中班教案（集合）
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、對閱讀故事感興趣。
2、以繩子為線索，嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。
活動準備：
教學課件、繩子一條、教學PPT
活動過程：
1、出示繩子引起幼兒興趣
教師：請小朋友看一下，今天趙老師帶來了什么？
教師：你知道繩子可以干什么嗎？
2、看圖聽賞故事
教師出示教學課件，請幼兒邊看邊猜想。
幻燈片1：有一天妞妞找到一條長繩子“我可以拿著它來玩”，妞妞說，可是繩子好像被什么東西拉住了，“誰拿著我的繩子呢？”（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）
幻燈片2：妞妞順著繩子邊拉邊走，哦，原來是一條小船。
幻燈片3妞妞順著系繩子的木樁繼續(xù)向前，繩子的那頭是誰呢？（請幼兒猜猜繩子的`那頭是什么？）
幻燈片4：哦，原來是媽媽的晾衣繩，繩子上還飄動著她的花裙子。
幻燈片5：妞妞順著晾衣繩繼續(xù)向前走，繩子的那頭是誰呢？（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）
幻燈片6：哦，原來是一個旗桿，妞妞拉動繩子，紅旗就升起來啦。
幻燈片7：妞妞順著升旗的繩子繼續(xù)走，繩子的那頭是誰呢？（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）
幻燈片8：哦，原來是一只可愛的小羊，妞妞用繩子將小羊牽到草地上。
3、看視頻，聽故事，熟悉故事內(nèi)容。
教師：妞妞的繩子那頭都有什么呢？
4、嘗試續(xù)編故事
（1）、繩子還沒有斷，妞妞拉著繩子繼續(xù)向前走，繩子的那頭到底是什么呢？小朋友你來猜一猜，來給故事編一個結(jié)尾吧。
�。�2）播放PPT,繩子的作用。
教師：繩子還可以干什么用？（遷移已有經(jīng)驗為創(chuàng)編做準備）
（3）教師：請你把自己的想法畫出來，并講給其他小朋友聽。
中班教案 篇2
教學意圖：
為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，學習關(guān)心我們的生存環(huán)境，利用可以再生的廢舊材料，我讓孩子們收集了各種大小不同、種類不同的盒子，每天孩子們都會從家里帶來一些盒子，有藥盒、牙刷盒，餅干盒、鞋盒等各種各樣的盒子，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩盒子，他們把盒子放在地上跳，頂在頭上走，有的還會把大盒子放一塊、小盒子放一塊對盒子進行分類，我想既然孩子們那么喜歡玩盒子，何不利用盒子來進行教學活動呢，于是我設(shè)計了《玩盒樂》進行教學活動，讓孩子們通過自己的嘗試，發(fā)現(xiàn)問題、大膽創(chuàng)新，體驗集體合作的快樂。
活動目標：
1、 積極參與玩盒子的活動，大膽創(chuàng)新玩盒子的新方法，體驗玩盒子的快樂。
2、激發(fā)幼兒喜歡利用不同的盒子進行造型活動，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的好習慣。
3、 在活動中樂意與同伴合作、交往，感受集體活動的愉快。
活動準備：
師生共同各種盒子、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程：
一、 出示各種盒子，引起幼兒興趣。
二、戶外游戲：玩盒子。
1、 幼兒每人拿一個盒子，圍成圓圈，隨著音樂做活潑、輕松的準備操。
2、 請幼兒找同伴一起動腦筋、商量玩盒子的各種方法，
教師巡回指導，參與幼兒游戲，及時發(fā)現(xiàn)并推廣玩盒子的方法。
(玩盒子的方法很多：可以把盒子放在地上跳來跳去;把盒子頂在頭上走;把盒子按一定間隔放好，繞著盒子走或跑跳等，讓幼兒在自由、寬松愉快的環(huán)境中去玩、去嘗試、去探索，體驗與同伴一起玩的興趣。)
3、活動：請幼兒介紹自己玩盒子的方法，分享玩盒子的經(jīng)驗。
三、 室內(nèi)活動：盒子造型。
1、出示用盒子粘貼的小汽車，引起幼兒興趣。
2、請幼兒2——4人一組，先討論：“你的盒子是什么形狀的?” “象什么?” “可以做什么”“如果再多一些盒子放在一起又能做什么?”然后開始制作，教師巡回指導。
(在制作的過程中，教師可把能力強的和能力弱的`幼兒適當安排一組，分工合作，使幼兒間的相互協(xié)助能力得到發(fā)展。)
3、：請每組的幼兒介紹自己用盒子進行的造型，是怎樣做的?
4、鼓勵幼兒多收集各種各樣的盒子，變廢為寶，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的好習慣。
設(shè)計評析：
本次設(shè)計的活動來源與幼兒對生活中接觸的某一物品的喜愛，活動的展開中是以幼兒參與、自發(fā)生成和教師的適當指導為特征的。
本活動分成三個部分：
第一部分，基于幼兒對盒子的喜愛，讓幼兒運用各種感官感知各種盒子的大小形狀，運用語言描述自己的想象和發(fā)現(xiàn)。
第二部分，是讓幼兒在戶外自由玩盒子，探索盒子的各種玩法，這樣，在玩盒子的過程中，既能發(fā)展孩子的想象創(chuàng)造能力，又能促進孩子身體素質(zhì)和活動能力的提高，在活動中體驗與同伴一起玩的樂趣。
第三部分，是讓幼兒幾人一組，一起對盒子進行造型活動，這樣，不僅能提高幼兒與同伴交往的能力，也能培養(yǎng)幼兒豐富的想象創(chuàng)造力和動手能力。
本活動是以說盒子——玩盒子——對盒子進行造型組合一起的三個部分，在活動中，以幼兒為主體，教師為主導展開的。在活動中沒有采�。骸敖處熤v，幼兒聽，教師演示”的方法，而是讓幼兒自己動腦思索、自己講述、自己玩、自己動手操作來調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，讓幼兒玩得高興、學得輕松，真正成為學習的主人。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、了解長城悠久歷史文化、特征和作用。
2、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作保護長城的標志，知道如何愛護長城。
3、增強對國家的自豪感和認同感，進一步激發(fā)愛國情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
物質(zhì)材料準備：
1、長城的圖片、教師爬長城的照片。
2、有長城起止點的地圖。
3、小紅旗。
經(jīng)驗準備：
幼兒在收集資料的過程中已對長城有一定的了解。
【活動過程】
1、教師導入活動：“孩子們，元旦放三天長假，你們猜猜老師去哪里了?”幼兒的興奮，然后適當?shù)脑谄聊簧戏懦鲩L城的圖片，直接進入主題：“老師去爬了長城?你們?nèi)ミ^長城嗎?長城是中國的象征，我們今天一起來認識長城吧�！�
2、教師請去過長城的幼兒先描繪一下爬去長城的感受，加強幼兒對長城的期盼。然后教師出示長城的圖片，請幼兒觀察長城，引導孩子們認識長城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺與城墻，并且請幼兒描繪畫面上看到的風景，討論每一部分的作用。
3、觀察地圖上的長城，讓幼兒指出長城起止點，并且在起止點上插上小紅旗。然后請幼兒之間相互討論：長城是什么時候建造的?長城是怎么樣建造的?為什么要建造長城?古時候的長城有什么用?現(xiàn)在的長城又有什么作用?
4、在幼兒討論完畢后，教師播放長城介紹片，讓幼兒看到動態(tài)的長城和長城周圍景色，知道長城的歷史和偉大的歷史意義，加深對長城的驕傲和體驗。
5、教師出示一些破舊、殘破的.長城圖片，讓孩子認識到如今的長城現(xiàn)狀，引起孩子對長城的保護意識。請孩子們說一說該如何保護長城。
6、請孩子們制作一些保護長城的標志。
活動延伸：
1、做一個建構(gòu)活動，在區(qū)角搭建長城。
2、畫一畫眼中的長城。
3、回去閱讀“孟姜女哭長城”或者關(guān)于長城的故事。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
中班教案 篇4
活動目標：
1、 學習制作與投射紙飛機。
2、 比較與學習紙飛機的不同折法。
活動準備：
“玩具卡”《紙飛機》
彩色紙若干
活動過程：
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機
二、 請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說
——你的紙飛機飛得遠嗎？
——為什么你的'飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
中班教案 篇5
活動目標：
1、理解故事，了解螞蟻家族分工與合作的情景。
2、在游戲中學習歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。
活動準備：
掛圖第17號，故事磁帶，大報紙若干
活動過程：
（一）大餡餅的故事
2、 螞蟻搬大餡餅時是怎樣分工的呢？
3、 出示掛圖，幼兒完整欣賞故事。
4、 故事里面講到了哪些螞蟻？他們在搬運餡餅時干了些什么？
5、再次欣賞故事錄音。
6、 螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運回洞？（齊心協(xié)力運餡餅）
（二）齊心協(xié)力的'螞蟻家族。
1、你們喜歡這些螞蟻嗎？想不想學做小螞蟻？
2、幼兒帶上螞蟻頭飾，與同伴相互說說自己扮演的螞蟻是干什么的。（工蟻、兵蟻）
3、帶幼兒學念兒歌《運餡餅》。
（三）運餡餅大賽。
1、教師帶幼兒來到戶外，將幼兒分成四組，合作將一張大報紙當作大餡餅舉過頭頂，邊念兒歌《運餡餅》，邊向前“搬動”。
2、組織幼兒進行“運餡餅”比賽，使幼兒體會到只有齊心協(xié)力，才能得勝。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運動姿勢。
2、能有規(guī)律的念兒歌，體驗仿編成功的愉悅。
3、感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。
【活動準備】
1、幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。
2、火柴棒，白紙，水彩筆。
3、《運動員模仿操》錄音磁帶。
【活動過程】
一、在《運動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運動。
小朋友春天到了我們一起來做運動鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏鄣倪\動及知道的運動項目。
我們都做了哪些運動？你還喜歡哪些？
你來做一做，我們來猜一猜
三、學習兒歌《拼小人》。
小火柴棒一根根，
我用棒棒拼小人，
拼個小人立正站，
拼個小人跨步走，
拼個小人打籃球，
拼個小人爬山坡，
小人個個愛運動，
身體健康棒棒棒。
提問：小人做了哪些運動？
這個兒歌有什么特點？我們念的時候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學習用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪個小朋友來試試。
2、學習用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
拼個小人跨步走。請個小朋友上來做跨步走的動作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的`手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢？前面的腳是彎的，怎么拼這個彎的腳呢？
哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看！這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢？那你們看它是不是彎了呢？小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球。
這是拼個小人跨步走，拼個小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個打籃球的動作。大家看他的手是怎么樣？請個小朋友上來試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼？
4、示范記錄。
對了！大家看這是打籃球，小朋友用火柴棒拼出來了，就用筆把它記錄下來。
先畫一個圓圓的頭，然后是身體，下面兩只手都是往上的，我最后畫腳，一只腳直的一只腳彎的，這樣就記錄好了。你還可以添上籃框和球。
五、幼兒操作。
1、幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運動記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運動，他們還想做別的運動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運動。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運動項目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予幫助。
六、紡編兒歌。
1、將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。
2、這些小人還想到兒歌里面去做運動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節(jié)奏一樣快進行講評）
3、再次選四張引導幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。
中班教案 篇7
一、活動目標：
1、欣賞詩歌，感受詩歌中充滿關(guān)心和愛的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗讀詩歌。
3、能大膽表達自己的理解，續(xù)編詩歌對話。
二、活動準備：
1、詩歌課件(包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻)。
2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。
三、活動過程：
(一)引出詩歌，課件導入。
深秋里，風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉。(課件展現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷)。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)。(背景音樂起，同時伴有風聲。課件中播放對話音頻)。
(二)欣賞詩歌，幫助幼兒理解并學習詩歌。
1、說一說師：剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請小朋友運用自己的語言自由表達，引導幼兒表達出“寂寞”“憂傷”“愛”等富有情感的詞匯。)
2、聽一聽師：小朋友們剛才說得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。)師：剛才的詩歌，你們喜歡嗎?這首詩歌叫做什么名字呢?聽完這個詩歌，你們想到了什么畫面?(層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的'畫面，加深對詩歌的理解。)
3、學一學師：
�、俾牐@是誰來了?風吹過了什么地方?(播放課件中風吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面。)
中班興趣班語言課教案四
制作意圖：在森林公園這個玩教具的制作過程中，根據(jù)孩子平時所了解的動物和他們所喜歡的動物，通過這個玩教具展現(xiàn)出來，幼兒在了解的過程中，更喜歡身臨其境的感覺，讓孩子一邊可以動手擺動自己所想的動物做的事，一邊通過玩具給小朋友講故事。
教育價值：制作這個玩教具，不僅激發(fā)幼兒對動物的興趣，而且培養(yǎng)幼兒語言能力，通過玩具讓他們對字、詞、句進行組織。
選用材料：木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡易玩具、膠條
制作方法：
1、首先將廢棄的木盆進行包裝，配成綠色和主題相符;
2、將事先折好的動物放置木盆;
3、用皺紋紙做成草、花、和果樹;
4、用吸管和膠條圈做成秋千;
5、用簡易玩具制作成小橋。
適應(yīng)年齡：4―5歲
地點：教室、語言區(qū)
操作方法：幼兒可以將自己喜愛的動物隨意擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。
中班教案 篇8
設(shè)計意圖：
在“和紙玩游戲”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動目標：
1．運用報紙玩各種游戲，練習運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2．學習與他人配合進行游戲。
3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4．增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的.快樂。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1．每人兩三張報紙。
2．《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
活動過程：
一、熱身運動
1．引導幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
2．在進行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運動)；放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運動)；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運動)；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運動)；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運動)；擺動魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運動)。
(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師根據(jù)準備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報紙的玩法
1．引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個人的玩法。
(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
2．鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。
(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲：南極冰塊
1．介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
2．教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
3．當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則，以增強幼兒的活動興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”，以增強幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。)
四、放松活動
幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧取＿@些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。)
延伸活動：
1．在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。
2．幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經(jīng)驗。
中班教案 篇9
一、設(shè)計意圖：
幼兒泥工活動是一種發(fā)展幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒空間想像能力的活動，也是一項孩子們非常喜歡的休閑游戲活動。其操作性、創(chuàng)造性很強，幼兒在泥工活動中可以隨意地團一團、捏一捏、搓一搓就能改變它的形狀，使孩子們感到滿足，激發(fā)幼兒的好奇心，所以小朋友們對橡皮泥都很感興趣。泥工活動對發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力有著獨特的作用，要實現(xiàn)泥工活動的教育作用，關(guān)鍵在于教師要正確地發(fā)揮自己的主導作用，要設(shè)法調(diào)動起幼兒的主動性、積極性，幫助幼兒在泥工活動中獲得創(chuàng)造的快樂，促進幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。根據(jù)中班孩子的年齡特點，我為他們設(shè)計了《包餃子》這一泥工活動。
二、活動目標：
1.引導幼兒學習用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。
2.通過活動， 提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 愿意與同伴分享餃子，體驗做泥工的樂趣。
三、活動重難點
1、重點：引導幼兒學習用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。
2、難點：體驗?zāi)喙さ臉啡?/p>
四、教學準備：
橡皮泥及工具，盤子、U盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品
五、活動流程：
1. 談話：今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊)，打招呼：小熊你好，小朋友們好(小聲)，小熊聲音小，沒勁，肚子餓了，那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊，哦……，原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物，她很想嘗一嘗，我們一起看看是什么吧?播放U盤，幼兒仔細看一遍后，教師提問：
(1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(餃子)
(2)餃子是用什么做成的?(面粉)
(3)餃子的形狀是什么樣的'?(有的像小船，有的像元寶)
2、播放各種形狀的餃子圖片，請幼兒觀察。
3、展示范例作品，示范做餃子的方法。
師：“看看老師包的餃子，你們知道他們是怎么做出來的嗎?” 老師一步一步示范包餃子的方法。
4、師：“小熊的肚子可餓了，我們快來當大廚幫他準備一些好吃的餃子吧。”讓幼兒分成幾組，自己操作，老師巡回指導。 ——放輕音樂。
5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人，嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子，對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。
6、師:餃子已經(jīng)包好了，我們要來煮餃子了，可是我剛聽小熊說，以前每次媽媽都是做的湯餃，它想試試別的吃法，今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法，好嗎?播放圖片。
7、游戲：包餃子。播放音樂，教師好人幼兒自由做動作，鞏固包餃子的過程。
8、除了餃子，我們還可以用我們的小手為小熊準備些什么食物(如：面條、湯圓)，鼓勵幼兒大膽動手操作。
9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了，謝謝大家給他做的美味食物，他要回家了，我們和他說再見吧。
六、活動反思
經(jīng)過第一次的上課和評課，讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認識，因此有設(shè)計了本次的活動。由于第一次在別的班級上課，由于對幼兒的了解不夠充分，我之前預計的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘，因為之前在我班上時，孩子很快就完成了�？墒沁@次花了快十分鐘，有部分孩子還沒做好，所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費的時間太多，在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過，沒有達到預想的效果。但是總的而言，我認為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂，這也是我希望達到的，也讓我感到欣慰。
中班教案 篇10
活動目標：
1.練習聽信號行動，會快速做出反應(yīng)。
2.復習數(shù)的概念。
活動準備：
鈴鼓一個。
活動建議：
1.聽音樂做準備活動。
播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。教師：小朋友，我們一起學做動物模仿操吧！引導幼兒活動身體各環(huán)節(jié)。
2.出示皮球，學習兒歌。
教師：小朋友，看這是什么？大皮球今天想教我們玩一個新游戲，首先我們得把游戲要用到的兒歌學會。"大皮球，小皮球，皮球皮球哪里來？工人叔叔造出來，我們也要造皮球。"幼兒邊拍手邊學說兒歌。
3.游戲"造皮球".
�。�1）教師講解游戲規(guī)則。
幼兒游戲人數(shù)為單數(shù)，游戲時，教師敲鈴鼓，幼兒隨節(jié)奏邊拍手念兒歌，邊在場地四散走動，兒歌念完鼓聲停止，教師發(fā)出口令"四個小朋友造皮球。" 幼兒立即自找同伴，四人拉手圍成圓圈。找不到同伴的`幼兒就要表演節(jié)目。鼓聲響起游戲繼續(xù)，教師可以發(fā)出不同的口令，幼兒根據(jù)口令數(shù)組合成一組，找不到同伴的表演節(jié)目。
�。�2）教師與幼兒一起玩游戲。
為提高游戲興趣，教師可以對幼兒作不同要求，如讓幼兒邊拍手邊跑或者學小兔跳等。
4.聽音樂做放松活動。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班的教案03-30
中班教案02-27
中班教案07-20
中班教案(精選)07-20
中班教案（經(jīng)典）07-20
教案幼兒中班教案02-15
中班體育《搭橋》_中班教案06-21
中班綜合教案03-12
關(guān)于中班教案02-16
中班藝術(shù)教案02-26