【熱門】大班美術(shù)教案模板合集9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。
2.對(duì)象形文字感興趣，在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.文字變變變視頻、背景音樂(lè)。
2.象形文字若干、記號(hào)筆、油畫棒、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞視頻，引起興趣。
理解象形文字的含義，感受中國(guó)人的智慧，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
——今天老師要和小朋友們一起做了游戲，我們先來(lái)看一段視頻，看完后要告訴我們你看到了什么?
——?jiǎng)偛拍銈兛吹降墓糯奈淖纸凶鱿笮挝淖�，古代人為了表達(dá)他們的意思而發(fā)明的。
——今天我們就來(lái)和這些字寶寶們做一個(gè)“文字變變變”的游戲。
二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫
——小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字，它像什么呢?添上幾筆會(huì)變成什么呢?
幼兒嘗試借形想象。
——幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。
——教師巡回指導(dǎo)。
1.師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。
2.提醒幼兒主體物要大，線頭要接住，線條要一筆完成
3.對(duì)有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，起到推廣作用
4.提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景
5.指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來(lái)潤(rùn)色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。
三、展示欣賞
1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.表?yè)P(yáng)畫面色彩搭配和整體布局好的作品，起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面里的故事，進(jìn)一步感受文字變變變的.樂(lè)趣。
4.展示漢字的演變過(guò)程。
四、結(jié)束語(yǔ)：
小朋友的畫充滿了想象力，我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎? 我們中華民族是一個(gè)充滿智慧的民族，古代的文字更是豐富多樣，請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象，創(chuàng)作出更多不同的作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是以文字來(lái)進(jìn)行借形想象、添加成畫。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力。活動(dòng)進(jìn)行了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動(dòng)幼兒看到視頻會(huì)積極的表達(dá)自己的看法，而相反作為老師的我很拘謹(jǐn)，我覺(jué)得美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉悅的氛圍，特別是老師，想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如：活動(dòng)中幼兒說(shuō)文字中像很多不同的小動(dòng)物，我讓幼兒選擇了一種來(lái)添加，這在美術(shù)活動(dòng)中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望，還使畫面呆板、無(wú)趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動(dòng)物畫在紙上，將故事情節(jié)講出來(lái)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在欣賞過(guò)陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上，能大膽想象，設(shè)計(jì)出自己喜歡的花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用多種花紋來(lái)裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真、獨(dú)立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件。花瓶
2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖，討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
1.教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一樣好東西，小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶
2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
3.教師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來(lái)觀察�？纯疵總�(gè)花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。
二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師：小朋友仔細(xì)看看這些花瓶，等會(huì)我讓小朋友講講你最喜歡哪個(gè)花瓶，為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì)，為繪畫做準(zhǔn)備。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)花瓶的造型。
教師：你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細(xì)，是長(zhǎng)還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
教師：畫花瓶時(shí)盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對(duì)稱的，所以在畫的時(shí)候要注意。
教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么樣的花瓶?你覺(jué)得你設(shè)計(jì)得最棒的'地方在哪里?其他小朋友喜歡覺(jué)得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)的，我主要是通過(guò)欣賞和操作交流，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒(méi)有很清楚的在欣賞過(guò)程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒(méi)有將操作要求說(shuō)清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫中好的地方，沒(méi)有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進(jìn)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞扇面上的水墨畫，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)合理布局、繪畫扇面。
2、體驗(yàn)用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂(lè)趣。
3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用助教和幼兒的水墨畫作品創(chuàng)設(shè)水墨畫室的環(huán)境。
2、空白扇面、國(guó)畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)畫環(huán)境，激發(fā)畫扇興趣。
二、欣賞助教作畫，探尋表現(xiàn)方法。
師：以前我們也和爺爺學(xué)過(guò)畫葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢？您一定有什么設(shè)計(jì)扇面的小竅門吧！
1、引導(dǎo)幼兒討論在扇面上畫單件或雙件物品時(shí)注意的重點(diǎn)。
2、欣賞助教繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中適當(dāng)留白的表現(xiàn)手法。
三、幼兒作畫。
教師、助教巡回指導(dǎo)。
四、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
助教點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
五、進(jìn)一步欣賞團(tuán)扇畫面。
展示自己的作品。
1、欣賞團(tuán)扇作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望。
2、幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中自由地展示自己的作品。
活動(dòng)反思：
幼兒園教育指導(dǎo)<綱要>在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！弊詮纳蠈W(xué)期爺爺為楊屹制作了彩色水墨畫小書之后，爺爺精湛的國(guó)畫技藝和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情深深地吸引和感染著孩子們。在孩子們的.要求下，爺爺責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起了助教的角色，我班的學(xué)畫水墨畫活動(dòng)也熱鬧的開展起來(lái)。在爺爺熱情指導(dǎo)下，孩子們初步學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的花鳥魚蟲的畫法。這次的畫扇活動(dòng)來(lái)自于一個(gè)小朋友從杭州旅游帶來(lái)的一把團(tuán)扇，團(tuán)扇上精美的水墨畫激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，于是，我們和楊爺爺針對(duì)孩子們的興趣和已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
這次活動(dòng)首先是通過(guò)營(yíng)造情境，在古文化的氛圍中進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中華民族的扇文化，領(lǐng)略扇面畫的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)進(jìn)入欣賞爺爺以前畫的團(tuán)扇，先由我提出賞析要點(diǎn)，拋出問(wèn)題“爺爺把葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢？您一定有什么設(shè)計(jì)扇面的小竅門吧！”
從扇面畫的構(gòu)圖特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞，然后按照扇面構(gòu)圖特點(diǎn)分組，討論作品，如畫單件或雙件物品時(shí)注意的重點(diǎn)。畫單件一般情況下，最主要的東西應(yīng)該畫得大一些，靠中間一些，如有前后，左右，主要的東西在前面次要的東西可以被擋住一些，可以靠邊一些。然后欣賞助教爺爺繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中留白的表現(xiàn)手法。
在這里我們刻意引導(dǎo)幼兒觀察，讓孩子有意識(shí)去安排畫面，去學(xué)習(xí)構(gòu)圖的方法。賞扇評(píng)扇環(huán)節(jié)我和爺爺相互配合，一步一步層層遞進(jìn)的引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。充分的欣賞和分析，了解構(gòu)圖的方法，就為后面的制作做好鋪墊，我鼓勵(lì)幼兒用爺爺告訴大家的構(gòu)圖的方法嘗試做一把團(tuán)扇。作畫過(guò)程中幼兒比較能客觀合理的安排畫面，自信在扇面上想象畫，作畫的興趣也特別高，作品完成后，都自信地拿起自己的團(tuán)扇展示，并和助教爺爺一起合約留念。
雖然幼兒的繪畫活動(dòng)帶有很大的隨意性，但俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”。今天的活動(dòng)，通過(guò)我與助教爺爺?shù)幕?dòng)，幼兒欣賞、評(píng)析扇面、設(shè)計(jì)扇面，精細(xì)繪制等步驟，讓幼兒感受設(shè)計(jì)性、計(jì)劃性。在活動(dòng)中幼兒的計(jì)劃性可以通過(guò)設(shè)計(jì)扇面來(lái)感受和培養(yǎng)，同時(shí)體驗(yàn)用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂(lè)趣，提高了幼兒的審美感促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”，萌發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)形畫的興趣。
2、了解“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn)，感受其藝術(shù)美感。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的畫》長(zhǎng)長(zhǎng)的紙水彩筆油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，觀察畫面內(nèi)容，感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問(wèn)：畫里面有誰(shuí)?
她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來(lái)的?
看到畫上的女孩你有什么感覺(jué)?
畫家為什么要用長(zhǎng)長(zhǎng)的紙畫她呢?
這幅畫太特別了，你們給它起個(gè)名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)
提問(wèn)：畫上你看到了哪些小動(dòng)物，你還看到了什么?
他們?cè)诟墒裁?
你是怎么看出來(lái)在演雜技的?
他們摞的真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?
如果這幅畫變了，倒過(guò)來(lái)，讓小老鼠在底下，你猜會(huì)怎么樣?這幅畫會(huì)給你一種什么感覺(jué)?
這幅畫太有趣了，咱們來(lái)給他起個(gè)名字吧?
三、欣賞第三幅畫——快樂(lè)的`一家
畫面上有幾個(gè)人，他們?cè)谀?干什么?
你還看到了什么?
兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎?從哪看出來(lái)他們離的距離遠(yuǎn)?
當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣?
四、對(duì)比觀察三幅畫，分析長(zhǎng)長(zhǎng)的畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。
2、為什么這三幅畫會(huì)這么長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)
3、如果給這三幅畫起一個(gè)名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字，你會(huì)起個(gè)什么名字?
五、經(jīng)驗(yàn)拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長(zhǎng)了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么?
2、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些高高的長(zhǎng)長(zhǎng)的畫面呢?
3、如果你有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙你會(huì)在上面畫什么呢?
活動(dòng)延伸：
嘗試創(chuàng)作長(zhǎng)長(zhǎng)的畫
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�(biāo)。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒對(duì)線描的興趣。
2、通過(guò)畫鳥窩，培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的堅(jiān)持性和認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
兩支粗細(xì)不同的記號(hào)筆，鳥窩圖片若干，范畫一張。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
將鳥窩畫得結(jié)實(shí)牢固，堅(jiān)持到底地完成作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、“你們見(jiàn)過(guò)鳥窩嗎？你們看到的鳥窩是怎么樣的？”請(qǐng)大家從外形、材質(zhì)等方面說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的鳥窩。
2、小結(jié)：鳥兒喜歡將鳥窩搭在樹杈上，它們喜歡用樹枝、草和泥土來(lái)搭自己的窩。
在小結(jié)的過(guò)程中呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓幼兒欣賞和討論。
二、感受情境
1、情境：鳥爸爸和鳥媽媽生了三個(gè)蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個(gè)鳥窩。
2、呈現(xiàn)鳥窩的范例，請(qǐng)幼兒看看它們搭的鳥窩都用了些什么東西
在蛋的'下面鋪了一層干草，這樣鳥蛋就可以暖和地躺在上面了；一點(diǎn)一點(diǎn)的是什么（泥土、沙），這樣就更舒服了；可是這樣的鳥窩不牢固，怎么辦呢？——先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹枝，這樣鳥窩就搭好了。
3、放的位置——樹杈上，看看周圍的樹杈是怎么樣的。
三、幼兒繪畫
1、我們現(xiàn)在都來(lái)做鳥爸爸和鳥媽媽，一起為蛋寶寶搭個(gè)鳥窩吧：要將鳥窩搭得結(jié)實(shí)些，干草要鋪滿，泥土要多些，樹枝也要圍滿，這樣蛋寶寶才住得舒服。
2、幼兒繪畫，教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。
四、講評(píng)
比較不同的作品，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪畫時(shí)的重點(diǎn)。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
2、幼兒用畫紙，蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、動(dòng)物聲音，引起興趣。
1.播放聲音：鴨子，小雞。
師：小朋友，你們聽一聽誰(shuí)來(lái)了?
小雞，小鴨要來(lái)我們這里做客，它們想在我們這里住一段時(shí)間，
可是還沒(méi)有住的地方呢，怎么辦呢?
2.啟發(fā)幼兒想辦法
二、讓幼兒觀察樓房。
你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來(lái)選擇，好嗎?
1.出示圖片：木頭房
你們看，這是什么樣子的房子?
(讓幼兒自由討論)
教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
2.出示圖片：茅草房
你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?
(讓幼兒自由討論)。
3.出示圖片：磚房
你們看，這座房子是什么樣的?
(讓幼兒自由討論，知道這是獨(dú)立的)
4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?
5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設(shè)計(jì)，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。
教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
三、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。
教學(xué)反思
“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的.遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】油畫棒、繪畫紙、圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣
玩手指游戲：石頭、剪子、布
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型（幼兒自由變）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？
二、幼兒嘗試手型畫的畫法
1、今天呢老師就教大家用手的形狀來(lái)畫一幅畫首先呢，請(qǐng)幼兒欣賞老師的'范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問(wèn)幼兒：這些畫是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫的嗎？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫，然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求）
1、先變換手型，再根據(jù)你畫的手來(lái)添畫涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒初步學(xué)用線條刻印的方法制作單色版畫，表現(xiàn)人物的特征與動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、16開鉛畫紙；小于32開的吹塑紙，并粘貼在對(duì)折的鉛畫紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒（或厚水粉色）、排筆（底紋筆）。
2、有媽媽形象的版畫作品（如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等）。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞談?wù)?/p>
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽，哪些地方最美麗，并欣賞藝術(shù)作品，和老師一起談?wù)摚涸趺床拍馨褘寢尞嫷酶利悾?/p>
教師結(jié)合畫面進(jìn)行啟發(fā)：畫媽媽的時(shí)候，哪些地方可以畫得很長(zhǎng)，會(huì)覺(jué)得很美麗？（如：長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)眉毛、長(zhǎng)臉蛋、長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)手臂、長(zhǎng)手指、長(zhǎng)裙子）哪些地方要畫得細(xì)些？（如：眉毛、手臂、手指、腰等）
2.觀察討論作畫方法
教師出示已在吹塑紙上畫好的人像，幼兒邊觀察教師演示邊思考，教師提問(wèn)：
老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫的'？（硬鉛筆）
刻的時(shí)候印痕深一些好還是淺一些好？（刻得深一些好）
拓印的時(shí)候快些好？還是慢些好？（慢些好）
在涂水粉色前，老師先在紙上涂什么？（肥皂）為什么要在吹塑紙上涂肥皂？（顏色容易涂上去）
涂水粉色時(shí)，水分能不能太多？（不能多）
將紙對(duì)折拓印時(shí)，如果印得不清楚怎么辦？（擦去，待吹塑紙干后再涂色拓�。�
3.操作
�。�1）幼兒按自己的印象與想象，用鉛筆在吹塑紙上畫自己的媽媽，教師啟發(fā)幼兒把媽媽畫得漂亮一些，想想媽媽最喜歡做什么，大膽地畫出來(lái)。
�。�2）幼兒刻畫時(shí)，教師要提示幼兒刻深、刻慢，有時(shí)吹塑紙可能會(huì)破，可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫。
�。�3）幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫紙對(duì)折拓印。涂色時(shí)，教師提示幼兒注意用色均勻，寧少勿多。若太少，可視作品效果，適當(dāng)在局部添加，若油墨或水粉太多，只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。
4．觀賞介紹
幼兒觀賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)哪些小朋友刻畫的媽媽最美麗，他們是怎么刻畫的，并把作品帶回家去送給媽媽。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想，充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)愛(ài)周圍的人。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題。
1、師幼對(duì)話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都?淠壓?……''
幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"（評(píng)析：通過(guò)談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
（評(píng)析：通過(guò)觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）
3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。
（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的'了解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼A：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒(méi)有污染。
幼B：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。
幼E：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評(píng)析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（評(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
�。�2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
�。�3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)（中國(guó)）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案10-04
大班美術(shù)教案03-27
《蘋果》大班美術(shù)教案12-05
大班美術(shù)教案《船》04-27
大班美術(shù)教案《鯨魚》04-29
《變臉》大班美術(shù)教案04-28
大班美術(shù)繪畫教案02-13
大班美術(shù)風(fēng)箏教案02-14
大班美術(shù)教案【熱】02-07
大班美術(shù)活動(dòng)教案12-30