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中班美術(shù)教案

時間:2023-07-15 09:11:19 教案 我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案模板合集10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班美術(shù)教案模板合集10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、樂意參與繪畫活動,體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣。

  2、學習畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。

  3、發(fā)展各種線條的組合能力。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子。

  物質(zhì)準備:繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

  指導(dǎo)語:小朋友們好!我有個問題想要問你們。

  問題:你們知道一年有哪四個季節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個?

  指導(dǎo)語:春天來了,美麗的花兒都開放了,嗡嗡嗡,誰飛來了?

  2、引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征,請個別幼兒說出自己觀察的結(jié)果。

  指導(dǎo)語:大家一起欣賞同時觀察蜜蜂長得怎么樣?請你說出自己觀察后看到的什么?覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的?

  指導(dǎo)語:誰知道蜜蜂有什么本領(lǐng)?

  二、講解示范。

  邊示范邊介紹畫法及其步驟,認識蜜蜂的外形并學習其繪畫技巧。

  指導(dǎo)語:我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的,還知道它有什么的本領(lǐng),那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來?

  指導(dǎo)語:先畫蜜蜂的頭(圓圓的),頭上有兩只眼睛,還有兩只觸角,再畫橢圓形的`身體,身體上有花紋,身體下面有四只腳,身體上有一對美麗的翅膀。

  指導(dǎo)語:蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中?它最喜歡什么?我們一起來畫一畫吧。

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒操作。

  指導(dǎo)語:老師畫的怎么樣,你們也能不能畫一畫?那想想你要畫怎樣的蜜蜂?誰想出來了說說看?

  指導(dǎo)語:請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂,在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上,進行添畫有關(guān)的背景圖,如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。

  四、展示幼兒作品,集體欣賞。

 。ń處煂τ诤玫淖髌芳右员頁P,并鼓勵其他幼兒向他們學習。)

  指導(dǎo)語:很多小朋友都畫的不錯,這是誰畫的呢?請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?

  五、將幼兒作品布置成展板,供幼兒繼續(xù)欣賞。

  活動反思:

  樂意參與繪畫活動,體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣; 學習畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標,這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動,我組織的是中班美術(shù)活動"小蜜蜂"利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了,但是中班,還是非常緊張,尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候,越緊張,就越怕出錯,越怕,就越容易忘記自己接下來要說什么等。

中班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計背景

  在活動之前,老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認識一下雨傘的特點。

  活動目標

  1、 學習不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

  2、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計自己喜歡的小花傘。

  3、 大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  重點難點

  重點:涂顏色的時候,顏色不配合。

  難點:在雨傘上面畫出來圖形。

  活動準備

  1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ),會用簡單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。

  2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

  3、 實物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》,畫有傘的圖案。

  活動過程

  (一)、導(dǎo)入部分。

  1、欣賞實物傘,重點引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

  教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的`?上面的圖案是什么樣的?”

 。ǘ⒄归_部分。

  1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

  3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛(wèi)生。

  4、活動過程中,表揚積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分。

  展示及欣賞作品。

  請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

  教學反思

  《小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

  在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下,他們很快學會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

中班美術(shù)教案 篇3

  目標:

  嘗試用抹布拖色,并根據(jù)不規(guī)則的色塊進行想象、添畫,表現(xiàn)出各種動物,體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣。

  準備

  幼兒人手一份:反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號筆。

  教師:演示畫板一塊、動物圖片若干

  設(shè)計意圖:《指南》指出我們要充分創(chuàng)造條件和機會讓幼兒去感受和體驗,從而豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒隨著有意注意的進一步發(fā)展,在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,開始關(guān)注其色彩和形態(tài)等特征,動物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫內(nèi)容,但是對現(xiàn)階段的幼兒而言,完整的表現(xiàn)其特征還存在難度,所以在本次活動中,我嘗試采用“借形想象”的`方式,選用抹布拖色的有趣方式,鼓勵幼兒對自由涂抹形成的色塊進行聯(lián)想,想象出各種動物的外形,并嘗試用添畫細節(jié)的方式表現(xiàn)動物,在自主操作體驗中,激發(fā)幼兒想象,滿足幼兒表現(xiàn)。

  活動預(yù)設(shè)方案:

  一、導(dǎo)入

  1、(出示抹布)師:小毛巾可以干嘛?

  2、(過渡)師:小毛巾還可以畫畫呢!

  二、抹布拖色

  1、師示“拖色”(兒歌):戴上小手套,手拿小毛巾;沾沾顏料來畫畫;拖到左來拖到右;拖到上來拖到下;東拖拖,西拖拖;色塊相連手拉手!

  2、幼兒操作(第一次):抹布蘸顏料,在自己畫板上自由涂抹。

  注意:色塊需相連;畫紙得留白

  三、動物躲貓貓

  1、師:其實在我們拖出的色塊里藏了動物朋友,找找可能是什么?

  小結(jié):只要知道動物的特征,我們就能很快的把它找出來!

  2、師:再來換個角度看一看,又會有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)呢?

  小結(jié):原來換個角度看,能找出不同的動物!

  3、師示“請出動物”:用黑色記號筆勾出色塊的輪廓,再添畫其特征。

  4、(出示動物圖片)師:來了一群動物朋友,會不會藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢?快點把它找出來吧!

  5、幼兒操作(第二次)

  找動物:說說你找到了什么動物?可換個角度看,和朋友商量一下。

  請動物:沿著色塊邊緣勾出輪廓線,添畫動物的特征等細節(jié)。

  四、作品欣賞

  1、作品展示欣賞。

  2、游戲:動物躲貓貓,(動物)在哪里?迅速找出來者為勝!

中班美術(shù)教案 篇4

  美術(shù)活動:

  一瓶盛開的鮮花活動依據(jù):春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三,孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

  活動目標:

  1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學習用點、線、面進行有趣的裝飾。

  2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

  活動準備:

  教師:4k紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花

  活動過程:

  開始部分:小朋友聽音樂安靜進入活動室。

  基礎(chǔ)部分:

  一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的'桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

 。1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

  (2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

 。3) 花梗是怎樣的?

  小結(jié):小朋友觀察得很仔細,想法真不錯。

  (4) 請小組長把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

  二、 學習花的畫法

 。1) 我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

 。2) 第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

 。3) 第三朵花放在哪里?……

 。4) 還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

 。5) 把花插在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

  三、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

  結(jié)束部分:

  告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

  活動反思:

  在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

  但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以很多幼兒都在花瓶上面畫花,而左右都不畫,所以花瓶里的花畫不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

中班美術(shù)教案 篇5

  【活動設(shè)計】

  在一次活動課上,我班的小朋友張文達跟我說:“老師,我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞,可愛極了!彼趾闷娴膯枺骸袄蠋,母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時,好多孩子也圍過來,七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心,于是我就設(shè)計了《小雞出殼了》這節(jié)活動課。

  【活動目標】

  1、知道小雞出生的過程

  2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進行對話。

  3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣

  【活動準備】

  1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

  2、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀

  3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

  4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

  【活動過程】

  老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室,幼兒跟著老師做動作。

  一、 出示小雞,激發(fā)孩子們的.好奇心。

  “小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的!崩蠋熢俸苌衩氐膯枺骸鞍,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

  這時老師再出示雞蛋,說:“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”進入下一環(huán)節(jié)

  二、 按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。

  先出示第一幅圖,老師引導(dǎo)孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達。然后老師再問:“在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進行對比觀察,說出雞蛋里面的變化。依次進行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

  三、 出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂欣賞故事

  雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:“媽媽,媽媽。這是什么?”

  “這是青草!

  “青草是什么?”

  “青草嘛,是讓我們踩著走路的。”

  “哦,那個圓點點是什么東西?”

  “那是露珠!

  小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的!

  “孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧!

  小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂!”

  欣賞完故事后,老師再引導(dǎo)幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

  四、 師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動。

  老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作,完成小雞出殼的過程。最后老師說:“哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點難點:

  幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

  活動準備:

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫。

  活動過程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹木的.種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)

  2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"

  3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

  四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。

  活動反思:

  本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示;顒又形覟橛變簞(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標

  1、初步培養(yǎng)幼兒對借形想象畫的興趣。

  2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備

  胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進階音樂。

  活動過程

  實錄

  一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進場。

  “小朋友們今天跳的舞真好看!今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的舞會!

  二、介紹蔬菜寶寶,看都有什么形狀的切塊。并提出舞會的`要求。

  1、教師問:小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答:“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

  那你看它們都有什么形狀的呢?“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

  2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會但是有一個要求,小朋友要仔細聽音樂,有一段音樂是我們小朋友跳,有一段長音的時候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳,短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞,你選的蔬菜寶寶可以隨便更換!蔽钑_始了,你們要注意聽音樂。

  三、舞會開始,并讓幼兒根據(jù)音樂來跳舞,舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師問:“好了,跳完舞了,小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么?它們都想什么?”

  幼兒答:“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

  請幼兒給做示范畫。

  四、幼兒動手操作,借形想象。

  現(xiàn)在小朋友看看自己的紙上,蔬菜寶寶留下的腳印都像什么?你也把它們畫出來吧。

  教師巡回指導(dǎo),可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。

  五、請幼兒介紹自己的作品。

  好了,小朋友畫的都非常好,想象力也很豐富,下面有誰愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢?

  小朋友們都這么棒,那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧!

  六、和自己的作品留影。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動名稱:美術(shù)欣賞《向日葵》

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習慣,初步從自我審美的角度進行評價。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩,并大膽說出自己的感受。

  活動準備:課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等

  活動過程:

  1、簡單提問、直接進入活動主題

  小朋友們,我們剛才看到的是什么?向日葵生長在什么地方?它為什么叫向日葵呢?

  2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品

  欣賞完真實的`向日葵,那我們起來看看畫中的向日葵吧。(1)這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》(2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》(3)向日葵是在哪里的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》(4)我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵?那給你它起一個好聽的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

  3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》

 。1)優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。

 。2)逐步提問,深入欣賞

  這些都是一個畫家畫的向日葵,他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。

  提問:你感覺這幅畫怎么樣。孔層變鹤杂烧f出感想。

  提問:畫面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的?(金黃色最能代表向日葵,同時也是畫家最鐘愛的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫家的線條有力,向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著頭的向日葵?為什么畫家不畫成一個樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么?

  4、請幼兒欣賞小圖片,相互交流!澳阆矚g這幅畫嗎?它哪里畫的好?為什么好?”

  5、幼兒大膽表述自己的想法,用語言和肢體動作分別表示。“你看了這幅畫,心里有什么感受?”引導(dǎo)幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)。

  6、介紹畫家的有關(guān)背景

  背景:荷蘭人,但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鐘,繪畫向日葵十余多幅,畫家的所有作品都是在死后才被別人認可和接受的,直到現(xiàn)在都影響是世人。

  家庭:出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂于幫助窮人,有兄弟姐妹好幾個。

  性格:善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。

  提問:畫家梵高是一個怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?

  7、活動延伸

  為幼兒準備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料,以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對畫家進行全面的了解。

中班美術(shù)教案 篇9

  【活動目標】

  1、嘗試將彩色水滴吹開、吹散,體驗吹畫創(chuàng)作的樂趣。

  2、根據(jù)圖案大膽想象添畫,創(chuàng)作變形超人的形象。

  【活動準備】

  1、吹畫材料:顏料、水粉紙。

  2、課件。

  3、表演道具:頭飾半成品、打好結(jié)的方巾等。

  4、經(jīng)驗準備:課前豐富變形超人的科幻知識。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)想象。

  二、欣賞作品,感受作品的奇和趣;同時了解作品獨特的'創(chuàng)作方法。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞4幅作品。

  師:這里有幾個中(X)班小朋友用顏料吹出來的變形超人,他們是什么樣子的?

  2、教師在幼兒欣賞講述后小結(jié):這些變形超人有的有很多手臂、有的很多頭發(fā)……,我們也來試一試。

  3、教師演示擠顏料過程。(提示幼兒水滴不大也不小。)

  三、幼兒嘗試吹畫,在自主學習中了解吹畫的基本要領(lǐng),初步體驗吹畫的樂趣。

  1、鼓勵幼兒交流初次嘗試吹畫的體驗。

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹畫時要對準水滴用力吹開。

  師:誰已經(jīng)把水滴吹開了?怎么吹的?吹給大家看看。

 。2)引導(dǎo)幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。

  師:我發(fā)現(xiàn)有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿,怎么吹出來的呢?

 。ㄍㄟ^幼兒個別示范,集體觀察、討論,發(fā)現(xiàn)可以轉(zhuǎn)動紙、側(cè)著頭吹等方法向不同吹。)

  2、幼兒大膽體驗吹畫創(chuàng)作過程,并根據(jù)吹畫畫面想象添畫。

  3、教師觀察,適當指導(dǎo)。

  四、相互欣賞后集中評價,并扮演超人,跳超人舞結(jié)束活動。

  1、鼓勵先完成作品的孩子到一旁將畫粘貼成頭飾,并帶上披風扮演超人形象。

  2、幼兒相互欣賞,集中評價:你喜歡哪個變形超人?為什么?

  3、聽音樂表演超人舞,退場結(jié)束活動。

中班美術(shù)教案 篇10

  有趣的表情

  活動目標:

 、 啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上,運用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

  ㈡ 在活動中鼓勵幼兒大膽想象,敢于表現(xiàn)。

  活動準備:

 、 各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

 、 勺子、鏡子人手一份。

  ㈤ 電腦軟件。

  活動過程:

 、 引出課題:

  幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對著鏡子探索用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。

 、 引導(dǎo)觀察:

  1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來看看。

  2、電腦顯示:(甜)

  3、提問:

 、 這是喝了什么味道的`水?你是從什么地方看出來的?

  ⑵ 想想,還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情?

  4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。

  ㈠ 交代要求:

  1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。

  2、和老師、別人畫得不一樣。

 、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助個別幼兒選擇顏色。

 、 一起戴上面具,表演《味道歌》。

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