幼兒園小班社會教案[共15篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會教案1

　　一、預設(shè)目標

　　1、了解警車、救護車的特征和用途，知道110、119、120三個特殊電話號碼。

　　2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的.品德。

　　二、準備：錄音機音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。

　　三、述程

　　1、《汽車開來了》進場

　　2、幼兒坐好，教師開電腦軟件讓幼兒看。①教師引導：小朋友，看這大馬路上有好多好多的車，聽是什么車的聲音（救護車）請幼兒仔細看救護車是怎樣的，它有什么用？如果需叫救護車，我們應(yīng)打什么電話？（120）圖片救護車會誰來？（醫(yī)生）圖片。②繼續(xù)聽，這次又是什么車的響？（消防車）請幼兒看消防車的外型，它有什么用？如果發(fā)生火警，應(yīng)打什么電話號碼？（119）圖片，有準來救火（消防員叔叔）圖片。③請看警車的外型車車是準開的？（警察叔叔）

　　3、請幼兒觀察三幅情景畫。它們分別需要什么？請幼兒貼看誰貼對了。①電話號碼②車③人物今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎？

幼兒園小班社會教案2

　　活動設(shè)計背景

　　小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。

　　活動目標

　　1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：場所的名稱。難點;名稱的用途。

　　活動準備

　　布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).

　　活動過程

　　1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

　　2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

　　3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

　　4.使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

　　5.欣賞、學唱歌曲《我愛我的幼兒園》

　　教學反思

　　邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。

　　2、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學反思)

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

　　2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

　　2.玩具天線寶寶一個。

　　活動過程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

　　(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了!”

　　(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

　　(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。

　　(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的`地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。

　　2.談話，引出課題。

　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

　　3.說說自己的幼兒園

　　(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

　　4.畫自己理想的幼兒園。

　　(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

　　(2)展出繪畫作品。

　　活動反思：

　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園小班社會教案3

　　活動目標：

　　學習正確使用筷子。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

　　活動過程：

　　1.謎語，引出活動內(nèi)容。

　　謎語："兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參與的興趣。

　　2.學習正確使用筷子的方法。

　　(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。

　　(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習。

　　教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習夾物。

　　3.鞏固游戲"誰夾得準又快"。

　　游戲一：撥木珠

　　玩法：每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發(fā)出指后，請幼兒迅速用夾的`方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。

　　小結(jié)：使用筷子夾取軟的東西時，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負責另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用。

　　游戲二：看誰夾得快又準

　　玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。

　　小結(jié)：請幼兒說說，夾不同的東西時，感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進一步提高的愿望。

　　4.延伸活動：

　　(1)請家長配合，鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。

　　(2)在進餐時進一步引導孩子正確使用筷子。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園小班社會教案4

　　活動目標：

　　1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

　　2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　活動準備：

　　背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動過程：

　　一、故事導入1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

　　（1）師：今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

　�。�2）師：小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）（3）師：可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）（4）師：你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

　　2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。

　�。�1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

　�。�2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

　�。�3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

　　3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

　　二、討論：斑馬線的作用

　　1、你們有沒有看到過斑馬線？

　　2、哪些地方有斑馬線？

　　3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

　　4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

　　5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

　　三、游戲：過馬路。

　　游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

　　附故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎邮�，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。

　　活動反思：我園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平時在街道上的斑馬線比較少，在馬路上經(jīng)�？梢钥吹接腥藱M穿馬路。小班幼兒由于接觸的.知識較少，安全意識比較淡薄，沒有較強的自我防護意識，他們在平時的活動中有不安全行為的現(xiàn)象。在這一活動中，通過故事《馬路上的斑馬線》引起幼兒興趣，活動中以PPT形式展現(xiàn)引導幼兒認識斑馬線，學會遵守交通規(guī)則。但是教具準備的不夠充分，如果能有更多的輔助材料，我想這個活動會更精彩。本次活動中幼兒有了走斑馬線，遵守交通規(guī)則的意識，效果還不錯，但是活動時間把握的不夠好，有點短了。

幼兒園小班社會教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　3、能仔細傾聽故事，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。

　　活動過程：

　　一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。

　　二、教師提問，組織幼兒討論。

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里發(fā)生了什么事？

　　三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。

　　1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，并學習禮貌用語）

　　2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？

　　3、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，他請誰來幫忙？

　　4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）

　　5、大烏龜聽了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的？

　　6、鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）

　　7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？

　　四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。

　　1、你喜歡小白兔嗎？為什么？

　　2、如果你是小白兔，你會怎么做呢？

　　五、教師和幼兒共同評價和小結(jié)。

　　懂禮貌的小白兔故事：

　　他走了好多好多路，采了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準備回家時，卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠處，山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一個躬：“你好，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走，走過一條小河，翻一座山就到了。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬，向她招招手，走了。

　　山羊媽媽對小羊說：“小白兔多懂禮貌，你應(yīng)該向他學習呀!”小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)這兒沒有橋，他看見一只大烏龜向岸邊游來，便向大烏龜鞠了一個躬，問道：“您好，烏龜公公，請問河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說：“這附近沒有橋�！币娦“淄每嘀�臉，大烏龜接著說：“這樣吧，你站在我的背上，我馱你過河�！毙“淄酶吲d地說：“謝謝烏龜公公!”上岸后，小白兔又向烏龜鞠了一個躬說：“謝謝烏龜公公，再見!”望著小白兔，大烏龜高興地說：“多懂禮貌的孩子。”

　　小白兔蹦蹦跳跳往前趕路，忽然，下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的.門開著。小白兔知道，不經(jīng)過主人的允許，闖進人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門，又朝屋里鞠了一個躬，高聲說：“尊敬的主人，可以讓我進去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼，他已經(jīng)好幾天沒有吃到肉了，肚子正餓著呢，猛聽到小白兔的聲音，忙回答說：“快進來吧，我正等著呢!”聽出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚，一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因為腿瘸，無法去追小白兔，她滴著涎水，仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢，順利里的回到了家，平安的回到了媽媽的身邊。

幼兒園小班社會教案6

　　活動目標

　　1 、 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。

　　2 、 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　3 、 喜歡參與游戲，體驗。

　　4 、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　教學重點、難點

　　重點、 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。

　　難點、 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　活動準備

　　1 、 自制影像1個；

　　2 、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標記）

　　3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張

　　4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

　　活動過程

　　一、小玩具，你為什么哭了？

　�。�1）說一說玩具 師、小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩） 玩玩具時 ，你們的心情怎么樣？（很高興，很開心.......

　�。�2）玩具哭了 師、聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢�玩具在哭�?是玩具哭了......師、原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？ （放得不好，亂七八糟的它們沒有家了） 我們一起來問問玩具寶寶吧！ 齊問、玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像、玩具說話） 師、玩具的家在哪里？（柜子里） 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像、玩具回家）

　　（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊......）

　　二、玩具玩具我們一起玩

　　（1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具、布娃娃，小汽車，積木 師、哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

　　（2）、幼兒玩玩具

　　（3）、收拾玩具

　�。�4）、小結(jié) 寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

　　三、玩具玩具，在家我會收好你

　�。�1）幼兒交流 師、你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的`？......

　�。�2）播放寶寶收拾玩具教學碟

　�。�3）師小結(jié)

　　四、我們一起唱首歌

　　師、小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）

　�。�4）活動結(jié)束

　　教學反思

　　本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點，采用多種的教學方式，使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習；通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。

幼兒園小班社會教案7

　　活動目標：

　　1．增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識。

　　2．能根據(jù)畫面想象故事情節(jié)，樂意與他人分享自己的想法。

　　3．激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　故事課件、視頻。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪疽粋�會飛的氣球（實物），引起幼兒的興趣。

　　1.氣球?qū)�入課題。

　　教師：看！這是誰？它在干什么？

　　2.引出故事內(nèi)容。

　　教師：這只小氣球就在天上飛來飛去，它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢，我們一起來聽一聽，它唱的是什么？（教師播放無聲課件片段一，講述故事第一段）教師：我們一起學小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。

　　（環(huán)節(jié)解析：在活動的開始可以增加一個氣球，在導入的部分引起幼兒的興趣，這樣，孩子們就更快地投入到活動中來。）

　�。ǘ�）根據(jù)課件畫面想象講述。

　　1．看課件片段二，幫助小鳥。

　　教師：小鳥怎么了？

　　教師：我們一起來看看小氣球是用什么辦法救小鳥的？

　�。ń處煵シ牌�段三）教師：小氣球怎么說的？

　　教師：小氣球怎么做的？

　　2．看課件片段四，幫助小雞。

　　播放無聲課件第四段后提問：小雞發(fā)生了什么危險？

　　教師：如果你是小氣球，你會想個什么辦法來幫助小雞呢？（幼兒發(fā)揮想象）教師：讓我們一起來看一看（播放故事片段五）（播放第六個故事片段）教師：小氣球又邊飛邊唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。飛走了。

　　教師：你喜歡故事中的誰？為什么？

　　小結(jié)：小氣球喜歡幫助別人，幫助別人是一件快樂的事情。

　　3．故事創(chuàng)編，讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編。

　　教師：誰還需要幫助？

　�。ōh(huán)節(jié)解析：讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編，教師鼓勵并引導幼兒發(fā)散性思維的訓練，同時加強幫助別人是一件快樂的事，激發(fā)幼兒學習小氣球來幫助別人為快樂的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。）

　�。ㄈ�）分段展示視頻，引導幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴。

　　教師：這個小朋友怎么啦？

　　小結(jié)：她也像小氣球一樣幫助別人的，原來幫助別人自己也會感到很快樂，你們愿意做個助人為樂的孩子嗎？

　　教師：在平時你是怎樣幫助自己的伙伴的？

　�。ōh(huán)節(jié)解析：把視頻制作分段來拍，根據(jù)每段進行有針對性的提問，能加深孩子的印象。）

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒在生活中個樂意助人的好孩子。

　　教師：今天我們班級的環(huán)境要重新布置一下，這里的柜子要放到那邊去，可是季老師的腰不好，一個人搬不動這個柜子，怎么辦呢？這里的書那么多又有點亂，怎么辦呢？

　�。ōh(huán)節(jié)解析：利用班級里的環(huán)境布置這件事情，讓孩子動手學一學做一做愛幫助人的好孩子。）

　　活動延伸：

　　家園活動：鼓勵幼兒在生活中做個樂意助人的好孩子。

　　活動反思：

　　實踐體驗社會情感平時，我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助，比如在午睡起床時，孩子們互相合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反；能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中，融合了幼兒的實際生活知識，它以生動幼兒的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中，我主要時讓幼兒通過聽聽、學學、說說、演演、親身體驗的方式，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當別人碰到困難時應(yīng)想辦法幫助，同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。

　　故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節(jié)，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的教學本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學，所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。

　　創(chuàng)設(shè)情景，體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試，有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務(wù)去完成，能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的'任務(wù)完成。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以，要在說的基礎(chǔ)上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺，是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì)：助人為樂，這種感覺是喜悅的，孩子們都愿意這樣去做。那么，我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。

　　源于生活，實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。可能故事中的小氣球遇到的事情孩子們在現(xiàn)實生活中不一定能遇到，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情，從小事情做起，學一學小氣球助人為樂的精神，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和內(nèi)涵，促進幼兒的健康成長。

　　四、資料附錄：

　　故事《快樂的小氣球》

　　天空中飄著朵朵白云，一只小氣球，它一邊唱著歌一邊飛來了："啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。"小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？小氣球一邊飛一邊找，原來草地上有一只小鳥在哭。小氣球連忙問："小鳥，小鳥，你為什么哭呀？"小鳥說："我的翅膀受傷了，飛不回家了"。小氣球說："別著急，我來幫助你"。小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。小鳥高興地說："謝謝你，小氣球。"小氣球說："不用謝。"小氣球幫助了小鳥，它高興地一邊飛一邊唱："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。"天空中又響起了小氣球的歌聲，它一邊飛一邊唱："啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。"小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，又飛過彎彎的小河，突然聽到一陣"救命呀，救命呀……"的呼喊聲，啊呀，小雞不小心掉到河里了。小氣球連忙飛了過去說："別著急，我來幫助你"。小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住，小氣球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。小雞說："謝謝你，小氣球。"小氣球說："不用謝。"

幼兒園小班社會教案8

　　活動目標：

　　1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

　　活動準備：

　　1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

　　2、三段情景表演。

　　活動過程：

　　1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

　�。ㄇ榫氨硌輧�(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩！”）

　�。�1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

　�。�2）那怎么說、說什么樣的話。才能跟小兔借到玩具呢？

　　幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！

　　小結(jié)：想玩別人的`玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

　　2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

　�。ㄇ榫氨硌輧�(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）

　�。�1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？

　　幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了�！�

　　（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因）

　�。�3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗。教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

　�。�4）老師想出了什么好辦法。小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）

　　小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

　　3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

　�。ㄇ榫氨硌莸膬�(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”）

　�。�1）小兔的遙控汽車真好玩。怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個。給你玩了，我就沒有玩了�！保�

　　（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。

　�。�3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具。啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢？”

　　小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

　　4、實踐活動：玩玩具

　�。�1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

　�。�2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園小班社會教案9

　　學情分析

　　小班的幼兒對身邊的小動物有著無限的好奇與興趣。我班幼兒最近對動物的話題比較感興趣，從這點出發(fā)，我給孩子們設(shè)計了“十二生肖大聯(lián)歡”的活動，旨在讓幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的同時，了解十二生肖的順序。在準備材料時，我和小朋友們共同準備了生動、可愛的.十二生肖動物頭飾，孩子們在參與的過程中，表現(xiàn)出了很高的積極性。

　　活動目標

　　1．讓幼兒感受中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

　　2．讓幼兒簡單了解十二生肖的來歷。

　　3．讓幼兒了解十二生肖的順序。

　　活動準備

　　材料準備：十二生肖全套紀念品、十二生肖動物頭飾、背景音樂。

　　活動過程

　　1．活動開始

　　師：我是徐老師，今年26歲，屬鼠，你們的屬相和我一樣嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：那你們都是屬什么的？

　　幼：猴、雞、狗。

　　師：我們說的鼠、雞、猴都是生肖。那你們知道生肖家族里一共有多少種動物嗎？

　　幼：12種。

　　師：那它們分別都是哪些小動物呢？

　　幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

　　幼兒每說出一種小動物的名稱，教師就打開神秘的盒子取出一個生肖紀念品，請幼兒欣賞并擺在前面的桌子上。

　　分析：幼兒在回答生肖名稱的時候，教師可以通過模仿動物的聲音或描述動物特征，引導幼兒說出所有生肖的名稱。

　　2、活運過程

　　小朋友們，你們知道為什么會有十二生肖嗎？教師用生動、簡潔的語言為幼兒講述十二生肖的來歷，讓幼兒了解十二生肖紀年，十二年為一個輪回。

　　故事講完之后，教師幫助幼兒回憶故事情節(jié)，教師提問：哪個小動物先去天庭報道的？第二個是誰？第三個呢？教師以時間順序為線索，引導幼兒自主地說出十二生肖的順序，同時，教師請1名幼兒將十二生肖紀念品的位置重新進行調(diào)整。

　　教師創(chuàng)設(shè)故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小動物了，就想召集大家一起聯(lián)歡。所以，它就坐著火車，按照順序去找其他生肖動物了。接著，教師出示十二生肖的動物頭飾，請11名幼兒選動物頭飾，并且回到座位上，教師選擇老鼠的頭飾，放音樂。第一圈，小老鼠一個人開火車；第二圈，小老鼠帶著牛一起開火車。以此類推，直到十二個生肖都按照順序上了火車，大家一起拉圓圈跳舞，讓幼兒在愉快的游戲中感受十二生肖的順序。

　　3、活動結(jié)束

　　十二生肖邀請剩下的小朋友一起拉圓圈，隨著節(jié)奏跳舞。

幼兒園小班社會教案10

　　設(shè)計意圖：

　　春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種情況，我設(shè)計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作準備。

　　小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的`作用。

　　活動目標：

　　1．知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。

　　2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。

　　3．體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。

　　4．幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

　　5．能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

　　活動準備：

　　1．幼兒有一定的出游經(jīng)驗。

　　2．用橫幅做的“大背包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車�；顒忧白屆總�幼兒掛一個掛飾。

　　3．布置春游場景。

　　活動過程：

　　1．說說“我”是誰。

　　師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)

　　2．誰能和我一起去春游。

　　(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?

　　(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。

　　(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進小熊的大背包。)

　　(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進大背包。

　　3．在情境中體驗不同物品在春游中的作用。

　　情景一：背著大背包準備出發(fā)

　　師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)

　　師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩(wěn)。

　　情景二：到達公園

　　師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光�！笨梢贿呎f一邊用動作表現(xiàn)。)

　　師：太陽鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽再大我也不怕了。

　　情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包

　　師：多好的草地，我玩點什么好呢?

　　(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現(xiàn)相應(yīng)的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)

　　師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

　　情景四：出汗了

　　師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?

　　(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)

　　師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。

　　情景五：口渴了

　　師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)

　　師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

　　情景六：肚子餓了

　　師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)

　　師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)

　　師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

　　情景七：太陽落山，該回家了

　　師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)

　　4．整理相關(guān)經(jīng)驗。

　　師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現(xiàn)在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

　　師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)

　　5．結(jié)束。

　　師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

　　延伸活動：

　　請家長配合孩子做好春游活動的準備。

幼兒園小班社會教案11

　　設(shè)計意圖：

　　在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。

　　2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關(guān)安全知識�；顒訙蕚洌鹤雷右粡�、椅子一把、杯子、飲水器等。

　　活動過程：

　　一、導入過程：直截了當進入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”

　　二、關(guān)鍵步驟：教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

　　三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水�；顒友由欤焊鶕�(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的'接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習慣。在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。

幼兒園小班社會教案12

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

　　2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　1。課件演示，講述汽車的名稱。

　　救護車消防車警車灑水車

　　2。引導幼兒講述，這些汽車有什么用？

　　3。重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

　　（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？

　�。�2）請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

　　（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？

　　灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？

　�。�4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

　　4。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。

　　灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。

　　5。欣賞兒歌《灑水車》

　　灑水車，叮咚響。

　　馬路上，常來往。

　　噴出股股水花來，干干凈凈又涼爽。

　　6。師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

　　7。帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

　　游戲玩法：

　�。�1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機，教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進行2—3次。

　�。�2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。

　　教學反思：

　　幼兒對此活動很感興趣，活動時非常的'認真并能積極回答老師的提問，在接水時也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時候有點亂全部幼兒一涌而上，顯得有點亂，教師應(yīng)分組進行拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點教師應(yīng)在旁指導。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的游戲充滿了快樂。并且也能簡單的懂得，要愛護環(huán)境，體驗到美化環(huán)境的快樂。

幼兒園小班社會教案13

　　活動目標：

　　1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的風俗和來歷。

　　2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　粽子，鴨蛋，香包，圖片

　　活動過程：

　　一、端午節(jié)的由來

　　端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀念偉大的愛國主義詩人屈原，每年的農(nóng)歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風俗，以此來紀念他。

　　二、端午的習俗

　　1.小朋友，今天，我們的、教室的門上掛的是什么？為什么要掛呢？

　　2.端午節(jié)還有哪些習俗

　�。�1）掛艾葉：凈化環(huán)境，驅(qū)蟲驅(qū)蚊。

　�。�2）賽龍舟：劃船救屈原。

　�。�3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原。

　　（4）配香包:驅(qū)邪的意思。

　　三、學習兒歌《賽龍舟》

　　四、吃粽子

　　1.觀察粽子的外形

　　今天，小朋友們帶了了許多的粽子，請你拿一個摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的.話來說一說

　　2.認識粽葉

　　粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

　　3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。

　　4.小結(jié)：粽子的品種這么豐富�。�

　　活動反思：

　　在活動前，我擔心這樣的社會活動幼兒大概不會有多大興趣，但活動的過程和效果卻令我興奮：當我介紹端午節(jié)的來歷時，幼兒聽得非常認真，他們的小臉上出現(xiàn)的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時候，他們的神情暗淡下來，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習俗，看來幼兒的知識經(jīng)驗儲備得還是不少的。

　　活動中,幼兒又進一步的知道了端午節(jié)的各種習俗和緣由,使幼兒對端午節(jié)有了更深的了解.

　　在學習兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中,強烈的激發(fā)了小朋友的愛國主義情感,他們很認真地學習,非常的好.

　　最后的吃粽子環(huán)節(jié),小朋友又特別的開心,使活動達到高潮.

　　通過本次活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識。

幼兒園小班社會教案14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

　　2、教育幼兒從小愛護環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。

　　活動準備：

　　垃圾堆圖片、

　　活動過程：

　　一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

　　1、教師放置垃圾桶在教室：

　　教師：

　　小朋友來聞聞有什么氣味？（臭味）你知道難聞的氣味中從哪里來的？（垃圾桶）

　　2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺？（難受）

　　3、出示垃圾堆圖片：

　　小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

　　幼兒議論后，教師告訴幼兒：

　　垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾��；還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。

　　二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。

　　1、教師：

　　小朋友知道這些垃圾是從哪里來的`？我們來看看垃圾中有哪些東西？

　　教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

　　2、教師小結(jié)：

　　人們?nèi)粘Ｉ�活中不要的、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：

　　教師：

　　我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，今天就來當幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個角落檢查。

幼兒園小班社會教案15

　　活動目標：

　　1.理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。

　　2.能大膽的想象和表述朋友間快樂的事情。

　　3.感受與朋友之間的友愛之情。

　　活動準備：

　　《洋娃娃和小熊跳舞》音樂；幼兒生活照片若干；故事場景，小黃雞、小黑雞道具；帽子、

　　發(fā)卡、紗巾等攝影道具若干。

　　活動過程：

　　1.雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入課題。

　�。�1）隨音樂跳雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激發(fā)興趣。

　�。�2）提問：小朋友都有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　（3）指導語：今天我們班里也來了一對好朋友，看看它們是誰？

　　2.講述故事，感受友愛

　�。�1）操作手偶，教師講述故事。

　�。�2）提問：

　�、俟适吕锏�.好朋友是誰和誰？

　�、谒鼈儍蓚�在做游戲時發(fā)生了什么事情？小黑雞是怎樣說的？

　�、塾晖Ａ�，兩個好朋友又在一起做什么了？

　�。�3）交流：好朋友還可以怎樣互相幫助？

　�。�4）小結(jié)：互相關(guān)心、互相幫助才能一直做好朋友。

　　3.想想說說，分享快樂

　　（1）提問：自己與好朋友有什么快樂的事？

　�。�2）出示幼兒生活照片，鼓勵幼兒繼續(xù)講述。

　�。�3）小結(jié)：擁有好朋友是一件多么幸福而又快樂的事情。

　　4.幸福合影，快樂展示

　�。�1）找到自己的好朋友，互相打扮。

　�。�2）與好朋友一起拍照。

　�。�3）展示好朋友之間的幸福合影。

　�。�4）教師小結(jié)：希望大家永遠做好朋友。

　　附故事：《小黃雞和小黑雞》

　　“篤篤篤”，小黃雞不在家里吃米，在草地上捉蟲吃。

　　“嘰嘰嘰”，小黑雞不在家里吃米，在草地上捉蟲吃。

　　吃飽了，小黃雞和小黑雞一起做游戲。

　　“滴答，滴答”下雨了，小黃雞說：“我們快到葉子底下避避雨吧�！� “轟隆隆”，打雷了，“哇”的一聲，小黃雞嚇哭了。

　　小黑雞說：“別怕別怕，有我呢！我們兩個在一起。”小黃雞有了朋友的關(guān)心，不再害怕，就不哭了。

　　雨停了，天晴了，兩只小雞又出來捉蟲子吃了。哇，好大一條蟲子，你吃，我吃，大家一起吃。

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