【熱門】小班教案范文錦集7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
每個人都有自己的錢包，都知道錢包不僅要好看而且要實用，手工折紙可以變成錢包嗎?沒有做不到只有想不到，手工折紙DIY錢包教程，折紙錢包不能真的當做錢包哦，避免被小偷乘虛而入，紙錢包只有放在家里當做飾品收藏，也是不錯的選擇，喜歡DIY的你們，一起來學習吧!
準備兩張紙。白紙的`寬度就是最后錢包的寬度�；ㄉ堖x厚一點軟一點的，日本和紙是最佳選擇。用兩張letter size或A4紙(一張和紙，一張普通白紙)，構(gòu)思更好更簡潔些，也更結(jié)實，而且不需要膠水。整個制作工程耗時1～2分鐘。
附過程圖：
一、花紙橫放，邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)
二、重新打開花紙，白紙上下對折后，放在花紙上，如圖(圖中白紙是雙層的，開口向上)
三、白紙的上層取大半往下折
四、花紙兩邊折起
五、一并折起
六、把上邊折起塞進去
七、對折，完工
結(jié)構(gòu)其實極其簡單。加白紙的初衷是加固并且隱藏多余的邊角，不料奇跡般地，白紙使結(jié)構(gòu)變穩(wěn)定，連膠水都省去了。 我喜歡簡潔的風格，所以沒有設(shè)計多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點畫點什么都挺好的。
有想法的朋友可以在紙錢包上涂上顏色，或者畫上圖案，這樣看起來顏色才不會單調(diào)，喜歡手工的朋友，拿出畫筆可以試試哦!錢包可以有很多做法
這款折紙紙錢包到這里就折疊完成了。
小班教案 篇2
活動目的：
1、熟悉故事內(nèi)容，初步學習故事中的角色對話。
2、培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動重點：理解故事內(nèi)容。
活動難點：學會簡單復(fù)述及情節(jié)對話。
活動準備：各種頭飾。背景圖一幅。
活動過程：
1、課前導入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室，突然出現(xiàn)公雞的叫聲. 小朋友們，聽，誰在叫?讓我們?nèi)タ纯春脝?
2、幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節(jié)。
�。�1）這個故事叫什么名字?故事中有誰?
逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。
（2）這個故事講了一件什么事情?
2、通過動畫理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯.
（1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說的?引導幼兒說出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的，公雞上當了，探出頭，結(jié)果被狐貍抓走.
（2）公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的'?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當了嗎?狐貍見公雞沒有上當又想了什么辦法?它是怎么說的?引導幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞，說不給它吃的，公雞貪吃就上當了，結(jié)果又被狐貍抓住.
�。�3）當貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當了?引導幼兒說出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個新辦法騙它，結(jié)果貪吃的公雞又被抓了。這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?
�。�4）最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?
3、通過角色表演進一步理解故事情節(jié)。
請個別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事。
4、結(jié)束部分：集體表演故事.
活動反思：
本次活動目標讓幼兒學習理解故事并進行初步學習對話，我以公雞的叫聲引入，由于現(xiàn)在很多孩子對家禽都不是很懂，然后讓幼兒對公雞的印象更加深刻，問問孩子們你們見過的公雞長什么樣？然后出示公雞的頭飾，頭飾激起幼兒興趣，再利用一體機讓幼兒觀看視屏并聽故事，一體機播放故事孩子們的興趣很濃厚，電腦講的故事比我們老師講的更深動，印象更深，一堂課下來孩子們上課的激情還是很濃厚的。
小班教案 篇3
活動目標：
1、在看看、聽聽、講講中理解故事，并能大膽假設(shè)、聯(lián)想和講述。
2、感受故事情節(jié)中大小、遠近、高低、力氣大小概念上的差異。
3、體驗小老鼠膽小、細心、善良、樂于主任的性格特征。
活動準備：
《鼠小弟和大象哥哥》繪本ppt。
活動重點：
通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。
活動難點：
嘗試正確看待自己。
活動過程：
一、 出示繪本封面，引導幼兒觀察。
1、看看這張圖片上有什么動物？
2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我們叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我們叫它鼠小弟。
3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。那我們一起來看看這只可愛的鼠小弟和大象發(fā)生了什么故事。
二、師生一起看故事圖片，想象故事的發(fā)展，了解老鼠和大象的不同之處，感受小老鼠。
1、p1,看看圖片上除了鼠小弟還有誰？（頭上有蝴蝶結(jié)的小老鼠）
2、鼠小妹手指著什么？它想干什么？原來是鼠小妹要鼠小弟摘蘋果�！笆笮〉�，幫我把它摘下來好不好？”鼠小弟它夠得著樹上蘋果嗎？“啊，我，我不會爬樹啊。”
3、p2“太高了，我害怕。”鼠小妹說：“哼，你這個膽小鬼！”學學鼠小妹的動作。鼠小妹生氣地走了，鼠小弟是什么心情？學學他的動作。
4、p3這個時候誰來了？原來是大象哥哥，鼠小弟看見大象哥哥說：“還是大象哥哥好�！睘槭裁词笮〉軙f“還是大象哥哥好。”呢？
5、p4大象那么高的地方也夠得著，一下子就摘到了蘋果，它用了什么辦法？哇，大象哥哥的`鼻子真長啊。
6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊？學學“看”的動作。猜猜誰會看的比較遠？為什么?大象哥哥個頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠的地方也看得到。
7、p6它們又在干嗎呀？大象哥哥推動了多大的石頭？（用動作表示）大象哥哥還是個大力士。小老鼠推多大的石頭？（用動作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動嗎？看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動也不動。
8、p7聽！喵~~!是誰呀？貓來了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的？大象哥哥什么都不怕。
9、p8刮大風也沒事。大風來了，大象哥哥紋絲不動，表情也很享受呢。可是鼠小弟呢？它一下子就被刮跑了，（哎喲~~老師做動作）。大象哥哥這么厲害，鼠小弟會怎么想？它覺得：做大象真好。
10、p9和p10嗯？這是什么？看看鼠小弟在干嘛？有一坨臭大便呢，（做捏鼻子的動作）猜猜是誰的？大象哥哥長得大大的，拉出來的便便又大又臭。最關(guān)鍵啊，他不講衛(wèi)生，自己的大便不打掃。還是誰來幫他打掃的？鼠小弟真是個講衛(wèi)生的好孩子。
11、p11哎呀，連花都被大象哥哥踩倒了，真拿它沒辦法。看看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花綁起來，給它澆水。雖然鼠小弟個子小、力氣小、腿又短，但是他講衛(wèi)生、勤勞、有愛心，你喜歡鼠小弟嗎？
12、p12我們大家都喜歡它。
三、再次完整欣賞繪本。
小班教案 篇4
一、情況分析
初進幼兒園的小班孩子是喜歡玩“角色的游戲”的，雖然他們對“角色游戲”這個名詞并不理解。但是面對著教室里琳瑯滿目的玩具孩子們會忍不住地去擺弄擺弄，在與玩具的“交流”中他們會很簡單地模仿成人的一些動作，比如：抱著娃娃的孩子會去找碗、調(diào)羹喂娃娃吃飯；玩煤氣灶的孩子會不停地炒啊炒；拿著剃頭刀的孩子會要找個人來替他理發(fā)……與此同時，孩子們還會出現(xiàn)一些相當簡單的語言比如：“你別哭懊！”“你吃呀！”……孩子們把娃娃看作是有生命的，對玩具是當真的在操作。
當然，有些小班孩子會在別人的“津津樂道”中“迷失方向”，旁觀別人的游戲或者自己拿著玩具不玩耍而愣愣地看著別處，這是九月份小班幼兒游戲中常常可以觀察到的現(xiàn)象。因此，為幼兒提供較多的形象逼真的玩具，鼓勵幼兒大膽玩耍是教師主要的任務(wù)。
二、游戲目標
1．喜歡幼兒園的玩具，認識幼兒園玩具。
2．愿意在游戲中大膽地按意愿玩耍。
三、游戲準備
為小班幼兒提供角色游戲的準備材料，教師首先要考慮材料、玩具的形象性、逼真性，一個個顏色鮮艷、形象可愛的玩具能促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班孩子是“因為玩具而游戲的”。
其次為小班孩子提供玩具要有一定的數(shù)量，要求小孩子謙讓，協(xié)商玩具是相當相當困難，這是他們年齡造成的。教師只有提供好幾個娃娃、好幾個聽診器、好多針筒、碗、調(diào)羹，才能真正滿足幼兒的游戲心理。最后要提出的是小班幼兒的玩具提供不需要太復(fù)雜，諸如提供一個電動洗衣機還不如提供多幾只盆子、鍋子要來得好。
四、觀察指導
1．自由選擇
教師觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自由地選擇，如在三個娃娃家、一家醫(yī)院、一家理發(fā)店里幼兒自己走進“主題”按興趣擺棄自己喜歡的玩具，無論幼兒的選擇是怎樣的，教師都應(yīng)給予肯定，這里教師還要觀察那些“游離在外”的孩子們、適當?shù)貫樗麄兘榻B一些玩具來引發(fā)他們興趣、甚至帶領(lǐng)他們和他們一同游戲也是很有必要的。
2．自主展開
幼兒在游戲過程中所呈現(xiàn)出來的情形是各不相同的，在指導小班幼兒的游戲時，教師必須以觀察幼兒的動作，語言作為重點，其實對幼兒來說能夠和玩具“交流”這就是“創(chuàng)舉”。教師要用“極其欣賞”的心態(tài)來觀察幼兒，如喂娃娃吃飯、修煤氣灶。給娃娃打針、用聽診器為娃娃診斷毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽車等等。
在幼兒游戲過程中教師還要不斷地與幼兒交流，用交流來解釋幼兒的行為，幫助幼兒進一步理解生活、模仿成人勞動，比如教師說：“你是這個娃娃的'爸爸嗎？你很喜歡娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厲害的，所以你給他打針，對嗎？”“唷，媽媽你給娃娃喝牛奶，娃娃長得白白、胖胖的！”……小班幼兒在這樣的言語中能逐漸了解自己的角色身份。也能從中慢慢地明白自己的行為、語言和角色身份的關(guān)系。
3．自發(fā)交流
要求小班幼兒喜歡在集體面前交流自己的游戲體會是需要長時間的培養(yǎng)的，教師在學期的初期首先應(yīng)提供最寬松的環(huán)境讓幼兒喜歡來講講游戲中的事，比如講講游戲的角色身份、教師可以告訴小朋友，“今天這個孩子手里抱著一個娃娃，她是誰呢？”“我是媽媽！”孩子這樣說就非常好，還有孩子上來手里拿著聽診器“這是誰呢？”“我是醫(yī)生，”教師還可以讓大家一起稱呼他：“醫(yī)生好！”孩子們會在同伴們友好的稱呼中得到心理滿足。
應(yīng)當注意小班的幼兒對社會、家庭的許多成員是了解的，但是他們會忽略自己的性別，男孩子做“媽媽”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“醫(yī)生阿姨”，女孩子做“警察叔叔”是常有的事，教師應(yīng)認可這些現(xiàn)象，因為隨著年齡增長，幼兒會逐漸糾正，更何況這是在游戲之中。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
【活動準備】
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。
【活動過程】
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）
——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？
——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？
——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的'飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學習！
4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學習。
1、介紹自己收集的信息。
2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……
4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。）
小班教案 篇6
一、活動目標：
1、在猜猜講講理解故事，知道過生日時要吃“長壽面”，會說常見的禮貌用語。
2、能根據(jù)動物的特征猜出動物，并能用故事中的語言進行描述。
3、體驗朋友多真開心的情感。
二、活動準備：生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片
三、活動過程：
（一）、談話導入活動，引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片，提問：
(1)、小朋友看這是什么?大蛋糕、 一般在什么時候吃?
(2)、那么你們都和誰一起過生日呢?
2、出示達達圖片，教師講述：
(1)、今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會邀請誰和它一起過生日呢?
（二）、結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)動物特征猜出動物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師：“看，第一個來的是誰?你是怎么猜出來的?”
(教師評價幼兒的'回答 你真聰明、你觀察的真仔細……)
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師：“你猜猜誰又來?
(教師小結(jié)，這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的尾巴長長地)
3、出示長頸鹿脖子的圖片。
師：“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?
(教師小結(jié)，你太厲害，長頸鹿有長長的脖子)
4、出示小象鼻子的圖片。
師：我們一起來看看最后來的是誰?(教師小結(jié)，你太厲害，小象有長長的鼻子)
師：“來了這么多小動物給達達慶祝生日，它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂，幸福、高興、開心、愉快……)
（三）、完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語言來表述。
1、幼兒欣賞故事，提問：
(1)、達達長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?
(2)、達達對小動物們說了什么?(請進、請進)
教師小結(jié)：達達真有禮貌
2、引導幼兒互相猜猜，說說達達會請好朋友哪些長長的東西？
3、游戲：分食物
師：“誰愿意幫助達達把這些食物分給好朋友?
胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象;
4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習俗
師：達達請小朋友吃了長長的食物，也為自己準備了一份長長的食物，猜猜會是什么?讓幼兒互相討論
師：過生日時要吃長長的長壽面。
（四）、體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。
1、“如果達達邀請你去參加生日會，你會對達達說些什么祝福的話?
2、 邊唱生日歌邊給達達過生日，活動結(jié)束。
四、活動延伸：
家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西？
小班教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質(zhì)，學習看圖形譜演奏。
2、學習正確使用樂器，會看指揮進行分奏、合奏。
3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。
1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。
2、電腦課件：節(jié)奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。
3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。
4、錄音機及錄音磁帶。
5、場地布置：（見圖）便于幼兒分清教師的指揮。
重點難點：通過幼兒自己對音樂的探索，感受并掌握XXX的節(jié)奏型，并能用各種動作和樂器表現(xiàn)出來。
活動過程：
�。ɑ顒右唬�
（一）開始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話：“小朋友，森林要開聯(lián)歡會，請你們一起來參加�！庇變郝犚魳酚泄�(jié)奏地進教室。
�。ǘ┬蕾p音樂作品《歡樂舞》
1、感受音樂
電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞）
�。�1）師：看，誰來了？它們在干什么？
2）教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。
�。�3）師：小動物跟著什么樣的'音樂在跳舞？（引導幼兒說出音樂的性質(zhì)）
2、掌握音樂節(jié)拍，重點掌握XXX的節(jié)奏型。
1）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？你來學學看。引導幼兒說出XXX的節(jié)奏型，并用拍手的動作練習幾遍。
2）大屏幕顯示節(jié)奏圖譜，讓幼兒學會看圖譜打節(jié)奏，重點強調(diào)XXX的節(jié)奏型。
�、賻煟豪蠋煱研游锾璧那榫�，畫了一張圖。（大屏幕出示圖形譜）引導幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個小動物怎么打節(jié)奏？三個小動物怎么打節(jié)奏？
�、诮處熀咭魳酚變嚎磮D譜，學習一拍一下地為樂曲拍手兩遍。
�、塾變郝犚魳房磮D譜拍手兩遍。
�、艹伺氖郑�可以用什么動作來打節(jié)奏。引導幼兒想出各種不同的節(jié)奏動作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習兩遍。
3）再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動作，感受節(jié)奏型。
4）請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。
（活動二）
�。ㄒ唬ù笃聊伙@示三只小動物垂頭喪氣的樣子）師：“咦你們怎么啦？”小動物：“這個聯(lián)歡會只有我們?nèi)齻�太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎？”
�。ǘ樾游镞x樂器。
教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么它們分別用哪種樂器呢？
1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。
2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那樂器
演奏兩遍。）
3、教師指揮演奏。
1）請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著指揮拍手。
2）教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。
（3）幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。
（4）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。
�。�5）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。
四）結(jié)束部分。小動物對幼兒說：“剛才我們表演了節(jié)目，現(xiàn)在請你們也表演幾個節(jié)目。”幼兒自由主動地表演節(jié)目，結(jié)束。
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