幼兒園小班美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班美術(shù)教案1
目標(biāo)：
1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征；
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；
3、喜歡欣賞媽媽的美。
準(zhǔn)備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。
過程：
1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。
2、教師示范添畫《我的媽媽》：
“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）
“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）
“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）
“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）
“媽媽的鼻子什么樣的？”
“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的'媽媽！”
�、僦笇�(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。
�、谥笇�(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
幼兒園小班美術(shù)教案2
［活動目標(biāo)］
1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。
2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
［活動準(zhǔn)備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。
［活動過程］
1、“小朋友們，我們頭上都長有什么呀？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢？（個別幼兒回答）
小結(jié)：有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。
老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的發(fā)型吧！
2、 教師示范操作。
“我想為它設(shè)計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的'大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？（逐個介紹作品的發(fā)型）
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
要求：
�。�1）粘貼時，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
�。�2）膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。
�。�3）保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。
幼兒園小班美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會畫簡單的魚，表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。
2、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點難點：
重點：了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩
難點：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾并涂上顏色
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備
教師與學(xué)生互動
一、導(dǎo)入新課
講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)
3、用學(xué)過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)
4、你見過什么顏色的魚。
白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的'魚(紅色，黃色，藍(lán)色，彩色，五顏六色)
三、學(xué)生作業(yè)
看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng)，現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰動作最快
1、先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、涂色
四、展示作業(yè)
1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》
2、作業(yè)評比
形狀，色彩
教學(xué)反思：
捕魚這一堂課，我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。
本課教學(xué)重點明確，課前我與學(xué)生進行一些互動，為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。
我采用小故事帶問題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導(dǎo)出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾，學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚，起到了復(fù)習(xí)的作用，在學(xué)生說出魚顏色的同時，我將魚黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。
作業(yè)展示，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。
我本著面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。
本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時還會比較緊張，臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在以后的每一堂課有更大進步。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。
2、鞏固連接的技能。
3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1．故事《三只蝴蝶》。
2．陶泥人手一份。
活動過程：
l、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
(l)教師講故事，揭示活動內(nèi)容。
故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。
(2)教師：蝴蝶長什么樣子？ （幼兒討論）
(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。
2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法。
教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶？
(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點的.泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。
在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
要點提示：
1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。
2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動態(tài)的蝴蝶。
4、展示作品，幼兒互評，教師進行點評。
活動建議：
活動延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色，而后表演該故事。
幼兒園小班美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進行有目的改造成使之為小鳥的家。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)生通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充滿情感的去進行表現(xiàn)，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
3、在游戲活動中引發(fā)幼兒學(xué)生對動物的關(guān)愛和對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的美感并進行大膽的、有目的的改造。
2、在游戲活動中引發(fā)幼兒學(xué)生對動物的關(guān)愛和對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，課件，用KT板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。
幼兒學(xué)生：圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等制作工具。
教學(xué)活動過程：
活動一：激情引趣
教師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，你想認(rèn)識它嗎？
教師戴上繪有小鳥形象的手套表演小鳥飛，并以小鳥的口氣說：“春天的時候我到青島來旅游，發(fā)現(xiàn)青島是一個充滿了綠色的城市，人們也很愛護鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飛好么？”
師生一起用手勢學(xué)小鳥飛。
活動二：創(chuàng)設(shè)情景
“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀？”展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，伴隨著的是《苗嶺的早晨》的音樂�！拔业募移撩�？你從音樂中能聽出我們在這兒生活得怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)生說出大森林很美，體會音樂中表達出的鳥兒在快樂、自由的生活著。
“我們接著飛吧，前面就是了！”課件展示一幅大樹被伐，鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片�！鞍⊙�，我的家怎么變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發(fā)生了什么事情了？”
放課件小鳥們講述了一個有關(guān)家的故事：有一天，小鳥們伴著《我是一只小小鳥》的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的`操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色調(diào)的：伴著悲哀的小提琴曲，小鳥圍繞著空巢飛來飛去……
請幼兒學(xué)生說說大森林里都發(fā)生了什么事情？請幼兒學(xué)生根據(jù)音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵幼兒學(xué)生說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦，引導(dǎo)幼兒學(xué)生帶著感情來表達，引起同情，激發(fā)愛心。
下一幅畫面，一只小鳥在籠中低泣，啟發(fā)幼兒學(xué)生：它也有家，可是他為什么不開心？
教師啟發(fā)幼兒學(xué)生：“大森林里發(fā)生了這么多的事情，你想，小鳥和大樹會對人們說些什么，你又想替人類對大樹和小鳥說些什么？”鼓勵幼兒學(xué)生大膽表述，引發(fā)幼兒學(xué)生思考保護環(huán)境、愛護小鳥的主題。
活動三：
鼓勵幼兒學(xué)生以連環(huán)畫的形式將自己看到的“小鳥的家”的故事畫出來，由教師分配哪一組畫什么場景，組內(nèi)同學(xué)可以自己畫，也可以合作。
幼兒學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒學(xué)生根據(jù)事件繪畫場景、人物、刻畫表情和動作。鼓勵同一組同學(xué)對同一場景進行不同表現(xiàn)。
活動四：
教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環(huán)畫。
幼兒學(xué)生互相傳閱，談?wù)劯惺堋?/p>
布置下節(jié)課帶的工具材料。
收拾與整理：
提醒幼兒學(xué)生，環(huán)境污染的地方小鳥也是不喜歡的，請大家將教室打掃干凈。
札記：在備這一課時，我感到我們學(xué)校這一批孩子的動手實踐能力還是比較強的，如果只是讓他們畫出小鳥的家，對他們來說太簡單了，也不能很好的體現(xiàn)他們想象力、創(chuàng)造力。所以我將作業(yè)要求進行了提高：請幼兒學(xué)生利用生活中容易找到的廢舊物品來為小鳥制作一個家。為了讓幼兒學(xué)生選擇的材料多元化，我提前布置幼兒學(xué)生回去看書預(yù)習(xí)，并且告訴了他們“我們要用廢舊物品為小鳥做一個家”，請他們在家長的協(xié)助下搜集廢舊物品。這樣在課堂教學(xué)時，教學(xué)的重點就是引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會人們亂砍亂伐、捕殺鳥類造成了小鳥失去親人、失去家園的痛苦。
為了引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會小鳥失去家園的痛苦，啟發(fā)幼兒學(xué)生的創(chuàng)造思維，我制作了一個配有音樂的課件，當(dāng)小鳥向大家介紹以前的生活多么美好、安逸時，配合的是曲調(diào)優(yōu)美的《苗嶺的早晨》；當(dāng)展現(xiàn)人類獵鳥時，配合的是《我是一只小小鳥》，歌詞中唱道：“當(dāng)我飛上高高的枝頭，卻成為獵人的目標(biāo)”；小鳥圍繞著空巢飛來飛去的畫面則配著低沉壓抑的小提琴曲，使幼兒學(xué)生體會到了小鳥失去家園的痛苦；住在鳥籠里的小鳥有家，但是《我想有個家》的樂曲卻在引領(lǐng)幼兒學(xué)生深思：它有家，為什么卻不開心？伴著沉重的鋼琴曲，請幼兒學(xué)生通過自己剛才的感受，來代表人類向小鳥和大樹表達自己的歉意；最后伴著歡樂的樂曲，鼓勵孩子們來為小鳥營建一個美好的家園。音樂代替了教師的許多提示性的話語，通過音樂引導(dǎo)幼兒學(xué)生感受藝術(shù)，體驗豐富的情感和思想，豐富幼兒學(xué)生的精神世界，凈化心靈，陶冶情操，培養(yǎng)積極樂觀的創(chuàng)造態(tài)度。
總之，我是以人文情感為主線貫穿了這節(jié)課，我希望我的幼兒學(xué)生通過這節(jié)課，不光學(xué)會用廢舊材料為小鳥筑巢，還能夠引起對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。
2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。
活動過程：
一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動愿望。
1.看一看紙上的圖案，它們像什么?
2.看了這些圖案有事么感覺?
二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。
1.這些漂亮的.圖案是怎么做出來的?
2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時候應(yīng)該注意什么?
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)
四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。
活動反思：
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。
幼兒園小班美術(shù)教案7
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。
2、了解水的特性，體會玩水的快樂。
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的.真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?
活動提示：
1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動名稱：
春天的柳樹
活動目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的.季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備：
PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程：
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)��？
2、你從哪里看出來春天來了？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達，教師進行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹）
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？（教師示范添畫柳條）
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
幼兒園小班美術(shù)教案9
目標(biāo)：
1、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學(xué)習(xí)。
3、愿意從同伴、、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。
準(zhǔn)備：
1、每人一塊折布（或手帕）。
2、在平時的活動中，幼兒已學(xué)會用折布變“兔子”的方法。
過程：
1、感知制作方法，激發(fā)制作興趣。
�。�1）教師出示折好的蜜蜂，引導(dǎo)幼兒感知春天來了，小蜜蜂在花叢中找朋友，找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎？
�。�2）老師與幼兒進行討論：這只蜜蜂是用什么變出來的？
�。�3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進行制作。（先將折布折成長條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵鉆洞洞，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）
�。�4）出示折好的'小老鼠，請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長；小老鼠頭小、尾巴長）。
2、幼兒操作。
�。�1）幼兒操作。
�。�2）老師巡回指導(dǎo)。
�、僦攸c幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。
�、趲椭芰姷挠變焊兄鄯湟谡鄄嫉闹虚g打結(jié)，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。
3、評析活動。
（1）老師與幼兒共同欣賞作品。
�。�2）讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩，體驗成功感。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的'衣服，好不好�！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了�！�
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。
四、結(jié)束作畫
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
幼兒園小班美術(shù)教案11
活動名稱：
《滾珠畫——煙花》
設(shè)計思路：
春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的歡樂時光，特開展?jié)L珠畫——煙花的`教學(xué)活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節(jié)日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學(xué)活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
活動準(zhǔn)備：
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動過程：
一、談話，引出主題
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），
那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發(fā)興趣
——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
四、幼兒動手操作
——你們也來試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
活動反思：
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
幼兒園小班美術(shù)教案12
帆船運動
活動目標(biāo)
1.感受帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆�；顒舆^程
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的'細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.。請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導(dǎo)。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
幼兒園小班美術(shù)教案13
【活動目標(biāo)】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現(xiàn)一片花。
3、初步學(xué)習(xí)使用膠水作畫，體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對色彩（紅、黃、藍(lán)、綠、橙）有初步的認(rèn)識。
3、膠水、顏料、水粉紙。
【活動過程】
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣。
師：小朋友們，春天來了，我們一起開著小火車去森林里郊游吧�。úシ派直尘皥D片）
二、基本部分。
1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。
師：我們來到了大森林里看到了什么呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什么顏色的'呀？這是一片黃色的花�。ǔ鍪靖鞣N顏色的一片花）
2、介紹繪畫工具。
師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一只神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！
3、示范正確的畫畫動作。
師：怎么畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
師：小朋友們記住了嗎？咒語是什么？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示、評價。
教師展示幼兒作品并請幼兒夸一夸自己的作品。
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動目標(biāo)：
1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的.作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^擦了解線條畫的特點
1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；
2、強調(diào)套色的運用。
�。ǘ┯變鹤鳟�，講解要求
1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
3、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；
4、耐心、仔細(xì)地作畫。
5、套色運用講解
教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。
�。ㄈ┱故居變鹤髌�
1、看一看、說說作品美在什么地方；
2、整理用具。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班美術(shù)教案15
【活動目標(biāo)】
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗助人為樂的愉悅心情。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。
【活動重點】
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”
2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的'小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”
2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看�！�
3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。
4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧�！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。）
三、欣賞與評價。
1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）
2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動。
【幼兒園小班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班美術(shù)教案（精選）07-06
【精選】幼兒園小班美術(shù)教案07-07
幼兒園小班美術(shù)教案(精選)07-07
（精選）幼兒園小班美術(shù)教案07-08
幼兒園小班美術(shù)教案[精選]07-08
(精選)幼兒園小班美術(shù)教案07-08
[精選]幼兒園小班美術(shù)教案07-08
幼兒園小班美術(shù)教案【精選】07-08
幼兒園小班美術(shù)教案08-31
幼兒園小班美術(shù)教案02-06