【精華】中班音樂教案四篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　這首歌曲是弱起小結(jié)開頭，對(duì)中班的幼兒來說有一定難度。對(duì)照理想課堂的相關(guān)因素，激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

　　2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ�)播放音樂

　　《小兔子的菜園》的'伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(二)提問導(dǎo)入

　　小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段

　　播放第一段音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

　　教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

　　出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

　　再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

　　完整學(xué)唱第一段。

　　2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段

　　幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？

　　引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

　　幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　　3.完整演唱歌曲

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)

　　制作"小菜園"

　　請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個(gè)泡沫盒上，制作成"小菜園"，請(qǐng)小兔子來品嘗。

中班音樂教案 篇2

　　一、教材分析

　　歌曲由對(duì)稱的上下句構(gòu)成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。兩個(gè)樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時(shí)候容易走調(diào)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使學(xué)生從感性上體會(huì)歌曲的詼諧的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道做事要合理安排時(shí)間。

　　2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。

　　2、難點(diǎn)：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。

　　四、教學(xué)用具

　　鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙

　　五、教學(xué)過程

　　啟始部分

　　1、組織教學(xué)

　　2、游戲《看誰穿得好》

　　講解游戲規(guī)則，開始游戲。

　　師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）

　　師平時(shí)我們有的同學(xué)就想在短時(shí)間把事情做好，結(jié)果適得其反。

　　（設(shè)計(jì)目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學(xué)生有一個(gè)親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念：興趣愛好為動(dòng)力。）

　　基本部分

　　1、導(dǎo)入

　　師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請(qǐng)扮演“小黑豬”的同學(xué)上場(chǎng)說故事。）

　　學(xué)生開始討論，回答小黑豬提出的問題。

　　學(xué)生回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話） （設(shè)計(jì)目的：1：讓學(xué)生出初步感受歌詞。2：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力）

　　教師表?yè)P(yáng)學(xué)生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結(jié)的三句話）

　　師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會(huì)發(fā)出怎樣的'聲音呢？生：（回答）

　　師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會(huì)變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個(gè)問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）

　　師：如果把兒歌加上歌譜會(huì)是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過這一串的提問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。2：重視音樂實(shí)踐。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在圖譜的提示下初步學(xué)唱帶有附點(diǎn)的四分音符的歌曲，掌握x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節(jié)奏型。

　　2、嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。

　　3、感受青蛙們講悄悄話情景的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟練掌握| x x | x 0| ；| xx xx | x 0 |節(jié)奏型。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂：《悄悄話》

　　2、圖譜一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、聲音導(dǎo)入

　　師：聽一聽，誰來了？（教師出示圖譜第一句并演唱）瞧，池塘邊有許多青蛙在說話呢�。ń處煶鍪驹S多青蛙一圖）

　　師：猜一猜，它們圍在一起在說什么話呢？（悄悄話）教師用講悄悄話的動(dòng)作來暗示。那現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽它們說了什么。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師依次出示兩條節(jié)奏圖，并有節(jié)奏地念出：“呱 呱︱呱 0︱”和“呱呱 呱呱︱呱 0︱”

　　師：這只青蛙在說什么呀？，誰來學(xué)一學(xué)？xxx小朋友聽得真仔細(xì)�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒來說再到集體說）

　　師：繼續(xù)聽，還有只青蛙是怎么說的？跟剛剛那只青蛙說的一樣嗎？誰來說說看？

　　師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這兩只青蛙說話吧！教師出示“有的說”的圖譜，指圖譜，幼兒跟唱。

　　2、學(xué)習(xí)拍打x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在老師要把青蛙說話的聲音拍出來呢，請(qǐng)你們聽一聽我是怎么拍的！

　　師：誰來學(xué)一學(xué)老師是怎么拍的？請(qǐng)個(gè)別幼兒拍打節(jié)奏。

　　師： 好，現(xiàn)在我們加上拍手的'動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小青蛙說話吧！

　　師：除了可以用拍手的動(dòng)作，還可以在身體的哪些部位拍一拍呢？

　　幼兒：（拍肩、拍腿……）

　　師引導(dǎo)幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打，熟練掌握兩處節(jié)奏。

　　3、師：說了半天，說什么呀？（教師出示一個(gè)問號(hào)）幼兒猜想講述。

　　師：悄悄話（出示悄悄話3個(gè)字）什么是悄悄話？（就是輕輕地講給好朋友聽的）

　　4、教師范唱（配班老師伴奏

　　師：青蛙在說悄悄話的事情有趣不有趣呀？那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦！小耳朵可要仔細(xì)地聽好咯�。ǚ冻�一遍）

　　5、幼兒跟唱。

　　師：現(xiàn)在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來唱歌吧！待會(huì)小手都要拍起來哦！

　　6、邊做動(dòng)作邊有感情地演唱。

　　師：小青蛙們?cè)诔靥吝呎f悄悄話，那你覺得怎樣唱這首歌會(huì)更好聽？（輕聲地唱，唱出說悄悄話的意境）還可以做好看的動(dòng)作，那我們現(xiàn)在跟著小青蛙一起唱歌吧。

　　7與、幼兒合作歌唱。

　　師：接下來老師要請(qǐng)你們跟我合作了，我唱前面這一部分，你們唱青蛙說的兩句悄悄話還有念白和最后悄悄話這三個(gè)字。老師在唱的時(shí)候你們要不要唱呀？

　　交換順序再次演唱。

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　1、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兩處節(jié)奏型的歌詞。

　　師：瞧，我變成了一只青蛙，我想對(duì)xx小朋友說一句悄悄話（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，對(duì)他說“天真熱”）告訴小朋友聽我說的什么？是幾個(gè)字的？請(qǐng)小朋友把這句悄悄話唱到x x︱x 0︱這里去，試試看。（同樣的方法引導(dǎo)幼兒對(duì)xx xx︱x 0︱這句悄悄話進(jìn)行創(chuàng)編，可對(duì)幼兒說“夏天來到啦”）

　　2、隨著琴聲集體完整演唱，并唱出創(chuàng)編的悄悄話的歌詞。

　　師：現(xiàn)在我們把這首歌再來完整地唱一遍，然后把我跟你們說的悄悄話唱到歌里去吧！

　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，小青蛙累了，我們也有點(diǎn)累了，休息休息吧。

中班音樂教案 篇4

　　一、活動(dòng)背景

　　《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。本活動(dòng)緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn)，將AB兩個(gè)樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨合唱隊(duì)”兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱，并在情境學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)與同伴共同歌唱的樂趣。

　　二、過程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。

　　2.體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt課件、標(biāo)記牌。

　　2.幼兒欣賞過音樂旋律。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1.學(xué)唱歌曲A段

　　（1）難點(diǎn)前置，初步感受并掌握附點(diǎn)節(jié)奏。

　�、賻煟航榻B我的一位好朋友，看看是誰？（鴨子）

　　念白：“這.是我.的小.黃鴨|呷.呷呷.呷|叫—|”

　�、趲煟何业男↑S鴨是怎么叫的？（觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲，視幼兒掌握情況引導(dǎo)）

　�。墼u(píng)析：將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)前置。通過反復(fù)傾聽和比較：平均的四分節(jié)奏****|*—|和附點(diǎn)節(jié)奏*.**.*|*—之間的不同差異，從而進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲，掌握附點(diǎn)節(jié)奏。］

　　（2）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

　�、賻煟簬�來了一首《小黃鴨》的歌曲，仔細(xì)聽：除了小黃鴨“呷……”叫聲，你還聽到什么？

　�、趲煟涸僮屑�(xì)聽聽，小黃鴨“呷……”唱了幾次？聽著音樂在心里數(shù)一數(shù)。

　�。�3）初步學(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

　�、賻煟耗敲纯蓯鄣男↑S鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的.心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？

　�、趲煟合丛柽�有什么有趣的動(dòng)作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

　�。墼u(píng)析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作，從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性］

　　2.學(xué)唱歌曲B段

　�。�1）出示圖譜，了解歌曲內(nèi)容。

　�、賻煟盒↑S鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，看看圖譜（小鴨），誰愿意來說一說？

　　（引導(dǎo)幼兒看圖譜，將“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說出來）

　　②師：誰會(huì)用動(dòng)作做一做呢？我們合作試試！

　　(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)：泡泡動(dòng)作)

　�、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟兀�

　　聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動(dòng)作。）

　�。墼u(píng)析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。］

　�、軒煟撼鍪緢D譜（“我”）小黃鴨會(huì)的事情我也會(huì)，一起來學(xué)一學(xué)（清唱，練習(xí)動(dòng)作和象聲詞）

　�、輲煟何覀儼褍删鋱D譜完整地唱一唱（完整演唱B段歌曲）

　　⑥師：看圖譜，這兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒象聲詞上行和下行的練習(xí)）

　　（2）完整演唱歌曲

　　師：讓我們把這首有趣的《小黃鴨》歌曲連起來完整地演唱好嗎？（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

　�。墼u(píng)析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。］

　　3.分組演唱

　　（1）交代分組要求

　　師：小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來演唱，這可怎么分呢？（分別出示游泳隊(duì)、嘎嘎隊(duì)和泡泡隊(duì)三組標(biāo)志，幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來進(jìn)行分組唱）

　�。墼u(píng)析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱。］

　　（2）討論分組唱規(guī)則

　　師：你們準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會(huì)游”哪組唱？“它會(huì)叫”哪組唱？“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

　�。墼u(píng)析：教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］

　　三、活動(dòng)反思

　　巧妙的教材選擇，是活動(dòng)成功的先決條件。歌曲《小黃鴨》旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，不由自主地吸引了孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

　　有效地策略運(yùn)用，是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵所在。如活動(dòng)中一開始就采用了“先行組織者”理論，將學(xué)習(xí)難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱前置，有效的解決了A段歌唱活動(dòng)中旋律感受、歌詞記憶的問題。又如B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，又借助圖片，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，加上夸張生動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束的歌曲演唱的難點(diǎn)。

　　和諧的師幼互動(dòng)，是教學(xué)活動(dòng)的魅力所在。老師以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，演繹流暢。

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