幼兒園教案（精品）
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動目標(biāo)：
1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程：
一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的'很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結(jié)束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)
1.愿意與同伴共同閱讀，感受是各種美好寧靜的意境
2.理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌反應(yīng)的事物之間的簡單規(guī)律。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：醒、冬天
活動準(zhǔn)備
掛圖、音帶。大字卡、詩歌讀本人手一冊
活動過程
一、預(yù)備活動
師幼互相問候，線上活動《五個宇航員》
二、感知活動
1、交流自己的夢
引導(dǎo)幼兒說吹自己做過的夢
2.觀察掛圖，欣賞詩歌
教師出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察猜想詩歌的`內(nèi)容
教師在播放音帶請幼兒一邊看掛圖一邊傾聽，了解詩歌內(nèi)容
三、理解活動
1.討論：詩歌中誰睡著了，誰就醒了
2.進(jìn)一步理解詩歌，教師邊出示圖片邊有感情的朗讀
小朋友們?yōu)槭裁凑f太陽睡著了，月亮就出來了
冬天睡著了，會發(fā)生什么事情？教師適時出示大字卡“醒、冬天”幼兒認(rèn)讀
3.教師發(fā)書幼兒自主閱讀
幼兒翻開書自己閱讀，第二遍與同伴共同閱讀，可以聽一聽好朋友是怎么讀的
鼓勵幼兒互相交流，根據(jù)圖書說出詩歌內(nèi)容
四、創(chuàng)造活動
1.教師指導(dǎo)幼兒思考，如：太陽睡著了除了月亮還有誰醒了
2.引導(dǎo)幼兒將自己的夢用圖畫的方式畫出來，并將給小伙伴聽
五、結(jié)束活動
教師收書及整理物品
幼兒園教案 篇3
大班美術(shù)：池塘
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出池塘里面各種動態(tài)的蝌蚪、小魚。
2.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動過程
一、出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動態(tài)。
師：今天我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎？看看，這群小蝌蚪長的什么樣子？（圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長尾巴）它們在水里干什么呢？（游來游去找媽媽）它們的媽媽是誰呀？那它們是怎么游得呢？請幼兒學(xué)小蝌蚪游得動作，師從旁講述蝌蚪游得各種動態(tài)。
二、示范并講解
1.師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。
2.師：池塘里面除了小蝌蚪之外，還有什么呢？小魚，請你在池塘里用毛筆再畫上漂亮的小魚。
三、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)
1.師：那現(xiàn)在就請小朋友用手指點(diǎn)畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！注意點(diǎn)畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。蘸顏料點(diǎn)畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點(diǎn)。
2.鼓勵幼兒大膽作畫，仔細(xì)操作。
四、欣賞并講評幼兒作品
師：請畫好的小朋友把你畫的池塘拿上來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
活動反思
通過本次活動，發(fā)現(xiàn)小朋友的水粉繪畫的水平提高了不少，也進(jìn)步了很多。他們進(jìn)行的手指畫小蝌蚪的.時候，大部分小朋友畫的還是比較好的，在畫小魚的時候，個別幼兒展現(xiàn)的比較的突出，但是有些幼兒的繪畫水平還是比較的薄弱，教師進(jìn)行的指導(dǎo)還是比較多的，應(yīng)多鼓勵這些能力差的小朋友。
幼兒園教案 篇4
一、擬定題目
題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)。活動內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。
二、設(shè)計(jì)意圖
這步寫你這樣設(shè)計(jì)活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。
三、活動準(zhǔn)備
分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的.材料。
四、活動目標(biāo)
幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。
五、活動過程
這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)耄适虑楣?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)耄仍O(shè)計(jì)一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動目標(biāo)。
六、活動延伸如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。
幼兒園教案 篇5
教學(xué)設(shè)計(jì)：
孩子們對泡泡充滿了幻想，看到漫天飛舞的泡泡，興奮地手舞足蹈，追逐著泡泡自由奔跑，大聲歡笑。因此，我們設(shè)計(jì)了主題活動《神奇的泡泡》，幼兒通過觀察泡泡，更加深入理解泡泡的秘密。
教學(xué)活動一：尋找泡泡
教學(xué)目的：
1、尋找日常生活中能制作泡泡的物品。
2、樂意參加尋找泡泡的活動，體會其中的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、吹泡泡的用具。
2、把教師布置成超市，并放上關(guān)于泡泡的物品：肥皂、牙膏、牙刷、啤酒、雪碧、飲料品瓶等；和泡泡五官的物品。
教學(xué)過程：
一、參觀“超市”
老師：小朋友們，在我們班新開了一個新超市，我們一起去參觀吧！
提出問題：請大家仔細(xì)觀察，超市里都有什么？
二、幼兒說說超市里有什么，教師做記錄。
提出問題：1、在超市里都看到了哪些物品？2、哪些物品有泡泡？
請幼兒回答，老師在黑板上做記錄并出示相應(yīng)的`實(shí)物圖片。
三、幼兒動手操作，尋找泡泡。
老師：小朋友們動腦筋想一想什么東西能產(chǎn)生跑跑呢？我們動手試一試，找一找，看看每種物品有沒有泡泡出來。讓幼兒自由探索，教師在一旁觀察知道。
四、幼兒相互交流，得出結(jié)論。
提出問題：說一說哪些東西能產(chǎn)生泡泡？是如何發(fā)現(xiàn)的？請幼兒動手操作。老師在黑板上相應(yīng)圖片下面打“√”或“×”。2、師生總結(jié)。
五、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說其他的泡泡。
提出問題：小朋友還在哪里見到過泡泡？請幼兒回家嘗試。
教學(xué)活動二：吹泡泡
教學(xué)目的：
1、水、肥皂。
2、幼兒每人一個小杯子、吸管。
3、在幼兒吸收的時候，引導(dǎo)幼兒觀察肥皂搓出的泡泡。
教學(xué)過程：
一、老師拿出分別裝有肥皂水和清水的被子，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們看一看，老師手里面是什么呀？
二、感知兩個杯水的不同
1、提出問題：這兩杯水有什么不同？
讓幼兒用小木棒、勺子等工具攪拌探索，或者用鼻子聞一聞，用眼睛看一看。
2、請幼兒說一說這兩杯分別是什么水？并說說是如何區(qū)分的。
得出結(jié)論：可以吹出泡泡、攪拌出泡泡的水是肥皂水。
三、吹泡泡
老師：肥皂水可以吹泡泡，我們一起來試一試吧！
1、介紹吹泡泡的材料：肥皂水、吸管。
2、吹泡泡
�。�1）幼兒嘗試用吸管吹泡泡。
�。�2）請吹出泡泡的幼兒示范自己是怎樣吹出泡泡的。
（3）老師一邊講解，一邊示范吹泡泡。（用吸管蘸上肥皂水，輕輕吹。）
（4）幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、幼兒感受吹的力量和泡泡的大小有很大關(guān)系。
1、幼兒嘗試先輕吹泡泡然后再用力吹泡泡。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：輕輕地吹可以吹出大的泡泡，用力吹可以吹出小的泡泡。
2、請幼兒用力吹休干，觀察吹出的泡泡是什么樣的？
五、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，請幼兒觀察泡泡是什么樣的。
教學(xué)延伸：請幼兒回家找找什么東西可以做成泡泡水，和爸爸媽媽一起嘗試一下，然后做下記錄。
教學(xué)活動三：圓形的泡泡
教學(xué)目的：
1、幼兒通過探索得知用不同的吸管吹出的泡泡都是圓形的。
2、幼兒樂意參加探索活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、吹泡泡工具（三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角星）
2、記錄表。
3、場景設(shè)置（泡泡王國）
教學(xué)過程：
1、在音樂伴奏下帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入泡泡王國。
老師：歡迎大家來到泡泡王國！大家看看這都是什么形狀的？
2、認(rèn)識不同形狀吹泡泡工具。
幼兒園教案 篇6
（一）目標(biāo)：
1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成。
2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。
3、體驗(yàn)成功的快樂，樂于與人交往。
（二）準(zhǔn)備：
設(shè)置小"超市"，全新的情景，有利于幼兒投入活動，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。（物品都賣1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只，作業(yè)紙、筆（三）過程
1、游戲?qū)霂煟航裉煨?超市"開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。
2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機(jī)，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。
師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的.？（讓幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正）
3、相互檢查一下，是不是都摸對了。
4、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？
師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時也為數(shù)的分合作鋪墊）
5、拋玩硬幣a，現(xiàn)在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。
我們一起來玩一個拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來。
b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果，教師總結(jié)6、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
7、購物a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？
b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動，感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。
2、學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法，統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人數(shù)。
3、能積極參與調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的討論，從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：各種入園方式的標(biāo)記（附圖），全班幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖）。
2、學(xué)具：各種入園方式的標(biāo)記分放在分類盒中，小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖），筆。
活動過程：
1、出示各種入園標(biāo)記，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師：小朋友平時都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車）
�。�2）根據(jù)幼兒回答出示各種入園標(biāo)記，讓幼兒明確各種不同入園方式。
（3）請幼兒每人選擇一個標(biāo)記表示自己的入園方式。
2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)小組使用各種入園方式的人數(shù)。
（1）出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：表格有什么？我們可以用這張表格做什么？
�。�2）師幼共同討論調(diào)查方法。
教師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢？（如：一個幼兒提問，其他同伴根據(jù)提問做出相應(yīng)的回答；同伴之間逐一詢問對方的入園方式；通過觀察同伴選擇的入園方式的標(biāo)記）
�。�3）師幼共同討論記錄策略。
教師：如果你們這組走路上幼兒園的有2個小朋友，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數(shù)字2表示兩個人，而且記錄在走路標(biāo)記下面的格子里，這樣才表示走路的有2個人）
�。�4）完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，教師巡回指導(dǎo)。
（5）同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
教師：請大家說說自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看你們小組每個人的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一樣？不一樣，檢查一下問題在哪？你們小組哪種入園方式的人數(shù)最多或最少？
�。�6）請個別幼兒說說自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。
3、師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
�。�1）每組選一位代表向大家介紹本組的`調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
�。�2）教師組織幼兒討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？
（3）出示全班統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這張統(tǒng)計(jì)表上有什么？橫排的標(biāo)記、豎排的數(shù)字分別表示什么意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數(shù)？第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置？
�。�4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并完成合計(jì)人數(shù)。
教師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？
4、師幼共同讀表格，初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：每排的合計(jì)人數(shù)表示什么意思？從這張表格中我們可以知道什么？
�。�2）教師小結(jié)。
活動延伸：
提供幾種玩具，讓幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)同伴對玩具的喜愛情況。
幼兒園教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過介紹中國飲食文化，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作交流的能力和動手操作的能力。
3.使學(xué)生能客觀分析飲食習(xí)慣與自然環(huán)境的.關(guān)系。
4.讓學(xué)生了解飲食文化和其他歷史文化、自然環(huán)境等的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
使學(xué)生能客觀分析飲食習(xí)慣與自然環(huán)境的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
飲食習(xí)慣與自然環(huán)境之間的關(guān)系
【教學(xué)過程 】
一、導(dǎo)入新課
1、猜謎語，導(dǎo)入話題
2、板書課題：中華美食名揚(yáng)天下
二、活動一：“美食偵探在行動”
近三天家庭主食調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：展示調(diào)查結(jié)果，小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
1、飲食習(xí)慣和物產(chǎn)之間的關(guān)系：出示物產(chǎn)分布圖，探討“飲食習(xí)慣和物產(chǎn)之間有何關(guān)系？”（南米北面）
2、口味歌“南甜北咸，東酸西辣”的引導(dǎo)步驟： a、找學(xué)生讀一讀《口味歌》。
b、通過觀察，讓學(xué)生回答“南甜北咸，東酸西辣”的口味差異。 c、學(xué)生拍手打節(jié)奏，齊讀《口味歌》加深認(rèn)識。
3、拓展練習(xí)：
請學(xué)生課外查詢和搜集資料：除了地域的物產(chǎn)外，影響飲食習(xí)慣的形成還有哪些因素？
三、活動二：“美食嘉年華”
1、中國的八大菜系可是美食中的精髓。讓學(xué)生欣賞中國八大菜系美食圖片。
2、讓學(xué)生為中國八大菜系擬一則廣告語。
四、活動三：“中華美食故事”
1、北京烤鴨。
2、長沙臭豆腐。
五、兒歌總結(jié)，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愛惜糧食。
幼兒園教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
小班孩子年齡比較小，在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都寵著他們，使他們養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的壞習(xí)慣，通過此次活動，要讓幼兒知道其實(shí)他們都有一雙能干的小手，讓他們親手從活動中體驗(yàn)小手的能干，并且懂得要愛護(hù)小手及其保護(hù)小手的簡單方法。
一、活動目標(biāo)：
1、愿意從事操作活動，體驗(yàn)小手的能干。
2、懂得愛護(hù)小手的'簡單方法。
3、在操作活動中體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小貓手偶一個，餅干桶一個。（桶里一個包，包里有糖果。）
2、操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。
3、磁帶、錄音機(jī)。
三、活動過程：
1、以小貓來做客的情境導(dǎo)入活動。
出示小貓：今天小貓來我們小二班做客了。
2、幼兒嘗試做簡單的自我服務(wù)性勞動，知道自己的小手很能干。
（1）小貓給我們帶來了很多好玩的玩具，我們一起看看有什么？（一組桌上放沒疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。）
（2）幼兒分組操作材料。
（3）你剛才做了什么事情？是用什么做的？（請幼兒說說，并用“我用小手***”的句式說完整的話。）
3、拓展話題。
幼兒討論：你們的小手真能干，會搭積木，會捏泥，會穿珠……你的小手還會做什么呀？
4、小手的舞蹈《小手爬》。
我們的小手除了會做事情，它還會跳舞呢！我們聽著音樂，讓我們的小手一起來跳舞吧！
5、討論：我們有雙能干的手，應(yīng)該如何保護(hù)？
6、品嘗禮物，自己動手撕。
請幼兒自己動手撕糖紙，并且一邊撕一邊說“我用小手撕撕撕�！�
幼兒園教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、教師用圖片的形式激發(fā)幼兒聽故事的興趣，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、說出這幾種車的名稱并知道其用途。
重點(diǎn)：理解故事大概內(nèi)容，說出車的名稱。
難點(diǎn)：說出這幾種車的用途。
活動準(zhǔn)備：
教師自制的大書一本（恐龍、救護(hù)車、灑水車、大客車）、小熊一個、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。
活動過程：
一、聽故事，理解故事內(nèi)容；教師邊講故事邊操作大書中的圖片。
�。ń裉欤业暮门笥芽铸埳成掣劾蠋煷螂娫捔耍f它買了一輛神奇的魔術(shù)車。（教師這時出示紅色轎車，問幼兒什么顏色的）這輛魔術(shù)車的本領(lǐng)很大呢？它會變、變、變，你想它變什么車它就變什么車；
二、教師邊講述故事邊提問：沙沙看到小朋友累了，它變了什么車啊，什么顏色的'？小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什么車？救護(hù)車把小熊送到哪里了？在回來的路上又變了什么車��？讓馬路怎么樣了？
三、總結(jié)故事，并引導(dǎo)幼兒一起說：“變、變、變。
四、教師出示各種車子，讓幼兒自己來說，還想變什么車？變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。
五、結(jié)束：最后大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。
幼兒園教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優(yōu)美的語句，感受春風(fēng)魅力
2、嘗試創(chuàng)編動作，能用動作表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容活動重點(diǎn)：較清楚地朗誦兒歌
活動難點(diǎn)：嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作活動準(zhǔn)備：實(shí)物風(fēng)車一個，PPT活動過程
一、實(shí)物激發(fā)幼兒興趣
教師出示風(fēng)車，這是什么？是什么東西讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的？風(fēng)除了能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來還有什么本領(lǐng)？
今天老師給小朋友帶來了一首和風(fēng)有關(guān)的兒歌，我們一起來聽一聽吧
二、初步欣賞兒歌
1、教師朗誦兒歌并提問：兒歌的.名字叫什么？
春風(fēng)是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)吧？春風(fēng)都去了什么地方？做了什么事？
2、教師分段朗誦兒歌，提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，它來到了哪里？（出示PPT）它做了一個什么動作？小草（樹葉等）發(fā)生了什么變化？
3、多種形式朗誦兒歌
三、再次欣賞兒歌，嘗試創(chuàng)編動作
1、春風(fēng)來到了草地上，它做了什么事情？我們一起來學(xué)學(xué)春風(fēng)的動作吧！小草醒來了，我們可以用什么動作來表現(xiàn)？教師完整朗誦第一句兒歌并引導(dǎo)幼兒用動作表示
你們覺得這句兒歌哪位小朋友的動作最漂亮？我們請他來當(dāng)小老師教教我們吧。
2、春風(fēng)接著來到了什么地方，它是怎么做的？樹葉發(fā)生了什么變化？教師完整朗誦兒歌，幼兒用動作表示
四、表演兒歌
3、我請每組小朋友自己在剩下的兒歌里選一句自己最喜歡的，給他配上好看的動作
4、幼兒自由創(chuàng)編動作
5、反饋
四、兒歌表演
讓我們一起變成兒歌中的一員吧
教師邀請集體朗誦兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演
五、延伸
春風(fēng)還讓什么東西發(fā)生了變化？我們一起到外面去找一找吧？
春風(fēng)
春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走近小草，輕輕一親，小草醒了。春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走進(jìn)樹林，輕輕一吹，樹葉綠了。春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到田野，輕輕一揮，麥苗高了。春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走進(jìn)花園，輕輕一唱，花兒開了。春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到河邊，輕輕一摸，冰融化了。春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到幼兒園，小朋友笑了：“春天到了”。
幼兒園教案 篇12
【教案目的】
1、對山楂外貌有所了解。
2、知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。
【教案準(zhǔn)備】
山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。
【教案流程】
1、老師帶來一種水果你們想吃嗎？（想吃）
2、吃完后老師要問個問題哦！
3、小朋友好吃嗎？誰能說是什么味道的啊？（好吃，酸酸甜甜的）
4、那你們想知道這是什么水果嗎？（不知道）
5、我們來和這個水果交個朋友吧！
6、了解山楂——這個外皮看起來紅紅的.，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長在樹上。——山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時候長刺，有時候不長�！介珮溆泄鉂删G葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀�！介珮湎乳_白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，慢慢變成紅色。
7、剛才老師說的，你們是不是在圖片上都能看見啊？（是的）
8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體特別好。
9、山楂果還能放在加工廠進(jìn)行加工，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎？
10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……
11、聽到這么多好吃的你們想吃不��？（想）
12、老師給你們準(zhǔn)備了幾樣，我們邊吃邊認(rèn)識它們吧！
活動結(jié)束
幼兒園教案 篇13
活動目標(biāo)
1。感受與朋友交往的快樂。
2。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備
1。趣味練習(xí)：到朋友家做客
2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動過程
一、導(dǎo)入
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
二、展開
1。經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2。趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點(diǎn)心的`時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3。交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4。開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1�；顒又v評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2。活動延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
幼兒園教案 篇14
活動目標(biāo)：
1.想和大家一起玩自己喜歡的玩具，不壟斷，爭奪玩具。
2、在游戲的過程中，初步學(xué)會如何輪流、一起玩、交流。
體驗(yàn)和同事玩玩具的快樂和情趣。
活動準(zhǔn)備：
有趣的新玩具，幼兒用書
活動過程：
1.制作劇本，不壟斷，不爭吵，以便孩子們能理解玩具都在玩。
(1)提出新玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒玩玩具，由教師觀察。
(2)對活動中的幼兒的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、壟斷感、玩具爭奪會帶來不快。
2.鼓勵幼兒和別人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。
(1)給幼兒靈感，讓他想想辦法。一個玩具大家都想玩，還要玩得開心，該怎么玩呢？
輪流玩：你先玩，他再玩，我以后交流玩
(2)聽故事，更覺得輪流玩，可以體驗(yàn)到大家都很開心的感情體驗(yàn)。
老師問：龍是怎么開始做的？還有；然后怎么辦呢？龍為什么玩得很奇怪？
(3)小姐：有趣的'玩具都喜歡玩，你玩，我玩，不吵架，不搶，都很開心。
3.指導(dǎo)幼兒讀幼兒用書，并問“換了臉的兒童怎么玩玩具？”說。你喜歡誰？為什么？請圈出能和大家一起玩玩具的孩子們
鼓勵幼兒玩玩具，給幼兒輪流玩進(jìn)取常識，交換方法，體驗(yàn)與一個人玩不同的感覺。
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