小班教案精品（8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)手膝著地向前爬行。
2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小螞蟻的胸飾。
2、豆豆若干（串珠、沙袋、積木）
3、大筐三個。
4、室內(nèi)干凈的木地板活動場所。
三、活動過程：
1、游戲：小小螞蟻兵操練。
�。�1）幼兒大圓圈站立，教師：“螞蟻寶寶們，今天天氣真好，我們到外面活動活動吧！”。
（2）播放《進行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走，并聽教師的口令與老師一起做上肢動作、下肢動作、轉(zhuǎn)體動作、腹背動作、跳躍動作。
2、了解幼兒玩法和規(guī)則。
�。�1）交代情境：秋天到了，我們要準(zhǔn)備過冬的`糧食，今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。
（2）介紹游戲玩法：介紹豆子（串珠）和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。
�。�3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。
3、游戲：螞蟻搬豆。
（1）請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。
�。�3）教師將糧食（沙袋）往后放約1.5米，鼓勵幼兒要爬得更快更遠，爬行方法同前。
�。�4）教師再將糧食（積木）往后放約1.5米，鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。
4、分享勝利，品嘗豆子。
大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。
5、結(jié)束活動：小螞蟻散步。
教師：螞蟻寶寶們吃飽了，我們散步回家吧？！教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌邊回教室。
分析：“螞蟻搬豆”是一個傳統(tǒng)的體育游戲，這個游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動作。而“豆”正好符合我們正在開展的園本特色游戲，由此我們班開展了這個游戲活動，在活動中我們關(guān)注幼兒的年齡與個體差異，在組織形式和手段的運用上考慮到幼兒的年齡特點和個體差異，使每個幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。以角色扮演進入游戲，使用游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè)，吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習(xí)，注重游戲的趣味性，同時也考慮活動層次的逐漸推進和自然過渡。體育活動不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動作，提高幼兒身體素質(zhì)，還蘊含更多元的教育價值，如本次活動中的點數(shù)豆豆讓幼兒感知1和許多、大河小、顏色分類；在努力搬運中讓幼兒體驗成功、萌發(fā)勇敢等良好個性品質(zhì)的目標(biāo)。通過活動的有機整合，發(fā)展了幼兒多元智能的發(fā)展。
在本次活動中各項智能表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒如下：
空間智能“優(yōu)”：
語言智能“強”：
人際交往智能“好”：
自省智能“高”：
音樂智能“好”：
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1. 識別馬路上的標(biāo)志，積累運用標(biāo)志來找路的生活經(jīng)驗。
2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視頻
活動流程：
識別標(biāo)志——找路——活動延伸
活動過程：
一、認識地圖、識別標(biāo)志
關(guān)鍵提問：
前幾天，磊磊老師請你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的.路線圖，認識了許多標(biāo)志，還記得嗎？今天我?guī)Я艘环莸貓D，看看你認識地圖上的這些地方嗎？
小結(jié)：馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志，人們看著標(biāo)志，就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路
關(guān)鍵提問：
1、今天我們要去一個神秘的客人家做客，猜猜他是誰��？先請小向?qū)阕咦呖�，看看去她家的路上會�?jīng)過幾個地方？分別是什么地方？（看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里？）
2、我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？
幼兒觀察畫面，并嘗試解釋答案。（教師傾聽幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。）
PPT出現(xiàn)門，并打開門，知道主人。
三、找到家到糖果店的路，并用標(biāo)志記錄路線圖
關(guān)鍵提問：
1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…）
幼兒人手一份操作材料，用標(biāo)志把路線圖表示出來。
交流：你找了哪條路呀？
結(jié)束：謝謝你們幫我找路，我照著你們找的路，到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦，我們一起去教室分享糖果吧…
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達歡快、愉悅的心情。
2、樂意自編動作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂。
重難點：
能用自然的聲音唱歌，并能自編動作，結(jié)伴表演。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。
2、木偶娃娃一個；動物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌
1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。
二、自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達的`情緒。
師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。
老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。
三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。
幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧愛護弱小。
3、運用多種感官體驗小雞出殼的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件 雞蛋人手一個
活動過程：
一、親親雞媽媽
1、出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。
小朋友們，看！今天我把誰給請來了呀？（雞媽媽）
2、引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。
�。�1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）
（2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！
二、抱抱蛋寶寶
1、看看蛋寶寶。
�。�1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？（雞蛋）
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。
2、抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶
�。�1）雞媽媽剛才接到一個電話，有事情要出去，想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶，你們愿意嗎？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，小心的愛護它。你們可以保護好它嗎？
�。�2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。
都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）
�。�3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）
3、親親蛋寶寶，說句悄悄話。
�。�1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。
我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！
�。�2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！
�。�3）幼兒自主討論，教師引導(dǎo)。
（4）個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。
（5）幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
三、了解蛋寶寶的`生長過程
1、教師講述雞蛋孵化的過程，同時播放雞蛋孵化過程。
雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護著自己的寶貝，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一天天的過去，蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢？我們來看。
咦，蛋寶寶里面長出了個什么東西？（眼睛）到底是什么呢？我們繼續(xù)看，又長出什么來了？（身體）又過了幾天，又長出了……（嘴巴、翅膀、腳）長成了什么？（小雞）小雞在蛋殼里長呀長呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會是什么事情呢？（幼兒猜疑）
2、播放小雞出殼部分。
我們一起來看一看吧，到底又是什么事情。
四、體驗小雞出殼的快樂
1、什么事情發(fā)生了？
2、小雞用了哪些辦法鉆出來的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）
3、請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學(xué)習(xí)。
幼兒在練習(xí)的過程中，教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。"等哇，小雞終于出來了，好開心呀！引導(dǎo)幼兒體驗快樂的情緒。
4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。
咦，怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀，我們一起來幫幫它們，為它們加油！
這回蛋寶寶出來了嗎？（幼兒非常開心）真的出來啦！怎么還有一個寶寶沒出來啊，怎么辦？（幫幫它）好，我們再來幫幫它！
這下該都出來了吧！一起來看看。
五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。
1、耶！小雞寶寶都出來了，它們好開心呀！它們想跟你們一起玩游戲呢！
2、高興嗎？來吧，一起游戲吧！
3、突然老鷹來了，教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動作。
呀，你們知道這是什么嗎？是老鷹！老鷹最喜歡吃小雞了，所以老鷹一來我們就要躲起來。
4、這里有老鷹，我們到那邊去游戲吧。（一邊游戲一邊走出活動室）
小班教案 篇5
小衛(wèi)士在行動小班教案
一、設(shè)計思想：
小班幼兒進入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程產(chǎn)生興趣的特點，著手設(shè)計了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。
二、第一次教學(xué)嘗試：
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)向指定方向跑，增強快跑的能力。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強環(huán)保意識。
重點：能向指定方向跑；難點：增強快跑的技能。
活動準(zhǔn)備：
1、用大紙箱制作的垃圾箱2個；分放在場地的一端。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。
活動過程：
1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子。
�、傥覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小動物們走路吧�。▽W(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）
�、谟螒颉独啊�
a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了）
2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
�、儆^察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。
我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）
�、诮榻B游戲規(guī)則。
從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示范與幼兒個別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。）
�、劢M織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲2遍）
3、放松活動《我的本領(lǐng)大》。
念兒歌做動作《我的本領(lǐng)大》，回教室。（我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大。）
首次教學(xué)活動反思：
本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達到**，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！
三、第二次教學(xué)嘗試：
活動目標(biāo)：
1．練習(xí)向指定方向跑，增強奔跑的協(xié)調(diào)性。
2．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強環(huán)保意識。
重點：能向指定方向跑；難點：提高奔跑動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1．用大紙箱制作的垃圾箱3個；分放在場地的一端的3個點。
2．將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
3．用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。
活動過程：
1．以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子。
A．我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧�。▽W(xué)烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）
B．游戲《垃圾桶》
a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了）
2．組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
�、僖隼〗悖層變合朕k法清理地面的垃圾。
我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄臟了，這可怎么辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）
�、诩w游戲。
追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）游戲2遍。
③清理垃圾小姐身上的垃圾。
垃圾小姐身上也很臟，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳）
最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。
3.放松活動
垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧！(在漂亮小姐的帶領(lǐng)下做做放松動作)
調(diào)整后的.活動反思：
環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末，良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)確、有效的活動目標(biāo)，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。
活動在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環(huán)境變臟了”為切入口，引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向**。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。
四、案例反思：
當(dāng)然，此次體育教學(xué)活動也不甚完美。例如：活動中，對“弱勢個體”關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細致、全面，有待于在今后的教育活動中予以改善。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。
2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、趣味練習(xí)-用沙子寫的秘密。
2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。
【活動過程】
一、什么是秘密。
1、教師：你知道什么是秘密嗎？
秘密就是放在心里，別人不知道的事情。
2、教師：我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？
那就是-我最喜歡你們了。
3、教師：盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？
二、盼盼和妞妞的秘密。
1、聽故事磁帶一遍。
2、提問：
�。�1）晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？
�。�2）盼盼和妞妞的秘密是什么？
�。�3）盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。
她們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。）
三、我的秘密。
1、你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的'耳朵里？
2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。
3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。
4、誰愿意把自己的秘密告訴大家？
四、趣味練習(xí)-用沙子寫的秘密。
五、鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。
附故事：有個秘密告訴你。
“盼盼，我要告訴你一個秘密。因為，你是我最好的朋友”妞妞拉著盼盼的耳朵，悄悄地說。
“什么秘密”盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴，好像一張嘴就會吧秘密漏出來。“晚上回家，我打你電話告訴你”晚上回到家，盼盼開始等帶你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起電話，只有“嘟，嘟，嘟”的聲音，沒有妞妞的聲音。
盼盼想問媽媽，可是秘密怎么能告訴別人呢！第二天，盼盼一見妞妞就說：“昨天晚上，我等了很久很久，你都沒有告訴我秘密�！�
妞妞拉著盼盼的耳朵說：”別生氣！我不知道你家電話號碼，沒法告訴你。我想告訴你的秘密是——-我的電話號碼是xxxxxxx。知道了這個秘密，你就可以經(jīng)常給我打電話了。
盼盼貼著妞妞的耳朵說：我也要告訴你個秘密，我家的電話號碼是：xxxxxxx，知道了這個秘密，你也可以經(jīng)常給我電話了。
這一回，妞妞和盼盼可以告訴好朋友更多更多的秘密了。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）
2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。
安全要求：
在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師共同扮演角色，活動身體。
1、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。
2、師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。
�。�1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。
�。�2）幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的.方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。
三、運紙箱比賽
幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會大方地在集體面前說話，并能認真傾聽別人說話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出洗澡時的有關(guān)用具、用途及洗完澡后的感受。
3、豐富幼兒的詞匯：泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼的等詞語。
二、活動準(zhǔn)備
1、課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗。
2、洗澡用品：洗發(fā)液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。
三、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。
�、沤榻B洗滌用品
教師出示洗滌用品，向幼兒展示并提問：你們看見了什么？這些東西是用來干什么的？教師告訴幼兒這些都是洗澡用的'，讓幼兒掌握“洗澡”這一詞匯；
⑵幼兒自由說洗澡
教師引導(dǎo)幼兒說一些簡單的生活經(jīng)驗，回憶一下洗澡時的情景。
A、洗澡時帶了些什么東西B、洗澡時還看見別人帶了哪些東西
⑶幼兒集體談“洗澡”
教師運用提示和平行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什么喜歡洗澡？洗澡時要注意什么？會出現(xiàn)什么情況？浴室里是什么樣的等等。
幼兒談話時，教師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的感受，豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。
2、小結(jié)
通過這次活動，使幼兒知道洗澡時我們要帶各式各樣的洗滌用品；洗完澡后身體很舒服、很干凈；體會到洗澡對我們身體的重要性；讓幼兒養(yǎng)成愛洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
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