【精華】大班美術教案

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、試試的形式，初步學會浮水畫的基本制作方法。

　　2.提高幼兒動手操作能力，促進審美能力的發(fā)展。

　　3.感知水和油不能溶解的'現象,體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。

　　活動過程：

　　一、活動導入，引導觀察

　　1．出示做好的浮水畫，問：猜猜我是用什么方法畫出來的?

　　2．出示材料，介紹這種畫的名稱叫：浮水畫。

　　這些畫不是用筆畫出來的，這怎么可能？小朋友們，你們能辦到嗎？

　　二、說說、做做，老師示范

　　1．老師演示

　�。�1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好朋友，它們合在了一起；

　　（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現了一處空白，是油分子將水分子推走了；

　�。�3） 就這樣不斷地交替著點，水面上就出現了各種隨意的圖案，怎么把圖案留下來呢？

　�。�4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。

　　2．引導幼兒進行想象

　　教師啟發(fā)幼兒對各幅范畫進行想象，說說它們象什么？

　　三、幼兒分組合作練習，教師巡回指導

　　要求：1．幼兒兩兩合作；

　　2．裝飾浮水畫底板。

　　四、展評幼兒作品

　　1．展示幼兒的作品，讓大家隨意說說自每件作品象什么。

　　2．大家互相贈送浮水畫作品。

大班美術教案 篇2

　　活動內容：大班美術活動《我學大師畫格子》

　　執(zhí)教人：膠州市機關幼兒園 萬曉紅

　　活動目標:

　　1.欣賞蒙特里安的作品，感受其作品特點。

　　2.借鑒格子畫的特點，設計、裝飾T恤衫、提包、帽子等。

　　3.體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。

　　活動準備:

　　1.各種顏色（紅黃藍）、大小、形狀不一的及時貼若干，黑色長條的及時貼若干。

　　2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干；卡紙。

　　3.課件、音樂。

　　活動過程:

　　一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點

　　1.演示課件：認識蒙特里安蒙特里安是荷蘭的一位著名的繪畫大師，他的畫與眾不同。

　　2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　提問：畫上有什么？是什么形狀、什么顏色的？你還發(fā)現了什么？剩下的地方是什么？看到這幅畫，你有什么感覺？

　　小結：這就是蒙特里安的畫，它叫《紅黃藍的構成》，幾個色塊、幾條線就組成了一幅美麗的格子畫，又簡單又漂亮！

　　3. 欣賞蒙特里安的《倫敦構成》，引導幼兒觀察其中的'線條。

　　提問：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅畫有什么不同?

　　小結：大師的畫中只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇！

　　二、了解蒙特里安繪畫風格在生活中的應用，進一步感受格子畫簡潔、美麗的特點

　　1.播放課件

　　幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用：主要以衣服、裙子、鞋子為主。

　　2.引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。

　　提問：在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的？看一看，我們的周圍哪些地方用到了格子？

　　三、幼兒創(chuàng)作，感受裝飾的樂趣

　　1.師幼共同裝飾衣服，讓幼兒了解創(chuàng)作的思路。

　　2.幼兒設計自己喜歡的作品。

　　要求：

　　象大師那樣運用線條和色塊設計衣服、提包，創(chuàng)造性的裝飾。

　　小朋友可以單獨做，也可以兩人合作做。

　　分組設計，教師巡回指導，隨機點評。

　　四、幼兒作品分享交流，進行作品表演秀

　　1.展示幼兒作品，引導幼兒評價作品。

　　誰來介紹自己的作品？你喜歡哪件作品？為什么？

　　2.幼兒隨音樂展示自己的作品。

大班美術教案 篇3

　　【活動目標】

　　1.通過曲線、直線、弧線等多種線條及圖案表現畫面。

　　2.充分感受線條的藝術美，體驗藝術創(chuàng)作的成功感。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動準備】

　　鉛畫紙、記號筆。

　　【活動過程】

　　一、教師出示搖籃，引發(fā)幼兒大膽想象。

　　師：這是什么東西?(搖籃)我們可以把搖籃想象成什么?大;考吧.幼，師網出處(小船)還有嗎?師小結：小朋友想了這么多，我們還可以想象成月亮搖籃。

　　先請幼兒自由討論，再請個別幼兒起來回答。

　　二、出示空白的月亮，請幼兒幫助月亮姐姐裝飾搖籃，好嗎?

　　師：月亮姐姐住在搖籃里很不開心，因為月亮搖籃不漂亮，請小朋友幫幫月亮姐姐裝飾搖籃好嗎?

　　請幼兒說說準備怎么裝飾搖籃。然后請幼兒示范畫，教師做評價，把范畫掛在黑板上。

　　三、幼兒操作、設計月亮搖籃。

　　1.教師交代作畫要求。

　　要求幼兒大膽表現，根據教師提供的花紋或根據自己的想想設計。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　3.教師幫助個別幼兒，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　四、展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己的作品，并互相交流，說一說最喜歡誰設計的搖籃。

　　師：瞧，你們的作品都完成了，說來說一說你最喜歡哪一幅作品，為什么?

　　五、把幼兒完成的作品張貼在活動室。

　　師幼共同張貼作品，增強幼兒的自信心。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的.不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、復習火柴人的動態(tài)畫法。

　　2、探究火柴人的多種動態(tài)畫法，體驗游戲帶來的樂趣。

　　3、感受幫助別人的快樂，樂于分享自己的繪畫經驗。

　　【活動準備】

　　PPT1火柴人的運動項目

　　拯救瑞恩游戲視頻

　　【活動流程】

　　一、探究體驗：

　　1、出示火柴人提問

　　——你們知道他是誰嗎？復習火柴人的特征？

　　2、幼兒根據模特動態(tài)嘗試畫火柴人，探索火柴人動態(tài)動作的畫法。

　　——教師幼兒互換感知體驗火柴人動態(tài)動作的`畫法。

　　二、活動過程：

　　1、火柴人有很多本領，觀看PPT，幼兒嘗試火柴人的重點動作練習。

　　故事導入：火柴人好孤單，我們給他畫個好朋友吧取個好聽的名字叫瑞恩，我們快看看火柴人和瑞恩去哪玩了……

　　2、播放視頻:瑞恩被大書吃掉了，火柴人很難過決定去救他，誰愿意幫助他?你們好勇敢我們去幫他吧,我們先去找找線索吧……

　　3、和孩子一起找到地圖，教師講解拯救瑞恩需要闖過的關卡，依次提問第一關第二關……需要火柴人怎樣的動作？

　　4、幼兒根據自己喜歡的關卡自由組合，畫出火柴人通關需要的動作。畫完的人可以嘗試用不同的方法通過別的關卡，直到五關全部通過。

　　5、幼兒依次自主講解自己是怎樣救出瑞恩的，教師給與鼓勵和支持。

　　三、教師總結

　　孩子們樂于助人，聰明勇敢，老師給你們拍拍手，我們帶著瑞恩和火柴人的故事去給好朋友講講吧。

大班美術教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、感受、欣賞家鄉(xiāng)美麗的夜景，產生愛家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)的美好愿望。

　　2、了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的基本方法。

　　3、自由選擇材料，按自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作。

　　二、活動準備：

　　1、布置寧波夜景圖片展

　　2、投影儀、多媒體課件

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等）

　　三、活動過程：

　　（一）欣賞“寧波夜景”圖片展覽

　　1、師：今天，我要帶你們參觀一個圖片展覽，你們看�。▽幉ㄒ咕皥D片展）寧波就是我們的家鄉(xiāng)，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美麗的景色。哎，參觀的時候我們要注意些什么呢？（滲透參觀禮儀）現在，就讓我們一起欣賞圖片展覽吧，等會兒，把你覺得最美的寧波夜景介紹給大家。

　　2、帶領幼兒自由參觀欣賞圖片展覽（播放音樂）

　　3、請幼兒介紹自己認為最美的寧波夜景圖片

　　（二）欣賞范例，示范講解

　　1、 師：這么美麗的`寧波夜景，我想把它畫在一張黑色的紙上，你們看！（出示黑色的刮畫紙）黑色的紙怎么能畫出美麗的夜景呢？你們想知道其中的秘密嗎？讓我們一起來看一看吧！

　　2、教師用多媒體演示刮蠟畫的繪畫步驟，讓幼兒了解刮蠟畫的特征和基本方法。

　　3、教師小結：刮蠟畫真是太神奇、太有趣了，我也想來畫一畫，畫什么呢？就來畫畫天一廣場的音樂噴泉吧。

　　4、教師示范畫噴泉，重點介紹作畫工具的選擇（用牙簽、小木棒進行小面積的勾線，用鑰匙、塑料棒進行較大面積的刮畫）

　�。ㄈ�）幼兒作畫，教師指導

　　1、幼兒自由討論繪畫內容

　　師:你們想來試一試嗎？你想畫一畫家鄉(xiāng)哪些美麗的夜景呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！

　　2、教師提出要求

　　師：等會兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來開一個“寧波夜景刮蠟畫圖片展覽”。

　　3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作

　　（四）欣賞作品，互動點評

　　教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點評部分幼兒的作品

　　（五）延伸活動：

　　現在，讓我們把這么美麗的刮蠟畫放到走廊上，讓其他班的朋友們也來欣賞一下吧！

大班美術教案 篇6

　　一、設計意圖：

　　1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色，在日常生活中，幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船，可以載人在湖中游，孰不知，烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會利用價值觀，成了一種休閑消遣的交通工具。同時它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

　　2、大班幼兒對一些事物的感知能力還是比較強烈的，特別是對周圍熟悉的東西，“烏蓬船”這一載體，可以說近乎幼兒的生活，也可以說是遠乎幼兒的生活，但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境，教師用多媒體結合的方法，激發(fā)幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體會自由表達和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對于藝術這一塊中提出的關于指導要點。

　　二、教學目標：

　　1、知道烏蓬船的外形特征，及它的主色調。

　　2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　3、了解“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”是紹興旅游的一大特色。

　　三、教學準備：

　　烏蓬船模具一個，歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》，柯巖和東湖的題材CD帶，烏蓬船掛歷若干，教師范畫數張。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。

　　四、教學過程：

　　1、欣賞與討論：

　　（1）、欣賞歌曲《找回鑒湖》，讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時，感受意境美—突出“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié)，引起幼兒興趣。

　　（2）、看模具，觀察作品（引導幼兒觀察烏蓬船的特征）

　　今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了，小朋友來看一看（出示模具）讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的？（長長的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言）它有幾個船老大呢？（一個還是兩個）船老大總是戴著一頂烏氈帽。

　�。�3）、討論：

　　引導幼兒結合自己的生活經驗，講講我見到過的烏蓬船（窄窄的、有一個拱、有單漿或雙漿…….）

　　2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船，看實物畫面（放柯巖和東湖的CD）

　　教師：小小的船兒兩頭翹，船尾坐著個船老大，腳一蹬，手一劃，里面坐著個乖寶寶。（老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征，讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動、更具體的去感知的特征。

　　3、出示各種烏蓬船圖及教師的`各種烏蓬船范畫，讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。

　　4、交代要求：昨天，柯巖風景區(qū)的一個管理人員來告訴老師，為了吸引更多的游客到柯巖去旅游，請我們班的小朋友來設計一些漂亮的烏蓬船。

　　5、幼兒做畫，教師指導（放音樂《坐著烏蓬船來看你》）

　�。�1）了解幼兒意圖，啟發(fā)大膽想象，鼓勵獨特的表現，例如：xx小朋友真棒，在烏蓬船上畫了一把大花傘…….

　　（2）引導幼兒圍繞主題添畫相關的人物，例如：船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺……

　�。�3）尊重幼兒的意愿，適當建議幼兒選擇與內容相關的顏色涂外輪廓，如，天、水，以藍的各種冷基調為主，其間也可添加與藍色互相協(xié)調的暖色調：橘紅、黃色等。

　　6、出示教師準備的長長的環(huán)城河圖畫，讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中，看看哪個小朋友畫的烏蓬船最漂亮、最特別。

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