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《百鳥朝鳳》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《百鳥朝鳳》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《百鳥朝鳳》教案 篇1
一. 教學(xué)目標(biāo)
1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。
2在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。
二 . 教學(xué)重點
了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點及其表現(xiàn)力。
三 教學(xué)工具
實物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。
四 教材分析
《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。
五 教學(xué)過程（）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)設(shè)計意圖
聆聽《百鳥朝鳳》音樂
導(dǎo)言 引導(dǎo)學(xué)生思考 。
（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？
（2）這是什么樂器演奏的？
�。�3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
�。�4）嗩吶演示。
用心聆聽、體驗。
表達(dá)聽后的感受。
�。�1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。
（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。
�。�4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。
讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。
揭示課題。 哼唱主題音樂。
引導(dǎo)學(xué)生思考：
�。�1）鳥類的'大王？
�。�2）“朝”意指什么？
�。�3）“百”是什么意思？
�。�4）還可以起其他名字嗎？
1.動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
2.“朝”指朝拜之意
3.“百”是虛指，表示多的意思。
4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
5.哼唱主題音樂。
充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。
分段聆聽樂曲
1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。2.鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。
1.引子：用語言敘述。2.主題。3.模擬各種鳥的叫聲。4.小組活動。5.小組匯報。
學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。
小組活動、總結(jié)
1.你知道多少鳥的名字？ 2.鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？3.總結(jié)。
1．學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2.小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？
激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。
《百鳥朝鳳》教案 篇2
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《百鳥朝鳳》，使同學(xué)擴(kuò)大音樂視野，感受樂曲所抒發(fā)的人們在大自然中歡快愉悅的情緒。
2、了解嗩吶的音色，風(fēng)味。
重點
難點分辯音樂表示的各種鳥叫。
2、感受音樂表示的各種場景。
課前
準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程（內(nèi)容方法手段）備注
一、發(fā)聲練習(xí)。
1=G---bB2/4 1 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 --- ||
ma ha ha ha ha ha ha ha ha
二、視唱。
1=C3/4
6 6 6 6 | 4 6 1 | 7 --- 6 | 5 -- -- ||
6 6 6 6 | 4 6 1 | 7 --- 6 | 2 -- -- ||
34 5 5 | 6 5 -- | 1 7 1 | 2 -- -- ||
3 2 3 | 2 1 --| 5 6 7 | 1 -- -- ||
三、欣賞《百鳥朝鳳》
完整的聽樂曲，想“你聽到了什么？”
介紹《百鳥朝鳳》的來歷：《百鳥朝鳳》也稱《百鳥語》原流行與山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，傳說鳳凰是百鳥之王，樂曲是以熱情歡快的.旋律與百鳥和鳴之聲，表達(dá)了千百只鳥兒在鳳凰壽辰大喜之日，興高采烈，唱歌跳舞，慶壽朝拜的情景，熱鬧非凡，表示了生機(jī)勃勃的大自然景象，次曲通常在民間風(fēng)俗性的喜慶場所演奏的，表達(dá)人們歡快喜悅的心情。分段欣賞
讓同學(xué)欣賞，在討論“這段表示了什么？”“你聽到了什么？”第二遍欣賞中讓同學(xué)根據(jù)自身對樂曲的理解用語言、色彩或線條來表示。
分段分析討論：“我認(rèn)為這段表示了-------，可以用------來表示。”
說說：你覺得“嗩吶”的特點什么？
四、總結(jié)
板書設(shè)計
《百鳥朝鳳》嗩吶獨奏
1、“春回大地”優(yōu)美流暢
2、“鶯歌艷舞”鳥鳴
3、“林間嬉戲”活潑歡快
4、“百鳥朝鳳”優(yōu)雅穩(wěn)重
5、“歡樂歌舞”熱情
6、“鳳凰展翅”熱烈
7、“并翅凌空”達(dá)到高潮
《百鳥朝鳳》教案 篇3
說課：本課開始介紹嗩吶獨奏曲的特點，及流行的地方特色，介紹在民間流傳的《百鳥朝鳳》是在民間風(fēng)俗性的活動場合演奏的，演奏時常常根據(jù)客觀需要和演奏者技術(shù)特長即興發(fā)揮，樂曲可長可短，無嚴(yán)格的規(guī)定。因結(jié)構(gòu)松散，沒有高潮，有時還將公雞的啼鳴、母雞下蛋甚至小孩的哭叫聲都加入，經(jīng)過改編的百鳥朝鳳設(shè)計了一個呈現(xiàn)百鳥齊鳴意境的引子，同時進(jìn)一步將鳥聲集中壓縮，還擴(kuò)充了華彩的樂句，使樂曲更完整。通過簡介，讓學(xué)生靜心聆聽，分析哼唱，體會民族器樂嗩吶在我們民族音樂中的精華。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。
2、在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。
二、教學(xué)重點：了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點及其表現(xiàn)力。
三、教學(xué)工具：實物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。
四、教材分析：
《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖
�。�1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？
（2）這是什么樂器演奏的？
（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
�。�4）嗩吶演示。
1、用心聆聽、體驗。
2、表達(dá)聽后的感受。（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的`素材。
揭示課題，哼唱主題音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考：
�。�1）鳥類的大王？動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
�。�2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意
（3）“百”是什么意思？“百”是虛指，表示多的意思。
（4）還可以起其他名字嗎？千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
�。�5）哼唱主題音樂。充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。
分段聆聽樂曲
1、引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。
2、鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。
1、引子：用語言敘述。
2、主題。
3、模擬各種鳥的叫聲。
4、小組活動。
5、小組匯報。
學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。
小組活動、總結(jié)
1、你知道多少鳥的名字？
2、鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？
3、總結(jié)。
（1）學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。
�。�2）小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？
激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。
摘自《中小學(xué)信息技術(shù)教育課題研究網(wǎng)》
《百鳥朝鳳》教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)保護(hù)自然、喜愛自然的感情，以及對于民族音樂的了解和喜愛。
2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會作品塑造的音樂形象和音樂意境。
3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲；能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的樂器風(fēng)格和特點。
二、教學(xué)重難點
【重點】
通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。
【難點】
了解民族樂器嗩吶，體會民族音樂的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、教師設(shè)置情境教學(xué)，播放各種鳥類叫聲的音頻并引導(dǎo)學(xué)生想像鳥類的形象，并引導(dǎo)話題，在音樂中，很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲，而且非常得形象，大家猜猜都有什么類似的樂器？
2、通過學(xué)生的自由討論，對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的.熱火朝天，引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。
（二）感知樂曲
1、初聽樂曲，聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象？又是什么速度？
�。g快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景；樂曲速度自由，屬于散板）
2、教師為學(xué)生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識和嗩吶的樂器背景知識。
�。ㄈ┨骄繕非�
1、分段復(fù)聽樂曲，教師帶領(lǐng)同學(xué)們通過聆聽，認(rèn)識并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法，為同學(xué)們簡介每一段表達(dá)的主題。
第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。
第二段：運(yùn)用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點。
第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進(jìn)行概括和總結(jié)。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們對樂曲的第二段進(jìn)行詳細(xì)欣賞和分析。
�。�1）聽第二段旋律，同學(xué)們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法（學(xué)生可能總結(jié)出：嗩吶模仿各種鳥類的叫聲，演奏技法多樣，民樂隊進(jìn)行流水板的反復(fù)伴奏）。
�。�2）同學(xué)們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲（布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。
�。�3）邀請同學(xué)們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點。
�。�4）同學(xué)們通過賞析和切身表演體驗，概括出嗩吶樂器的音色特點。
3、帶領(lǐng)同學(xué)們賞析作品的第三樂段，對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。（學(xué)生總結(jié)：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式）
4、最后完整聆聽作品，形成對作品的整體感知。
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1、教師為同學(xué)們播放由民樂獨奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。
2、說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。
3、同學(xué)們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵性點評。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
1、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對民族音樂進(jìn)行整體的概括，并引導(dǎo)同學(xué)們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)對于民族文化的喜愛。同時，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注大自然，熱愛小動物的思想情感。最后，邀請同學(xué)們針對嗩吶獨奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來分享。
2、教師播放音頻，在愉快的音樂聲中結(jié)束課程。
四、板書設(shè)計
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