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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-07 18:13:02 教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案(實(shí)用15篇)

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術(shù)教案(實(shí)用15篇)

幼兒園小班美術(shù)教案1

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  美術(shù)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《雪花》

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個(gè)角,再通過裝飾畫成小雪花

  2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

  3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

  2、濕抹布一塊。

  3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  活動(dòng)過程:

  一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

  教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

  教師引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

  二 欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

 。1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

 。2)教師講解畫。

  教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的.。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

  教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

 。3)教師邊畫邊講解。

  教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個(gè)叉,在叉的中間畫一條線,形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

  教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

 。4)幼兒操作

  在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo), 并 鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

  三 欣賞并展示幼兒作品

  欣賞幼兒作品

  教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒園小班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

  2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.好看的花兒示范畫

  2.油畫棒和沙皮紙

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.

  二、圖形刺激:

  1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

  2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的'(欣賞示范畫)

  請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

  3.教師演示好看的花兒.

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察不一樣形狀的氣球,并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。

  2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠色紙條、即時(shí)貼、卡紙、油性筆。

  2、各種氣球。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入?匆豢,說一說。

  1、今日教師帶來了好東西,小朋友們想看嗎?

  2、我們一齊來看教師帶來的好東西。(出示紙箱,里面裝著瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))

  3、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣貌的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?

  XXX來,請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿出一個(gè)水果,這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣貌的?

  XXX來,請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿一個(gè)水果,這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣貌的?

  教師小結(jié):西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的,胖胖的;而黃瓜和絲瓜長得長長的`,瘦瘦的。

  二、出示氣球,幼兒自由聯(lián)想。

  1、師:今日仲教師帶來了許多氣球?qū)殞殻鼈冄,今日要去參加瓜棚下的化妝舞會(huì)。我們看看它們長得像誰?(出示圖片)(幼兒自由討論)師:它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣?

  教師小結(jié):瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。

  今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料,請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>

  三、幼兒和家長一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞。

幼兒園小班美術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新鮮事物感興趣,尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動(dòng)手能力有限,所以選了做棒棒糖這個(gè)簡單的素材,讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會(huì)幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語發(fā)展能力。

  3、體會(huì)幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出課題。

  1、 老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

  2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

  2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團(tuán)圓,團(tuán)圓后插在棉簽棒上,再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

  攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

  3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

  4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

  5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。

  三、結(jié)束部分。

  1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對(duì)小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悅、感受助人的`快樂。

  今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

  幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):葡萄

  幼兒園小班美術(shù)教案:葡萄

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、嘗試手指作畫的快樂。

  2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

  準(zhǔn)備:

  紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊(cè),一串葡萄。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

  2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

  3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。

  4、評(píng)議幼兒作品,表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂趣。

  2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

  2.已有了解過圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)流程:

  一、以“面包師”的身份進(jìn)場

  1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

  2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

  3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察。看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

  通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

  4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

  小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的`味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

  二、講解示范。

  1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

  2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

  教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香。∥叶悸劦较阄读四?你們聞到了嗎?”

  3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個(gè)?拿出小手我們一起來做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

  4、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。

  師:香不香,你們聞聞?墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

  (1)“香香的面包會(huì)變成什么樣呢?看仔細(xì)哦。ó嬀條)

 。2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

 。3)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”(個(gè)別幼兒說或畫)

  三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

  1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

  2.講解操作要求:

  (1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)

 。2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦!

 。3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

  師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動(dòng)吧。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎

  3.放音樂、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

  師:面包做好了,我們來放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品)

  小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

  師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

  師幼互動(dòng)

  結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說再見吧。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性

  不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

  我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

  不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂;顒(dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活動(dòng)過程:

  一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。

  “聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖

  1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則:

  A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

  2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會(huì)

  老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能

  干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開心嗎?

  幼兒:開心。

  教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

  請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

  五、活動(dòng)反思

  通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的`都很棒。

  就活動(dòng)過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。

  其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

  同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

  2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景音樂

  2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

  活動(dòng)過程:

  1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

 。1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

 。2)出示白紙扇面。

  指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

  2、認(rèn)識(shí)制作材料,推測制作方法。

  認(rèn)識(shí)材料:出示報(bào)紙和范例。

  指導(dǎo)語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的`?

  教師總結(jié):

  用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提出活動(dòng)要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

  4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

  反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  能用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆、油畫棒、畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動(dòng)作

  師:小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀?

  (幼兒回答)

  師:我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的?(出示小鳥、蝴蝶圖片)如果小朋友有一雙翅膀,你們想飛到那里去呀?

 。ㄓ祝猴w到月亮上、飛到白云上……)

  2.通過讀詩歌括展孩子想象力

  師:小朋友們都有一個(gè)這么好的想法,老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛,我要飛到藍(lán)天,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。如果我能飛,我要飛到大海,變成一朵小浪花,隨風(fēng)舞蹈。如果我能飛,我要飛到森林,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。”詩歌里的我都飛到了那里,變成了什么?

 。ㄓ状穑

  師:對(duì),飛到藍(lán)天、飛到大海、飛到森林。藍(lán)天上除了小星星還有什么?

  (幼:還有白云、太陽、月亮……)

  師:飛到大海上,小朋友們想一想都有什么?

 。ㄓ祝哼有小船、小魚……)

  師:如果小朋友們會(huì)飛,飛到森林還能變成什么呢?

 。ㄓ祝盒『镒印⒑、大象……)

  師:小朋友們地想象力太豐富了,我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的'圖畫呢?把你們長上翅膀飛向藍(lán)天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現(xiàn)出來好不好?

 。ㄓ状穑

  3.孩子根據(jù)想象作畫

  師:小朋友們畫的時(shí)候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整,涂色要漂亮?茨膫(gè)小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天,了解春天給自然界帶來的變化,知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng),利用各種方法表現(xiàn)春天。

  過程與方法

  引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美,提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀

  充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感,培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng),用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

  難點(diǎn)

  感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天。

  三、教學(xué)過程

  環(huán)節(jié)一:播放歌曲,導(dǎo)入新課

  我們先來聽一首歌曲,你可以跟著音樂唱起來也可以動(dòng)起來。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)

  冬去春來,鳥語花香,春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!順勢導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

  環(huán)節(jié)二:感受春天,嘗試發(fā)現(xiàn)

  (一)感受春天

  下面我們一起欣賞春天的美景,教師利用多媒體播放春天的.畫面。你看到了什么?你從哪些地方感覺到春天來了?

  幼兒學(xué)生思考回答:看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺到春天來了。

  (二)嘗試發(fā)現(xiàn)

  1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片,小組內(nèi)成員互相展示描述并討論:你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩,主要是以什么顏色為主?

  幼兒學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果,教師小結(jié):有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等,主要以綠色為主。

  2.除了用色彩表現(xiàn)春天,還可以通過什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?

  幼兒學(xué)生描述如:添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

  3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的?幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天,我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫出來嗎?

  環(huán)節(jié)三:實(shí)踐練習(xí),展示評(píng)價(jià)

  (一)實(shí)踐練習(xí)

  布置作業(yè):今天我們就以春天為主題,用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。

  鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。

  (二)展示評(píng)價(jià)

  1.幼兒學(xué)生自愿展示作品,并告訴大家是怎樣想的,怎樣表現(xiàn)的。

  2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。比一比,哪幅畫面最美麗?你認(rèn)為哪里最有意思,為什么?

  環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié),拓展延伸

  (一)課堂小結(jié)

  春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們可以到大自然里盡情感受春天的美,還要做個(gè)護(hù)花使者,愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境。

  (二)拓展延伸

  用繪有春天顏色的紙,剪成漂亮的拉花,裝扮教室。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

  2、體會(huì)到合作做事的快樂。

  準(zhǔn)備:

  各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋淼牟课缓桶歼M(jìn)去的`部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

  2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>

  3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

  2、水果(香蕉、蘋果)。

  預(yù)設(shè)過程:

  一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

  1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

  2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

  3、我們?cè)賮砜纯催@些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

  1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

  2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果,或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

  二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  1、動(dòng)手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

  2、小朋友可以選擇自己喜歡的`顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。

  三、提出衛(wèi)生方面的要求。

  1、注意保持桌面的整潔。

  2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。

  3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

  四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品賞析。

  1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

  2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

  2、理解故事內(nèi)容,愿意照顧蘋果樹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師范圖《蘋果樹》

  2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

  活動(dòng)過程:

  1蘋果呢?

  故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖:故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問:這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾個(gè)蘋果?為什么只有一個(gè)

  2、教師講述故事,幼兒理解內(nèi)容。

  秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說:“我也想長出更多的'蘋果,只是沒有人來照顧我!碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了?寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢?

  3、教師小結(jié):我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,可以幫助小樹捉蟲子,清掃樹下面的垃圾,為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

  師幼示范了解畫法

  意圖:

  教師幼兒示范,了解蘋果的畫法

  1、第二年的秋天,蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果,邊畫邊念:繞繞繞,繞圈圈,蘋果長大啦。

  2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時(shí)糾正畫法,要用繞圈的方法畫蘋果。

  3、教師分發(fā)操作,請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫畫。

  要求:

  把白色的地方涂滿,不留空白,繞圈不畫到輪廓線以外。

  意圖:

  展示作品,體驗(yàn)快樂。

  1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

  2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。

  2.大膽用手指蘸取顏料,并會(huì)用抹布擦干凈手。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)并說說糖葫蘆的形狀。

  師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

  師小結(jié):糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

  二、學(xué)畫糖葫蘆

  1.設(shè)置情境

  師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說他也很想吃糖葫蘆,想請(qǐng)我們小二班的.小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2.教師空手示范畫圓形。

  伸出吃飯的那個(gè)小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個(gè)彎再慢慢地往下,再拐個(gè)彎向上爬呀爬,和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

  3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

 。2)教師示范,幼兒空手練習(xí)。

 。3)注意要畫很多圓

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

  三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

  活動(dòng)反思:

  我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察石榴的特征。

  2、嘗試用手指點(diǎn)畫,感受手指點(diǎn)畫的樂趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、石榴圖片。

  2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示石榴,請(qǐng)寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

  二、邊念兒歌邊將石榴切開,請(qǐng)寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

  (分析:實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

  三、示范用手指點(diǎn)畫的'方法。

  ——用手指蘸一下,一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

 。ǚ治觯荷鷦(dòng)、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧。)

  ——如果寶寶不是用手指點(diǎn),而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。

  ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。

 。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。)

  四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

  (分析:對(duì)于小班幼兒來講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)

  五、回憶兒歌。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

  小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強(qiáng)健,根際易生根蘗。樹高可達(dá)5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色,上有瘤狀突起,干多向左方扭轉(zhuǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

  2、借助兒歌語言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、感受作品的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

  2、幼兒用書、油畫棒、紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團(tuán),探討毛線團(tuán)的樣子。

  1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

  師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán):這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

  2、繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作。

  教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的.動(dòng)作。

  三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

  師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  四、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。

  五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

  讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)毛線團(tuán)的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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