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幼兒園中班教案《小熊的尾巴》
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《小熊的尾巴》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《小熊的尾巴》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 、音樂
活動(dòng)過程：
一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？
2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？
3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？
二、看圖片，理解故事
�。ㄒ唬┯^察講述，理解故事前半段
1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會(huì)怎么說？（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）
2.小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊會(huì)怎么想的？
播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？
3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長(zhǎng)什么樣？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的.游戲了。）
4.小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）
5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。
討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？
�。ǘ┳鑫舶筒�，理解故事后半段
1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？（小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）
教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。
小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長(zhǎng)出了誰的尾巴？他的心情怎樣？
我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴）瞧，長(zhǎng)出了松鼠的尾巴，他還想長(zhǎng)出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）
2．小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，看它是樣玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）
3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。
4.誰看明白了？原來長(zhǎng)尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來的？
5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復(fù)原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么？你們想對(duì)小熊說什么？（媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。
2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？
讓幼兒自由討論
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是非常好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。
不足之處：
課堂時(shí)間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。
小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼兒園中班教案《小熊的尾巴》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞、理解故事內(nèi)容，懂得理解、學(xué)會(huì)說：毛茸茸、細(xì)細(xì)卷卷……這幾個(gè)詞語。
2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 、音樂
活動(dòng)過程：
一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?
3.有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?
二、看圖片，理解故事(一)觀察講述，理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說?
(倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。)
2. 小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?
(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的`?
3. 他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長(zhǎng)什么樣?小熊看到了，會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)
4. 小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)
5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?
(二)做尾巴操，理解故事后半段
1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?
(小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。
小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長(zhǎng)出了誰的尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴)瞧，長(zhǎng)出了松鼠的尾巴，他還想長(zhǎng)出誰的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)
2.小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。)
3. 可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開心，看下去就明白了。
4. 誰看明白了?原來長(zhǎng)尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來的?
5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么?你們想對(duì)小熊說什么?(PPT 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。
2.談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是非常好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。
幼兒園中班教案《小熊的尾巴》3
中班繪本故事《小熊的尾巴》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：要是我也有xxxx的尾巴，我就能用尾巴XXX！
2.讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。
3.體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，音樂活動(dòng)過程：
一、播放課件，講述故事內(nèi)容
�。ㄒ唬┩ㄟ^猜尾巴游戲，導(dǎo)入故事內(nèi)容
1.猜尾巴游戲--這是誰的尾巴？
教師："小朋友們，今天郭老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)猜尾巴的游戲。猜一猜這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？（猴子有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈活�。┻@是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？（松鼠有一條大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。）有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？
2.播放PPT：通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒總結(jié)小熊的本領(lǐng)。
教師："小熊的尾巴雖然很小很短，但是小熊有很多的本領(lǐng)。他會(huì)翻筋斗、倒立、還會(huì)咕嚕嚕的打滾呢。"請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小熊翻筋斗、打滾、倒立的圖片。
3.教師："雖然小熊有這么多的本領(lǐng)，但是他開心嗎？你從哪里看出來的？"請(qǐng)幼兒回答。
�。ǘ┙Y(jié)合故事播放課件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)
1.結(jié)合故事提問：
一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？
用什么掃地？小熊見了會(huì)怎么想？
學(xué)說：要是我有毛茸茸的大尾巴，我就能用尾巴掃地了。
2. 小熊繼續(xù)往前走，看見了誰？小豬兄弟用尾巴在干什么？小熊見了又會(huì)怎樣想?"學(xué)說：要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，我就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。
3. 小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會(huì)怎樣想?
學(xué)說：要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。
二、通過尾巴操游戲，感受故事的趣味性
（一）引出尾巴操
1. 教師："小熊真是太羨慕好朋友的'尾巴了，小熊也想有又長(zhǎng)又有力的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。""你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)--尾巴操。"教師示范。
教師表演小熊的尾巴操：尾巴尾巴翹一翹，尾巴尾巴伸一伸，尾巴尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。
2．一起來做尾巴操游戲小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長(zhǎng)出了誰的尾巴？他的心情怎樣？
我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴）瞧，長(zhǎng)出了松鼠的尾巴，他還想長(zhǎng)出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）
�。ǘ┎シ耪n件,感受故事發(fā)生的變化1.教師："小熊長(zhǎng)出了新尾巴，好高興呀，他開始和新尾巴做游戲了，你們看它在做什么？我們也來學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作吧！"（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）2.教師："可是不久，小熊就不高興了，原來長(zhǎng)尾巴給小熊帶來了許多不方便，哪里不方便呢，誰看出來了？"（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴。）教師："小熊開始想念自己的小尾巴了，怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。（尾巴尾巴夾一夾、尾巴尾巴縮一縮、尾巴尾巴小小�。�
3.教師："小熊的尾巴終于變回以前短短的圓圓的，它又能翻跟頭、倒立，骨碌碌的打滾了！媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：還是自己的尾巴好，我最喜歡我自己的尾巴了！" 小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？
師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。
教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》，我們一起來聽一聽，講一講這個(gè)故事吧。
（三）教師復(fù)述故事完整播放PPT
三、活動(dòng)延伸教師："你最喜歡你身體的哪個(gè)部位？""我們自己的東西就是最好的!"
幼兒園中班教案《小熊的尾巴》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，并嘗試用"要是…就…"句式連貫表述。
2、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。
3、懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處，喜歡自己、欣賞自己是非�？鞓返�。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 、音樂活動(dòng)過程：
一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示猴子的尾巴圖片：這會(huì)是誰的尾巴？猴子的尾巴是什么樣子的？它的尾巴可以干什么？
小結(jié)：猴子的尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以爬樹。
2、教師：這又是誰的尾巴？小松鼠的尾巴長(zhǎng)的怎么樣？它的尾巴能干什么？
小結(jié)：松鼠的尾巴大大的，可以擋雨。
3、教師：有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是--小熊。
二、觀察講述，學(xué)習(xí)句式"要是我有……的尾巴，就可以用尾巴……"。
�。ㄒ唬┯^察講述，理解故事前半段1、小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便。小熊一會(huì)打滾，一會(huì)翻跟頭，一會(huì)學(xué)倒立。媽媽看到小熊這么能干，心里很高興就夸起了小熊，還為小熊鼓鼓掌呢。
提問：媽媽覺得小熊怎么樣？
3、小熊出門看到了誰？狐貍有什么樣的'尾巴？它在干什么？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊會(huì)怎么想的？
播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）小熊是怎么想的？（個(gè)人--集體）
4、小熊接著往前走又看到了誰？小豬們?cè)诟墒裁�？尾巴是什么樣子的？小熊看到了�?huì)怎么想？（要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴，就能用尾巴拉鉤了。）（引導(dǎo)幼兒用要是……就……來表述）
5、接下來小熊還看到了誰？他們的尾巴是什么樣子的？尾巴在做什么事情？小熊看見了會(huì)怎么想？請(qǐng)你跟你的好朋友說一說。
6、教師：小熊看到小動(dòng)物有各種各樣的尾巴真羨慕，小熊多想有這樣的尾巴啊，怎樣才能有這樣的尾巴呢？我們一起來幫他想想辦法吧。
三、做尾巴操，理解故事后半段1、教師：你們想的辦法真好，小熊也想了一個(gè)妙計(jì)就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操？
2、教師示范小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。
看看小熊長(zhǎng)出了尾巴嗎？他長(zhǎng)出了誰的尾巴？可是小熊還想再長(zhǎng)尾巴，我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長(zhǎng)尾巴！瞧，小熊心情怎么樣？（開心得合不攏嘴）
3、小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了�？墒遣痪靡院�，小熊怎么了？為什么不開心？
4、原來長(zhǎng)尾巴給小熊帶來了許多不方便。那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來的？
5、 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復(fù)原狀了嗎？用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了？（媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？
6、師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。
2、談話：你最喜歡自己的什么本領(lǐng)？
3、小結(jié)：我們小朋友也一樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要羨慕別人，適合自己的才是最好的。
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