有關(guān)美術(shù)教案集合八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)分析
本課教學(xué)對象是初一學(xué)生，這個階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡鮮活有趣的東西。他們思維活躍，想象豐富，因此需要用一種直觀的、有趣的、活潑生動的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的心境中輕松而又較好地掌握理論知識。對此，我非常注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，從提高學(xué)生的興趣入手，極力營造一種輕松、愉悅的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽地想象，自由地去創(chuàng)造。
本課探索的是色彩基本知識的學(xué)習(xí)與基本技能練習(xí)的課程，屬于“表現(xiàn)·創(chuàng)造”領(lǐng)域。
色彩是最豐富、最富有藝術(shù)表現(xiàn)力的繪畫語言。如何讓學(xué)生領(lǐng)略色彩的魅力，又能很好地掌握色彩的基本知識，是我一直思考的問題�！按骸⑾�、秋、冬”四個季節(jié)就是一個很好的切入點(diǎn)，四季色彩千變?nèi)f化，各具特色，不同的季節(jié)給人太多的感悟和聯(lián)想，多姿多彩的四季更有利于激活色彩畫創(chuàng)作的靈感。選擇“春、夏、秋、冬”作為色彩課探索內(nèi)容，不僅可以給學(xué)生提供很好的繪畫題材，而且可以讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
教學(xué)內(nèi)容：《畫家的調(diào)色板》—用色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬
教學(xué)對象：七年級學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：情感領(lǐng)域：培養(yǎng)熱愛生活，熱愛大自然的情感。
認(rèn)知領(lǐng)域：品味四季色彩特點(diǎn)，了解色彩魅力。
操作領(lǐng)域：用掌握的色彩知識畫一幅關(guān)于四季的色彩畫。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握色彩基礎(chǔ)知識，利用三原色調(diào)配出其他色彩。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會用色彩表現(xiàn)四季景色的特征。
2、學(xué)會用色彩表達(dá)內(nèi)心情感。
教具學(xué)具：
自制多媒體教學(xué)課件、學(xué)生范畫、裝有紅、黃、藍(lán)三種色水的透明玻璃杯（教師用）和裝有三種色水的一次性杯子（學(xué)生每四人一組）、水粉顏料、調(diào)色盒、畫筆、洗筆水杯、八開畫紙等。
教學(xué)措施：
�、俨捎枚嗝襟w教學(xué)，增加教學(xué)容量。
②設(shè)計游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗學(xué)習(xí)樂趣。
③在教學(xué)中插入文學(xué)作品，聯(lián)系其他學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�、懿捎梅中〗M探究，通過調(diào)色游戲掌握色彩知識。
�、輰Ρ取⒂懻撌浇虒W(xué)，讓學(xué)生看畫—評畫—畫畫，從感性到理性。
教學(xué)過程
[片段1]——輕松地進(jìn)入課堂
上課之前，我們一起來欣賞兩張照片（觀看屏幕）
這是什么？ （學(xué)生回答：黑猩猩）
它在做什么？（學(xué)生笑著回答：畫畫）
畫什么畫呢？（學(xué)生回答：色彩畫）
最近老師在網(wǎng)上看到一個非常有趣的事情，一只3歲的黑猩猩非常喜歡畫色彩畫，它用它的調(diào)色板畫了許多抽象畫，還在日本舉辦過個人的畫展。大家看，黑猩猩正在認(rèn)真的畫抽象畫呢！畫得還不錯吧？
那同學(xué)們你們喜不喜歡畫色彩畫�。�
�。▽W(xué)生齊聲回答）
同學(xué)們，自然界的色彩千變?nèi)f化、豐富多彩，今天我們來上一節(jié)色彩課，一起來探索色彩的規(guī)律，用我們絢麗多彩的調(diào)色板去描繪大自然，表現(xiàn)春、夏、秋、冬。（出示課題）
【評析】一堂課能否成功，導(dǎo)入是一個關(guān)鍵的因素，要力求在課的一開始就將學(xué)生的注意力緊緊地抓住，用獨(dú)特的導(dǎo)入方法可以激起學(xué)生的興趣。對于如何導(dǎo)入這節(jié)色彩課，我做了很多的嘗試，比如：提問題、欣賞作品等方法，效果不盡人意，感覺形式過于平淡，不夠新鮮。通過網(wǎng)上的查找，發(fā)現(xiàn)一只會畫畫的黑猩猩。選用黑猩猩的照片引入課堂取得了很好的效果。當(dāng)照片出示屏幕上時，學(xué)生的.目光被吸引住了，“動物也會畫畫？”很多學(xué)生感到很新奇�？吹胶谛尚稍诋嬌十嫊r那認(rèn)真、滑稽的情景，同學(xué)們不約而同地發(fā)出笑聲。大家在愉快的
氣氛中進(jìn)入了課堂。
[片段2] ——描述四季的色彩
一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)的色彩也不一樣，帶給我們的感受也不同。請問這位同學(xué)：你最喜歡哪個季節(jié)？假如要你用一種顏色來概括這個季節(jié)你會用哪種顏色？為什么？（學(xué)生回答）
下面我們一起來玩一個游戲，我要考考大家對四季色彩的感受和認(rèn)識。（教師在黑板貼出“春、夏、秋、冬”四個字，并把學(xué)生分成四個組，第一組寫春天的色彩，第二組寫夏天的色彩，第三組寫秋天的色彩，第四組寫冬天的色彩。限時兩分鐘，以接力賽的形式，有次序地上黑板寫出四季的色彩，看看哪個小組寫的顏色名稱最多，最能體現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)）
第一組春天：粉綠、紅、嫩綠、嫩黃、粉紅、湛藍(lán)、紫色
第二組夏天：翠綠、紅色、黑色、紫紅、白、金色、天藍(lán)
第三組秋天：火紅、金黃、枯黃、深黃、深紅、橙紅
第四組冬天：淺藍(lán)、白、紅色、深藍(lán)、灰色，粉紅、普藍(lán)
時間到，非常好！同學(xué)們都把記憶中的四季色彩寫在黑板上了。（教師口述點(diǎn)評學(xué)生寫的顏色，并表揚(yáng)寫得好的同學(xué)）同學(xué)們對四季的色彩觀察是非常仔細(xì)的，在老師看來那是一幅幅美麗而生動的畫面。
【評析】讓學(xué)生回憶四季的色彩并寫在黑板上，用顏色轉(zhuǎn)釋課題《我們的調(diào)色板》，學(xué)生感受到調(diào)色板和四季色彩的豐富。這個環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)非�；钴S，都爭著上黑板寫，學(xué)生寫完將粉筆交給下一位同學(xué)繼續(xù)寫，下面的同學(xué)也在紛紛議論。當(dāng)滿黑板都寫滿顏色的時候，取得了一種很好的視覺效果。許多同學(xué)臉上都掛滿了欣喜的笑容，等待著老師跟大家一起分享他們的“成果”。我在點(diǎn)評時有意提問了在夏天里寫“黑色”的同學(xué)，他的回答讓我感到驚訝，他說：“夏天的太陽太猛烈了，把我們都曬黑了�！贝蠹叶夹α�。而另外一個在冬天寫“紅色”同學(xué)想法也頗有創(chuàng)意，他說“冬天很冷，用火可以取暖，而火就是紅色的，而且我還聯(lián)想到了圣誕老人”。老師及時表揚(yáng)了他們出眾的想象力，同學(xué)們也為他們精彩的回答給予了熱烈的掌聲，頓時，課堂上充滿一種愉悅的氛圍。
這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與課堂，體現(xiàn)了新課標(biāo)中“讓學(xué)生動起來”的理念。學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮個人聰明才智的同時體現(xiàn)了集體智慧和團(tuán)隊精神。分小組以游戲的形式讓學(xué)生展開聯(lián)想，用文字描述四季的色彩，提高學(xué)生對四季色彩的感知能力，為引出“我們的調(diào)色板”課題做鋪墊。
大家看這是“黃色”、這是“藍(lán)色”，這兩種顏色哪一種更明亮哪一種更暗呢？（學(xué)生回答）這告訴我們顏色是有明暗之分的。比如：在我們的生活中，黑色與白色就是對比最明顯的兩種顏色，我們把色彩的明暗程度稱之為“明度”。同一種顏色也會產(chǎn)生許多不同的明度變化。同一種色彩有“明暗程度”同樣也有“鮮艷程度”，我們把鮮艷程度稱為“純度”，也叫“純凈程度”。在色彩基礎(chǔ)知識里面，我們把色相、明度、純度稱之為“色彩三要素”。任何一種色彩都具有這三種性質(zhì)。
【評析】這個環(huán)節(jié)我通過裝有紅、黃、藍(lán)三種色水的透明玻璃容器給學(xué)生介紹色彩知識，試圖給學(xué)生提供直觀的信息，便于教師介紹色彩的理論知識，增加課堂的趣味性，學(xué)生也容易理解并記住。學(xué)生喜歡鮮活有趣的東西，給學(xué)生提供直觀的信息總勝過老師過多的語言描述或是學(xué)生憑空的想象。我在介紹“三原色”、“色彩冷暖和聯(lián)想”、“色彩三要素”這些知識時，巧妙地運(yùn)用了玻璃容器透明的特點(diǎn)和三原色的明度和冷暖對比來講解，起到了事半功倍的效果。
為了讓大家更好地理解“明度”和“純度”，了解它們的變化，我想讓大家玩一個調(diào)色游戲。大家看，你們的桌子上都有紅、黃、藍(lán)三杯色水。我們用畫筆沾上這三種顏色分別調(diào)
入杯子看看有什么變化？（教師在黑板貼上色卡等式）
黃+藍(lán)=？（綠）
黃+紅=？（橙）
藍(lán)+紅=？（紫）
我們先用黃色調(diào)入藍(lán)色觀察有什么變化，看看哪個小組最快找到結(jié)果。（話音剛落，同學(xué)門紛紛動手了）
�。▽W(xué)生回答：綠色）
大家看，這個小組調(diào)出了非�？蓯鄣摹安菥G色”，真好看！但是，我發(fā)現(xiàn)這個小組調(diào)出來的綠色跟他們的不一樣——“嫩綠色”，這種顏色用來表現(xiàn)春天的色彩真好！還有其他小組調(diào)出來的顏色也不一樣：“淺綠色”、“翠綠色”、“深綠色”、“暗綠色”。 （請小組代表把綠色樣品拿到講臺上展示）
【評析】各小組代表把調(diào)出的“綠色”展示在講臺上，我有意識地把不同明度的“綠色”由淺到深排列，體現(xiàn)色彩的明度色階變化，讓學(xué)生觀察，學(xué)生一下子被這些多變的“綠色”吸引住了，有些同學(xué)還發(fā)出感嘆：“好漂亮��！”這些各種不同的“綠色”讓學(xué)生直觀地了解色彩的明度和純度變化，加深了對知識的理解。
請大家仔細(xì)看，這兩杯同樣是“綠色“，但是他們有什么分別嗎？（舉起兩杯不同明度和純度的綠色問）哪杯明度高，哪杯明度低？哪杯純度高，哪杯純度低？（學(xué)生觀察集體回答）
這個實驗告訴我們什么？（學(xué)生回答）因為兩種顏料在混合調(diào)色的時候它們之間量的比例不一樣，調(diào)出的顏色也不一樣。大家看，（教師示意講臺上不同的綠色）同樣是綠色，明度和純度會產(chǎn)生這么多變化。在繪畫實踐中我們可以根據(jù)畫面的需要，靈活地控制它的變化，用這種調(diào)色方法我們就可以調(diào)出許多豐富的色彩，提高繪畫的表現(xiàn)力。
那么我們再來看看另外兩組顏色的混合效果，它們又能調(diào)出什么顏色呢？（學(xué)生很快得出：黃+紅=橙，藍(lán)+紅=紫）
大家做得很好！我們再往橙色里加入一些白色，往紫色里加入一些黑色，大家看看又能發(fā)現(xiàn)有什么變化？（學(xué)生回答）
這又告訴我們，一種顏色加入一些白色和黑色同樣也能改變它的明度和純度。通過這個調(diào)色實驗我們知道，想要調(diào)出更多的顏色，需要我們大膽去嘗試、去探索，在以后的色彩繪畫實踐中總結(jié)更多的調(diào)色方法，舉一反三，提高我們的調(diào)色能力。
【評析】在玩中學(xué)到知識，無疑是最受學(xué)生歡迎的。我把學(xué)生分為四人一組，通過形象有趣的調(diào)色游戲讓學(xué)生親身體驗色彩相互混合的變化，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常積極、主動，這個環(huán)節(jié)學(xué)生在調(diào)色游戲中鍛煉了觀察能力和動手能力，并且很好地理解和鞏固色彩的理論知識，為下面的色彩練習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計也體現(xiàn)了美術(shù)新課標(biāo)中：“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)”的理念。
[片段5] ——感受畫家眼中的四季
現(xiàn)在大家對色彩有了一定的認(rèn)識，接著我們再來欣賞兩段視頻，讓同學(xué)們感受大自然的色彩變化，欣賞繪畫大師的色彩作品，看看畫家是怎么表現(xiàn)四季色彩的。欣賞的時候要認(rèn)真留意四季的色彩特點(diǎn)和畫家作品的色彩和構(gòu)圖。
�。▽W(xué)生欣賞視頻）
欣賞了這么精彩的四季色彩和大師作品，你們都有什么感受呢？（提問一個學(xué)生）大師的色彩作品給你什么啟示？（學(xué)生回答）
大家看得很仔細(xì)，都有自己的感受，從剛才欣賞的畫面我們看到大自然是五彩繽紛、多姿多采的。綠油油的春天萬物蘇醒，充滿了希望；火紅的夏天熱情奔放，充滿活力；金色的秋天
美術(shù)教案 篇2
一．活動目標(biāo)
1.能夠比較連貫的敘述故事
2.體會故事中麥皮在幫媽媽買魚骨頭蛋糕的真誠心愿與執(zhí)著行動
3.了解媽媽對自己的關(guān)心和無私的愛，能夠為媽媽做一件事，懂得報答媽媽無私的愛
二．活動準(zhǔn)備
多媒體課件、幼兒教學(xué)活動材料冊
三．活動重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：體會理解和講述故事內(nèi)容，幼兒了解并體會麥皮給媽媽買魚骨頭蛋糕這個過程，體會媽媽對自己無私的愛，重點(diǎn)體會母愛的偉大
2.難點(diǎn)：對4~5歲幼兒來說，能夠連貫敘述故事內(nèi)容存在難度，在過程中需要加以引導(dǎo)，根據(jù)教材圖片，看圖說話，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。為媽媽做事，幼兒在思想觀念上，幼兒知道怎么做才能讓媽媽感動，但是要引導(dǎo)幼兒從小事做起，做自己所能夠做的事。
四．活動方法
1.提問法：教學(xué)法是常用的方法，在故事講述過程中，不斷提問，在過程中慢慢體會故事內(nèi)容，和無私的母愛。
2.講授法：教師對幼兒不理解的故事內(nèi)容進(jìn)行解釋，幫助幼兒理解。
3.討論法：在過程中，讓幼兒自己討論自己媽媽的愛和如何為媽媽做一件事。
五．活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：小朋友們，你們又有沒有送過媽媽生日禮物？
幼：有。。
師：那你們送的都是什么禮物
小朋友一個個回答自己送給媽媽的生日禮。。
（二）講述故事
師：老師今天給你們講個故事，他的名字叫《魚骨頭蛋糕》。
老師播放多媒體課件，邊看圖邊講故事，并提問
“媽媽為什么給麥皮吃好吃的魚肉，而自己吃魚骨頭？”
“我們的媽媽有沒有，把好的留給你，自己卻拿不好的呢？”通過幼兒回答讓幼兒了解這是媽媽愛麥皮，喜歡把好吃的留給麥皮，初步感受母親的愛�！胞溒]錢買魚骨頭蛋糕他是怎么做的，才買到了魚骨頭蛋糕？”“為什么沒錢還一定要幫媽媽買？”
通過幼兒回答讓幼兒了解故事內(nèi)容，體會麥皮幫媽媽買魚骨頭蛋糕的'執(zhí)著
“當(dāng)麥皮把魚骨頭蛋糕送給媽媽的時候怎么會掉眼淚？”這是麥皮第一次幫媽媽買生日禮物，所有，媽媽感動的掉眼淚教師在講述過程中不斷解釋故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（三）幼兒自己根據(jù)圖片講述故事
師：我們把故事講完了，現(xiàn)在我請小朋友來給我們講講這個故事。展示故事圖片，讓幼兒看圖說故事。在這個過程中，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，幫助幼兒用有序、連貫、清楚的語句講述故事。師：我們先看第一幅圖，回憶老師剛剛講的內(nèi)容，現(xiàn)在我找位小朋友說說圖片內(nèi)容。幼：圖片中我看到了......
教師對表達(dá)不清的語句加以糾正。
師：我們再看看第二副圖
�。ㄋ模┯變河懻�
師：小朋們，我們
現(xiàn)在知道麥皮為了幫媽媽買魚骨頭蛋糕，很執(zhí)著，結(jié)果讓媽媽很感動，我們想不想為媽媽做件事讓媽媽感動下呢？報答媽媽對我們的愛呢？
幼：要的。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們互相討論討論，你準(zhǔn)備做一件什么事讓媽媽感動？
通過討論，提問幼兒想幫媽媽做的事。
師：我們每位小朋友都想到了怎么幫媽媽做的一件事了，那我們回去幫媽媽做事好不好？幼：好。
�。ㄎ澹┗顒友由�
通過母愛的無私，聯(lián)想到身邊更多無私的愛，爸爸、爺爺、奶奶等，懂得他們的愛是無私的，他們一直很關(guān)心自己，我們都要懂得報答他們的愛，在生活中，從小事做起，幫他們做一些力所能及的事。
美術(shù)教案 篇3
教材解析：
臺歷、掛歷是歷書與年畫相結(jié)合的產(chǎn)物，在現(xiàn)代生活中隨處可見。隨著科技水平的提高，人們通過手機(jī)、電腦等現(xiàn)代工具獲取日期信息，臺歷、掛歷日漸“退居二線”。雖然學(xué)生在生活中會接觸到掛歷，但是一般不會刻意去觀察它，更沒想過還要自己動手設(shè)計制作它。臺歷、掛歷不僅有實際用途，同時也起到點(diǎn)綴家居環(huán)境的作用。學(xué)生設(shè)計制作美觀實用的臺歷、掛歷，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的時間觀念，規(guī)劃好自己的生活，還能在小組合作的學(xué)習(xí)方式中增強(qiáng)彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
課前可以先讓學(xué)生去收集、了解年歷的有關(guān)資料，對于四年級的學(xué)生來說，已經(jīng)理解了設(shè)計的基本概念，也具備了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。教師可以通過課堂教學(xué)活動，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作興趣。同時，在大量的.、不同形式的掛歷圖片欣賞過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過小組分工與合作，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：引起學(xué)生對時間的重視——欣賞不同形式的掛歷圖片——認(rèn)識掛歷的種類和形式——總結(jié)制作方法——小組分工設(shè)計、繪制不同月份的掛歷——展示評價。
教師可利用“一分鐘你能做些什么”這一討論活動引起學(xué)生對時間概念的思考，激起學(xué)生規(guī)劃自己的時間的念頭，從而引出掛歷的作用，并激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
通過學(xué)生分享交流自己課前收集到的有關(guān)掛歷的小知識，教師補(bǔ)充和總結(jié)，讓學(xué)生對掛歷的歷史及特點(diǎn)有一定的了解。然后，通過欣賞大量風(fēng)格迥異的掛歷圖片或?qū)嵨铮卣箤W(xué)生的想象空間，使其設(shè)計思路更加開闊。
教學(xué)中，教師只需要提醒學(xué)生把握好掛歷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計好圖畫區(qū)、時間區(qū)的位置，而對表現(xiàn)形式則不必進(jìn)行過多限制，這樣學(xué)生創(chuàng)作時才不感覺拘束。
教學(xué)建議：
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計，畫出迎春花的特征。
2、技能目標(biāo)：運(yùn)用繪畫 、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察迎春花的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片 實物 學(xué)具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆
活動過程：
激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣
讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。
1、師：今天老師帶來了一種很美的'花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實物）這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）
3、師小結(jié)；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。
師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎？
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。
3、培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來。
教學(xué)具準(zhǔn)備：錄相、科幻資料、圖片。
教學(xué)過程
一組織教導(dǎo)
二講授新課
1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？
2、師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》
3、引導(dǎo)階段：1）在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報，了解學(xué)生交流情況。2）教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。
3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品：在構(gòu)思、
構(gòu)圖、色彩上的'獨(dú)特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？你可以借助什么東西來好象對未來的向往？
4、發(fā)展階段：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫出心中的未來。
表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。
學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
三、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)、糾正問題及時展示有創(chuàng)新性作品。
四、引導(dǎo)觀摩作業(yè)：
1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。
2、師點(diǎn)評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。
札記：其實引導(dǎo)孩子畫未來比畫現(xiàn)實中的東西要簡單，因為從眾多科幻片中大家被激起了對未來無限的憧憬，加上孩子固有的豐富的想象力，畫面效果非常地棒。
施教時間：11月17日——11月18日
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。
2、在欣賞、制作、游戲的過程中，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的'樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：折、剪、畫等制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：畫冊內(nèi)容的發(fā)散。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（通過多媒體演示，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處）
1、欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。
2、板書課題：神奇的小畫冊
二、探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。（探究性學(xué)習(xí)。）
第一部分：師生探討；
第二部分：學(xué)生實踐研究。
1、討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢？
2、請學(xué)生上臺來嘗試折。
3、運(yùn)用媒體直觀了解折法。
三、教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。師生互動制作小畫冊。提示：剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。（出示例圖進(jìn)行說明）
1、頭與身體的變化。
2、上半身與下半身的變化。
四、拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫比賽。
�。ㄍㄟ^討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時鞏固銜接問題。）
1、討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？
2、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。
3、評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。
4．欣賞畫冊，鞏固知識。
五、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。
�。鞔_作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)）
1、作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。
2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
六、相互賞析評價，總結(jié)下課。（通過相互賞析評價，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望）
1、師生開展評述交流活動。
2、教師總結(jié)。
七、教學(xué)后記
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)： 1 通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。
活動準(zhǔn)備： 各種顏色、形狀的卡通杯若干、 彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張
活動過程：
一、談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)
系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問：
老師：孩子們，這是只――漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？
孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的'點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、樣式，
摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例
，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最
美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆
要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，
為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……
七、活動評價。
每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì)，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：
在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都
有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……
最后看了幼兒設(shè)計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，
幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無法想象。
八 、課后延伸
在所有的作品中，大家選一個設(shè)計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.感受秋天樹林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。
2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。
3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。
2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
3.課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂。
活動過程：
一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。
�。ㄕn件一）
師：這是什么地方？{樹林}
這是什么季節(jié)的樹林呢？{秋天}
你從什么哪里看出來的？{因為有的樹葉黃了}
那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}
總結(jié)：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。
二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴(kuò)展審美經(jīng)驗。
�。ㄕn件二）
師：樹干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}
總結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)！這些樹有的粗、有的細(xì)，有的高、有的矮，它們長得千姿百態(tài)。
師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報紙｝對了，就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報紙撕成長條貼到畫紙上，就成了樹干。
三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。
師：報紙不僅可以用來做樹干，還可以用來作畫呢。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)，叫紙團(tuán)印畫。
1．教師示范作畫方法。
明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。
先撕報紙，貼樹干，然后再用紙團(tuán)印畫。
2.個別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。
3.幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意點(diǎn)：
�、抛鳟嫊r注意操作常規(guī)：學(xué)會使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團(tuán)放入紙簍。
�、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞�，先貼好后樹干再印樹葉。
�、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。
幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。
四、成果展示，欣賞作品。
師：畫好的.小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說說你最喜歡哪一幅？為什么？
教后反思：
這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動�；顒釉O(shè)計主要分三個環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來表現(xiàn)樹葉；幼
兒自主操作。在此次活動的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，從而總結(jié)了如下幾點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能自勉。
1.教師提問時問題的指向性要明確。
2.開展藝術(shù)活動時應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對美的感受和表現(xiàn)，
技能只是表現(xiàn)的形式而已。
3.教師示范操作時語言要精練，動作要到位，要求要簡潔。
4.在開展美術(shù)的日常教學(xué)時要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。
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