中班教案(經(jīng)典)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
教材分析：
這是一篇人物形象豐滿、語言生動明朗、色彩鮮艷的小故事。通過這個情節(jié)比較簡單的故事，表達了讓“櫻桃下雨”的長勁鹿?fàn)敔攲π游飩兊年P(guān)愛之情。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，感知櫻桃雨紛紛落下的色彩美和動態(tài)美。
2、體會長頸鹿?fàn)敔攲π游锏年P(guān)愛之情及小動物們對長頸鹿?fàn)敔數(shù)那楦小?/p>
3、嘗試分角色表演，感受表演的快樂。 活動準備：
動物頭飾、教具櫻桃樹 活動過程：
1、談話導(dǎo)入新課。
教師：小朋友們見過下雨嗎？那你們見過櫻桃雨嗎？長頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@里下起了櫻桃雨，這是怎么回事呢？請聽故事《櫻桃雨》。
2、教師有感情的講述故事《櫻桃雨》。
提問：這場櫻桃雨是誰下的？他為什么要下櫻桃雨？
3、請幼兒欣賞故事，體會故事中動物們的情感。 提問：
�。�1）這座櫻桃園是誰的？櫻桃長得怎樣？長頸鹿?fàn)敔斦埬男┬游锍詸烟遥克麄冊鯓映缘降?？
�。�2）小兔和刺猬吃到了嗎？他們是怎么吃到的？
（3）長頸鹿?fàn)敔數(shù)倪@場櫻桃雨是為誰下的？他為什么要下櫻桃雨？
�。�4）你們最喜歡故事里的誰？為什么？如果你是小動物，你會對長頸鹿?fàn)敔斦f什么？如果你是長頸鹿?fàn)敔敚愕男那闀鯓樱?/p>
4、教師講述，幼兒自由選擇頭飾扮演角色進行對話和動作表演。 活動延伸
提問：你們覺得櫻桃雨下的時候是什么樣子的？請大家把自己心里想到的故事里的櫻桃雨畫下來。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
通過感知春雨——這一自然現(xiàn)象，理解雨水與萬物間的關(guān)系，感受春天的勃勃生機。
在觀看動畫短片的基礎(chǔ)上，逐步理解并掌握詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛大自然的.情感。
在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，認讀“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩歌的語言美。
活動準備：
錄音機，磁帶（錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。
多媒體課件。
字卡（“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”）。
活動過程：
導(dǎo)入，并感知春雨。
（1）、教師以愉快的口吻說：小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。
（2）、對了，春天吹來了小雨點，小雨點從天上落下來，發(fā)出什么樣的聲音？
�。�3）誰會用一個好聽的詞來說（沙沙沙）認讀字卡“小雨點，沙沙沙”
2、通過師生雙邊活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述（在沙啦啦的小雨中，花兒慢慢地開放，張開嘴巴快樂地喝著雨水；魚兒在池塘里自由自在地搖著尾巴嬉戲；遠處青青的禾苗茁壯成長……）。
觀看動畫短片的同時，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗：小雨點，沙沙沙，唱著歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會這樣？（引導(dǎo)幼兒用完整話說出：小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴）
認讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動作。
小結(jié)：花兒喝到了雨水，高興極了，張大了嘴巴（引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒，邊讀短句邊做動作：花兒樂得張嘴巴）
�。�2）小雨點還落在了哪里？魚兒變得怎么樣了？從哪里可以看出魚兒很開心？
認讀字卡“搖尾巴”，誰來學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣子？（引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說短句：魚兒樂得搖尾巴）
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：小雨點，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴。
（3）這是什么？（禾苗）它在干什么？（生長）禾苗為什么張得這么快？好像被拔起來似的？
認讀字卡“向上拔”并用道具示范。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解并掌握最后小段：小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒了得向上拔）
3、學(xué)習(xí)詩歌
教師：小雨點，沙沙沙地唱著歌，一會兒落在花園里，一會兒落在池塘里，一會兒落在田野里，像個頑皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我們一起來學(xué)《小雨點》這首詩歌。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒邊看動畫邊朗誦詩歌。
�。�2）出示字卡，讓幼兒在朗誦時鞏固這些詞。
詩歌表演
請幼兒在朗朗的詩歌聲中，貼上字卡分別飾演“小雨點”“魚兒”“花兒”“苗兒”，用肢體語言來表現(xiàn)詩歌的美。
結(jié)束活動
創(chuàng)編新的詩歌：小雨點，沙沙沙，它歡快地唱著歌，又會落在哪兒呢？（樹林，草地，小朋友身上……）
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
秋天，帶孩子們在操場玩，一個孩子驚奇地喊道：“老師，瞧，樹葉在跳舞�！庇谑牵⒆觽兌寂苋タ绰淙~。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合，“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣。《綱要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進行體驗。”所以我決定運用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的巧妙結(jié)合，真切地感受到散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
教學(xué)目標(biāo)：
感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
教學(xué)準備：
材料準備：
多媒體課件《落葉》
知識準備：
了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。
方位準備：
幼兒呈半圓形坐好。
教學(xué)流程：
一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)
出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？
二、完整欣賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)
2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)
3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃�！币龑�(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。
三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。
師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的'？
活動延伸：
請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。
教學(xué)反思：
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
中班教案 篇4
（一）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)肩上投擲動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
（二）活動準備：
1、物質(zhì)準備：沙包、有老鼠標(biāo)志的盒子若干。
2、場地準備：在場地上畫一條直線。
（三）活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。
�。�1）引導(dǎo)語：貓寶寶們，我們一起來運動運動吧！
（2）引導(dǎo)幼兒跟隨老師的節(jié)奏做手腕、手臂、上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身等運動。
2、引出活動。
�。�1）引導(dǎo)：小貓有本領(lǐng)呢？
�。�2）小結(jié)：對了!我們會捉老鼠。幫助人們做好事！但是今天，我們不捉老鼠，我們?nèi)ゴ蚶鲜螅淦骶褪俏覀兊纳嘲�！怎么打呢？看到老鼠的時候，我們用沙包投過去，打中老鼠！看！那邊的墻上有好多的老鼠呢！
3、基本動作練習(xí)：投沙包。
（1）提問：孩子們，你們是怎么樣投沙包打中老鼠的呢？（請幼兒示范做動作）
�。�2）引導(dǎo)：這只小貓頭沙包的動作不正確，這樣就很容易老鼠逃走，我們來跟著媽媽一起學(xué)投沙包吧！
（3）教師正確示范投擲動作：用三個手指捏住沙包的中部，右手屈肘與肩上，用力揮動手臂把沙包先前前投去。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)正確投擲沙包。
4、情景引出游戲“打老鼠”。
引導(dǎo)：孩子們，噓！媽媽要接一個電話！安靜一會吧�。ń處熂傺b接電話）剛剛，兔媽媽打電話給我說，她家里出現(xiàn)了好多的老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜螅銈冊敢鈳椭麊�？孩子們這么愛幫助別人，媽媽真是開心。那我們就用沙包來打老鼠吧！看，兔媽媽家的老鼠在那！老鼠就藏在對面的`盒子里面，我們?nèi)ゴ蚶鲜蟮臅r候，站在線的前面，然后再開始投沙包打老鼠，沙發(fā)投中盒子里，就代表消滅了一只老鼠，現(xiàn)在我們一起去打老鼠吧�。ń處熢谥v解規(guī)則時，也要示范動作）
5、幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒同正確的方法投擲沙發(fā)。
6、放松活動。
結(jié)束語：孩子們，你們聽到了“吱吱吱吱”的聲音嗎？我聽到了。那是孩子們太厲害了，投沙包打中了老鼠，老鼠喊救命的聲音。小朋友們真是厲害了！我們也累了，我們休息一下吧！跟著音樂，我們來做做放松的活動吧！
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點有初步的認識。
2、樂意學(xué)說故事中的對話，能運用道具進行表演。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒活動材料第三冊第9——12頁。
2、故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。
3、幻燈片。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
出示小鴨，導(dǎo)入活動：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。
二、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒聽故事錄音。
2、加加在空地上遇見了誰，孩子說到教師就放誰的畫面，并進行追問：它是干什么的？
3、加加看見了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么回答？（幼兒猜想）
4、我們一起聽聽他們到底是怎么說的？（教師講述故事中的對話）
5、學(xué)說故事中的對話。
6、同樣的方法引出其他人物。
7、教師完整的講述故事一遍。
師：蓋一間房子需要哪些人的`共同努力？
小結(jié)：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀！
三、扮演角色，表演故事中的對話。
1、出示道具，引發(fā)幼兒表演的興趣。
提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰愿意上來表演？
2、幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒到區(qū)角游戲中繼續(xù)表演。
活動反思：
本次活動我在教具上下了很大的功夫。因為語言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因為這樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，那么他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試，教具終于做好了。在活動中，取得了很好的效果。幼兒比平時觀察得更仔細了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。
中班教案 篇6
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、認識各種各樣的鎖，在動手操作中了解鎖要用鑰匙才能打開。
2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。
�。刍顒訙蕚洌�
1、師生共同收集各種各樣的鎖。
2、密碼箱、小筐、磁帶。
�。刍顒舆^程］
一、導(dǎo)入部分：出示密碼箱引起幼兒探索的興趣。
教師：“今天陳老師給小朋友們帶來了很多的禮物，禮物就在這個箱子里，看誰最聰明，能夠想辦法把箱子打開�！保ㄓ變河^察箱子）
二、基本部分：
1、認識多種多樣的鎖
教師：“原來里邊有這么多各種各樣的鎖呀！下面請小朋友們仔細觀察一下都有什么鎖？
�。ㄓ變河^察）
2、嘗試開鎖：
1）現(xiàn)在小朋友的手理都有一把鎖，請你們看看瑣是鎖著的，還是開著的。（鎖著的）小朋友們想不想把鎖打開？（想）用什么把鎖打開？（鑰匙）
小朋友的`鎖只有一把鑰匙能夠打開，現(xiàn)在老師將這些鑰匙方在了許多的小筐里，待會兒請小朋友們?nèi)フ疫m合自己鎖的鑰匙，把自己的鎖打開。（幼兒嘗試開鎖）
討論：小朋友們是怎樣找到合適的鑰匙的？（嘗試）
小朋友們在找鑰匙時，發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：小朋友們都很棒，找到了合適的鑰匙打開了鎖，發(fā)現(xiàn)自己的鑰匙只能開自己的鎖，鎖和鑰匙有大有小。
結(jié)束部分：
游戲：找朋友
師：“待會兒我們要來做一個找朋友的游戲，十位小朋友戴鎖，十位小朋友戴鑰匙，大家按鎖和鑰匙上面的顏色去找，看看你和哪個小朋友是好朋友。（幼兒自由選擇鎖和鑰匙）游戲開始，看誰先找到。
中班教案 篇7
【內(nèi)容與要求】
在故事情境中，能從不同的方向準確找到物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞正確地表達。
【重點與難點】
能用序數(shù)詞正確表達6以內(nèi)物體排列的次序。
【活動準備】
教學(xué)PPT、幼兒操作材料。
【活動過程】
一、引出故事，回顧序數(shù)經(jīng)驗
小結(jié)：原來呀，想知道是第幾層樓，最下面的是起點，從下往上數(shù)，數(shù)到數(shù)字幾，就知道是第幾層樓了。（出示從下往上方向標(biāo)記）
二、引發(fā)矛盾，提升序數(shù)經(jīng)驗
小結(jié)：所以呀，要知道是第幾家要先找到一個起點，從起點開始數(shù)，數(shù)到幾就是第幾個了。
2、聽故事至小動物們將老鴨送回店里：“第一家、第二家、第三家、第四家，老鴨，你的店到了�！崩哮喺f：“不對不對，動物街上的第二家店是我的食品店�！毙⊥谜f：“不對不對，第四家是你的食品店。”小貓笑瞇瞇地說：“你們說的都沒有錯�！边�，這是怎么回事呢？
小結(jié)：原來，要知道排在第幾，還可以從不同的起點來數(shù)，從小獅子的店開始數(shù)，老鴨的`店是第二家，也可以從長頸鹿的店開始數(shù)，老鴨的店是第四家。
三、幼兒操作，靈活運用序數(shù)經(jīng)驗
1、今天老鴨請了好多小動物來做客，老鴨想請小朋友們找它朋友們愛吃的食物來招待他們，請你們來幫幫它吧！
2、展示操作，幼兒交流。
小結(jié)：小朋友們真棒啊，確定了不同的起點和方向，選擇了小動物們喜愛的食物去招待他們。
活動延伸：
1、遷移序數(shù)經(jīng)驗：從老鴨店出發(fā)，第幾家才是小兔子的店呢？
2、老鴨非常高興，小朋友們很出色的完成了招待任務(wù)。你們辛苦啦！時間也不早了，我們改天再來老鴨的店里玩吧！
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備
1.課件-數(shù)數(shù)
2.課件-數(shù)數(shù)
3.課件-數(shù)數(shù)
活動過程
一、交代主題，引起幼兒興趣。
教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?
好!讓我們來看看是誰來做客呀?
(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)
二、連線-請客人坐下
1.教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?
(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)
2.教師：我們請它們坐下吧?
你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?
(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)
3.請小朋友安排小動物坐下吧。
(請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)
二、數(shù)數(shù)幾條魚
1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]
教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。
2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
(1)教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?
教師并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚，
再數(shù)到它的.時候就不要數(shù)了。
(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?
三、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。
你們可以用水彩筆記號。
2.交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
四、趣味練習(xí)
練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]
相同的個數(shù)進行連線。
中班教案 篇9
設(shè)計意圖：
孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環(huán)保意識，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強幼兒對體育活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的`能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、每人一只紙箱（蘋果箱）
2、地雷（用報紙團成）
3、紙簍（4只）
活動過程：
—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地
1、 師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。
2、 幼兒聽音樂進行隊列訓(xùn)練。
3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的練習(xí)
1、 背好行李（蘋果箱）出去演習(xí)。
2、 第一次演習(xí)（練習(xí)爬）。
�、倌銈兛催@里有條河很深，我們怎么過河呢？
�、谡堄變鹤杂缮塘浚處熯M行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
�、塾變簤浩郊埾浯畛蓸�。
�、苷堄變鹤鍪痉�，教師分析動作，提出指導(dǎo)要點，（兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào)）幼兒進行練習(xí)二次。
3、 第二次演習(xí)
�、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。
②教師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。
4、 第三次綜合演習(xí)（排地雷）
�、賱偛盼覀冞M行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>
�、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。
③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。
三、放松活動：
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。
2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
延伸活動：
在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習(xí)。
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