【熱門】大班社會教案范文錦集七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小樹葉
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入話題：
1、出示小樹葉，引起幼兒興趣
2、逐一出示小動(dòng)物的圖片，引出小樹葉和他們的對話
二、分析討論，引起情感共鳴：
"你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？"
三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。
1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪
四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：
請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。
小百科：快樂是人類精神上的'一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
大班社會教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。
3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。
2.場景布置：在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的)。
3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入，引出課題。
出示課件畫面一，超市的各種物品。
提問：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?
超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?
2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。
(1)出示課件畫面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的.拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……
(2)討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做?
總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。
3.情境二——繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。
(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?
(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。
4.情境三——游樂場，體驗(yàn)合理消費(fèi)。
出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢，沒標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂。”
(1)出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢?
(2)出示畫面八，交待記錄要求。
把你一天的消費(fèi)情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費(fèi)”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。
(3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢，用了多少錢。
(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴相互評論，比比誰的消費(fèi)最合理。
5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸
總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買就買需要的，少買想要的。
延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦?
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
大班社會教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統(tǒng)喜慶活動(dòng)。每逢喜慶節(jié)日，各地都有舞獅的習(xí)俗，又會在春節(jié)或慶典活動(dòng)舞獅。春節(jié)期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場面。當(dāng)我們和幼兒談起春節(jié)見聞的時(shí)候，最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動(dòng)中，經(jīng)常會看見他們模仿舞獅的動(dòng)作，真是不亦樂乎。看到他們對舞獅的興趣如此之大，我就設(shè)計(jì)了《舞獅》這一活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識。
大班社會活動(dòng)：舞獅
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，初步了解我國的這一民間傳統(tǒng)文化——舞獅，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。
2、能在一定的情境中積極、自主地活動(dòng)，會與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：過年的時(shí)候，你見過什么樣的節(jié)目表演？
今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵�，錄的是在一家農(nóng)家小院表演的節(jié)目。請小朋友們看看這是在表演什么節(jié)目。
2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂場面。
3、說一說：
你在錄像中看到了什么？他們表演的是什么意思？為什么他們表演的時(shí)候，人們都會放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表情怎樣？你能看出每只獅子是幾個(gè)人表演的嗎？
你還在那看到過舞獅表演？
教師小結(jié)：舞獅是我國民間的傳統(tǒng)表演活動(dòng)，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節(jié)日里、春節(jié)或開展慶典活動(dòng)時(shí)，人們都要進(jìn)行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。
4、學(xué)一學(xué)
請幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的`。兩兩結(jié)對模仿學(xué)習(xí)表演獅子。
5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演，教師手持繡球進(jìn)行指揮。
獅頭和獅身換角色表演，感受不同角色帶來的快樂，體會與同伴合作的快樂。總結(jié)：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對，很開心。以后我們經(jīng)常練習(xí)，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來快樂。
6、幼兒休息，欣賞精彩專業(yè)的舞獅表演。
組織幼兒有序的收拾道具，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評析：
《舞獅》取材源于當(dāng)?shù)氐拿耖g表演活動(dòng)。教師在組織活動(dòng)的過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動(dòng)，邀請民間藝人參與其中，通過表演、師幼提問、引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)也體會到了民間藝人的辛苦，通過多媒體展示、藝人現(xiàn)場表演等形式，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，很好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。
大班社會教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
3、通過活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┳咝闳雸觯ㄉ碇灾扑芰洗�、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的`塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）
4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
�。ㄈ┲谱鳝h(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人！
反思：
“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們通過實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說明了，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)！
大班社會教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。
3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。
4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）。
【活動(dòng)過程】
一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師：今天，老師請來許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？
它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
2、說一說：你是用什么辦法幫水搬家的？
鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎么做的。
小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、想一想：還有哪些東西能吸水？
通過游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。（那植物能不能吸水呢？）
二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細(xì)管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。
3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的'“小細(xì)管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。
4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）。
彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”，了解生活中的無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。
5、討論：
毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細(xì)管”嗎？
小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”，有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見，有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿等才會吸水。
三、想一想，玩一玩。
1、教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？
引導(dǎo)幼兒想一想：能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢？
2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。
【活動(dòng)結(jié)束】
小朋友們將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。
大班社會教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;
2、進(jìn)一步了解名片的作用;
3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音帶、歌曲《好朋友》;
2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級上進(jìn)行。
1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動(dòng)
(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋�(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)
(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?
(3)為什么很快樂?
(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?
(5)你們想認(rèn)識新朋友嗎?
2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。
3、幼兒做自我介紹
(1)剛才我們認(rèn)識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?
(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。
(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)
(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)
4、自主交往活動(dòng)
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識新的朋友吧
(1)音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!
菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!
(2)幼兒自主交往
5、小結(jié)，請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。
6、音樂《找朋友》，結(jié)束
師：認(rèn)識了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的'運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。
大班社會教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
吃飯時(shí)東張西望、撒飯菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常發(fā)生的事情,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成“吃飯時(shí)要專心、好好吃”的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、通過復(fù)述故事,讓幼兒學(xué)會用自己的語言來表達(dá)故事內(nèi)容。
3、通過本次活動(dòng)讓幼兒知道“吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒能完整、生動(dòng)的講述故事。
2、讓幼兒學(xué)會在生活中吃飯時(shí)該怎樣做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制掛圖,故事磁帶“大公雞和漏嘴巴”。
2、碗勺模型,“大公雞”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。
活動(dòng)過程
一、教師出示碗勺模型,提問:碗勺是用來做什么的?讓幼兒猜猜關(guān)于吃飯時(shí)要注意的一些事,引出故事《大公雞和漏嘴巴》。
二、基本環(huán)節(jié):
1、故事里都有誰?發(fā)生了什么事情?
2、聽故事后看掛圖,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容。
①小弟弟坐在院子里干什么?
�、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际�?
�、鄞蠊u來了說什么?然后做了什么?
�、艽蠊u為什么說小弟弟漏嘴巴?
�、荽蠊u唱的是什么兒歌?
⑥小弟弟為什么哭了?
�、吣棠虒π〉艿苷f了什么?
⑧后來小弟弟還撒飯粒嗎?
3、啟發(fā)幼兒懂得“吃飯不要東瞧瞧西看看,要專心”的道理。
請幼兒再聽故事,看掛圖復(fù)述故事。
三、1、利用大公雞、小弟弟和奶奶的.指偶讓幼兒表演故事。
2、自愿表演、分組表演。
四、交流,你是怎樣吃飯的?讓幼兒知道吃飯要好好吃,要像改變后的小弟弟學(xué)習(xí)。
五、1、讓幼兒自己動(dòng)手用費(fèi)紙殼制作碗勺和手指玩偶,教師在旁邊適時(shí)適度指導(dǎo)。
2、課后布置背誦《鋤禾》,要求幼兒平時(shí)做到不撒飯不剩飯,節(jié)約糧食、珍惜糧食。
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