【精選】小班教案范文匯編七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計背景
幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認識 ，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球！
活動目標
1.能夠認識籃球足球和排球。
2.會安全的玩游戲。
3.體會到玩小皮球的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
皮球的分類 體會游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動的興趣。
活動準備
1.部分學(xué)生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能
2.各式的皮球若干個。
活動過程：
一、開始部分：
熱身運動：小朋友排2隊，教師領(lǐng)隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。
二、基本環(huán)節(jié)：
1. 教師演示各個球類的.玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。
2. 請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢？看看誰能想出更多更好的玩法�！�
3. 老師巡回指導(dǎo)，鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。
三、活動結(jié)束：
1. 根據(jù)幼兒活動的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗，鼓勵幼兒的表現(xiàn)，同時引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵。
2.放松活動，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。
3.提醒幼兒洗手喝水。
教學(xué)反思
在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎(chǔ)。
小班教案 篇2
活動要求：
1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
1、教學(xué)用書——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動過程：
（一）觀看無色彩的`圖書——“綠色的世界”
1、圖書上有什么？
2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3、我想了一個辦法，請你們來看一看！
（老師戴上一幅綠色的眼鏡）
4、請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？
5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試
�。ǘ┬蕾p詩歌——“綠色的世界”
（老師配樂朗誦）
提問：
1、這首小詩說了什么？
2、綠色的世界都有些什么？
3、為什么一切都變成綠色的呢？
（三）學(xué)念詩歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。
（四）仿編詩歌句
提問：
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂）。
活動延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
設(shè)計一個歌唱韻律活動，讓孩子們用自己的肢體語言來表現(xiàn)小芽發(fā)芽的動態(tài)。以種子發(fā)芽的過程：先長根、再長莖、最后長葉子為線索，引導(dǎo)寶寶用動作來表現(xiàn)。因此進一步感受春天植物生長的生命力。
活動目標：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲、手指游戲等形式感知種子發(fā)芽、開花、結(jié)果等生長過程。
2、嘗試用手指跟隨音樂有節(jié)奏地在同伴的手掌間穿插，體驗同伴間互相交流的快樂。
活動準備：
種子發(fā)芽過程視頻、歌曲VCD（兩只老虎伴奏音樂）。
活動過程：
一、觀看豆子發(fā)芽過程視頻，直觀感受“豆芽鉆泥巴”的.過程。
師出示豆子：“小豆子種在泥巴里會怎樣呢？”
幼：“會發(fā)芽�！�
師：“豆子發(fā)的芽叫什么？”
幼：“豆芽�！�
師：“小豆子發(fā)芽后是躲在泥巴里還是鉆到泥巴外面呢？”
幼：“是鉆到泥巴外面的�！�
師：“讓我們來看看豆子是怎樣鉆泥巴的。鉆出泥巴后又變成什么了？”觀看豆子發(fā)芽的視頻。
二、手指游戲。
引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)種子發(fā)芽過程。師：“小豆芽是怎樣鉆泥巴的？讓我們來用小手學(xué)一學(xué)小豆芽鉆泥巴的樣子好嗎？”“開花花結(jié)瓜瓜可以怎樣表示？”
1、教師提煉幼兒動作并完整示范，
2、教幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)游戲。（教師重點觀察幼兒能否隨著兒歌的不斷變換，作出手指與手掌間穿插、手指頂手掌上下移動、開花、結(jié)瓜等動作。）
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、傾聽教師范唱。師：“有一首好聽的歌，名字就叫鉆泥巴，讓我們一起來聽聽！” 第一遍清唱范唱，提問：“你聽到歌曲中唱了什么？” （結(jié)合幼兒回答出示歌曲圖譜） “我們再聽一遍，仔細聽聽你剛才沒聽清的地方�！�
2、幼兒學(xué)唱。
3、鼓勵幼兒與同伴合作玩。提醒幼兒一人當“豆芽”，另一人“泥巴”，兩人合作進行游戲。
附：手指游戲：
鉆泥巴(配樂:兩只老虎)
小豆芽芽，鉆鉆泥巴，（一只手的食指當豆芽，按節(jié)奏在另一只手〈當泥巴〉的手指縫間穿插 ）
鉆一下，動一下。（食指在另一只手的掌心里轉(zhuǎn)動，當泥巴的那只手晃動）
鉆呀鉆呀鉆呀，（手指頂手掌按節(jié)奏上下移動。）
鉆呀鉆呀鉆呀，（手指頂手掌按節(jié)奏上下移動。）
開花花，（兩手掌心相對，掌根相靠，手指自然彎曲做開花狀）
結(jié)瓜瓜。（兩手指交叉互相握�。�
小班教案 篇4
活動準備
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景；地墊。
活動目標
了解家庭成員的相應(yīng)特征。
愿意參與兒歌的朗誦。
懂得關(guān)愛家人。
活動過程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
�。ㄓ變簢貕|）教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測）
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征
1．以娃娃的.口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰？
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）
2．欣賞兒歌《相親相愛一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
討論相親相愛的含義。
小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。（播放音樂《讓愛住我家》）
3．老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？（老師完整說兒歌。）
三、回憶家人對自己的關(guān)愛
提問：你們家有誰？（幼兒學(xué)說兒歌），平時他們會為你們做些什么事？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情！
四、學(xué)習(xí)關(guān)愛家人
1．提問：你想為家人做些什么事？
2．模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。（個別式）隨節(jié)奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動延伸
鼓勵幼兒回家?guī)图胰俗鲆患唵蔚氖虑椤?/p>
兒歌《相親相愛一家人》
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
小班教案 篇5
活動目標：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、能感受父母長輩等對我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。
活動準備
繪本PPT
活動過程
一、互動交流：
喜歡聽故事嗎？聽過哪些故事呢？今天老師和小朋友們一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好嗎？
二、認識書名，初識愛。
1、閱讀封面，認識書名。關(guān)注“愛”字。
2、引導(dǎo)觀察：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事？
3、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢？它們是怎么表達自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。
三、閱讀圖書，感受愛。
1、講述故事第一段。視頻，音樂。
�。�1）提問：孩子們，小兔子她用了一個什么動作來表示對媽媽的愛？
�。�2）師幼集體表演。做動作并引導(dǎo)說話。
�。�3）交流：孩子們，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開？
�。�4）師幼個別表演。請一個孩子和老師比并引導(dǎo)說話。
�。�5）過渡：小兔子用了一個動作還有一句話說：我愛你有這么多。表達對媽媽的愛。我們再來猜猜看，小兔子又會用什么方法表示對媽媽的愛呢？
2、繼續(xù)欣賞畫面，學(xué)習(xí)句式：“……有多……，我就有多愛你”
（1）看畫面，繼續(xù)講故事。
（2）提問：小兔子又用了兩個什么方法表達對媽媽的愛？
①學(xué)說句子 “我的手舉得有多高，我就有多愛你”。
師幼表演：有誰的愛比我多呢？
�、谔釂枺盒⊥米映擞眠@個動作，還用了什么方法？
引導(dǎo)孩子比試誰跳得高，訓(xùn)練句式。
�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說句式。
觀察圖片：小兔子還是沒能比過媽媽，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？
交流：小兔子看到了那么多東西，它想我就用這些東西來表示對媽媽的愛吧。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什么來表達自己對媽媽的愛？ 誰來說說看。
（4）幼兒看圖片模仿說。
四、談話創(chuàng)編，遷移愛。
1、貼出圖片：小兔子非常愛它的媽媽，它用語言、動作表達了對媽媽的愛，我們的小朋友也一定很愛你們的'媽媽，對嗎？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達自己的愛。
2、交流：請你也像小兔子一樣大膽的表達自己對媽媽的愛吧。
3、延伸：除了愛媽媽，你還愛誰？你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達對他們的愛嗎？
4、小結(jié)：原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
5、看圖片，教師敘述故事最后一段。
6、總結(jié)：
爸爸媽媽愛我們，老師小伙伴愛我們，我們身邊的朋友也愛我們，我們也要向他們表達我們的愛。今天活動后，你可以跟你愛的人說，猜猜我有多愛你，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人。
小班教案 篇6
【活動目標】
1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進行簡單仿編。
2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。
物質(zhì)準備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。
【活動過程】
一、出示樹葉飄落的PPT。
師：看，這是什么呀?
幼：樹葉。
師：樹葉怎么了?
幼1：飄下來。
幼2：飛下來。
……
師：樹葉怎么會飛下來的呢?
幼1：秋天到了。
幼2：風(fēng)婆婆吹了。
幼3：秋風(fēng)吹了
……
師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。
二、樹葉蝴蝶。
師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀?
幼：蝴蝶。
師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。
師：你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。
師：我們一起來說說這首好聽的.詩歌吧。
師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?
幼1：小樹葉。
幼2：樹葉和蝴蝶。
幼3：秋天。
……
師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)
師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。
師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)
師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。
師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)
師：我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。)
三、樹葉還像什么。
師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么?
幼1：小鳥。
幼2：蜜蜂。
……
師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。
幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。
師：誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)
師：我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。)
小班教案 篇7
活動目標：
1、初步體驗合作及游戲帶來的快樂。
2、發(fā)展雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、小方巾若干
2、場地準備
活動過程：
一)準備活動
1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進行跑跳活動)
2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
3、看這里有個漂亮的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
二)洗澡過程
1、小朋友戲水
這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)
我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)
2、重點介紹洗背環(huán)節(jié)
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)
我教你們一個洗背的好辦法吧!(教師示范)
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
3、體驗合作
�。�1）我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)
�。�2）我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的`好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)
（3）我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)
4、結(jié)束部分
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動反思：
活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣�；顒又幸魳返匿秩�，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。
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