有關(guān)中班音樂教案匯編七篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《玩具進(jìn)行曲》。

　　2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。

　　2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

　　3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

　　2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的`動作。

　　*小貓?jiān)趺唇械�？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）

　　*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？

　　3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。

　　4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。

　　三、表演歌曲

　　1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。

　　2.活動延伸

　　*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。

　　*播放課件【歌詞創(chuàng)編】，教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？

　　3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、演唱時(shí)注意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。

　　活動準(zhǔn)備：CD

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

　　2、律動練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個(gè)吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個(gè)舞》。

　　二、基本部分

　　1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。

　　教師：小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

　　2、教師完整演唱歌曲一遍。

　　3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。

　　4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。

　　先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。

　　5、在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)用伴唱的'方法演唱歌曲《螢火蟲》。

　　(1)教師;看看白螢火蟲出來的時(shí)候，黃螢火蟲要怎么樣唱?

　　(2)教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)伴唱歌曲。

　　我們來當(dāng)黃螢火蟲，你們來當(dāng)白螢火蟲，你們唱到什么地方的時(shí)候我開始用“啦”來伴唱?

　　(3)教師幫助幼兒認(rèn)識圖譜中的反復(fù)符號與共同結(jié)束的符號。

　　教師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時(shí)候再唱一遍?哪個(gè)符號表示再唱一遍?

　　教師：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進(jìn)行分兩個(gè)聲部。

　　三、幼兒練習(xí)用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。

　　1、幼兒演唱，教師伴唱。

　　2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。

　　3、幼兒分成兩組練習(xí)伴唱歌曲。

　　4、幼兒交換練習(xí)伴唱歌曲。

　　四、教師播放CD

　　幼兒跟著CD一起舞動起來，學(xué)習(xí)螢火蟲在空中飛舞的樣子。

　　五、結(jié)束部分

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。

　　2、活動情況下課!

中班音樂教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動，對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產(chǎn)生了很大的興趣�！靶∷墒蟛伤晒�”的音樂，旋律優(yōu)美歡快，歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色，因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現(xiàn)松鼠采松果的情景，來激發(fā)對演唱活動的興趣。

　　活動共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是欣賞感受，通過提問等感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，為表現(xiàn)打下基礎(chǔ)；二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解，用不同動作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等；三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲，將孩子對歌曲的理解再次提升。

　　活動目標(biāo)：

　　1.歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

　　2.步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲：小松鼠采松果。

　　活動過程：

　　一、學(xué)唱歌曲。

　　1.歌曲《小松鼠采松果》

　　2.點(diǎn)討論

　�。�1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么樣爬樹的'？

　�。�2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上樹去干什么？

　�。�3）小松鼠為什么要在秋天采松果？

　　3.著音樂學(xué)唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學(xué)會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

　　小結(jié)：小松鼠爬樹的時(shí)候是跐溜跐溜的，它最喜歡的食物就是松果。

　　二、模仿動作

　　1.歌詞內(nèi)容模仿動作。

　　“跐溜，跐溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

　　“我是小松鼠“——原地站起，起踵。

　　“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進(jìn)。

　　“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

　　2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動作的要領(lǐng)，學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。

　　小結(jié)：表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動作是不一樣的哦。

　　三、開展音樂游戲

　�。ㄒ唬┯螒蚍椒�

　　1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

　　2.曲前奏時(shí)“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

　　3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

　　4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

　　5.環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　小結(jié)：表演的時(shí)候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。

　�。ǘ�）游戲規(guī)則

　　1.師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。

　　2.了小松鼠來采松果的時(shí)間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

　　小結(jié)：我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。

中班音樂教案 篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　節(jié)奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動它具有訓(xùn)練節(jié)奏感、啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)合作能力等功效，通過教師適時(shí)而有藝術(shù)性的指導(dǎo)，使幼兒從生活和音樂中獲得節(jié)奏的內(nèi)心感覺和經(jīng)驗(yàn)，從而使節(jié)奏活在幼兒的身體里，并體驗(yàn)到成功的樂趣。奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學(xué)習(xí)節(jié)奏，以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動。語言也有他的節(jié)奏美，這次我就嘗試用說唱的形式讓幼兒玩兒音樂。

　　【目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)音樂中語言節(jié)奏的趣味性。

　　2、嘗試將兒歌《三只猴子》填入2/4拍的節(jié)奏型中。

　　3、能隨音樂節(jié)奏說唱兒歌。

　　【準(zhǔn)備】

　　音樂PPT課件

　　【過程】

　　1、律動進(jìn)場。

　　2、游戲：我來做，你來學(xué)（復(fù)習(xí)節(jié)奏型）

　　3、節(jié)奏型的感受和體驗(yàn)。

　　1）、播放音樂，幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型XX/X-/

　　2）、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分

　　4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。

　　1）、引出兒歌《三只猴子》

　　2）、出示節(jié)奏小屋，找準(zhǔn)兒歌的節(jié)奏。

　　3）、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

　　5、通過身體動作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型。

　　6、合音樂，進(jìn)行說唱表演。

　　7、延伸：下節(jié)課加入其它的兒歌。

　　活動反思：

　　《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的'圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會了。在這個(gè)活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時(shí)的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學(xué)活動中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。

　　2. 認(rèn)識十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　3.體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

　　4.欣賞歌曲《大鴕鳥》，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識不會飛的鳥，了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過踩高蹺的VCD。

　　白板課件《大鴕鳥》

　　活動過程：

　　一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

　　出現(xiàn)畫面一 提問：猜一猜里面藏著誰？

　　二、理解歌詞

　　1.小翅膀

　　移開其中一小塊，出現(xiàn)翅膀。

　　“這是什么呀？”“有翅膀說明它可能是一只鳥，這么大的一只鳥，翅膀卻怎么樣？你覺得它能飛起來嗎？”

　　學(xué)習(xí)歌詞：不會飛來只會跑。

　　教師小結(jié)：這可能是一只鳥，而且由于翅膀很小，所以不能飛，是一只不會飛的鳥，會是誰呢？我們再來看一看。

　　2.長長的腳。

　　“它的腳怎么樣？”（很長）這么長的腳往前邁一步會是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣��？（高蹺）

　　學(xué)習(xí)歌詞：走起路來邁大步呀，兩腳就像踩高蹺。

　　3.這么高走路，肯定會——（身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。）

　　教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦�！�

　　我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　“剛才我走不穩(wěn)的時(shí)候，唱了什么？”

　　有的小朋友唱得不太清楚，我們只要把下面這個(gè)節(jié)奏拍出來，你們就肯定不會錯(cuò)了哦。

　　學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱

　　邊拍邊唱一唱。

　　4．看鴕鳥圖片。

　　教師小結(jié)：這只鳥不僅翅膀小小的，還長著很長很長的腳，究竟是什么鳥呢？我們一起來看看。

　　出示完整的鴕鳥圖片。

　　三、學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。

　　“大鴕鳥喲翅膀小， 不會飛來只會跑， 走起路來邁大步呀， 兩腳就像踩高蹺喲，哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺�！�

　　剛才老師說得歌詞里面，哪里你已經(jīng)會唱了？

　　現(xiàn)在老師說其余的地方，“哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍，可以嗎？

　　2.幼兒說一說歌詞。

　　這里你們會唱了，那其余地方的歌詞你們會說嗎？

　　現(xiàn)在老師說前面，你們說后面，最后哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。我們一起說。

　　3.我們一起完整地說一說。

　�。ā鞍�喲喲喲喲喲， 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己說歌詞。）

　　4.提示幼兒用其他的身體動作為“哎喲喲喲喲喲， 哎喲喲喲 喲”伴奏。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1.教師范唱，加上聲勢。

　　“這首歌曲好聽嗎？你們想唱嗎？”

　　2.幼兒唱。

　　我們一起來唱一唱。

　　3．鞏固歌曲。

　　男女生分組演唱，引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。

　　五、游戲“藏一藏”，進(jìn)一步鞏固歌曲。

　　和幼兒玩一玩“藏一藏”的.游戲，把歌詞的一個(gè)小部分不唱，用動作來表現(xiàn)，跟著琴聲唱一唱。

　　教學(xué)反思：

　　在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥》時(shí)我事先準(zhǔn)備了教具，讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢，使得有的小朋友唱的快了，但是咬字不清楚，針對這樣的情況，我及時(shí)采用了一種用手指指揮的方法，感覺效果還可以，這樣有利于幼兒對節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會跑來，只會走”，一邊用一個(gè)手指指揮，在唱十六分音符時(shí)用手指向下點(diǎn)，在唱四分音符時(shí)用手指畫短線的方法指揮，這樣的指揮動作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時(shí)所要花的時(shí)間是不同的，幼兒在模仿看我指揮時(shí)，自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對歌詞的掌握。由于活動中我多次運(yùn)用了這種邊唱邊用手指指揮的方式，因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時(shí)，還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣，差別就在前一句最后有個(gè)象聲詞“喲”，而最后一句是沒有的，以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒，但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時(shí)，都很清晰地唱出了它們的區(qū)別，這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的�；顒又杏變涸谶吢犨吙吹倪^程中加深了對節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強(qiáng)弱，萌發(fā)自己對美的感受與體驗(yàn)。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識、理解節(jié)奏標(biāo)識，并大膽地進(jìn)行嘗試、表現(xiàn)。

　　2、增加對節(jié)奏的興趣，并在說說、唱唱、玩玩中體驗(yàn)郊游的樂趣。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識“音樂火車”，并嘗試用小手、小腳表現(xiàn)節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：共同探索用不同肢體語言表現(xiàn)由小手、小腳、空白標(biāo)識所組成的“音樂火車”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：深化幼兒對前期秋游的印象；激發(fā)幼兒用一句話有節(jié)奏地說說秋游的所見所聞。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、 在活動過程中穿插音樂《郊游》，營造一種到野外郊游的氛圍。

　　2、 畫有小手、小腳的紅、藍(lán)、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節(jié)車廂，小手、小腳有規(guī)律的層層遞進(jìn)排列。

　　如：

　　紅火車：拍空拍空拍空拍空

　　藍(lán)火車：拍拍空空拍拍空空

　　綠火車：拍拍跺跺拍拍跺跺

　　活動過程：

　　一、唱唱、說說秋游——回顧秋游見聞

　�。ㄒ唬┤雸�。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。

　　師：讓我們唱著歌、跳著舞，一起去郊游�。◤�(fù)習(xí)演唱、表演歌曲《郊游》）

　�。ǘ�）說說秋游。

　　師：請用一句話，有節(jié)奏地說說你在秋游時(shí)看到了什么？

　　例：秋 天啊∣ 秋 天∣ 樹葉 輕輕∣ 睡地 上‖

　　× ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖（拍手）

　�。〞�有個(gè)別幼兒在組織語言時(shí)，未能顧及到節(jié)奏的合理性，產(chǎn)生了節(jié)奏混亂的現(xiàn)象，此時(shí)，教師可以請其余幼兒一起來幫助他解決問題，如：字多的句子可以說的快一點(diǎn)，字少的可以說的`慢一點(diǎn)，這樣一來，有效地增強(qiáng)了孩子的節(jié)奏感）

　　二、認(rèn)識“音樂火車”——理解節(jié)奏標(biāo)示，并大膽探索、表現(xiàn)

　�。ㄒ唬�、認(rèn)識紅色音樂火車（初步認(rèn)識簡單的節(jié)奏標(biāo)識）

　　師：小手的可本領(lǐng)真大！可以拍出這么好聽的節(jié)奏！讓我們請小手坐上音樂火車去郊游吧�。ǔ鍪炯t色音樂火車）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、 這列火車有幾節(jié)車廂呀？（8節(jié)）有幾只小手坐上去了？（4只）

　　2、 有小手的車廂可以怎樣表示？空的車廂呢？（幼兒自主想辦法表達(dá)表現(xiàn)）

　　小結(jié)：看到小手的車廂拍一下，空著的車廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來“等”一下。

　　3、師：讓我們來試試看，跟著音樂，開一次吧！

　�。ǘ�）、認(rèn)識藍(lán)色音樂火車（進(jìn)一步探索兩只小手+2空拍的節(jié)奏型）

　　師：又有一列火車出發(fā)啦�。ǔ鍪舅{(lán)色音樂火車）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、這次的小手坐在哪節(jié)車廂里呀？（幼兒觀察并回答）

　　2、試試看發(fā)動這列小火車。（幼兒嘗試：從個(gè)別到集體）

　�。ㄈ�）、認(rèn)識綠色音樂火車（探究既有小手，又有小腳的節(jié)奏型該如何表現(xiàn)）

　　師：綠火車說，我也要一起去郊游！讓我們一起來發(fā)動它吧�。ǔ鍪揪G色音樂火車）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、這列火車有什么不一樣呀？（出現(xiàn)了小腳）

　　2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢？（幼兒會想出跺腳、踏步等動作，教師對于幼兒的想法都可請大家進(jìn)行嘗試。最后得出結(jié)論：跺腳的動作比較適合。但一定要記住，連續(xù)跺腳兩次時(shí)，一定要左右腳交替進(jìn)行，這樣才能使火車先前走哦）

　　小結(jié)：坐上音樂火車，我們不但可以拍手，還可以跺腳哦！

　　三、游戲：去郊游

　　師：你們真棒！3列火車都開動了！讓我們用今天學(xué)到的新方法，乘著音樂火車去郊游吧�。ㄔ谝魳贰督加巍分凶儞Q3列音樂火車，幼兒跟隨音樂表現(xiàn)。）

中班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做中國娃的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音磁帶。

　　2、大量的關(guān)于我國少數(shù)民族的圖片。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據(jù)錄音隨意是跟唱和表演。

　　(二)展開：

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在讓我們仔細(xì)的來聽一遍。

　　3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

　　4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.師"有沒有聽不懂的地方?

　　5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

　　6、聽這首歌曲時(shí)有哪些感受?(雄壯、有力)

　　7、尋找歌曲中音最高的.地方，嘗試跟唱歌曲，談?wù)動泻胃惺堋?/p>

　　(三)老師小結(jié)：

　　《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個(gè)中國人，我愛中國這個(gè)家。

　　活動延伸：

　　幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)教育教學(xué)活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢，萌發(fā)了熱愛祖國的思想，并學(xué)會了用多中方法來表達(dá)自己的情感。

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