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生日教案模板12篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的生日教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生日教案模板1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；
2、使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；
4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)有更多的創(chuàng)造，為人類造福。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。
2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入
新課：
板書(shū)課題。
二、自學(xué)自悟，理解課文：
1、看了課題你想知道什么？
2、xx號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？
3、那么這篇課文的'閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢？打開(kāi)書(shū)，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。
4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。
5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個(gè)問(wèn)題。
6、學(xué)生匯報(bào)。
注：側(cè)重點(diǎn)不同。
齊讀課題。
閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)
1、給紙奶奶過(guò)生日的有哪幾個(gè)兒孫？
2、他們有什么本領(lǐng)？
3、紙有哪些發(fā)展變化？
4、你還想發(fā)明什么樣的紙？
學(xué)生自學(xué)。
學(xué)生喜歡說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)哪個(gè)。
生日教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法，會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件小黑板圖片小籃子棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程：
1。以給"大公雞過(guò)生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位朋友，小朋友聽(tīng)是誰(shuí)呀？大公雞今天很高興，因?yàn)樗^(guò)生日了，它請(qǐng)了好朋友來(lái)給他過(guò)生日，小朋友看是誰(shuí)？
2。播放課件可愛(ài)的小動(dòng)物，幼兒看課件回答。
�。�1）有幾只小狗？（1只小狗）
�。�2）有幾只小兔？（2只小兔）
�。�3）有幾只小鴨？（3只小鴨）
�。�4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動(dòng)物們給大公雞帶來(lái)了好多生日禮物，大公雞很高興，請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。
3。情境游戲：快樂(lè)的生日宴會(huì)
�。�1）出示生日蛋糕，讓幼兒說(shuō)出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂(lè)歌。
�。�2）好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。
（3）豐富的午餐（紙箱上貼動(dòng)物的.圖片，掉在黑板下面）幼兒說(shuō)出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)。
①1個(gè)肉骨頭。方法
②2個(gè)胡蘿卜。（豎著數(shù)）
�、�3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）
④4條魚(yú)。（不規(guī)則物體的數(shù)法）
⑤小動(dòng)物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。（小狗、
小貓、小兔、小雞的家）
（4）快樂(lè)抱一抱玩法：音樂(lè)開(kāi)始，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則：音樂(lè)停，幼兒能說(shuō)出是幾人抱一起的。
4。教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。
生日教案模板3
設(shè)計(jì)思路：
我們開(kāi)展了"幼兒園的摯友多"的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是"摯友的生日"，生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充溢快樂(lè)的代名詞，"過(guò)生日"是一個(gè)孩子們都感愛(ài)好的點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了《美美的生日》這一集體活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系�！毒V要》中也提到在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中的`數(shù)字的含義進(jìn)一步的探究。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在給美美過(guò)生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)生日情景的開(kāi)心，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)�；顒�(dòng)打算：多媒體課件、汽車、小動(dòng)物、雪花片、塑料小花等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以美美的生日導(dǎo)入，引起愛(ài)好美美今日生日啦，猜猜她幾歲？
二、說(shuō)說(shuō)辯辯，理解8和物的對(duì)應(yīng)關(guān)系美美辦了一個(gè)生日會(huì)，好多摯友都想?yún)⑴c她的生日會(huì)，可是美美說(shuō)，只要身上有8的摯友才能參與生日會(huì)，我們一起幫他看看這些摯友可以參與生日會(huì)嗎？（出現(xiàn)小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小蝸牛、小貓依據(jù)孩子的選擇逐一分析）
1．嘰嘰喳喳，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們和8有關(guān)系嗎？小結(jié)：8只小鳥(niǎo)可以用8表示，所以8只小鳥(niǎo)可以參與生日會(huì)。
2．又有誰(shuí)來(lái)啦，是長(zhǎng)頸鹿呀，它可以參與生日會(huì)嗎？為什么小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上有8個(gè)花紋，所以也可以參與生日會(huì)。
3．有個(gè)小動(dòng)物，背著重重的房子，猜猜會(huì)是誰(shuí)？--小蝸牛可以參與生日會(huì)嗎？
小結(jié)：小蝸牛背上有7個(gè)圓，他的頭又是一個(gè)圓，所以有8個(gè)圓的蝸牛也可以參與生日會(huì)。
4.小貓哭著來(lái)了，他說(shuō)他也想?yún)⑴c美美的生日會(huì)，可是它身上有8嗎？怎么才能讓他也能參與生日回呢？小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓，2只小貓有8條腿，它們就能參與美美的生日。
三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請(qǐng)我們小摯友也參與生日會(huì)，不過(guò)她希望小摯友能給她帶點(diǎn)禮物，而送給她的禮物也要有8，才能參與生日會(huì)。
生日教案模板4
教材分析：
《生日禮物》這篇課文，短小活潑，意思簡(jiǎn)明。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些生字詞，還要讓孩子們知道，小鳥(niǎo)是人類的摯友，它可以捉害蟲(chóng)，愛(ài)護(hù)莊稼，還能夠美化我們的生活，給我們帶來(lái)樂(lè)趣。這節(jié)課分為2課時(shí)，我執(zhí)教的是第一課時(shí)，詳細(xì)狀況如下：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、地朗讀課文；2、相識(shí)本課11個(gè)生字會(huì)；
3、會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字，正確、流暢地朗讀課文。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究、演示法
教學(xué)打算：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題：
老師：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課《生日禮物》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題。
二、揭示目標(biāo)：
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、正確、流利、地朗讀課文；2、相識(shí)本課11個(gè)生字會(huì)；
3、會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。
我們通過(guò)4場(chǎng)競(jìng)賽來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
三、先學(xué)后教
�。ㄒ唬┑谝淮巍跋葘W(xué)后教”：競(jìng)賽讀課文自學(xué)指導(dǎo)一
1、仔細(xì)聽(tīng)錄音范讀。
2、用自己喜愛(ài)的方式朗讀課文。
3、小組間相互讀課文，(分段讀)留意要把課文讀通順，字音讀精確。(3分鐘后起先競(jìng)賽讀課文)第一場(chǎng)競(jìng)賽：朗讀競(jìng)賽——比誰(shuí)的字音讀的最精確指名輪番讀課文。(以后進(jìn)生為主，盡量讓多點(diǎn)人參加，錯(cuò)的剛好訂正)
（二）其次次“先學(xué)后教”：競(jìng)賽認(rèn)字
大家主動(dòng)地參加到競(jìng)賽中很好，老師有新的要求了，請(qǐng)看——
自學(xué)指導(dǎo)二：
請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀文中戴紅帽子的生字，并運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法快速記住它們。(3分鐘后起先競(jìng)賽)其次場(chǎng)競(jìng)賽：比誰(shuí)最先把生字都準(zhǔn)記牢1.自由讀課件中帶拼音的`詞語(yǔ)。 2.去拼音檢測(cè)讀(抽后進(jìn)生)。 3.嬉戲摘果子鞏固識(shí)字。
4.說(shuō)說(shuō)難記的字的記字方法。
5.給生字娃娃找摯友。
（三）第三次“先學(xué)后教”：競(jìng)賽流暢地朗讀課文生字娃娃大家都相識(shí)了，課文你們肯定也能讀流利了。老師給大家2分鐘時(shí)間，2分鐘后我們來(lái)競(jìng)賽。自學(xué)指導(dǎo)三：
帶著剛相識(shí)的生字娃娃再讀課文。
(2分鐘后，我們比一比，看誰(shuí)讀得最精確，最流利.) (一)先學(xué)：1.自由讀。
(二)后教：2.指名分段讀。 3.男女生賽讀。
�。ㄋ�)第四次“先學(xué)后教”：競(jìng)賽寫(xiě)禮、枝、麗、美同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，請(qǐng)看老師下一個(gè)要求自學(xué)指導(dǎo)四：
請(qǐng)仔細(xì)視察田字格中的字，想一想怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)美觀？(一)先學(xué)：1.生視察筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)。 2.指名回答。
3.描紅一個(gè)，臨摹一個(gè)。
(二)后教：4.師生共評(píng)議。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：
題略
五、板書(shū)：
7.生日禮物
禮、枝、麗、物
生日教案模板5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖片理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣、詼諧的風(fēng)格。
2、樂(lè)于以問(wèn)答的形式學(xué)念詩(shī)歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)念詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、動(dòng)物圖片。
一、情境導(dǎo)入
出示教學(xué)PPT（湯家太太、蛋糕、廚師），引出課題。
情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、理解詩(shī)歌
1、一起出示羊，鵝，鴨，豬圖片，請(qǐng)幼兒分別猜一猜為什么這些小動(dòng)物不能殺。（幼兒自由表達(dá)）
2、分別出示PPT，教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的`。
3、出示動(dòng)物PPT，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的。
4、學(xué)念小動(dòng)物說(shuō)話的詩(shī)句。
5、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念詩(shī)歌。理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)念詩(shī)歌感受詩(shī)歌的詼諧幽默。
三、問(wèn)答互動(dòng)
1、出示小動(dòng)物圖片，進(jìn)行角色分配。
2、引導(dǎo)幼兒了解自己扮演的角色，重點(diǎn)學(xué)念自己扮演的角色的詩(shī)句。
3、進(jìn)行集體詩(shī)歌表演。
4、角色互換，進(jìn)行詩(shī)歌表演。能分角色念詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的趣味性。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)湯家太太的生日應(yīng)該怎么過(guò)？
激發(fā)幼兒想象，大膽表達(dá)自己的想法。
生日教案模板6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱兒歌，感受快樂(lè)、融洽的家庭氣氛。
2、能為家人做一些力所能及的事情，情愿表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、活動(dòng)打算
1、曲《生日歡樂(lè)》
2、媽媽和孩子華蜜的照片或者全家福
三、活動(dòng)過(guò)程
1、老師出示事先打算好的圖片，請(qǐng)幼兒觀看一家人華蜜的及畫(huà)面，感受快樂(lè)的氣氛。
�。�1）請(qǐng)小摯友們看看畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�2）猜一猜今日是誰(shuí)的生日呢？
2、進(jìn)入兒歌緩解，引導(dǎo)幼兒結(jié)合剛才看到的圖片，完整觀賞兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。
（1）今日是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？
（2）小摯友看看可可爸爸在做什么？可可這時(shí)候又在干嘛？
（3）可可媽媽吃完之后說(shuō)了什么話？
4、啟發(fā)有而思索自己想要為媽媽做的菜肴。
（1）假如是你媽媽過(guò)生日，你想為她做什么好吃的飯菜？
�。�2）猜猜想象你的'媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時(shí)會(huì)說(shuō)什么呢？
5、老師播放歌曲《生日歡樂(lè)》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱歌曲。
�。�1）老師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，幫助幼兒記憶，同時(shí)增加趣味性。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家表演兒歌。
�。�3）師生互動(dòng)，一起表演兒歌。讓幼兒在開(kāi)心的音樂(lè)聲中感受過(guò)生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝愿。
四、活動(dòng)延長(zhǎng)
假如是你的家人過(guò)生日，你會(huì)送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝愿記錄下來(lái)呢？
五、活動(dòng)總結(jié)
《生日歡樂(lè)》是一首家喻戶曉耳熟能詳?shù)母枨�，許多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過(guò)生日了，在學(xué)習(xí)和感受這首兒歌時(shí)許多孩子都能很好的帶入心情，發(fā)揮想象。不管是父母過(guò)生日還是自己過(guò)生日都是一件特別快樂(lè)華蜜的事情，本次活動(dòng)主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達(dá)自己的關(guān)切與愛(ài)。
生日教案模板7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒏惺芤魳�(lè)ABA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。
２、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂(lè)性質(zhì)用富有特性和表現(xiàn)力的動(dòng)作創(chuàng)建性地表現(xiàn)
作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂(lè)合拍地表演。
�。场Ⅲw驗(yàn)神氣、膽怯、興奮三種心情，享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)打算：
�。薄⒒顒�(dòng)前觀賞故事《好玩的生日晚會(huì)》。
２、《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)。
�。场ⅹ{王頭飾一個(gè)，小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、膽怯、興奮三種特性化動(dòng)作。
（１）昨天老師給大家講了一個(gè)什么故事？故事中誰(shuí)過(guò)生日？
�。ǎ玻┆{子是森林之王，它長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？
�。ǎ常┬�(dòng)物聽(tīng)到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會(huì)做哪些膽怯的表情和動(dòng)作？
�。ǎ矗┆{王說(shuō)今日是我的生日，我不吃你們了，小動(dòng)物聽(tīng)了心里感到怎么樣？做什么樣的表情和動(dòng)作可以讓人看出來(lái)你很興奮？
２、完整觀賞音樂(lè)，能依據(jù)故事情節(jié)理解音樂(lè)性質(zhì)。老師這兒有一段音樂(lè)也講了《好玩的生日晚會(huì)》的故事，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候是樂(lè)隊(duì)出來(lái)了？什么時(shí)候是獅王在走路？什么時(shí)候是獅王在吼叫？什么時(shí)候是小動(dòng)物在表演？
３、分段觀賞，會(huì)依據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。
�。ǎ保﹦�(chuàng)編各種樂(lè)隊(duì)表演動(dòng)作。
A、聽(tīng)這是什么聲音？
B、樂(lè)隊(duì)是怎么表演的？大家試一試。
�。ǎ玻┯脛�(dòng)作表現(xiàn)獅王走路的樣子。
A、你們聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
B、什么樣的動(dòng)作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來(lái)？
�。ǎ常┯脛�(dòng)作表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物膽怯的樣子。
A、你們聽(tīng)獅王這是在干什么？
B、誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表演獅王吼叫的樣子？
C、聽(tīng)到獅王的吼叫聲，小動(dòng)物心里感到怎么樣？什么樣的'動(dòng)作和表情使人一看就知道你很膽怯？
D、獅王的吼叫一聲比一聲洪亮，動(dòng)作該有什么改變？小動(dòng)物越聽(tīng)越膽怯，動(dòng)作該怎樣改變？
�。ǎ矗┌炎约合胂蟪赡骋环N小動(dòng)物，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
A、小動(dòng)物聽(tīng)到獅王說(shuō)我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
B、森林中有哪些小動(dòng)物？它們會(huì)表演什么節(jié)目呢？
C、把自己想象成最喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，為獅王表演一個(gè)節(jié)目。
D、獅王看到這么精彩的表演，興奮極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？
�。础W(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地表演。
（１）完整觀賞，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)講這個(gè)故事。
�。ǎ玻┞�(tīng)音樂(lè)合拍地表演，留意不和別人碰撞。
５、玩音樂(lè)嬉戲。
�。ǎ保┱�(qǐng)一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂(lè)即興表演。
（２）表?yè)P(yáng)動(dòng)作合拍，有創(chuàng)建性表現(xiàn)的幼兒。
�。丁⑿〗Y(jié)。
表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，愛(ài)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個(gè)嬉戲的愿望。
生日教案模板8
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、課件。2、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
（一）、開(kāi)始部分
屏幕上出示漂亮的'“大蛋糕”， 播放《生日快樂(lè)》歌，師生齊唱“祝你生日快樂(lè)”，感受氣氛。
教師提問(wèn)：孩子們，今天誰(shuí)過(guò)生日呢？請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
（二）、基本部分
1、教師提問(wèn)：“小朋友們，媽媽過(guò)生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）
教師自言自語(yǔ)地做思考狀，忽然想到了，說(shuō):先來(lái)一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
1、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
5、學(xué)念兒歌
1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉, 再來(lái)炒雞蛋”。
“先來(lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚(yú)，再來(lái)土豆絲”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng)，把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
生日教案模板9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特別經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的歡樂(lè)。
2、嘗試運(yùn)用視察、對(duì)比等方法從影子的整體或者局部輪廓來(lái)揣測(cè)物品。
3、體驗(yàn)共享的歡樂(lè)，喜愛(ài)閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)打算：
自制大圖書(shū)一本；故事錄音一段；手電筒一個(gè)；玩具小貓一只；黑袋子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。
1、摸一摸，猜一猜主子公是誰(shuí)。
師：小摯友們，今日老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位好玩的動(dòng)物摯友，它呀，就躲在這個(gè)小布袋里，想不想相識(shí)它？那誰(shuí)情愿先上來(lái)伸手去摸一摸？
2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！
3、快樂(lè)小貓
師：今日小貓?zhí)厥饪鞓?lè)，猜猜看，它遇到什么快樂(lè)事？
4、引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面。
師：猜猜看它幾歲生日？（細(xì)致看照片）
5、激勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的`生活閱歷，進(jìn)行大膽的揣測(cè)并表述出來(lái)）
師：你們有沒(méi)有過(guò)生日？
師：在過(guò)生日的時(shí)候，什么事情讓你最快樂(lè)？師：那小貓過(guò)生日會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看一看我們心愛(ài)的故事書(shū)吧。
二、閱讀畫(huà)面，理解故事。
1、邊翻看故事書(shū)前半部分邊聽(tīng)錄音。 ①停電了
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓滾滾閃光的東西？這是什么？
�、谑蛛娡玻ㄓ變洪_(kāi)動(dòng)腦筋，幫助小貓解決難題）師：停電了，小貓想出了什么辦法，（手電筒）快拿出你們的
手電筒跟我一起來(lái)照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋(píng)果、四本書(shū)）
2、閱讀書(shū)的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配師：（老師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）似乎是有客人來(lái)了。我們來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人，好不好？（看影子）誰(shuí)能告知林老師，你望見(jiàn)小貓家來(lái)了那些客人�。竣傩⊥�
師：為什么說(shuō)它是小兔子呢？你從哪里看出來(lái)？小兔子的耳朵是什么樣的？請(qǐng)一名幼兒表演。 ②小猴子
師：后面那個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？你從哪里推斷出來(lái)的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰(shuí)的尾巴最卷。 ③找刺猬
師：最終一個(gè)是最難猜的，你覺(jué)得是什么？有不同看法了，說(shuō)出理由，你覺(jué)得是什么，為什么？
�、軒煟喊ミ希憧�，這下小貓家可喧鬧了，你看，小動(dòng)物們還為小貓帶來(lái)了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由揣測(cè)）
三、影子嬉戲：禮物對(duì)應(yīng)
1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。
2、說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物。
3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？
活動(dòng)結(jié)束：
共享小貓帶來(lái)的糖果。
生日教案模板10
教材分析：
課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“雨”字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、放生日歌曲，提問(wèn)：誰(shuí)知道"生日"是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。
2、平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，
聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？出示課題
18、借生日
二、初讀課文
1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意要求：
認(rèn)讀生字：
�。�1）、讀準(zhǔn)字音，注意"正、怎、飯、拿"等字的讀音
�。�2）、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶
指導(dǎo)寫(xiě)字：
雨："冂"要寬，豎不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱，如隔著窗看檐下的雨水均勻滴下。
2、提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？"我"指的是誰(shuí)？
3、再讀課文，共分幾個(gè)自然段？你想讀哪個(gè)自然段？
三、學(xué)習(xí)課文
1、指名讀
1、2自然段
2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字
3、小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）
4、指導(dǎo)朗讀
"您怎么從來(lái)不過(guò)生日？"沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出"從來(lái)"，讀出納悶的'語(yǔ)氣。
四、學(xué)習(xí)
三、四自然段
1、指名接讀
三、四自然段
2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么？（大家討
論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）
3、指導(dǎo)朗讀
最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀
2、齊唱《生日歌》讀
六、擴(kuò)展活動(dòng)
我能為媽媽做什么？
生日教案模板11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣牛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教具準(zhǔn)備：自制課件
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激趣讀文
1．播放《生日歌》
問(wèn)：知道這是什么歌嗎？（板書(shū)：生日）你們都知道自己是哪天過(guò)生日嗎？都是怎么過(guò)的？
2．揭題激趣
過(guò)生日是每個(gè)人最快樂(lè)最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書(shū)：借）平時(shí)，我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊讀課題）
3．是誰(shuí)把自己的生日借給了誰(shuí)呢？我們來(lái)讀讀課文吧。請(qǐng)把課本翻到125頁(yè)。
二、初讀課文，識(shí)記生字
1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。
2．檢查初讀、識(shí)字情況
①課文講了是誰(shuí)把自己的生日借給了誰(shuí)的故事？
�、谡J(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識(shí)記字形。（出示課件）
③去掉拼音識(shí)字。游戲：點(diǎn)蠟燭（出示課件）
④課文有幾個(gè)自然段？指名分段讀課文。
�、葸吢�(tīng)錄音邊讀課文。
三、細(xì)讀重點(diǎn)句段，體會(huì)人物情感
1．課件出示重點(diǎn)句段，自由讀
2．指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對(duì)話）
師：你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？
生：（媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論
師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無(wú)私的母愛(ài)�。≌l(shuí)還想讀這句話？
生：學(xué)生比讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來(lái)讀讀，共同感受小云媽媽對(duì)小云濃濃的母愛(ài)。
生：齊讀
過(guò)渡：母愛(ài)是夏日清涼的風(fēng)，母愛(ài)是冬日溫暖的陽(yáng)光，做母親的誰(shuí)都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛(ài)的滋潤(rùn)下，感染下，小云有時(shí)怎么做的呢？
3．自由讀第四自然段（課件出示）
師：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借給了媽媽。
師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會(huì)想些什么？
生：
師：小云把這幸�？鞓�(lè)的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日，小云多愛(ài)她的媽媽呀！（板書(shū)）誰(shuí)再來(lái)把這段話讀一讀？
生：（想讀的同學(xué)一起讀）
師：（范讀這段，說(shuō)竅門。）
生：感情齊讀。
師：媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么？
生：
師：多好的`媽媽，多好的小云啊！老師也想當(dāng)一會(huì)小云的媽媽，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小云呢？（師生分角色朗讀全文）
四、鞏固識(shí)字，總結(jié)拓展
1．鞏固詞語(yǔ)
送禮物游戲。
2．總結(jié)拓展
①得到這么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說(shuō)說(shuō)，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛(ài)我們關(guān)心我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽，她用借生日的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。其實(shí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的方式還有很多，你想用什么方式來(lái)表達(dá)？
②最讓媽媽高興的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來(lái)越懂事，長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，并學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心關(guān)心身邊的人。共同用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，齊唱《世上只有媽媽好》。
生日教案模板12
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“放、布、熊、快、怎、飯、班、拿、正、禮、物、今”12個(gè)生字。并能聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行識(shí)字組詞，積累詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“今、正”。
2、能正確流利地讀課文。
3、能通過(guò)讀課文，初步感知課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因，初步感受母女之愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能正確流利地讀課文。
2、從故事中體會(huì)和感受母女之間的情感。
課時(shí)安排：2課時(shí)
現(xiàn)為第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們你們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候你最希望什么��？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、你們向別人借過(guò)東西嗎，也借過(guò)別人東西，但是你們聽(tīng)過(guò)借生日嗎？（板書(shū)“借”字，讓學(xué)生認(rèn)讀）
3、你們想知道“借生日”的故事嗎？（想）請(qǐng)小朋友們輕輕打開(kāi)課本125頁(yè)，認(rèn)真讀讀這個(gè)故事，在讀課文時(shí)，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈出生字，遇到難讀的生字多讀幾遍，想辦法認(rèn)識(shí)它們。
師：剛才同學(xué)們讀書(shū)可真認(rèn)真，下面老師想考考你們對(duì)生字詞的掌握情況。
二、字詞過(guò)關(guān)，學(xué)習(xí)生字。
1、課件出示句子
fàng bù xióng
�。�1）今天，是小云的生日，她枕頭邊放 著一只可愛(ài)的布 熊。
kuài
�。�2）媽媽走過(guò)來(lái)，祝小云生日快 樂(lè)。
zěn
（3）小云問(wèn)媽媽：“您怎么從來(lái)不過(guò)生日？”
fàn bān
（4）吃過(guò)早飯，媽媽正要去上班。拿起包一看，里面裝著一只布熊。
lǐwù
�。�5）小云說(shuō)：“媽媽，這個(gè)布熊是我送您的生日禮物”
3、課件出示 布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。
�。�1）自己讀讀生字寶寶，然后同桌互相交流一下你是怎樣記住這些字。
�。�2）交流識(shí)字方法，指生說(shuō)。
（3）師總結(jié)識(shí)字方法：
加一加拿—合+手雙手合拿起來(lái)
熟字加一部分巾-布方—放能-熊換一換視—禮想-怎塊-快
編兒歌班（姓王的一對(duì)雙胞胎，不想在一個(gè)班，用上小點(diǎn)和豎撇來(lái)分開(kāi)。）
師：這些生字寶寶去掉拼音你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？來(lái)我們讀讀（個(gè)別讀，帶讀，開(kāi)火車讀。）
4、教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。
師：生字寶寶讀的真好，下面得出點(diǎn)難題考考小朋友們。每個(gè)生字帶上好朋友來(lái)和小朋友們見(jiàn)面，認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示詞語(yǔ)，個(gè)別讀，男女生帶讀，齊讀）
三、詞句引領(lǐng)，隨文識(shí)字
師：小朋友們生字讀的真棒，可愛(ài)的字寶寶跑到課文中你們還認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）那你就大聲地讀讀課文，用你好聽(tīng)的聲音告訴老師吧！
1、學(xué)生自由讀課文，讀完課文后你知道了什么？學(xué)生自由說(shuō)。
2、學(xué)習(xí)課文，標(biāo)自然段，小朋友有個(gè)難題想來(lái)和大家見(jiàn)面，這篇課文有幾個(gè)自然段�。浚ǔ鍪緲�(biāo)自然段的.課件）
3、好，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。（這里是制作詞語(yǔ)卡片，并相應(yīng)認(rèn)讀生字）
�。�1）指名讀課文第一段。
師：看到可愛(ài)的布熊小云很快樂(lè)，出示：快樂(lè) （ 學(xué)生認(rèn)讀） 那接下來(lái)小云和媽媽會(huì)說(shuō)些什么呢？ （2）（指名讀第二自然段。） 出示：您怎么從來(lái)不過(guò)生日？
師：“？”這是什么號(hào)？（生：?jiǎn)柼?hào)）誰(shuí)能用上“怎么”也來(lái)說(shuō)句話？ 師：評(píng)價(jià)
師：吃過(guò)早飯，媽媽要去上班了，她拿起包一看，里面裝著一只布熊。這是怎么回事呀？誰(shuí)來(lái)讀讀三四自然段？
�。�3）指名讀三自然段。隨機(jī)交流“班”字的識(shí)字方法，進(jìn)行組詞說(shuō)話訓(xùn)練。 （4）指名讀四自然段。
(隨即出示：正要、禮物、今天)并隨機(jī)認(rèn)讀生詞。
3、我們讀完課文了，你喜歡小云嗎？你覺(jué)得小云是一個(gè)怎樣的孩子？ 板書(shū)： 小云 愛(ài) 媽媽
四、鞏固應(yīng)用，拓展延伸
1、檢查詞語(yǔ)掌握情況。
出示：今天是小云的生日，媽媽送給小云的禮物是一只布熊，小云很快樂(lè)。早飯后，小云把生日借給媽媽，拿著布熊又送給了媽媽。媽媽也很快樂(lè)。
2、指導(dǎo)寫(xiě)字
今：撇尖低些，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。
正：注意橫、豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)。
2、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)。
3、出示學(xué)生作品
4、親手制作一件小禮物送給爸爸媽媽，并寫(xiě)一句祝福的話。
教學(xué)反思
在孩子們朗讀過(guò)幾遍課文，對(duì)課文的內(nèi)容有所了解之后，我問(wèn)孩子們：“媽媽真的把生日忘記了嗎？”孩子們異口同聲說(shuō)：“沒(méi)有！”“那媽媽為什么不過(guò)生日？”這一下孩子們說(shuō)不出來(lái)了，于是我就讓孩子們談一談平時(shí)自己觀察到的媽媽在家里如何的辛苦和對(duì)自己的關(guān)心，于是有的孩子說(shuō)：“媽媽每天照顧我們一家很辛苦，要做很多的家務(wù)。”有的說(shuō)：“我的媽媽每天要上班，回來(lái)還要輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，很辛苦！”“媽媽不是忘記了自己的生日，而是媽媽很忙，把自己所有的愛(ài)都給了我們！”“真對(duì)，你談的真好！”我馬上肯定孩子們的這個(gè)想法。于是我又立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問(wèn)題上：“小云為什么把生日借給媽媽？”并以此展開(kāi)小組討論。孩子們的答案是完美的──“小云愛(ài)媽媽”“小云關(guān)心媽媽”??“那我們呢？”我因勢(shì)利導(dǎo)，孩子們脫口而出：“我們也要愛(ài)媽媽！”“怎么去愛(ài)呢？是不是只有借生日這一種表達(dá)方式呢？”我又引導(dǎo)到。這時(shí)孩子們發(fā)言更積極了：“我要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽歇一歇�！庇械恼f(shuō)：“我要學(xué)乖一些，不讓媽媽再為我操心。”還有的說(shuō)：“我要自己做作業(yè)，讓媽媽可以休息一會(huì)兒�！边�有的說(shuō)：“媽媽生日的時(shí)候我要送給媽媽一件生日禮物�！薄ⅰ拔乙獙�(duì)爸爸媽媽說(shuō)：‘我愛(ài)你！’”??從孩子們此起彼伏的回答中，我終于使他們知道了愛(ài)，把愛(ài)的種子撒播在了他們的心靈深處，這不正是本節(jié)課的教學(xué)目的所在嗎？
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