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大班教案

時(shí)間:2023-06-29 08:37:20 教案 我要投稿

【推薦】大班教案集合7篇

  作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】大班教案集合7篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法讓熊寶寶站起來(lái)。

  2、引導(dǎo)幼兒有目的的實(shí)驗(yàn),并在交流中完整講述自己的發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  同等大小的紙熊寶寶若干百寶箱(各種輔助材料)記錄筆與紙每組一份大記錄紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  拿出紙熊寶寶與幼兒打招呼,紙熊寶寶想要出去玩,可是它站不起來(lái),你們能幫助它嗎?

  二、幼兒猜測(cè)

  有什么辦法可以讓紙熊寶寶站起來(lái)呢?

  三、操作實(shí)驗(yàn)

  師觀察材料在幼兒實(shí)驗(yàn)中對(duì)幼兒探索活動(dòng)的影響

  觀察一:

  C:老師有沒(méi)有雙面膠的芯子?

  T:雙面膠的芯子沒(méi)有,可以用卷桶紙的芯子代替嗎?

  C:可以。

  用剪刀費(fèi)力的剪開(kāi)卷桶紙的芯子,剪不開(kāi)。

  C:老師能幫我一下嗎?

  T:可以,怎樣剪呢?

  C:這樣剪。

  師幫忙剪好。

  T:還要幫忙嗎?

  C:不用了,謝謝老師。

  觀察二:

  孩子自己拿著積木與雙面膠在嘗試讓熊寶寶站起來(lái),先用三塊積木豎起來(lái)粘在熊寶寶的.腳上,試著讓其站立起來(lái),又拿了一塊大的積木粘在三

  塊積木的旁邊,又試了試,成功了,記錄了下來(lái)。

  觀察三:

  用雙面膠分別貼在小熊的兩只腳上,讓它站立后,發(fā)現(xiàn)不是很穩(wěn),又在百寶箱中找到了一次性紙杯,把小熊貼在紙杯上,成功了。

  四、 集體交流

  T:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你幫小熊站起來(lái)了嗎?用了什么辦法?

  討論一:

  C1:我用了積木粘在小熊的身上,小熊站起來(lái)了。

  T:還有誰(shuí)也是用積木的,我們一起來(lái)看看!

  孩子們拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了,而有的小熊還站著。

  T:為什么有的小熊倒下了,而有的小熊還站著呢?

  C:用的積木太小了所以小熊站不住。

  C:積木沒(méi)有粘住。

  C:用的積木多小熊站的牢。

  T:為什么積木多了小熊就站起來(lái)了呢?

  C:這只小熊積木的下面是平的,還有一只三塊積木不平,有高低的,所以站不住。

  C:下面大了。

  T:什么大了?

  孩子思考了一會(huì)兒,有人舉起了手。

  C:積木多了就寬了。

  T:哦,原來(lái)是小熊下面的接觸面大了,寬了,小熊就站住了。

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  討論二:

  T:除了用積木擴(kuò)大受力面積讓小熊站起來(lái),還有別的方法嗎?

  C2:讓小熊靠在積木上。

  T:來(lái)試一試。

  C:還可以靠在杯子上。

  T:那把小熊靠在積木、杯子這些物體上為什么會(huì)幫小熊站起來(lái)呢?

  C:因?yàn)橛辛酥挝铩?/p>

  T:誒,對(duì)呀,卯卯說(shuō)的真好,有了支撐物小熊也能站起來(lái)。

  討論三:

  T:還有誰(shuí)來(lái)介紹和別人不一樣的方法?

  C3:我讓兩只小熊來(lái)站起來(lái)了。

  T:你是怎樣做的呀?

  C3:我用卷桶紙的心子粘在兩只小熊的當(dāng)中他們站起來(lái)了。

  T:這個(gè)辦法也能使小熊站起來(lái),這是什么原因呢?

  C:小熊有四只腳了。

  T:哦,小熊的腳下的支撐點(diǎn)多了,也能站起來(lái)的。還有誰(shuí)也是增加支撐點(diǎn)來(lái)讓小熊站起來(lái)的?

  C4:我把小熊的四只腳都彎折了一下,小熊就也站起來(lái)了。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友互相探討。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

  2、感受父子之間互相關(guān)愛(ài)的情感,增進(jìn)父子之間的.情感交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《猜猜我有多愛(ài)你》、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,激起幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引出課題。

  1、“小朋友都很愛(ài)自己的爸爸,你們?yōu)槭裁磹?ài)自己的爸爸呢?

  2、幼兒自由發(fā)言。

  師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小兔是怎樣愛(ài)自己的爸爸的?二、幼兒邊看《猜猜我有多愛(ài)你》動(dòng)畫(huà)邊欣賞故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  1、幼兒完整欣賞故事一遍。

  提問(wèn):小兔愛(ài)爸爸有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用故事里的話說(shuō)一說(shuō))

  2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。

  提問(wèn):兔爸爸愛(ài)小兔有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?

  教師小結(jié):爸爸對(duì)小兔的愛(ài)更大、更高、更遠(yuǎn)。三、遷移講述:

  1、幼兒發(fā)言:我愛(ài)爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

  2、家長(zhǎng)發(fā)言:我愛(ài)孩子有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

  3、教師小結(jié):每個(gè)孩子都愛(ài)自己的爸爸,每個(gè)爸爸都更愛(ài)自己的孩子。

  4、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸的愛(ài)。四、繪畫(huà)活動(dòng):《猜猜我有多愛(ài)你》

  請(qǐng)幼兒與爸爸一起將心中的愛(ài)畫(huà)下來(lái)。五、情感講述:請(qǐng)幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內(nèi)容。六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛(ài),自然結(jié)束。

大班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)會(huì)推趕球。

  2、要求幼兒掌握推趕球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人一個(gè)大皮球(檢查皮球有沒(méi)有充好氣)、錄音機(jī)、磁帶等。

  2、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1、組織幼兒整理隊(duì)形,聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、每人從球筐里拿一個(gè)皮球。

  二、基本部分:

  1、幼兒自由的玩皮球,自拋?zhàn)越忧颍p人交替滾球,雙手接球。

  2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng):將球放于場(chǎng)地上,用手或腳在地面上推動(dòng)球,讓球向前滾動(dòng)。手或腳不能離開(kāi)球使球停下來(lái),趕著球向前滾動(dòng)要有連貫性,眼與手要協(xié)調(diào),盡量控制球速。讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、教師講解玩球的.注意事項(xiàng)。

 。1)幼兒推球時(shí)要排成隊(duì),向同一個(gè)方向滾動(dòng),不能互相干擾,以免球與球互相碰撞。

 。2)注意滾動(dòng)的速度不能太快,以誤傷其他小朋友。

  4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球,同時(shí)教師注意指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在圓上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)出其主要特征,激發(fā)幼兒想象力。

  2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編(仿編)活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),促進(jìn)幼兒相互交流,提高合作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫(huà)有圓形的紙若干張。

  2、幼兒人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。

  3、畫(huà)有天空和草地的背景圖若干張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓進(jìn)行初步想象。

  (1)師出示畫(huà)有圓形的紙,引導(dǎo)幼兒想象。

  (2)教師根據(jù)幼兒的答案,選擇2-3種進(jìn)行添畫(huà)。

  2、師生嘗試用兒歌的形式,對(duì)添畫(huà)作品進(jìn)行創(chuàng)編。

  (1)將畫(huà)有圓形的紙與添畫(huà)成的作品相比較,運(yùn)用問(wèn)答形式嘗試創(chuàng)編。

  (2)展示添畫(huà)作品,師生共同把編好的兒歌朗誦1-2遍。

  (3)共同尋找所創(chuàng)編兒歌的句子特點(diǎn)。

  3、幼兒自由發(fā)揮想象,動(dòng)手添畫(huà),并進(jìn)行創(chuàng)編(仿編)。

  (1)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫(huà)、創(chuàng)編。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的`作品和兒歌,并串在一起集體朗誦。

  4、提供背景圖,以幼兒自由結(jié)伴的形式進(jìn)行合作,互相交流。

  活動(dòng)延伸

  1、《有趣的圓》續(xù)編故事

  2、投放畫(huà)有圓形的紙于語(yǔ)言角或美術(shù)角內(nèi),讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)添畫(huà)創(chuàng)編。

  活動(dòng)反思

  在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受好朋友的意義。

  2、講述自己和好朋友的故事。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解故事內(nèi)容,通過(guò)故事感受好朋友的意義

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友的故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)大書(shū)

  字條

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  歌表演:找朋友(教師帶領(lǐng)幼兒一起表演)

  師:小朋友你們找到朋友了嗎?誰(shuí)都是你的朋友呢?

  你為什么找他(她)做朋友?

  二、基本部分:

  1、觀看課件,啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述。

 。1)、故事中這個(gè)小朋友的好朋友都是誰(shuí)?

 。2)、故事中發(fā)生了一件什么事情?誰(shuí)在幫助他?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書(shū)《好朋友》

  師:剛才動(dòng)畫(huà)里的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書(shū)里,讓我們一起來(lái)看看他們發(fā)生了什么事情?

  3、引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題:

  (1)你有好朋友嗎?他是男孩子還是女孩子?

 。2)故事中的小朋友都有哪些好朋友?他們喜歡做什么?

 。3)故事中的小朋友有困難時(shí)誰(shuí)在幫助他?

 。4)你喜歡和你的好朋友做什么?

  (5)當(dāng)好朋友遇到困難時(shí),我們應(yīng)該做什么?

  4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。

  5、小組討論活動(dòng):(2—4人一組)

  請(qǐng)幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情?

  6、學(xué)習(xí)用: 好朋友喜歡一起……。也喜歡一起………。。。的句式說(shuō)一說(shuō)自己和好朋友一起喜歡做什么?

  教師在黑板上出示字條:(幼兒邊說(shuō)教師邊記錄)

  例:好朋友喜歡一起……。(看書(shū))也喜歡一起……(玩玩具)。

  好朋友喜歡一起……。(唱歌)也喜歡一起………。。(跳舞)

  7、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友之間的故事

  8、教師小結(jié):

  好朋友可以是個(gè)男孩,也可以是個(gè)女孩。好朋友可以是個(gè)小孩,也可以是個(gè)大人。好朋友可以是動(dòng)物,也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人,也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書(shū),也喜歡一起畫(huà)畫(huà)。在你為難的'時(shí)候,好朋友會(huì)安慰你。在你遇到困難的時(shí)候,會(huì)幫助你。好朋友有時(shí)會(huì)吵架,但最后還是好朋友。那個(gè)愿意和你在一起的人,就是好朋友。

  三、結(jié)束部分:

  1、請(qǐng)幼兒在生活中找找自己的好朋友。

  師:小朋友在我們的身邊、在活動(dòng)中、在游戲中、在生活中我們都會(huì)有許多的好朋友,大家一起互相幫助,一起快樂(lè)健康的成長(zhǎng),請(qǐng)你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友,下次將自己和好朋友的故事帶來(lái)與大家一起分享吧!

  2、游戲:找朋友(部分幼兒藏起來(lái),另一部分找找自己的好朋友)活動(dòng)在游戲中自然結(jié)束。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽選擇合適的建構(gòu)材料和輔助材料表現(xiàn)九龍公園中的建筑物和景色。

  2、學(xué)會(huì)協(xié)商、合作,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  3、愛(ài)護(hù)他人作品,養(yǎng)成輕拿輕放和及時(shí)歸類擺放游戲材料的良好習(xí)慣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒回憶前期分組建構(gòu)的九龍公園有關(guān)的內(nèi)容。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬(wàn)象組合拼插玩具、雪花片、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合“九龍公園地形圖“,引導(dǎo)幼兒回憶九龍公園的主要設(shè)施、布局。

  1、師幼共同回憶前一階段搭建的九龍公園的主要建筑物,如九龍公園的游船、回廊、亭子、拱橋、兒童游樂(lè)區(qū)等。

  2、結(jié)合“九龍公園地形圖”,與幼兒討論九龍公園的布局。

  師:九龍公園的布局是怎樣的?前幾次撘的一個(gè)個(gè)建筑物可以擺放在什么位置?今天新增加的九龍公園的噴泉、鮮花、樹(shù)等輔助景物,應(yīng)該怎么擺放?

  二、介紹游戲的'分組情況,提出主題建構(gòu)的要求。

  1、按幼兒的意愿分組(大門組、游船組、回廊組、亭子組、兒童游樂(lè)區(qū)組、鮮花組等),并宣布各組的人數(shù)。

  2、提出建構(gòu)要求。

  (1)把建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的地方,要小心擺放,不要損壞別人的作品。

  (2)要分工合作,共同建構(gòu)九龍公園。

  三、幼兒分組游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按照“九龍公園地形圖”擺放建構(gòu)作品。

  2、觀察幼兒分工合作的情況。

  3、提醒幼兒要及時(shí)整理散落的建構(gòu)材料。

  4、將幼兒建構(gòu)的情景拍攝下來(lái)。

  四、師幼參觀、欣賞作品,相互交流。

  師:你搭了九龍公園的什么?你把它擺在哪里?今天新增加的鮮花、噴泉、樹(shù)搭得怎么樣?你覺(jué)得九龍公園搭建得怎么樣?哪些地方還需要改進(jìn)?

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)前階段搭建的亭子,回廊,拱橋等九龍公園的建筑,孩子們對(duì)于這些建筑能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)的積累建筑起來(lái)。但是在搭游樂(lè)園的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)用積木搭并不是很好的滿足孩子的需求,而且有點(diǎn)難度。應(yīng)該把各種材料組合進(jìn)行搭建游樂(lè)園。下節(jié)課把這些建筑物的照片再一次呈現(xiàn)給孩子,讓孩子腦中有個(gè)輪廓進(jìn)行更好的建構(gòu)。

大班教案 篇7

  各位老師:大家下午好。本次“一課三研”,我們大班教師根據(jù)幼兒園統(tǒng)一的選課要求及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)在的季節(jié),選擇了山東省省編教材《有趣的服飾》這一活動(dòng)主題。今天我說(shuō)課的題目是《我做的拖鞋真漂亮》,我把本次活動(dòng)分成四部分。

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《我做的拖鞋真漂亮》這節(jié)課是一節(jié)綜合教育活動(dòng)。之所以選擇這節(jié)課,是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們穿的鞋子不論是顏色還是款式,都各具特色。但我覺(jué)得孩子們平時(shí)都不太會(huì)對(duì)鞋子進(jìn)行研究,比如說(shuō):鞋子的顏色、花紋、裝飾物、鞋子有哪幾部分組成的,這些問(wèn)題他們可能不會(huì)去想。另外,大班幼兒特別喜歡動(dòng)手,對(duì)手工課的興趣很高,而我們平時(shí)動(dòng)手操作課相對(duì)較少,所以通過(guò)這一活動(dòng),來(lái)滿足幼兒的興趣,提高他們的動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)作能力。

  二、目標(biāo)定位

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。

  2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫(huà)等多種方式設(shè)計(jì)鞋面,并能將鞋面與鞋底合理組合成拖鞋。

  3、情感目標(biāo):樂(lè)于參與制作活動(dòng),并感受成功的喜悅。

  另外,我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)拖鞋、制作拖鞋上。教學(xué)難點(diǎn)放在拖鞋結(jié)構(gòu)的掌握,創(chuàng)造性的制作、裝飾拖鞋上。

  三、說(shuō)教法

  幼兒藝術(shù)活動(dòng)是創(chuàng)造活動(dòng),根據(jù)《綱要》內(nèi)容,我運(yùn)用了欣賞法、討論法、練習(xí)法、游戲法、集體展示法的教學(xué)方法及開(kāi)放式教學(xué)、師生互動(dòng)合作、集體展示的課堂組織形式,使幼兒在制作過(guò)程中獲得自我滿足感。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  為達(dá)到本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)“欣賞、創(chuàng)作、展示”相結(jié)合的教學(xué)觀,我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為“欣賞—討論—自主創(chuàng)作—試穿體驗(yàn)—交流分享”五個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、活動(dòng)開(kāi)始,以謎語(yǔ)引出今天的教學(xué)主題。(謎語(yǔ):稀奇古怪兩只穿船,沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆,白天載人四處走,晚上橫臥在床前。)

  2、我以課件的形式展示各種各樣的.拖鞋,吸引幼兒的眼球,營(yíng)造活躍的課堂氣氛,讓幼兒進(jìn)一步了解鞋子的特點(diǎn)。

  3、我出示自制拖鞋、鞋底、鞋面,師幼一起欣賞、討論,拖鞋是怎樣做成的?

  4、幼兒自己動(dòng)手制作拖鞋,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

  5、幼兒出示自制拖鞋欣賞并試穿。

  6、試穿后說(shuō)己的感受,體驗(yàn)成功的喜悅。

  7、活動(dòng)延伸:

  將幼兒自制的拖鞋帶給其它幼兒欣賞、試穿。

  幼兒喜歡展現(xiàn)自己的成果,這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束這堂課,并希望能讓每一個(gè)參加活動(dòng)的幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)。

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