由于小班幼兒年齡小,各方面能力還不夠,還需要老師的耐心指導(dǎo),加上人數(shù)較多,要讓孩子的'各方面能力在區(qū)域游戲中得到提升,這就需要老師的細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)問題,及時提醒與指導(dǎo),讓孩子在游戲中感受游戲的快樂,真正促進孩子能力的發(fā)展。
二、材料豐富,形式多樣。
材料投放的多種多樣能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,探究欲望。我在操作區(qū)中為幼兒投放材料有平面的,有立體的。有珠子、豆子、袋子、叉子、筷子、糧食、盤子、瓶子、盒子、夾子、別針、卡片,圖形卡片、立體圖形、飲料瓶、膠卷盒。語言區(qū):圖書圖片。娃娃樂:各種各樣操作玩具,木制玩具,大盒子、小盒子、可操作的玩具。在剛開始的娃娃家里有真實的、制作的家具和用具。巧手坊:各種各樣的紙張、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等,這些材料可讓幼兒自由選擇,自主學(xué)習(xí)。
三、考慮幼兒年齡特點投放材料。
小班幼兒特點好模仿,喜歡游戲。自我的意識還是很強的,往往在區(qū)域活動時因想玩同一個玩具進行爭執(zhí)。為了滿足幼兒探索學(xué)習(xí)的欲望,我在材料投放時增加數(shù)量。如娃娃家,提供多個娃娃及餐具。在巧手坊中提供很多的蠟筆與顏料盡量使每位幼兒都能有操作的機會,這樣就可以避免幼兒之間的爭執(zhí)、矛盾。另外 ,提供的活動材料要游戲化,要有情景,吸引幼兒去玩。
四、投放材料體現(xiàn)層次性,使每個幼兒體驗成功的喜悅
在操作同一種材料時,往往出現(xiàn)有的幼兒快,有的幼兒慢,有的幼兒有效體驗了成功感,又跑到其他區(qū)域活動中去玩了,而有的幼兒卻倍受挫折,甚至在老師的引導(dǎo)下也無從下手的情況。任何一個年齡段的學(xué)習(xí)者都有差異性,小班幼兒也不例外。
為了使每個幼兒都能在適合自己的認(rèn)知范圍內(nèi)得到發(fā)展,我們老師在提供操作材料時應(yīng)注意體現(xiàn)層次性。由于年齡特點的不同,因此材料的分層也不宜太多、太雜,兩到三個層次就可以了,如《操作區(qū)》“喂娃娃”的材料,其中有勺子、筷子和喂的東西,能力弱的幼兒可以用勺子舀小顆粒的東西(赤豆、黃豆、米)喂娃娃;一般的幼兒可以用勺子舀大顆粒的東西(玻璃彈珠、木珠)喂娃娃;能力強的幼兒則可以試著用筷子夾軟的東西(棉花球、海面球)喂娃娃。在滿足幼兒游戲和發(fā)展需要的同時,體現(xiàn)材料的層次性和難易程度,不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,還能讓每個幼兒體驗成功的喜悅。
五、投放材料考慮安全性,保證幼兒健康游戲
根據(jù)幼兒的年齡特點,小班的幼兒真實與虛擬不分,他們時常會出現(xiàn)咬塑料做的蘋果等行為,對任何東西都十分好奇,都想去聞聞、咬咬、碰碰 ,沒有一點自我保護意識,很容易出意外。
總之,我的體會就是教師要做有心的觀察者,對幼兒無時無刻的關(guān)注,了解他們的興趣、需要、不同水平等,創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境,引導(dǎo)幼兒積極主動地探索、操作材料,并進行有效地關(guān)注,不斷調(diào)整活動區(qū)的環(huán)境材料,從而促進幼兒可持續(xù)性發(fā)展。讓我們在工作學(xué)習(xí)中感悟,在感悟中提升。
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