【精華】大班數學教案集合七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班數學教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
學習目標
理解5以內的減法。
通過故事，認識“－”的意義。
活動準備
提前把卵生動物的模型或圖片放入玩具蛋殼中。
《獅子和蛋》幼兒用書或電子書第12-13頁。
白紙。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出來。
2、出示幼兒用書或電子書，請幼兒看圖講故事：
第一組圖：
池塘邊，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？
第二組圖：
鳥媽媽筑了個巢，生了3個鳥蛋，有兩個蛋孵出了小鳥，鳥巢里還有多少個蛋？
第三組圖：
雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，干草堆上還有多少個蛋？
第四組圖：
鱷魚媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個蛋孵出了小鱷魚，沙灘上還有多少個蛋？
第五組圖：
不知誰在草叢里生了3個蛋，3個蛋都孵出了小鳥，小鳥在叫：“媽媽，媽媽�！爆F在草叢里有多少個蛋？
第六組圖：
蝴蝶太太在葉片上生了兩個蛋，兩個蛋都還沒孵出小寶寶，葉片上還有多少個蛋？
3、認識“-”（減號），每次講完一個故事，教師引導幼兒在白板上寫算式，找出答案。并請幼兒說說“-”表示什么？
4、幼兒兩人一組，教師發(fā)給每組5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的故事，并在紙上寫下5以內的減法算式。
幼兒可打開玩具蛋殼，拿出里面的圖片，表示蛋寶寶出生了。
5、教師與幼兒一起檢查算式是否正確。
活動評價
能理解5以內的減法。
了解“-”的`意義。
活動建議：
教師可以利用生活活動滲透5以內減法的教育，如：吃午點時，每桌放一盤點心，明明拿走1塊，還剩下幾塊；紅紅又拿走1塊，還剩下幾塊……
可以和幼兒一起閱讀繪本《想吃蘋果的鼠小弟》，根據故事情節(jié)，學習減法。
可以在環(huán)境創(chuàng)設中體現減法，如：參考《獅子和蛋》幼兒用書12-13頁，布置一面數學互動墻。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1．引導幼兒在活動中發(fā)現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
2．培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題解決問題的能力，學會正確的記錄方法。
3．讓幼兒學習簡單的數學題目。
4．培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等
活動過程：
1．談話引起幼兒興趣。
老師這里有一盤沙，我想知道有多少沙，你們有什么辦法嗎？
2．幼兒第一次糧沙并進行統計記錄。
�。�1）怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢？（記錄）
�。�2）出示統計表格并觀察：這是一張統計表，橫排的格子里畫上你使用的工具，豎排的格子里記錄你使用這個工具量沙的.次數。
�。�3）明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）
（4）幼兒操作
�。�5）引導觀察數據，表揚會想辦法記錄的小朋友。
3．幼兒第二次用不同工具運沙。
�。�1）幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣？
�。�2）幼兒操作
（3）統計數據
�。�4）幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣；大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大……
教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
延伸游戲
請小朋友想想，如果用桶來量沙，量的結果又會怎么樣？讓我們帶著沙到教室試一下吧。
活動反思：
沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的，活動目標基本完成。
大班數學教案 篇3
活動目標：
1.觀察物體的特征，排除第二特征的干擾根據差異性進行排序。
2.掌握并發(fā)現物體的序列規(guī)律。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和秩序感，并樂于參與數學活動。
4.了解數字在日常生活中的`應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
課件、地墊20個、數字1-10兩套、各類特征的學具20套、工作毯20塊、照相機。
活動過程：
一、導入教學：
師：今天老師要帶著大家去探險，想去嗎？（想），我們首先要經過一座音樂谷，讓我們跟著好聽的音樂出發(fā)吧！
1.放音樂，幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。
2.提出問題：
�、僭诟枨新牭搅耸裁矗浚ㄒ舴谟心男┮舴�？（1。2。3。4。5。6。7。ⅰ）③它們有個秘密，你們發(fā)現了嗎？引導幼兒說出音是從低到高唱的，手勢動作也是從低到高的。
3.手勢表現音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢。
二、基本教學
1.點課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。
2.示范教學：教師引語："剛才我們走過了音樂谷，現在我們再看神秘門。這是一扇智慧之門，要給它鑲上漂亮的寶石，它才會打開，看，這里有許多的寶石，①提問：小朋友看看它們一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（顏色、數量不一樣）對，這些寶石它們每一串的數量都是不一樣的。
�、胚@些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門上提示由少到多的排列。）根據幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。
�、埔龑в變河^察另一扇門怎樣來鑲寶石，（看課件，門上提示由多到少的排列。）根據幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。
(3)念咒語"芝麻開門"，打開智慧之門
2、游戲《走迷宮》
智慧之門打開后出現了神秘老人，以他的口吻說：大家好，我是神秘老人，很高興你們打開了智慧之門，下一站大家將要到達趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達，我為大家準備了鋪路用的材料，請你們來鋪路吧。
�、倮蠋熞龑в變河^察材料一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（長短）②整理材料，從長到短排序（出示字卡）③鋪路：從短到長搭，每一塊搭時要拐彎（出示字卡）④一起走迷宮3、集體游戲《給數字排序》
�、偃≈腔酃衙恳粔K材料取下來，后面有數字②做游戲，請黃色數字寶寶到里圈，按1---10排隊。
③繼續(xù)游戲，請紅色數字到里圈，按10---1排隊。
三、自主操作
1、幼兒自主選學具。
2、老師巡回指導幼兒操作。并照相。
3、看屏幕說規(guī)律。
四、結束
1、以時鐘做結束語，幼兒用肢體表現。
2、隨音樂走出活動室.
大班數學教案 篇4
【活動目標】
1、認識時鐘。學會看整點，了解表現時間的各種不同方式。
2、感受時間與人們日常生活的關系。
【活動準備】
1、時鐘一只，表示7點、9點、11點的鐘面卡、數字卡，自制的大張火車票。
2、幼兒操作材料《時鐘時鐘幾點了》。
【活動過程】
一、觀察火車票。
1、教師出示火車票，幼兒觀察火車票，從車票上尋找時間。
師：我買了張火車票，想要去北京，你們知道我什么時候上火車嗎？
師：你是怎么知道的？從哪里看出來的？
2、幼兒討論：車票上為什么要有時間？
3、小結：有了時間，我們就知道火車什么時候開，不用擔心火車會開走，遵守時間很重要。
二、火車飛機幾點開。
1、師：我們從哪里可以知道時間？
2、教師出示時鐘。幼兒分辨分針、時針。
師：鐘面上一共有幾個數字？當分針指著幾？時針指著數字幾就表明是幾點。
3、在時鐘上表示火車票的時間。
�。�1）教師出示7點的鐘面卡，問：嘿，火車火車幾點開？幼：火車火車7點開。
（2）教師出示9點的.鐘面卡，問：嘿，飛機飛機幾點開？幼：飛機飛機9點開。
�。�3）教師出示11點的鐘面卡，問：嘿，火車火車幾點開？幼：火車火車11點開。
三、幼兒操作材料。
1、幼兒翻到幼兒活動材料《時鐘時鐘幾點了》。
師：這里有8個時鐘，還有呢？
2、了解數字表示的時間。
師：這是什么意思？
3、請你看看、說說鐘面上的時間，再找到數字顯示的時間，然后用線連一連。
4、幼兒兩兩結伴，說說時鐘時鐘幾點了。
大班數學教案 篇5
教學目標：
1、認識1~10的序數，學習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
認真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。
材料準備：
1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導。數學》。
2、小黑板一塊，粉筆若干。
投影儀
活動過程：
1、發(fā)放《幼兒園課程指導。數學》，幼兒人手一本。
2、集體活動
�。�1）按數拍手。
“我們來聽數拍手，我報幾你們就拍幾下�！�
（2）認識序數。
老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的'？我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子？誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“現在你知道數字有幾個用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數量。）
“能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子�！罢l能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”
3、分組活動。
數數第幾張椅子是空的。
“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的。”
教師巡回指導。
大班數學教案 篇6
活動目標：
1、學習將數量在10以內的物體按厚薄等不同的特征進行排序。
2、激發(fā)幼兒參與操作活動的興趣。
活動重點：學習將數量在10以內的物體按厚薄等不同的特征進行排序。
活動難點：
學習將數量在10以內的物體按厚薄等不同的特征進行排序。
活動準備：
大小不等長方形報紙
厚薄不同的書
活動過程：
一、活動開始。
(出示書本引出活動)
老師：小朋友們好，你們看，今天老師帶來了什么呀?
(幼兒回答)
老師：是的，今天老師帶了很多書寶寶呢，我們看看這些書寶寶有什么不一樣呢?
(幼兒回答)
老師：小朋友們觀察的很仔細，有些小朋友說的也很好，這些書寶寶看起來有的厚有的薄，那一共有基本書呢?我們能不能按照書的厚薄跟它們排序呢?
(幼兒思考)
二、引導幼兒對書本進行排序。
老師：好的，現在老師要請孩子們來排一排哦，我們先從五本書開始，不著急，慢慢來，先請一位小朋友來試試看哦。
(請幼兒來操作)
老師引導孩子先找出最薄的，再找出剩下中最薄的，直到排完。)
老師：好了，我們一起來看看他排的對不對呢?先從最薄的.開始，然后厚一點，厚一點，厚一點，，，直到最后一個最厚的。
老師：好啦，那我們再添加兩本吧，要怎么排呢?我們一起來看看現在要怎么排吧!
(繼續(xù)請幼兒來進行排序)
老師帶領幼兒集體檢查驗證
出示大小不同的正方形，引導幼兒進行比較，說出最大的，大的，最小的。
老師：那現在我們再來看看這幾個正方形吧，它們有什么不一樣呢?大小不一樣，那誰來比一比說一說，把比較的結果告訴我們呢?
(請幼兒來回答)
老師帶領幼兒集體表述。
三、活動結束。
老師：好啦，今天我們學習比較了厚薄，以及復習了我們以前學過的大小比較，孩子們要記得哦，在家也可以找一找看看能不能有材料自己復習哦。
大班數學教案 篇7
【活動目標】
1、認識5角、1元的硬幣，能簡單說出它們的特征。
2、會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。
3、發(fā)展幼兒的數學思維能力。
【活動準備】
1、給幼兒準備足夠數量5角、1元的硬幣。
2、小熊、小猴的頭飾，糖果若干。
3、布置一個迷你小超市。
【活動過程】
一、激趣引題：
1、課件（銀河超市若干物品）
2、小朋友，你們看看銀河超市有哪些商品？你想買些什么食品回家？
3、你想把食品買回家，需要什么呀？（錢）
二、認識硬幣：
1、師：看，今天老師帶來了錢：展示5角、1元硬幣。
師：你們認識這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的`硬幣）
教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認識這些硬幣，森林里的動物們也認識這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看------
3、教師講述故事《小熊買糖果》。
4、表演故事。
�。�1）小熊買牛奶糖（5角錢）
�。�2）小熊買棒棒糖（1元錢）
（3）小熊買巧克力糖（1元5角錢）
三、游戲：小猴買糖果
1、每人一個小猴頭飾和1元5角錢。教師交代要求：購買的糖果不能超過1元5角錢。
2、幼兒自由組合進超市買糖果。
3、讓幼兒說說自己不一樣的買法。
4、教師小結。
附故事《小熊買糖果》
一天，小熊家里來了客人，媽媽讓小熊到超市里去買糖果，招待客人。
走進超市，來到賣糖果的柜臺，看見了自己想買的牛奶糖，就問營業(yè)員阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么賣呀？”阿姨笑瞇瞇地說：“牛奶糖五角錢一顆�！毙⌒苡謫枺骸鞍舭籼嵌嗌馘X一根呀？”“棒棒糖一元錢一根�！毙⌒苜I了牛奶糖和棒棒糖高高興興地回家了。
第二天，小狗來小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖給它吃，小狗不喜歡吃，搖搖頭說：“我喜歡吃巧克力糖。”小熊馬上來到超市的糖果柜，問阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么賣呀？”阿姨說：“巧克力糖一元五角一顆�！毙⌒苜I了巧克力糖高高興興地回家了。
小熊和小狗開開心心地吃著糖果，一起玩了！
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