有關大班教案模板七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標
1.激發(fā)幼兒樂于參加課外活動，能感受到逛巴扎的樂趣。
2.讓幼兒知道巴扎是個什么地方。
3.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
在活動中讓幼兒理解并懂得巴扎在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚摹?/p>
難點：個別幼兒對活動的參與缺乏積極性，對此不感興趣。
活動準備
1活動前，先給幼兒看《巴扎》的圖片。賣水果的，賣蔬菜的。賣衣服的。
2搞活動之前可以請家長先帶幼兒逛一下巴扎。
活動過程
1教師出示賣水果的圖片，引導幼兒說出水果的名稱，蔬菜的名稱及顏色。以及大人和孩子的'衣服的區(qū)別。
2接下來出示蔬菜圖片引導幼兒說出蔬菜的名稱及顏色。并告訴幼兒多吃菜就可以長高。
3教師出示服裝圖片問：“這是哪兒？”引導幼兒說出服裝店。指著小衣服說:“這是小孩子穿的，那是大人穿的”。
4請幼兒相互進行講述巴扎里都有什么?
教學反思
大班 幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，隨著年齡的變化，提高他們的意識，
讓他們感到巴扎是個既熱鬧又不可不去的地方，讓他們感受到巴扎既給他們帶來
的樂趣，能享受到美食和看到華麗的服裝。
小百科：“巴扎”，是維吾爾語，意為集市、農(nóng)貿(mào)市場，它遍布新疆城鄉(xiāng)。 在南疆維吾爾人聚居地區(qū)，差不多每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、交通路口，都有巴扎。
大班教案 篇2
設計意圖：
寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征，具有強大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設計了古詩《梅花》的教學活動。
活動目標：
1、了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。
2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會詩人的思想感情。
3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備：
1、PPT課件。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂。
活動過程：
一、以談話形式引出活動內(nèi)容。
請幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風雪之中，這是什么花?
二、PPT欣賞梅花圖片，了解梅花。
1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。
2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。
小結(jié)：冬天是梅花盛開的.時候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。
大班語言教案及反思《梅花》含PPT課件
三、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進行繪畫。
活動延伸：
引導幼兒在美工區(qū)用吹畫、點畫的形式制作梅花。
活動反思：
活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。
通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。
為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預設了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。
大班教案 篇3
活動意圖：
在一次作品“展示會”中,一個孩子忘記拿作品來就哭了,他跟我說:媽媽忘記幫我拿來了�！毒V要》五大領域中提到：幼兒要努力做好力所能及的事情；養(yǎng)成良好的行為習慣。要愛父母，尊長輩。但現(xiàn)今社會，獨生子女很多，一手包辦的事情非常普遍，造成孩子觀念，定位和能力發(fā)展都產(chǎn)生了偏差的情況。為了給孩子奠定一個有利于其長遠發(fā)展的基石。我就融合了社會、語言、健康、藝術(shù)幾大領域開展了綜合性主題課程教育活動——《陪伴我成長的家人》這節(jié)課
活動目標：
認知——情感——能力——技能這幾方面來進行的。
1、認知方面：知道自己的成長都有家人陪伴，家人為我們的成長付出了很多的艱辛。
2、情感方面：培養(yǎng)對家人的熱愛、感謝之情。
3、技能方面：學會自己的事情自己做。
4、能力方面：培養(yǎng)孩子的觀察能力,表現(xiàn)能力，語言表達能力，思維能力等。
重點難點
重點：我把認知活動設為重點
難點：培養(yǎng)對家人的熱愛、感謝之情，學會自己的事情自己做設為難點。
活動準備
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1、《親親我的寶貝》FLASH相冊。
2、“愛的故事”圖片
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1．輕音樂，碟機，配班老師。
2．“幸福遐想”回執(zhí)單。
活動過程
課件展示——情景創(chuàng)設交流——游戲活動——創(chuàng)作作品——活動延伸
一）、展示課件：《親親我的寶貝》視頻相冊，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)相冊中的人就是陪伴我成長的家人。
二）情景創(chuàng)設、交流：（放輕音樂）引導幼兒觀看“愛的故事”圖片，說說自己和家人“愛的故事”。為突破目標的認知活動做準備。
1、教師以提問半句，讓幼兒通過觀看圖片的形式去了解家人對自己的付出
在爸爸的攙扶下， 幼兒：（出示圖片）我們開始學走路，
在媽媽的懷抱里， 我們看圖聽故事，
天冷了, 奶奶給我們做衣服
2、分享自己和家人的故事（個別孩子），讓孩子知道家人陪伴我們成長付出了很多。
三）游戲活動：《大風吹》讓孩子進一步知道家人對自己的付出多，自己對家人的回饋少。從而激發(fā)幼兒對家人的感激、和熱愛之情。
1、知道爸爸的生日的人？ （或媽媽、爺爺、奶奶？）
2、家人（爸爸或媽媽）給你送禮物？ （你給家人送禮物？）
3、爺爺（或奶奶）送你去幼兒園？ （你陪家人散步）
4、家人給你做好吃的？ （有沒有把好吃的分給家人吃 ）
四）長卷畫《我最愛的家人》
描繪我和家人的幸福藍圖，為情感認知做準備的。發(fā)展孩子美的表現(xiàn)能力。
五）、活動延伸:
1、長卷畫展示
2、幸福遐想回執(zhí)單
讓孩子拿回家和家人完成，通過這樣的.遐想，讓孩子明白如果我們學會自己照顧自己，那么父母就可以少為我們操心，這也是愛父母的一種表現(xiàn)，從而達到孩子生活能力的建構(gòu)。
幸福遐想表格：如果我能獨立完成作業(yè)，那么爸爸就
如果我能自己梳頭發(fā)， 那么媽媽就
如果我能 … … , 那么XX就
教學反思
這節(jié)課下來，我感觸很深，有好的方面，也有不夠理想的方面。
優(yōu)點：
1、孩子在情感和認知上也有了一些變化：課后的第二天來園很多孩子的家長說孩子變乖了，能幫家人做些力所能及的事情。同時有些愛依賴家人的孩子自己開始學習收拾自己的東西。
2、教法的多樣化：整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了多種感官參與法、游戲體驗法等學習方法。
3、能做到學中玩，玩中學，本次活動中，我運用了課件演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，圖片展示法，啟發(fā)提問法，觀察法，游戲法，歸納法等；在教學過程中滲透 “多元智能”的理念，將各個領域的知識有機的“整合”在一起。以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導的方式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并讓孩子通過直觀的課件，交流，提問，游戲、從而獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩學，學樂。
不足：
在突破重點、難點的時候，時間稍微長了點；部分孩子因為都沒為家人做些什么也不了解自己的家人，所以沒能很好和大家分享自己和家人的故事，個別孩子因為此還減低了積極性。
大班教案 篇4
一、教學設計思路：
為了有效順應教改形勢，切實解決學校體育教學中的實際問題，我認為必須因地制宜地開發(fā)和利用課程資源，特別是場地器材資源。本次課我以學生自制的沙包和可樂瓶作為練習器材，課中圍繞小沙包和可樂瓶設計了瓶操、趣味跑、投準游戲等練習內(nèi)容，并在這些內(nèi)容練習的基礎上鼓勵學生自我創(chuàng)造利用小沙包和可樂瓶的各種不同玩法，充分發(fā)揮學生的想象力，同時培養(yǎng)學生自主合作的能力，體現(xiàn)了“以人為本”的新課程理念。
二、教學內(nèi)容：
三、教學目標：
1、學生能參與到以自制的小沙包和可樂瓶為器材的游戲活動中，表現(xiàn)積極、主動。
2、在游戲過程中發(fā)展學生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)和力量等素質(zhì)，提高學生運動能力。
3、學會用沙包和可樂瓶進行游戲的幾種方法，能與同伴合作戰(zhàn)勝對手，同時能想出與所學游戲不同的玩法，并把不同的'游戲方法教會同伴或其他小組的同學，與同伴一起游戲，與他人一起分享。
4、學生能遵守游戲活動的規(guī)則，進行安全的鍛煉。
四、教學過程：
�。ㄒ唬┱故尽翱蓸菲俊�，做瓶操。
導入：
同學們：首先老師帶領大家做一套瓶操，請拿好自己的可樂瓶，跟老師一起動起來：踏步走，第一節(jié)：上肢運動，第二節(jié)：體側(cè)運動，第三節(jié)：踢腿運動，第四節(jié)：腹背運動，第五節(jié)：跳躍運動，第六節(jié)：整理運動。每一節(jié)都是四個8拍。
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1、“S”形迎面跑接力。
游戲方法：1、分5個小組進行迎面跑比賽，繞過地面上豎立可樂瓶的蛇行跑，每跑回一取回一組（2只）可樂瓶。然后迅速返回與本隊的第二人擊掌，以此類推，先完成的隊為勝。
2、鼓勵學生分組討論用可樂瓶在地上自擺圖形，商量好后進行擺圖形跑比賽。方法：每人手持一組可樂瓶，跑到規(guī)定位置將瓶擺在地上，直至全組都擺完，組成一個完整圖形。比速度和創(chuàng)意。
�。ㄈ�、投準游戲：快樂“投投投”。
游戲的方法：分5個小組進行比賽，并在規(guī)定的距離內(nèi)投擲，將沙包投入用可樂瓶擺好的圖形，從第一根投擲線投，每投中一個得1個蘋果，從第二根線投，每投中一個得2個蘋果，從第三根線
投，每投中一個得3個蘋果，自己可以選擇投擲線，比哪組投中的沙包多，蘋果多。
小結(jié)貼蘋果。請同學們想一想用沙包和可樂瓶還能進行什么游戲？自己找伙伴練習，可以一個人、兩人或幾人一起進行嘗試。我們請做得好的同學向大家展示。
�。ㄋ模�、各顯神通，自主創(chuàng)新練習。（單人、雙人、多人）
1、頭頂沙包走、跑接力。
2、拋接沙包、丟沙包游戲。
3、拋接可樂瓶。
在規(guī)定區(qū)域先分組討論嘗試練習，后交流展示練習，方法各組自選。
�。ㄎ澹g慶奧運活動中大家經(jīng)常參加體育鍛煉。我們的口號是：“一二三四五六七，鍛煉身體要積極；七六五游戲的方法：圍成一個圓圈，聽到迎奧運活動結(jié)束的聲音后，向空中拋起沙包進行放鞭炮練習，慶祝奧運活動，并在沙包落地之前做一個造型。
�。�、課堂小結(jié)
福娃門，趕快過來看看各組的戰(zhàn)績，數(shù)數(shù)得到多少個蘋果？分一分每人得到幾個？今天表現(xiàn)最好的是X隊，老師獎勵他們每人一頂小皇冠，我們向他們表示祝賀。希望在以后的生活四三二一，我為奧運添活力！”
大班教案 篇5
活動目標
一、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
二、能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動作。
三、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。
活動重點：通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
活動難點：能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動作。
活動準備：音樂《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個。
活動過程
一、活動導入：教師與幼兒隨音樂學鴨子走路。
二、說一說
㈠教師出示PPT圖片，幼兒觀察講述。
㈡啟發(fā)式提問：這位鴨子朋友是誰？他的身材怎么樣？你從哪里看出來的.？
三、故事激趣，引入課題。
�、逄剿鰽段動作
故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。
㈡探索B段音樂
�、艓煟哼^兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進去，他心里可著急了，應該怎么辦呢？那它會做哪些運動呢？幼兒探索多種運動的動作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運動方式用動作表示出來。
�、茙煟耗愕奶评哮喸谧鍪裁催\動？他是怎樣運動的？要求幼兒根據(jù)音樂聯(lián)系自己的想象單獨表現(xiàn)。
⑶選擇有創(chuàng)意的動作進行集體表演
�、忍剿鰿段動作
1．出示瘦鴨圖，請幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。
2．請幼兒欣賞C段音樂，探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作：快快走，快快走。
3．鼓勵幼兒用舞蹈動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。
四、活動結(jié)束
㈠完整表演。
�、嫣釂枺和ㄟ^這個故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們該怎樣保持健康體形？
大班教案 篇6
[教材簡解]
在活動中，教師以幼兒熟悉的小雨和小花為題材，讓幼兒通過感受樂曲的旋律，體會小雨和小花兩個好朋友之間親密的互動，給予了幼兒一次不一樣的藝術(shù)活動體驗�；顒又型ㄟ^讓幼兒聽一聽、想一想、編一編、演一演的方法表現(xiàn)下雨、澆花和小雨與小花共舞的動作。巧妙地把小雨和小花兩種事物結(jié)合起來，創(chuàng)造出美好的自然情景，繼而讓幼兒創(chuàng)編雨點落下時的動作和小花喝水時快樂滿足的動作，讓孩子們學會合作表演。
[設計理念]
設計這篇教學活動時，正好是美麗的三月，我們告別了寒氣刺骨的冬天，迎來了百花爭艷的春天。而春天的小雨更是讓萬物復蘇，到處充滿了生機。因此，我抓住了這一季節(jié)的特點，設計了《小雨和花》這一教案，為幼兒創(chuàng)造了個性化的表現(xiàn)空間，讓孩子們能在已有的看雨、看花的經(jīng)驗基礎上，通過熟悉《小雨和花》樂曲的旋律，嘗試用下雨、澆花和小雨與花共舞的動作表現(xiàn)樂曲，把小雨和花兩種事物結(jié)合起來，創(chuàng)造出美好的自然情景，繼而創(chuàng)編雨點落下時的動作和小花喝水時快樂滿足的動作，讓孩子們學會合作表演�！缎∮旰突ā返慕虒W過程能讓孩子們充分體驗到藝術(shù)活動的快樂，能讓每個孩子都發(fā)揮自己的想象力和表現(xiàn)力，能使孩子們提高自信心和獲得成功感。
[目標預設]
1.熟悉樂曲的旋律，嘗試用下雨、澆花和小雨與花共舞的動作表現(xiàn)樂曲。
2.創(chuàng)編雨點落下時的動作和小花喝水時快樂滿足的動作，學會合作表演。
[活動準備]
1.經(jīng)驗準備：帶領幼兒在活動前觀察小雨和小花的各種具體形態(tài)。
2.物質(zhì)準備：自制節(jié)奏圖譜、樂曲視頻。
3.空間準備：較大的教室空間。
【評析：活動前通過視頻觀察、實物觀察等方式加深幼兒對小雨和小花的經(jīng)驗，為有效開展活動做好經(jīng)驗準備，自制的節(jié)奏圖譜也更為美觀清晰，采用橫向的、一一對應的設計方式能更加直觀地把樂曲節(jié)奏呈現(xiàn)給幼兒，同時盡可能創(chuàng)造更大的教室空間，讓幼兒有充分的表演空間�！�
[教學過程]
一、以情景表演“下小雨”導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看過下雨嗎?誰愿意來為我們表演一下，下小雨的時候是什么樣子的?
【評析：直接以“小雨”來點題，讓幼兒把自己當作小雨，來表現(xiàn)下小雨時候的樣子。此處，我省去了讓幼兒去感受和表演大雨的樣子，顯得更為直接、精煉。因為，本首樂曲本來就是表現(xiàn)小雨的，如果再讓幼兒表現(xiàn)大雨的樣子，顯得多余、沒有針對性�！�
二、幼兒欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。
1.師：今天我們要來聽一首名叫小雨和花的樂曲，請你們仔細的聽哦。
2.師：聽了這段樂曲，你有什么感受?
3.師：請你們再來聽一遍樂曲，聽聽看哪個部分表現(xiàn)的是小雨?哪個部分表現(xiàn)的是小花?
4.師：有沒有聽出來，這首樂曲是幾拍子的?(三拍子)有什么特點?(強弱弱)
【評析：《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者�！碧釂柺怯變簣@教學活動中一種廣泛應用的重要教學手段。它不僅能將教學活動逐步引向深入，而且有助于引發(fā)幼兒思考與學習的主動性。提問是深入的階梯，是觸發(fā)的引言，是覺悟的契機。在本環(huán)節(jié)中，我在設計提問上更直接、嚴謹了。我在幼兒第一次傾聽樂曲后讓幼兒說說自己的感受，然后給予幼兒再次傾聽樂曲的機會，讓幼兒在更加熟悉樂曲的基礎上去初步理解樂曲，嘗試說出樂曲中小雨的部分和小花的部分，我知道了，我要面向全體幼兒，切忌操之過急，我要讓每個幼兒都有表述的機會。在此基礎上，我滲透樂曲中三拍子節(jié)奏的知識，讓幼兒有“強弱弱”的表現(xiàn)意識，而不是一味地用力、用勁去表現(xiàn)小雨和花�！�
三、出示圖譜，教師按照樂曲節(jié)奏指出圖譜相應部分。
1.出示圖譜，播放樂曲。
師：小朋友們，老師為你們準備了圖譜，請你們聽樂曲看老師來為你們指圖譜。(2遍)
2.教師帶領幼兒一起聽樂曲、指圖譜。(幼兒可用彈指和轉(zhuǎn)手腕來打節(jié)奏)
【評析：《綱要》中指出：“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽略了幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度的傾向�！币虼耍瑸榱思ぐl(fā)幼兒的興趣，并且讓幼兒更好地掌握樂曲的節(jié)奏，在本環(huán)節(jié)中，我為幼兒呈現(xiàn)了更為美觀、清晰的節(jié)奏圖譜。我先讓幼兒聽著樂曲，看我指圖譜，兩遍過后，他們都基本掌握了。于是，我通過不同的打節(jié)奏方式再次激發(fā)他們的興趣，我讓他們用彈指、轉(zhuǎn)手腕、拍腿等方式表現(xiàn)節(jié)奏，他們一個個都十分積極地跟著我的思路走，讓我看到了他們對于藝術(shù)活動的愛�！�
四、分段聽樂曲自由創(chuàng)編小雨和小花的動作。
1.播放A段樂曲，幼兒自主創(chuàng)編小雨的動作。
(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著樂曲，用動作表現(xiàn)小雨的樣子。(幼兒自主創(chuàng)編，動作不規(guī)定。)
(2)師：有的小朋友做的是斜斜的小雨，有的小朋友做的是直直的小雨，都很棒!
(3)再次聽A段樂曲，表演小雨動作。
【評析：此處，我采用了分段播放樂曲的形式，首先讓幼兒通過傾聽A段描繪小雨的片段，用自己的動作表現(xiàn)小雨下落時的樣子�！毒V要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！币虼耍覜]有局限孩子的表演，沒有規(guī)定下小雨時動作，一切都由幼兒自己想象，自己表現(xiàn)。當然，他們也給了我很大的驚喜，他們有的表現(xiàn)的是“斜斜的小雨”、有的表現(xiàn)的是“直直的小雨”，都很棒!】
2.播放B段樂曲，幼兒自主創(chuàng)編小花喝水的動作。
(1)師：現(xiàn)在樂曲出現(xiàn)變化咯，聽聽看該輪到誰出場了?(小花)
(2)師：你要做一朵什么花?把動作擺出來。(讓孩子想象，如：一朵粉紅色的桃花、一朵在高高的枝頭上的花、一朵盛開的花、一朵還沒開放的花骨朵。)
(3)幼兒聽B段樂曲，表演小花喝水的動作。
師：我們的教師是一個大花園，里面有各種各樣的.花，花寶寶們請你們跟著樂曲來盡情的表演吧!
【評析：《綱要》中指出：“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向�！痹诒硌萃闍段后，我接著讓幼兒感受了B段樂曲的變化。他們馬上聽出來是輪到小花出場了。此處，我先讓孩子們擺出各種小花的動作，讓孩子們想象自己是一朵什么花。他們的想法特別多、動作千姿百態(tài)：有的是一朵粉紅色的桃花;有的是一朵在高高的枝頭上的花;有的是一朵盛開的花;有的是一朵還沒開放的花骨朵……當孩子們決定好自己的動作后，我讓他們聽著B段樂曲，自由地表現(xiàn)小花喝水的動作。】
五、幼兒分角色合作表演小雨和小花的動作。
1.師：現(xiàn)在請小朋友們兩兩合作，一個做小雨，一個做小花，聽樂曲進行合作表演。在A段樂曲的時候只有小雨做動作，小花不做動作。B段樂曲時，小雨下在小花身上，小花做出喝水的動作。
2.教師播放樂曲，幼兒合作表演。
【評析：有了之前分段表演的經(jīng)驗，再讓幼兒進行合作表演，就使得表演更為精彩、有序了。此處，幼兒有了更明確的角色意識，有了更明確的節(jié)奏意識，配合起來就顯得更有默契了。】
3.請表演得好的幼兒進行個別表演。
【評析：《綱要》中指出：“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力�！贝颂帲覟橛變簞�(chuàng)造了展示自己才能的條件，我請表演得好的幼兒進行個別表演，不僅提高了幼兒的自信心，使他們獲得的滿足感，還能利用同伴影響的作用，讓其他的幼兒也有“我要表現(xiàn)得更好的”愿望。這是一種良性的讓幼兒相互交流、相互學習、共同提高的方法。
4.集體表演結(jié)束活動。
教師小結(jié)：
藝術(shù)活動要重視幼兒的情感發(fā)展，激發(fā)幼兒的積極性與興趣。教師要為幼兒創(chuàng)造個性化的表現(xiàn)空間，在教學過程中應讓幼兒體驗到充分的愉悅感，讓每個幼兒有發(fā)揮自己能力的機會，從而使幼兒提高自信心和獲得成功感。本次的藝術(shù)活動以幼兒為主體，發(fā)揮了幼兒的想象力，幼兒的自主性得到了較好的體現(xiàn)。
大班教案 篇7
活動目標：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的建筑物，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象設計出的建筑物用繪畫表現(xiàn)出來。
3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動重點：能多畫出不同的，有創(chuàng)意的建筑物。
活動準備：收集各種各樣的建筑物圖片繪畫紙水彩筆
活動過程：
一、結(jié)合生活實際和在生活中的積累與經(jīng)驗：說一說
教師：小朋友們，你見過很多不同的建筑物嗎？你在哪見過它？你見到的建筑物都有什么樣子的？你能多說幾種嗎？你見的建筑物是干什么用的？
教師引導并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的建筑物和建筑物的作用。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的建筑物的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。
這些建筑都挺漂亮的，都是建筑設計師們設計出來的，他們是不是很有特點呢？那么小朋友們?nèi)绻闶切⌒〗ㄖ䦷熌阆ＭO計出什么樣子的.建筑物你會更喜歡呢？請幼兒說一說
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來：試一試
剛才有小朋友都說了自己想要設計的建筑物那么我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。
請幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評
教師引導幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。
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大班《微笑》教案03-08
大班橋教案03-31
大班磁鐵教案04-02