【推薦】美術(shù)教案模板錦集十篇
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
類別:繪畫
課時:三課時
第一課時
一、教學(xué)目的
通過本課學(xué)習(xí)了解卡通畫的歷史,分析卡通畫的特點。通過學(xué)習(xí)和觀賞,自己設(shè)計一個卡通形象。在教學(xué)過程()中,滲透愛國主義教育。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:本課的教學(xué)重點是通過認(rèn)識和了解卡通畫,要求同學(xué)們自己動手設(shè)計出一個卡通形象。
教學(xué)難點:卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成,以及學(xué)生對進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識。
三、教學(xué)過程():
1、以提問法進(jìn)入課堂教學(xué)
問題:同學(xué)們喜不喜歡卡通?想不想看一段動畫片?(引入課堂教學(xué)。)
請同學(xué)們分析動畫片中的動物形象與真實生活當(dāng)中的動物形象有沒有區(qū)別?(引入課題:卡通畫的.特點)
2、講解卡通畫的歷史以及卡通畫的特點
講解卡通畫的歷史、來源。
分析卡通畫的特點:夸張、變形、抓特點、擬人化。(重點)
3、播放各國動畫片,激勵學(xué)生愛國主義精神。(從小培養(yǎng)學(xué)生愛國,與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合,讓學(xué)生從各學(xué)科都能受到教育)
4、教師演示如何畫卡通畫
5、布置學(xué)生作業(yè):對自己喜愛的形象來進(jìn)行創(chuàng)作。(包括動植物、人物、日常生活用品都可以。)
6、讓學(xué)生以自己的眼光來點評同學(xué)的作業(yè),促進(jìn)相互間的交流。
7、播放2段具有教育意義的卡通片,來結(jié)束本課教學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識到動畫片不僅只是起到娛樂的作用,同時也能受到教育。
四、課堂小節(jié)
通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識和了解了卡通,同時也創(chuàng)作出自己的卡通形象。在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,強調(diào)做個了不起的中國人。
美術(shù)教案 篇2
教材分析:
如果說史書兵馬俑用文字記錄著歷史發(fā)展的軌跡,文物兵馬俑則以物質(zhì)存在向我們展示出先輩的智慧、創(chuàng)造和成就。
本課兵馬俑充分利用學(xué)生對考古的神秘感,吸引學(xué)生積極參與到文物的欣賞評述活動中來。從最能體現(xiàn)中華民族燦爛的古老文化的秦兵馬俑進(jìn)入學(xué)習(xí)活動。教材兵馬俑主圖展示了氣勢恢弘的秦俑兵陣,讓學(xué)生從整體上了解兵陣龐大的氣勢。挖掘整理的情景以及挖掘現(xiàn)場環(huán)境做了較為詳細(xì)的介紹,通過這幾幅兵馬俑圖片讓學(xué)生對考古的一般過程有一個感性認(rèn)識。在教材的右下角有彩繪銅車馬剛出土?xí)r傘蓋碎成三百余片的情景和修復(fù)后光彩照人的形象,讓學(xué)生深深地體會到考古工作者勞動的艱辛。教材上角圖片為一尊“將軍俑”,雙手互握,穩(wěn)健風(fēng)雅。秦俑藝術(shù)手法細(xì)致、明快,手勢、臉部表情神態(tài)各異,具有鮮明的個性和強烈的時代特征,是泥塑藝術(shù)的頂峰,它給世界藝術(shù)史增添了。無限的光輝。本活動要求學(xué)生在了解考古過程的同時,對秦兵俑陣有一個較全面的認(rèn)識,并欣賞神態(tài)各異的兵馬俑,了解其造型特點,嘗試用泥仿造陶俑的形狀捏制一個泥人。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程,認(rèn)識秦兵馬俑的藝術(shù)價值。
2、學(xué)習(xí)一些考古常識,提高文物保護(hù)意識,增強熱愛祖國文物的觀念。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受兵馬俑寫實的藝術(shù)風(fēng)格。
教學(xué)重點:了解兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價值。
教學(xué)難點:了解兵馬俑的藝術(shù)特色。
教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片,泥塊等。
板書設(shè)計:
7.兵馬俑
藝術(shù)成就:(1)表情:千人千面
。2)服裝和動作:鎧甲和布衣
制作步驟和要點:
(1)團泥。
(2)整體捏塑脖子與頭。
(3)捏塑軀干和下肢。
(4)頭與軀體黏結(jié)。
(5)黏結(jié)上肢,調(diào)整姿勢,添加、刻畫、裝飾細(xì)部。制作要點:先做大體形狀,再做細(xì)部修飾。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1.提問:你知道中國古代的建筑中哪些屬于世界奇跡嗎?
(萬里長城、秦兵馬俑?)
2、你知道秦始皇嗎?
(中國歷史上第一位皇帝,統(tǒng)一六國,統(tǒng)一文字,統(tǒng)一度量衡。希望在他死后仍然擁有千軍萬馬,所以為自己建造了一個龐大的地下軍事王國——秦始皇陵兵馬俑)
1974年3月,位于陜西省臨潼縣秦始皇陵東側(cè)西楊村的農(nóng)民,在一片荒寂的沙石地上挖井,偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器,接著轟動中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來關(guān)注這一項氣勢磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。
3、板書課題:兵馬俑
。ā百浮保糯吃嵊玫哪局苹蛱罩频呐枷,如:陶俑、女俑等。)
二、民主導(dǎo)學(xué)
。ㄒ唬┬蕾p、分析
1、了解三個俑坑。
(1)一號坑。一號坑最大,是戰(zhàn)馬和步兵組成的主體部隊。
(2)二號坑。二號坑是騎兵,戰(zhàn)車和弓箭手組成的'混合部隊。
(3)三號坑。三號坑最小,是統(tǒng)領(lǐng)一號坑和二號坑的軍事指揮所。
三個俑坑總面積近2萬平方米,相當(dāng)于50個籃球場那么大!兵俑和馬俑共計8000件!
*學(xué)生討論:這些藝術(shù)珍品分成幾類?(總結(jié):有陶俑、陶馬、兵器三大類。)
2、讓我們一起去參觀參觀。
欣賞《陜西秦始皇兵馬俑一號》
3、同學(xué)們通過欣賞、了解,能說說自己想了些什么嗎?
。ㄒ(guī)模大;數(shù)量多;雕塑精美)(考古任務(wù)艱巨)??
排列有序“高超藝術(shù)”。
。ǘw會感知
1、選擇部分陶俑、陶馬,讓學(xué)生體會感知,并說說其精美的藝術(shù)特點。
(1)將軍俑
(將軍俑身材魁梧,頭戴燕尾長冠,身披鎧甲,手握寶劍,昂首挺胸,站在隊伍前列,像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子,一看就知道是久經(jīng)沙場、身負(fù)重任的高級將領(lǐng)。)
。2)軍吏俑
(軍吏俑,頭戴雙版長冠,或穿戰(zhàn)袍,或披鎧甲,手執(zhí)兵器,目光炯炯,神情嚴(yán)峻,表現(xiàn)出剛毅勇猛的性格。)
。3)武士俑
(武士俑高1.8米左右,體格健壯。身上穿著戰(zhàn)袍,套著鎧甲,頭發(fā)挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻。目光炯炯,神態(tài)嚴(yán)峻,好像一場大戰(zhàn)就在眼前。)
。4)跪射俑
。5)騎兵俑
(騎兵俑上身著短甲,下身著緊口褲,足蹬長統(tǒng)馬靴,右手執(zhí)韁繩,左手持弓箭,隨時準(zhǔn)備上馬沖殺。)
(6)一號銅車馬
。ㄒ惶栥~車馬,雙輪、單轅結(jié)構(gòu),前駕四馬。車上立一圓傘,傘下站立一名高91厘米的銅御官俑。)
2、討論:
在小組里互相說一說,兵馬俑雕塑藝術(shù)上的精美體現(xiàn)在哪些地方。
3、以陶俑為例,從“表情”與“服裝和動作”兩方面欣賞其藝術(shù)上的精美。
。1)表情。可謂是千人千面。他們有的年輕稚嫩、有的老練沉穩(wěn)、有的開朗機警,有的威嚴(yán)凝重,表情各異。(點名說一說)
。2)服裝和動作。服裝不同,鎧甲和布衣。動作不同。
這些兵馬俑是完全模仿真人真馬制作的。生動逼真的動作表情,都給人強烈的真實感,顯示了秦代高超的寫實技藝,表現(xiàn)出古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力。
。ㄈ﹪L試制作
1、欣賞了這么多藝術(shù)品,請試分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。
學(xué)生總結(jié):陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個部分組成。
2、老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待想自己嘗試了,別著急呀,能試著說說它的制作步驟嗎?
。▽W(xué)生自由發(fā)言)
3、那現(xiàn)在我們請一個同學(xué)按照大家說的步驟嘗試制作一個俑人,要抓緊時間哦,其他同學(xué)認(rèn)真觀察。
4、完成了,誰能幫老師發(fā)現(xiàn)過程中有什么問題嗎?
(學(xué)生自由發(fā)言)
5、師生共同總結(jié)制作步驟和要點
(1)團泥。
(2)整體捏塑脖子與頭。
(3)捏塑軀干和下肢?梢园衍|干和下肢作為一個整體來捏。
(4)把頭與軀體黏結(jié)起來形成大體造型。
(5)黏結(jié)上肢部分,調(diào)整陶俑的姿勢,添加、刻畫、裝飾各部位。制作要點:先做大體的形狀,再做細(xì)部的修飾。
5、下面就請大家趕快動手嘗試做一個陶俑吧。
三、檢測導(dǎo)結(jié)
現(xiàn)在老師看到大家都完成了作品,請把他們放到老師準(zhǔn)備好的俑坑里來吧,要仿照秦兵馬俑給他們排好隊哦,請把軍吏放到前邊的位置。
1、請小作者說說你做的是哪類型俑人,并簡單介紹.
2、告訴大家你最喜歡的是哪個,為什么?
(引導(dǎo)學(xué)生從表情、動作、服飾等不同方面進(jìn)行評價)
3、教師選擇有代表性的三件作品評價。
兵馬俑不愧是一個宏大而又精美的地下珍寶庫。今天對兵馬俑的欣賞只是一個開始,我們只是著重地欣賞了陶俑,還有更多值得我們欣賞的。兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美,是一種民族的團結(jié)和創(chuàng)造精神。
美術(shù)教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,學(xué)習(xí)畫長長的、短短的直線條,享受玩顏色的樂趣。
2、在疊高游戲中體驗快樂,建立水粉畫的常規(guī),培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。
2、將調(diào)制好的顏料放入較大容器,另準(zhǔn)備不同大小的水粉筆。
三、活動過程
1、教師講述《戰(zhàn)勝大灰狼》的故事,引導(dǎo)幼兒理解“籬笆”的'含義。
——教師邊講述,邊在紙上畫長長、短短的交叉的籬笆。
——當(dāng)小雞遇到大灰狼時,該怎么辦呢?請幼兒為小雞出謀劃策。
2、裝飾紙盒。
——示范用畫筆蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”,鼓勵幼兒大膽合作繪畫。
——提醒幼兒五個幼兒合作來完成一個紙盒,大膽地用長短線來繪畫。
——能大膽地選用顏色,強調(diào)水粉畫的常規(guī)。
3、紙盒疊疊樂。
——幼兒用晾干的紙盒進(jìn)行疊高游戲,看誰疊的“樓”最高。
——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒,說說紙盒是怎么排列的。
4、延伸活動
——未涂完色的紙盒可放入美工區(qū)供幼兒繼續(xù)涂畫,并進(jìn)行排序,延續(xù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容
風(fēng)景畫的透視、構(gòu)圖
教學(xué)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時2課時執(zhí)教教師董春海
情感態(tài)度與培養(yǎng)學(xué)生審美能力,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,用藝術(shù)的形式價值觀表達(dá)自己的情感和愿望。
了解透視知識,學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的構(gòu)圖,參考攝影作品改教學(xué)目標(biāo)知識與技能
畫風(fēng)景。運用透視、構(gòu)圖知識,畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
通過觀察、討論與講解,了解一幅好的色彩風(fēng)景畫應(yīng)
過程與方法該具有的構(gòu)成因素,懂得如何欣賞,嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)
景畫的方法,加深對知識的理解。
培養(yǎng)學(xué)生對色彩風(fēng)景畫的欣賞能力,理解色調(diào)對情感的作用,提高
教學(xué)重點
動手能力。
教學(xué)難點用已有的色彩知識,通過色彩表達(dá)自己的情感。
教具:課件、彩色紙、水粉顏料等。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具:各種顏色、彩筆、彩色紙等。
學(xué)生計間
教學(xué)過程作教師活動
活動意圖分
第一課時一、導(dǎo)入新課。
圖結(jié)合教材圖片,讓學(xué)生體會、感受不片同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫。感受理解色彩欣給人的.不同的視覺心理。賞。合作交流、全面提高。想象、提高
朝戈、古元、霍貝瑪?shù)让嫾易髌分腥绾芜\用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達(dá)內(nèi)心感受的。
獨立思考,回答。
激發(fā)2學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、分析作品。
三、對比講解。
分析賞析8問結(jié)合題,。體會作者的創(chuàng)作情感的表達(dá)。
結(jié)合教材中的《馬棚》講述平行透視學(xué)生取長10和成角透視。觀補
要點:1、平行透視有一個消失點,又察、短,叫一點透視,成角透視有兩個消失點,又討共同叫兩點透視。
二、自主探究。
三、交流提高。
四、學(xué)生練習(xí)。
糾正。
小1、什么是構(gòu)圖?學(xué)生組2、如何構(gòu)圖,結(jié)合課本4副繪畫作品分自合析。學(xué)、作思?肌=唤處熯m時啟發(fā)、引導(dǎo)。學(xué)生流回。答、
補充。
學(xué)1、通過想象,將課本風(fēng)景作品以局部擴展,小組以描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。合作致2、參考風(fēng)景圖片,改變原畫色彩關(guān)系或形練用式,進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。習(xí)。。(二選一練習(xí))
展示作品,教師適時點評。
提高5自學(xué)能力。提高5表達(dá)能力。
五、課堂小節(jié)。
學(xué)會20表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造。
學(xué)生提高10互表達(dá)評。能力。
1、畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景
板書設(shè)計
透視:平行透視、成角透視。構(gòu)圖
教學(xué)反思
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識不同用途、不同特點的船,初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點,大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3、通過探究、表現(xiàn)等活動,使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會中的作用。
二、教學(xué)重點:
抓住船的結(jié)構(gòu)特點,大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
三、教學(xué)難點:
探究過程中立意和構(gòu)思,生動畫出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生:繪畫工具、剪刀、膠水
教師:代表大海的藍(lán)色大紙
五、教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入揭題
2、感知與啟示
分小組展示學(xué)生收集來的.有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。
師問:①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?
②還有其它種類的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)
3、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。
、賻焼:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)
、趲:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)
、蹘:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)
4、設(shè)計創(chuàng)作
、賻焼:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?
、趯W(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評:
師:讓我們的大船到海中去航行吧!
① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。
、 學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)
美術(shù)教案 篇6
一、《放學(xué)了》是人美版小學(xué)美術(shù)第八冊的內(nèi)容。是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):通過回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活,體會美好生活的情趣。
能力目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng),將記憶中自己喜歡的課余活動的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來,畫面要體現(xiàn)出活動的歡快氣氛和熱鬧場面。
情感目標(biāo):通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實際,啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)我們的美好生活,從而體驗到生活的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
三、教學(xué)重點、難點。
重點:通過討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種生活場面,從而表達(dá)自己對美好生活的喜愛和贊美之情。
難點:人物在活動時的不同姿態(tài),畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、人體模型、有關(guān)課間活動的錄象、各種繪畫工具和材料。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。
1、放一段課余生活的錄象,提出問題:
師:這段錄象反映的是什么內(nèi)容?
師:孩子們, 你們放學(xué)后都做什么?會開展哪些有意思的活動?
2、出示課題《放學(xué)了》
設(shè)計意圖:通過錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提出自己感興趣的問題。
。ǘ⒅v授新課
1、解決選材問題。
提出問題,啟發(fā)學(xué)生談話,解決問題。
師:這是一副命題創(chuàng)作畫,你認(rèn)為畫面應(yīng)當(dāng)主要體現(xiàn)什么?
生:畫面應(yīng)以表現(xiàn)人物的各種活動為主。
師:你準(zhǔn)備選擇怎樣的內(nèi)容才能表現(xiàn)出“放學(xué)了”這一主題?
生:選用有意義的、有趣的活動來表現(xiàn)。
師:你認(rèn)為最令你難忘的、有趣的場面有哪些?
生:最有意思的活動一定是自己最喜歡的活動。
設(shè)計意圖:經(jīng)過討論解決畫面的選材問題。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己最喜歡的活動。
2、解決人物動態(tài)。
提出問題:
師:定了自己要表現(xiàn)的主要內(nèi)容后,下一個問題該考慮什么了?
生:怎么表現(xiàn)這個活動,才能表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的場面。
師:你認(rèn)為難點是什么?
生:難點是人物的`動態(tài)。(板書)
演示:直立的人和動態(tài)的人圖片對比。
師:人在活動時身體的哪些部位產(chǎn)生了動態(tài)的變化?
小組利用活動人模型擺出各種動態(tài)的規(guī)律。匯報:運動時關(guān)節(jié)發(fā)生了變化,軀干產(chǎn)生了變化……
板書:四肢、軀干、頭部
設(shè)計意圖:根據(jù)觀察、探究、學(xué)生分組合作解決繪畫的難點,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
(三)、請學(xué)生畫出一個人物動態(tài)。學(xué)生對所畫動態(tài)進(jìn)行評價。
設(shè)計意圖:指出其作品的優(yōu)缺點,解決繪畫中的主要問題,進(jìn)一步突破難點,體會學(xué)習(xí)方法。
3、解決畫面構(gòu)圖。
師:怎樣表現(xiàn)放學(xué)后大家活動得熱鬧、有趣,畫面的構(gòu)圖也很重要。
提供三組人物構(gòu)圖的活動教具,請學(xué)生通過拼擺完成構(gòu)圖。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫面,并說出自己的思考。
設(shè)計意圖:學(xué)生分組合作完成構(gòu)圖,解決構(gòu)圖中人物疏密關(guān)系。
4、看課文,欣賞學(xué)生范作。
師:書中的作品給你什么啟發(fā)?
師:其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?
欣賞其他學(xué)生的作品,交流經(jīng)驗。通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。設(shè)計意圖:通過欣賞、評述解決構(gòu)圖問題。
5、投影
補充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品
(四)、學(xué)生作業(yè),
老師指導(dǎo),學(xué)生繪畫。作業(yè)提示:1.可采用多種繪畫形式。2.可以組為單位畫一幅長卷。3.也可獨立完成。
設(shè)計意圖:輔導(dǎo)中教師隨時發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作,隨時提出表現(xiàn),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
。ㄎ澹⑿〗Y(jié)
組織交流,學(xué)生展示,交流。
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價能力,領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。
美術(shù)教案 篇7
活動目的:
1、培養(yǎng)兒童對蛋殼裝飾繪畫的興趣。
2、敢于探索嘗試根據(jù)蛋殼的可碎性進(jìn)行粘貼畫。
3、發(fā)展兒童的動手能力,激發(fā)想象力。
活動準(zhǔn)備:
蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等
活動過程:
1、給出謎語,激發(fā)兒童興趣
2、引出圖片,引導(dǎo)兒童討論。
教師:我這里有一幅畫,我們一起來看一看。
。1)你們看這副畫漂亮嗎?它是用什么做成的?(蛋殼)
。2)我們平時看到的蛋殼是什么顏色的`?(白色、土黃色等)
(3)那你們看這副畫上的顏色是怎么來得呢?(用水彩筆或顏料涂的)
(4)這幅畫是怎么做成的?先怎么做?再怎么做?
(5)畫上的蛋殼是怎么貼上去的?是按什么順序貼的?(分部分一塊塊粘貼的)
小結(jié):先構(gòu)圖,然后分塊粘貼蛋殼,最后再涂上顏色。
教師:我這里有兩張做這幅畫的步驟圖,來看看。
我還準(zhǔn)備了幾張圖片蛋殼貼畫的圖片,你們看。
3、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、粘貼畫。
教師:看了這么多的蛋殼貼畫,你想貼什么樣的?請你也來動手做一做。
(1)畫面要求簡單、大氣。
(2)粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。
4、引導(dǎo)兒童用水粉顏料或顏色筆再畫面蛋殼上涂色。
5、給蛋殼粘貼畫添畫背景,結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
嘗試體驗雨給人和動物帶來的不同感受,利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細(xì)小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點:
用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的`點、線以及細(xì)小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音雨聲,彩色筆等。
教學(xué)過程:
組織教學(xué)
1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。
2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。
導(dǎo)入:
1、播放雨聲,問這是什么聲音?
2、播放歌曲,做下雨的動作。
欣賞探究:
分組討論:
說說可用哪些細(xì)小的線條或形狀來表現(xiàn)不同的雨?
用語言或動作表演人或動物在不同的雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。
欣賞圖片,討論。
我們用什么方法來表現(xiàn)下雨的情景?
學(xué)生作業(yè):
用自己喜歡的方法,來繪畫一幅雨中情景。
小結(jié)評價:
作業(yè)展示和評價。
小結(jié)。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)方案
[課型)
繪畫創(chuàng)作課
[年級]
四年級
i教學(xué)目標(biāo)]
(1,通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點,并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。
(2,通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶,完成日記的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(教學(xué)重點]
學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點,并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
[教學(xué)難點]
通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶,完成日記的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
[作業(yè)要求)
用色彩完成一幅繪畫日記,要求內(nèi)容積極向上,主題突出,色彩鮮艷,文字概括。
[教師教具]
電腦聲音素材庫資料,大屏幕實物投影,繪畫日記步驟畫(部分已完成)。
(學(xué)具]
彩筆,油畫棒,色彩(水彩、水粉顏料)。
[教學(xué)過程()]
一、組織教學(xué)1分鐘
二、導(dǎo)入新課2分鐘
師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣,大部分同學(xué)都用文字記錄的形式,你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?
生:繪畫日記。
師:那么哪位同學(xué)能說撣什么是繪畫日記呢?
師:(學(xué)生回答后教師總結(jié)),繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的'有意義、有趣的事,我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。
(板書:繪畫日記)
師:那么,·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想,生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面,多數(shù)都是有聲音相伴的,當(dāng)我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情,那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前,所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。
(板書聽聲音畫彩色記憶畫)
三、講授新課7分鐘
師:老師播放幾種聲音,請同學(xué)們注意聽,然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?
生:答幾種不同的情景及色彩。
師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?
生:能!
師:老師先放一種玻璃碎了的聲音,然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記,并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外,還有什么內(nèi)容?
生:有文字部分。
(板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1·繪畫部分;2·文字部分)
師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。
師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?
生:想。
師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后,就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候,不小心把我家一樓的玻璃打碎了,并向我道歉的情景,我想這個畫面主題應(yīng)該是做了錯事就承認(rèn),背景是白色樓房及碎了玻璃窗,藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。
通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。
(板書)步驟:仙)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱)記
(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)
(3)文字說明。(概括、簡練)
這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?
生:能。
師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求)
四、課堂練習(xí)25分鐘
師:老師放一段聲音,請同學(xué)們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字),然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。
(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字),再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。
(貼平畫"字)
生;學(xué)生聽完聲音以后,回憶起了許多情景,,教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。
師:阿學(xué)們,剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景,還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說,現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來,你們能行嗎?
·生:能行!
學(xué)生作畫的過程中,教師巡回指導(dǎo),挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象,鼓勵大膽用色,在學(xué)生作畫過程中,放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。
五、作業(yè)展評s分鐘
讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記,形式不拘一格,教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中,"(學(xué)生爭先恐后的展示自己的作品,(并互相提問題討論)遇到走形的,教師也不要責(zé)怪,從其他方面鼓勵。
師:同學(xué)們,感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。
(板書粘貼)教師建議:繪畫日記的規(guī)律
美術(shù)教案 篇10
目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒初步學(xué)用線條刻印的方法制作單色版畫,表現(xiàn)人物的特征與動態(tài),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。
準(zhǔn)備
1、16開鉛畫紙;小于32開的`吹塑紙,并粘貼在對折的鉛畫紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒(或厚水粉色)、排筆(底紋筆)。
2、有媽媽形象的版畫作品(如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等)。
過程
1、欣賞談?wù)?/strong>
幼兒說說自己的媽媽,哪些地方最美麗,并欣賞藝術(shù)作品,和老師一起談?wù)摚涸趺床拍馨褘寢尞嫷酶利悾?/p>
教師結(jié)合畫面進(jìn)行啟發(fā):畫媽媽的時候,哪些地方可以畫得很長,會覺得很美麗?(如:長頭發(fā)、長眉毛、長臉蛋、長脖子、長手臂、長手指、長裙子)哪些地方要畫得細(xì)些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)
2.觀察討論作畫方法
教師出示已在吹塑紙上畫好的人像,幼兒邊觀察教師演示邊思考,教師提問:
老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫的?(硬鉛筆)
刻的時候印痕深一些好還是淺一些好?(刻得深一些好)
拓印的時候快些好?還是慢些好?(慢些好)
在涂水粉色前,老師先在紙上涂什么?(肥皂)為什么要在吹塑紙上涂肥皂?(顏色容易涂上去)
涂水粉色時,水分能不能太多?(不能多)
將紙對折拓印時,如果印得不清楚怎么辦?(擦去,待吹塑紙干后再涂色拓。
3.操作
。1)幼兒按自己的印象與想象,用鉛筆在吹塑紙上畫自己的媽媽,教師啟發(fā)幼兒把媽媽畫得漂亮一些,想想媽媽最喜歡做什么,
大膽地畫出來。
。2)幼兒刻畫時,教師要提示幼兒刻深、刻慢,有時吹塑紙可能會破,可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫。
。3)幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫紙對折拓印。涂色時,教師提示幼兒注意用色均勻,寧少勿多。若太少,可視作品效果,適當(dāng)在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。
4.觀賞介紹
幼兒觀賞自己和同伴的作品,說一說哪些小朋友刻畫的媽媽最美麗,他們是怎么刻畫的,并把作品帶回家去送給媽媽。
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