實用的大班教案（實用）
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標：
1．發(fā)展單腳跳的能力，增強下肢的力量。
2．提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性，體驗體育活動的樂趣。
3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1．塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個圈、10個易拉罐）。
2．平坦、無障礙物的室外場地。
游戲規(guī)則：
1．必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。
2．幼兒要站在起點線后，當(dāng)聽到口令后單腳行進跳。
活動玩法：
在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備--跳"，幼兒按先后順序一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側(cè)跑回起點……
活動反思：
準備活動時，整隊的時候比較拖拉，不能做到快，靜，齊，還有很多同學(xué)不知道自己站在哪里，就一個人傻傻的站在原地不知所措，說明上課一點都沒有聽講，就知道自己講話，玩去了，以后要嚴禁這種事情發(fā)生。慢跑熱身的時候，前面的`同學(xué)會跑的很快，后面的趕前面的，導(dǎo)致整體速度都很快，還有的同學(xué)跑步的過程中喜歡講話，跑的過程當(dāng)中時不時出現(xiàn)一跑一停的現(xiàn)象，這很容易出現(xiàn)危險事情的，所以，跑步的時候要嚴重強調(diào)紀律。做準備活動時，有些同學(xué)不愿意做，感覺很無聊，沒有什么作用，同學(xué)們還是沒有領(lǐng)悟到做準備活動的重要性，這以后要加強強調(diào)。
基本部分時，單腳跳，老師先講解單腳跳的動作，區(qū)分蹬地腿與擺動腿并重點觀察擺動腿的動作。讓學(xué)生們觀察并理解模仿動作，大部分同學(xué)都在模仿老師剛才教的動作，但是還有少部分同學(xué)根本沒有做，都是在講話或者自己玩自己的，老師講解動作要領(lǐng)讓學(xué)生領(lǐng)會，很多同學(xué)沒有領(lǐng)會到動作要領(lǐng)，只顧著自己講小話去了，之后練習(xí)的時候動作又不會做，老師需要加強管理紀律。
游戲的時候，學(xué)生們的情緒很高漲，興趣很積極，每個同學(xué)基本在游戲中學(xué)習(xí)到了一點東西，也加強鍛煉了身體。但是有的同學(xué)自顧著玩去了，秩序不好，場面有點混亂。所以要把場面控制好。
放松活動時，有的同學(xué)還沉靜在歡快的游戲中，沒有認真做放松活動，放松活動也是很重要的，所以，要時刻強調(diào)放松活動也是體育課的一部分，也是非常有必要的。大部分同學(xué)基本完成了這節(jié)課的教學(xué)目標，以后紀律方面還需要加強。
大班教案 篇2
活動目標：
1、運用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達想上小學(xué)的愉快心情。
2、初步嘗試進行卡農(nóng)曲式的音樂游戲。
重難點：能用歡快的節(jié)奏演唱歌曲并進行卡農(nóng)曲式的音樂游戲。
活動準備：
1、小學(xué)生進入校園的一系列場景照片。
2、歌曲《快上一年級》
活動過程：
欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
討論：我們將要進入什么小學(xué)，家人為我們做了哪些準備？
觀看小學(xué)校園照片：說一說小學(xué)生怎樣上學(xué)。
欣賞歌曲《快上一年級》談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。
共同運用小學(xué)校園照片，排列歌詞的.順尋。
學(xué)唱歌曲
運用兒歌的方式，跟這歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快的節(jié)奏。
進一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進樂曲里。
在演唱中注意控制自己的呼吸 ，在一句結(jié)束的時候輕輕換氣。
三、《快上一年級》卡農(nóng)游戲
1、按照IX XX X I X XX I X X X X I X -----I的節(jié)奏念兒歌。
背上我的小書包快上一年級
2、幼兒分成兩組，各圍成一個圓圈，第一隊按照節(jié)奏先走念兒歌，念到最后一個“級”時蹲下。
3、第二隊在第一隊念完第一句時，接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。
4、在把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上逐步減少各隊人數(shù)，將兩隊變?yōu)槿�，四隊�?/p>
5：規(guī)則：
按順序在規(guī)定的時間接念，不能超前或落后。
必須符合確定的節(jié)奏，不能快也不能慢。
大班教案 篇3
活動名稱：哪些東西有生命（大班）
設(shè)計思路：
在我們?nèi)祟惿畹牡厍蛏希泻芏嗪芏嗟奈矬w：貓、狗、馬、兔、鳥等飛禽走獸；向日葵、花草、大樹等交通工具；還有我們眼睛看不到的很多的微生物，比如細菌······那么，這些物品，哪些是有生命的？哪些是沒有生命的？它們的概念是如何界定的？我們應(yīng)該如何對待這些有生命和沒有生命的物體？設(shè)計這次活動，是想讓幼兒能正確地了解和區(qū)分生物與非生物，獲得相關(guān)的科學(xué)知識，并做到愛惜生物，不做傷害小動物和植物的事情。
活動目標：
1、能區(qū)分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
2、在活動中，幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、探索、實踐、表達對生命現(xiàn)象的認識和感受。
3、培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣。
活動準備：
1、常見的動植物、交通工具的卡片若干。
2、周圍環(huán)境布置一些日常生活用品。
3、幼兒從小到大各個階段的照片。
4、錄有“蝌蚪生長過程“的錄像；”細菌繁殖生長“的錄像。
5、師生一起播種種子，記錄發(fā)芽及生長的情況。
活動過程：
活動一：我們長大了
1、幼兒觀看自己和小伙伴從小到大的照片，說說有什么變化？以后會是什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒說出人的`生長過程：嬰兒——>幼兒——>學(xué)生——>成人——>老人。
3、啟發(fā)幼兒討論還有什么東西在生長？
活動二：動物、植物也在長。
1、觀看蝌蚪生長過程的錄像，了解其生長過程；卵——>蝌蚪——>長后腿——>長前腿——>尾巴縮短——>變成青蛙。
2、討論：你知道還有什么動物也是這樣由小到大地在生長？
3、觀看種植的植物，說說它的變化：種子——>發(fā)芽——>長出葉子。
4、小結(jié)：動物和植物也和我們一樣，它們也會由小變大，它們也是有生命的。
活動三：它們有生命嗎？
1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等，討論：它們有生命嗎？
小結(jié)：車、船、飛機等交通工具雖然能動，但不能生長，它們是沒有生命的。
2、觀看有關(guān)細菌的錄像，討論：它們有生命嗎？
小結(jié)：細菌也是有生命的，它有很強的繁殖能力。因為它很微小，所以簡稱微生物。
3、討論：我們應(yīng)該怎樣對待有生命的物體？
小結(jié)：我們要愛護生物，不做傷害小動物和植物的事情。
活動四：游戲《長長長》
教師說出一種動物或植物，幼兒就起立模仿動物動作或雙手上舉做生長的樣子，邊做邊說：“長、長、長�！比绻處熣f出一種沒有生命的物體或自然現(xiàn)象（如桌、云彩），幼兒就坐著不動，并說：“不長、不長、不長。”目的讓幼兒區(qū)分生物與非生物。
大班教案 篇4
一、活動過程的記錄：
上次我外出觀摩時，有幸聽了市里老師上的一節(jié)大班的詩歌教學(xué)活動，為了讓幼兒能很快的理解和記憶詩歌的內(nèi)容，教師把整首詩設(shè)計成一張形象的圖譜。告訴幼兒圖就是一首動聽的詩，詩里還藏著一群可愛的小動物，看誰能動腦筋把它們找出來。幼兒一聽好奇心馬上被激發(fā)起來，接著欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，引發(fā)幼兒對聲音的聯(lián)想。教師根據(jù)詩歌的內(nèi)容把圖譜設(shè)計成了可抽拉式的活動教具，隨活動步驟的開展和幼兒的回答相應(yīng)的揭示動物的謎底，帶給幼兒一種新奇的感覺。每當(dāng)幼兒看到自己猜中的小動物被請出來時都會無比激動，現(xiàn)場也是一片歡呼。
接下來一個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒用聲音和肢體動作表演詩歌內(nèi)容。教師給孩子們提供了自由表現(xiàn)，自我創(chuàng)造的機會，幼兒都非常的投入。通過模擬聲音和動作表演更加深了對詩歌的理解。
為了喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗，教師還設(shè)計了讓幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌的環(huán)節(jié)，重點是讓幼兒掌握詩歌的一個格式，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊。如：教師出示池塘荷葉青蛙圖啟發(fā)幼兒：圖上有誰，它聽到巴喳聲會發(fā)出什么聲音？會躲到哪里去？在老師的引導(dǎo)下幼兒編出了：“呱呱”聽到這聲音，就一下子躲到了荷葉下。幼兒學(xué)會了怎么創(chuàng)編后，教師為每組幼兒提供了許多幼兒所熟悉的、幼兒有聲音經(jīng)驗的小動物。如貓、狗、青蛙、鴨等，創(chuàng)編時采用了小組討論的方式，讓幼兒間相互交流。整個活動時幼幼互動積極。討論后老師請小朋友把創(chuàng)編的句子講述給大家聽，在仿編過程中，不僅幼兒的語言組織能力提到了提高，同時想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)揮。
最后環(huán)節(jié)設(shè)計了“我編你猜”的游戲：小朋友根據(jù)發(fā)言者創(chuàng)編的詩歌中的聲音和躲藏的地方來猜測某種動物。幼兒對這種活動方式很感興趣，每當(dāng)幼兒說出一句詩句時，幼兒都能根據(jù)聲音猜出小動物，現(xiàn)場氣氛非�；钴S。
二、聽課體會與反思：
本次活動中的詩歌通過擬聲和動作的描繪塑造了一些小動物的形象。整首詩節(jié)奏感強，富有音樂性，能夠喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗，在積極思維的同時進入詩歌獨特的意境中。
一、教具是激發(fā)和維持幼兒學(xué)習(xí)興趣的最好誘因
在設(shè)計教具時教師把整首詩變成一張圖譜，讓幼兒看著圖譜能很快的理解和記憶詩歌的內(nèi)容。教具中的.聲音老師想了一個聲音符號來形象得表現(xiàn)。巴喳所發(fā)出的大分貝的聲音老師畫了黑色的大的符號，越走越遠時，符號也跟著縮小。小動物所發(fā)出的小的聲音老師就選擇了和動物顏色相近似的彩色的聲音符號。圖譜老師也設(shè)計成了可抽拉式的活動教具，能隨活動步驟的開展和幼兒的回答相應(yīng)的揭示動物的謎底，帶給幼兒一種新奇的感覺。另外，為了讓幼兒能順利進行創(chuàng)編活動，老師為每組提供了許多幼兒所熟悉的、幼兒有聲音經(jīng)驗的小動物。如貓、狗、鳥、青蛙、鴨等等。
二、提供良好的師幼互動、幼幼互動環(huán)境，注重幼兒創(chuàng)造講述能力的培養(yǎng)
本次活動采用了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式，提供了良好的師幼互動、幼幼互動環(huán)境�！毒V要》中提出：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。教學(xué)中教師設(shè)計了開放式的提問，在提問巴喳聲是誰發(fā)出的時，幼兒展開想象的翅膀，答案各不相同：老虎、獅子、野豬、獵人等。老師給予了一一肯定。在自由創(chuàng)編時采用了小組討論的方式，讓幼兒間相互交流。因為幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。在讓幼兒創(chuàng)編詩歌時，教師分兩步進行。首先給幼兒一個模仿的機會，讓幼兒看圖學(xué)編一句話，重點是讓幼兒掌握詩歌的一個格式，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊，然后再讓幼兒自由創(chuàng)編詩歌。幼兒在明白詩歌格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編比較順利，創(chuàng)造講述能力得到了培養(yǎng)。
三、活動注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中
教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律。這首詩歌是通過擬聲和動作塑造了小動物形象，但并沒有說出動物的名稱。這給詩歌帶來了神秘感，給幼兒以遐想，激發(fā)起了幼兒的好奇心。在老師的提示中幼兒積極地思維，當(dāng)幼兒的猜測得到了驗證時，幼兒顯得很興奮，有種滿足感。教師還通過讓幼兒模仿聲音和動作來玩躲藏游戲，不僅讓幼兒感受到了活動的樂趣，也加深了幼兒對詩歌的理解和記憶。在讓幼兒創(chuàng)編詩歌時，教師請幼兒玩我編你猜的游戲，小朋友根據(jù)發(fā)言者創(chuàng)編的詩歌中的聲音和躲藏的地方來猜測某種動物。幼兒對這種活動方式很感興趣，都能積極主動的投入到活動中去，感受活動帶來的樂趣！
幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)。在教學(xué)中讓幼兒創(chuàng)編詩歌時，幼兒要根據(jù)已有的聲音經(jīng)驗想到動物的叫聲，再根據(jù)已有的知識經(jīng)驗想象動物躲藏時的動作和地方。這對幼兒的思維和語言組織能力都是一個考驗，幼兒在創(chuàng)編詩歌時對聲音和地方能創(chuàng)編自如，但在動物躲藏時的動作許多幼兒都忽略了，只是簡化成了一個“躲”字，而不是“鉆”“跳”“飛”等形象動詞。這還需教師進一步引導(dǎo)。另外，如果本次活動能設(shè)計成多媒體課件，讓動物的躲藏都能動態(tài)化，配合課件讓幼兒來理解學(xué)習(xí)這些動詞可能會更生動形象，幼兒理解會更深刻！
總之，本次活動主要是引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的詩歌作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，在活動中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。并通過豐富多彩的活動去擴展幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對聲音的興趣，提高了幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
大班教案 篇5
活動設(shè)計背景
本學(xué)期剛開學(xué)，孩子們剛過了一個新年，大部分孩子還陶醉在新年的喜悅中，習(xí)慣了晚起床，遲到現(xiàn)象較多。加上本學(xué)期，班上來了十多位新同學(xué)，所以，利用這次活動，讓孩子們說說自己，介紹自己，互相認識，走進大家庭生活。
活動目標
1：欣賞和理解故事《一百個新同學(xué)》，能用完整的語言續(xù)編故事；2：幼兒樂于介紹自己。
教學(xué)重點、難點
1：幼兒大膽自然地進行自我介紹；2續(xù)編故事的語言表達！
活動準備
教學(xué)掛圖及幼兒用書
活動過程
一.欣賞和理解故事《一百個新同學(xué)》
1. 教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒觀看圖畫，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？
2. 教師進行總結(jié)，邊講故事邊引導(dǎo)幼兒讀圖。
3. 教師：開學(xué)了，小青蛙們高興嗎？為什么？老爺爺為什么要送他們上學(xué)校？小青蛙是怎么坐在老爺爺?shù)淖孕熊嚿系模?/p>
4. 教師：青蛙老師為什么嚇了一跳？第一百個新同學(xué)是誰？老爺爺為什么要上課？
5. 通過圖片，孩子認識詞語“學(xué)�！�
二.續(xù)編故事：教師引導(dǎo)幼兒展開想象
請幼兒大膽說說聽了這個故事的感受;
老爺爺拿到小小書，他能看懂嗎？他如果跟小青蛙在一起上課會發(fā)生什么故事呢？
三.說一說：像大家介紹自己（可以說說新年的趣事）或介紹新朋友
1.新的一年到來了，小朋友們度過了一個什么樣的新年呢？幼兒園開學(xué)了，班里有什么變化嗎？你認識了什么新朋友？
2.幼兒進行自我介紹或介紹他人，教師注意引導(dǎo)幼兒正確語言的表述。
3.說說新學(xué)期有什么目標，應(yīng)該怎么做？
四：結(jié)束部分：我們要像青蛙老師一樣大方，歡迎我們的新同學(xué)；我們也要向老爺爺一樣愛學(xué)習(xí)。我們更要向青蛙同學(xué)那樣保護莊稼般愛護我們的環(huán)境，保護家園！
教學(xué)反思
在活動中，我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的存在的現(xiàn)象展開本次活動，孩子們樂于分享過年的'快樂，大方介紹自己，樂于與新朋友交往，并制定小目標，活動開展得很成功！孩子們在語言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強孩子們的語言表達的鍛煉！
大班教案 篇6
目的：
1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，并知道垃圾也可以變廢為寶。
2、激發(fā)幼兒愛護環(huán)境。
準備：電腦課件等
流程：討論活動——感知了解——延伸活動
過程：
一、討論活動
出示垃圾筒：
這是什么？有什么用？
我們生活中有哪些垃圾？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎樣？
二、感知了解
1、提問：
你們家里的垃圾都是扔在哪兒的'？
如果垃圾袋、垃圾箱都裝滿了怎么辦？
環(huán)衛(wèi)工人把這些垃圾都運到哪兒去呢？
2、觀看電腦課件：
現(xiàn)在你了解了一些什么秘密？
垃圾到底有沒有用？
3、小結(jié)：
原來垃圾也并不都是廢物，還是能夠重新利用的，例如：廢紙可以搗成紙漿后做再生紙；碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯；菜葉、果皮可以用來做肥料……垃圾可真是寶貝呀，那我們平時該怎么做呢？
三、延伸活動
1、找一找，還有哪些處理垃圾的好辦法？
2、幼兒嘗試垃圾分類。
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