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大班教案

時間:2023-07-21 09:54:25 教案 我要投稿

大班教案(合集10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案(合集10篇)

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、學習左右側行進跳及由高處(35——40厘米)往下跳。

  2、愉快地參加體育鍛煉,體驗活動的愉悅。

  活動準備:

  1、場地。

  2、道具:塑制食品玩具、花草等。

  3、可當小石坡的大木箱。

  活動過程:

  一、準備活動,猜謎語引出活動。

  1、師:一只動物真奇怪,胸口長個小袋袋,它的寶寶住里面,走起路來跳跳跳。

  2、師:猜對了,我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)

  二、基本活動

  1、幼兒分散活動,學習袋鼠姿勢跳。

  師:小老鼠們,我們去草坪上活動活動吧!

  2、集中學習袋鼠跳的.方法。

  師:剛才小老鼠們都是怎么跳的?引導幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。

  3、重點講解左右側行進跳的動作要領。

  師:我們看看,這只小老鼠是怎么跳的?

  4、幼兒用正確姿勢練習。

  師:我們一起來學習這種跳的方法吧。

  三、體育游戲:“袋鼠的旅行”。

  1、交代游戲情節(jié)、場地、玩法。

  師:今天,我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去,在跳下小石坡,我們的目的地就到了。(引導幼兒看場地)

  2、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲。

  師:現(xiàn)在,我們就去山的那邊玩吧!記。哼^小溪時用左右行進行跳的方法;跳小石坡時,雙腳同時跳下,輕輕落地。

  3、幼兒游戲4—5次。

  4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

  四、結束部分。

  幼兒隨音樂做放松運動練習,跟著袋鼠媽媽回家。

  大班體育活動:跳繩大擂臺

  大班體育課:袋鼠旅行

大班教案 篇2

  設計意圖:

  主題進入《我要上小學》,孩子們對小學生活也通過幼小銜接系列活動有了一些初步的了解,在平日的觀察中發(fā)現(xiàn)班級的部分幼兒做事丟三落四,整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業(yè)”后,第二天總有一小部分會說忘記帶了。另外自由活動中孩子們整理的玩具也是比較凌亂,這讓我們感覺到要上小學了,整理保管自己的學習用品的習慣是必須要加強培養(yǎng)的。所以選擇這樣一個活動,希望通過有趣的故事引發(fā)孩子們的思考,如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學習用品的好習慣。

  活動目標:

  1、能正確使用自己的學習用品。

  2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。

  重難點:養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。

  活動準備:

  故事錄音、故事圖片:鞋子、肉湯、衣袋、火箭

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣:

  小朋友,你們有沒有忘記過自己的`東西放在哪里或東西丟失的時候?為什么回遺忘或丟失或遺忘?

  二、找不到眼睛

 。ㄒ唬、故事《找不到眼鏡》前半部分

  1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分

  2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

  3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會在哪里?

 。ǘ⒐适隆墩也坏窖坨R》后半部分

  1、聽故事后,三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。

  2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的留言。

  3、談論:熊怎樣才能方便地找到眼鏡呢?它的眼鏡該放在哪里?

  三、討論:怎樣保管自己的物品

  1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書,覺得會把眼鏡放在哪里?為什么?

  2、談論:我們有哪些東西需要保管?怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們?

  3、思考:進入小學 ,我們需要特別保管好哪些物品呢?

  4、我們的學習用品應該放在哪里?怎樣才能使自己的學習用品不遺忘、不丟失?

  5、現(xiàn)在我們還在幼兒園,我們怎么保管自己的東西?

  四、延伸

  讓孩子每天帶一個書包,里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西,在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。

大班教案 篇3

  一、教學方法,教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點,在啟發(fā)式教學思想的指導下,我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法,通過學生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,啟發(fā)他們把這種思考方法應用到其它領域如:數(shù)學.作文.生活中.等各種問題上。增強了學生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

  二、教學目標知識目標:學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法,學會全面整體去觀察對象,

  并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學.作文.為人處事等各種問題。能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力,從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。

  德育目標:培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。情感目標:創(chuàng)設輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品,體驗作畫的樂趣。。

  三、準備情況:課前知識準備:帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐

  四、活動過程:

  1、引起幼兒的興趣。小朋友觸摸罐子。師:誰來告訴大家,這里面放的是什么?看看,阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。

 。ê⒆觽,都興奮的叫起來,羨慕獲贈的小朋友,孩子們的情緒馬上被調動起來,為后面活動的開展奠定的良好的基礎。)

  2、欣賞并感受范畫的美。師:老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫,想看嗎?誰來告訴大家,你喜歡哪一幅畫?美在哪里?

  (多媒體的運用,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾,孩子們不約而

  同的發(fā)出贊嘆聲,同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的`說著自己喜歡的畫。如:有的說罐

  的花紋做的很細,象真的一樣;有小樹、有藍天,象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解)

  3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。師:漫畫真美,你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢?交代要求:請你想好了再做,有問題可以向老師提問哦。

  畫的時候,將剝下來的廢紙等放在筐子里。使用小刀的時候要注意安全。

  4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫,營造意境。(在這個過程中,老師扮演的是配

  角,適當?shù)慕o予幫助,如在孩子畫花瓶畫面上,引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問:你畫的是什么?并加以引導。)

  5、講評。師:誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)(在介紹自己或是他

  人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。

  今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫,做成這樣已經(jīng)很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!

大班教案 篇4

  活動目標

 、庇^察比較自己與同伴外部特征的異同。

 、哺惺軅體的多樣性,知道每個人都是與眾不同的。

  活動準備

  鏡子人手一份;ppt

  活動過程

  一、觀察圖片,找不一樣

  (出示ppt圖片)

  師:今天,老師請來了一些朋友,看它們是誰?小狗,它們一樣嗎?(斑點狗),數(shù)數(shù)有幾只斑點狗?它們長得一樣嗎?有什么不一樣的地方?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……)哈巴狗,它們一樣嗎?雖然都是小狗,可仔細一看他們長得也都不一樣。

  以同樣的方法找找昆蟲(毛毛蟲與瓢蟲)、花朵(郁金香和蝴蝶花)的不同。

  二、同伴比較,找不一樣

 、逼鋵嵵灰覀冏屑殞ふ揖蜁l(fā)現(xiàn)每個物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長得一樣嗎?請兩名幼兒走上前,請其他幼兒比比有什么不一樣?

  ⑴男孩和女孩比:長頭發(fā)、短頭發(fā),五官不一樣等。(請幼兒講述)

 、颇泻⒑湍泻⒈龋簜子不一樣、手、腳大小不一樣。

 、桥⒑团⒈龋浩つw顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。

  ⒉看來我們每個人都有不一樣,那你覺得你自己長得怎么樣呢?

  師:請你們用小鏡子照一照,再來仔細看看自己長什么樣。引導幼兒一邊照一邊說:“我的`眼睛大大的,我的鼻子尖尖的,我的臉蛋圓圓的”。觀察了自己長得怎么樣,再照著鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。

 、超F(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣?(請幼兒拿著小鏡子變照邊說)

  過渡語:如果這樣說,你知道他是誰嗎?

  三、游戲:找朋友

  ⒈每個小朋友都有自己的好朋友,現(xiàn)在我們來做個《找朋友》的游戲,老師說一個小朋友長什么樣,他(她)有什么特別的地方。但不說出他(她)的名字,請你們來猜猜這個小朋友是誰?

 、舱堃粋小朋友來說說某個好朋友特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰。

 、衬敲蠢蠋熀托∨笥延惺裁吹胤讲灰粯幽?(大人和小孩)老師和老師一樣嗎?

 、茨俏覀?yōu)槭裁床灰粯樱课覀冇趾驼l有點一樣呢?(原來我們和爸爸媽媽長得有點像,是遺傳)

大班教案 篇5

   教學目的:

1.在多種形式的感覺中,讓幼兒體驗樂曲所表現(xiàn)的.情緒.

  2.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力.

  3.啟發(fā)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲.

  4.讓幼兒能知道書是最好的,只有好好讀書,才能更聰明.

  教學準備:圖譜一張.戲劇表演所需的道具(老爺爺?shù)暮?門)

  教學過程:

  一.開始部分

  1.以熱身律動開始(教師和幼兒一起聽著音樂,變化不同的騎馬姿勢入場)

  二.以故事引出.

  1.)有這樣一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找媽媽,媽媽說:”漂亮最好”.亨特點了點頭走了.它有去找爸爸,爸爸說:”錢最好,有了錢就能買到一切.”`````````

  2.)一起和幼兒做一遍爬臺階動作.

  3.)聽著音樂,我們一起去尋找.(幼兒和老師一起做動作)

  4.)看圖.講解每一個步驟.

  5.)聽音樂和幼兒一起畫符號.

  6.)聲勢練習.(用跺腳來表示馬爬山.用拍手來表示爬臺階.)

  三.釋放游戲.

  以情景劇開始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門后.老師帶著小朋友一起騎著馬翻過四座大山,爬過四節(jié)臺階,來到門前叫門.門沒開.回去.一共來了四趟.最后門終于開了.從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書,告訟亨特,書是最好的,只有好好讀書,才能使自己更聰明.

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、通過有序地觀看圖書,閱讀畫面,懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。

  2、初步學習根據(jù)畫面提示,大膽講述故事中相反的內容。認讀漢字快、慢、多、少、大、小。

  3、初步獲得相反的概念,感受事物相反的特性。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊、大書一本、字卡

  活動過程:

  1、通過談話,使幼兒對故事產(chǎn)生好奇和興趣。

  教師:“吉吉和磨磨是一對好朋友。吉吉是個小兔子,磨磨是個小烏龜。他們都做了些什么?結果一樣嗎?”

  2、幼兒自己閱讀圖書,并輕聲地講給旁邊的同伴聽。

  教師個別指導并傾聽幼兒的講述。

  3、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內容。

  教師:誰來說說,他們都做了些什么?結果一樣嗎?”,把你看到的講給大家聽。

  4、初步感知故事,理解畫面內容。

  展示故事大書,教師用輕松、歡快的語調講述故事。理解故事的發(fā)展線索。

  教師提問:

  1)故事的名字是什么?

  2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

  5、讓幼兒說說看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快,磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友?好朋友之間應該怎樣互相幫助?鼓勵?

  6、幼兒再次閱讀嘗試講述故事。

  7、請幼兒說說除了快和慢以外,生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語來表達?(多和少,大和。┙處煂⒂變赫页龅脑~語寫在黑板上。游戲:教師出示字卡,請幼兒說出與字卡上相反的詞語。

  附故事:吉吉和磨磨

  吉吉是個小兔子,磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快,磨磨說話呢,好慢,好慢。磨磨說一句話的時間,吉吉可以講完一個故事。但是,他們說話都很清楚。

  吉吉喜歡長得很快很快的花,磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的`花開了又謝了,磨磨種的花才剛剛要開呢!但是,他們的花都非常好看。

  吉吉看書好快好快,磨磨看書呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多書,磨磨才仔仔細細的看完一本書。但是,他們都學到了許多東西。

  吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮,磨磨敲三角鐵!!!!_@樣的音樂不合拍,吉吉和磨磨都不喜歡聽。

  怎么辦呢?他們想了一個好辦法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,這樣合奏起來真好聽!

  從此以后,吉吉和磨磨學會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一點,磨磨跑得稍微慢一點,他們還得了第一名!

  吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。

  活動反思:

  在《吉吉和磨磨》活動中,幼兒對活動很感興趣,通過圖片的觀察、故事的講述,孩子感知了故事中蘊含的相反關系,從而對“相反”概念有了更深的認識。在玩“相反詞配對”游戲時,我讓幼兒在相關物品、生活中找找、說說反義詞,并通過一系列的游戲,讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個活動動得太少。在一點就是前期的準備不充分,故事不夠熟悉,所以在講第一遍的時候漏掉了一點。

大班教案 篇7

  設計意圖:

  “左”和“右”在我們成人看來是兩個很簡單的方位概念,但是對于五、六歲的孩子來說還比較抽象,前段時間我發(fā)現(xiàn)班上有許多幼兒分不清自己的左邊和右邊,如果再讓他們區(qū)分對方的左右,那更是一團霧水。我想通過這次活動,以輕松的游戲形式,將抽象的左右概念具體、形象化,讓幼兒以自己的親身體驗,學習區(qū)分左右,發(fā)現(xiàn)并理解以自身為中心和以客體為中心的左右的差別。

  活動目標:

  1.區(qū)分左右關系。

  2.認讀漢字左和右。

  3.發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右和以客體為中心的左右的差別。

  活動準備:

  1.“聰明星”貼紙,彩色手鏈人手一份。

  2.漢字卡片:左、右。圖片:東東一家三口的相片。

  3.奧特曼面具一個、劍一把。

  活動過程:

  一、發(fā)現(xiàn)自身的左右。

  1.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右,說說自己身上有哪些地方是能左右的。(如:手、肩膀、眉毛、眼睛、耳朵、鼻孔、腳等)

  2.游戲:看誰找得對

 、僬堄變赫页鲎约荷眢w上分左右的`部位,并在左邊部位貼上貼紙標志。

  ②請幼兒在自己的右手套上彩色手鏈,并檢驗左邊部位是否有誤。

 、塾變焊鶕(jù)教師的指令做出相應的動作。(如:舉右手或左手、右手叉腰、左手摸頭、左手摸右肩等)

  3.分別出示漢字卡片:左、右。引導幼兒認讀。并請幼兒說說自己左邊有誰,右邊有誰,左邊和右邊各有哪些物體。

  4.請幼兒在黑板上找出漢字左或右,并把貼在身上的“聰明星”按照男朋友貼左字上,女朋友貼右字上。

  二、嘗試以客體為中心辨別左右。

  1.游戲:兩個好朋友。幼兒兩兩結伴,面對面坐下,聽老師的指令做相應的動作,感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。(如:伸出右手拍一拍,伸出左手拉勾勾,伸出左腳碰一碰,用你的左手點點朋友的鼻子等)游戲后引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.出示“東東的全家!眻D片,請幼兒觀察,東東的左邊是誰,東東的右邊是誰。

  3.請一組4-5名幼兒上來排成一橫,請其他幼兒說說ⅩⅩ的左邊是誰,右邊又是誰。

  三、游戲:捉迷藏

  請一名幼兒戴上奧特曼的面具,手拿武器,站在中間并發(fā)出指令:請站在我的右邊,請站在我的左邊……。請他幼兒按照指令做出反應。扮演奧特曼的幼兒可變化站立的方向,發(fā)出各種指令。等大家都站好后,“奧特曼”用武器指出正確的方向,糾正有錯誤的幼兒。

  四、律動:“伸伸轉轉”。

  幼兒圍成內外人數(shù)相同的雙圈,伴著音樂做律動“伸伸轉轉”感受左右位置相對移動的游戲帶來的樂趣。

 。ǜ柙~:我左手向前伸,我右手向前伸,我用我右手搖一搖我全身轉一轉。啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦。)

大班教案 篇8

  活動目標:

  1、能認真傾聽同伴的談話,理解別人談話的內容。

  2、能圍繞“冷飲”這一話題談話,用連貫的語句表達自己的意思。

  3、愿意與同伴交流自己的見解。

  活動準備:

  收集各種冷飲的包裝紙、包裝盒。

  活動過程:

  一、展示各種冷飲包裝。引出談話內容。

  在桌子上放各種冷飲包裝紙、包裝盒,提問:小朋友,你們看桌子上有什么?這些包裝紙袋是裝什么的.?

  二、圍繞“冷飲”自由交談。

  以小組為單位,讓幼兒與同伴自由交談。講述自己帶來的冷飲包裝的名稱、外包裝的特征以及冷飲的味道等。教師傾聽幼兒交談,適當發(fā)表自己的意見。

  三、認識各種各樣的冷飲。

  1、鼓勵幼兒將自由談的內容大方地在集體面前講述。

  2、教師:你還吃過哪些冷飲?你最喜歡吃哪種冷飲?為什么?

  3、教師可以用平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗。如:我最喜歡吃“脆皮”,因為它的外面包這一層巧克力,一咬脆脆的。里面是冰激淋,吃到嘴里甜甜的,涼涼的,真舒服呀!

  4、幼兒談論時鼓勵幼兒說出和別人不一樣的冷飲,表揚聲音響亮、講述完整的幼兒。

  四、組織幼兒談話。

  夏天吃冷飲要注意什么?

  展開討論,教育幼兒不能多吃冷飲,知道多吃冷飲會傷害身體。

大班教案 篇9

  活動目標:

  1.通過進行體育活動,發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動作。

  2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,喜歡民間體育活動。

  活動準備

  1.“同頂”用的竹杠12根。

  2.熱身運動音樂,毛南族歌舞音樂《金彩云》。

  3.在場地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。

  活動過程:

  一.熱身運動

  1聽音樂帶領幼兒做走.跑.跳等,活動四肢。

  2.利用場地上的`竹杠變換形式進一步練習走.跑.跳等基本動作。

  3幼兒按六路縱隊做手腳關節(jié).頭勁部.肩部.腰部.膝部運動。

  二.基本部分

 。薄⒔榻B毛南族民間體育游戲“同頂”,引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。

 。、“同頂”競技

  玩法:幼兒分兩組面對面站立,雙手扶住竹杠,用腹各頂竹杠一端,腳成前后弓箭步站立,比賽開始后,以誰先頂過中線為勝,比賽中途誰的竹竿掉地者,也算輸一局。

 。、幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導幼兒通過實踐,自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶(wěn)、更有力。

 。础⒂螒颉躲@山洞》。

 。、游戲《拼走迷宮》

  請小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來,并帶領幼兒共同游戲。

  邀請在場的

  教師一起玩。

  三.結束部分

  小結,在音樂中自然做輕松練習。

大班教案 篇10

  活動目標:

  1.聽著音樂,用動作模仿動物走路。

  2.激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

  活動準備:

  幻燈片、動物頭飾人手一個。

  活動過程:

  一、導入。

  師:今天有許多動物寶寶來做客,它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩,讓我們一起來看看它們是誰?

  1.播放第一張幻燈片:這是哪個小動物(小兔)它是怎么走路的`(蹦蹦跳跳,幼兒學走)。

教師總結:小兔子出來玩,跳跳跳。

  2.播放第二張幻燈片:這是誰呀?(小鴨)它是怎么走路的。

  3.播放第三張幻燈片:它是誰呀?(青蛙)它是怎么走路的。

  4.播放第四張幻燈片:它是誰呀?(小魚)它是怎么走路的。讓幼兒說說一共有幾個小動物。(小兔、小鴨、青蛙、小魚)讓幼兒邊念邊學小動物走路。

  二、欣賞歌曲。

  老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。教師邊彈琴邊唱,幼兒邊學小動物走路。

  三、創(chuàng)編。

  除了剛才的小動物,小朋友還知道哪些小動物?小烏龜(小烏龜出來玩,爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學走)小貓(小貓出來玩,走走走)小狗(小狗出來玩,跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學走)

  四、表演游戲。

  1.剛才的那些動物寶寶都躲在你們的周圍,現(xiàn)在請小朋友們去把他們找出來后戴在自己的頭上。

  2.讓幼兒邊聽音樂邊表演(唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演)。

  3.幫小動物找家(同樣的動物歸類在一起)。

  4.教師彈琴讓幼兒表演游戲。

  5.結束游戲:今天動物寶寶和小朋友玩的很開心,可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了,我們一起跟他們說再見吧。(幼兒把頭飾送回家)。

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