小班數(shù)學(xué)教案[合集8篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。

　　2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

　　3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種方體玩具、包裝盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：“搭火車”

　�。�1）幼兒嘗試游戲。

　　師：“小朋友們瞧，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶�！�

　　“看看，它們是什么樣的？”

　　“它們一樣嗎？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同�；顒�(dòng)中，幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）

　　“你們想玩嗎？”“我們玩一個(gè)搭火車的`游戲吧！”

　　“看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。）

　�。�2）討論小結(jié)。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　　（音樂(lè)集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車）

　　師：“**寶寶搭的這列火車真漂亮！我們來(lái)看看它是怎么搭的�！�

　�。�3）老師示范。

　　師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來(lái)搭火車！”

　　“看看誰(shuí)最大？讓它做火車頭！再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)？看看，還有誰(shuí)大？搭上去。再找哪個(gè)？

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。

　　2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。

　　3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置小熊家，小兔頭飾一個(gè)，小雞、小狗、小猴、小鴨的袋偶各1個(gè)，蘿卜、餅干、蘋(píng)果的替代品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示兔子頭飾引入活動(dòng)：（看看這是誰(shuí)呀？今天我來(lái)當(dāng)兔媽媽，你們來(lái)當(dāng)兔寶寶。寶寶，叫媽媽。）

　　2、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小熊家來(lái)了哪些客人，感知一個(gè)物體�！皩殞�，告訴你們一個(gè)好消息，今天小熊請(qǐng)我們?nèi)ニ�家做客，看看小熊還請(qǐng)了誰(shuí)呢？”（小雞、小狗、小猴、小鴨）有幾只小雞（小狗、小猴、小鴨）？

　�。�2）小熊家一共請(qǐng)了幾個(gè)客人？小動(dòng)物還送了禮物給小熊，是什么呢？（餅干）看看有多少？感知許多物體。

　　3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多（寶寶，媽媽都忘記帶禮物給小熊了，送什么好呢？哦，想起來(lái)了，我們家的蘿卜長(zhǎng)大了，我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧。）

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察地里有多少蘿卜。

　　（2）請(qǐng)每位幼兒拔一條蘿卜。引導(dǎo)幼兒看看地里還有沒(méi)有蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)。（寶寶，地里的許多蘿卜哪里去了，被寶寶拔走了，寶寶手上有幾條蘿卜，一條。小結(jié)；許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)。）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒把蘿卜放到籃子里，感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多。（寶寶真棒，會(huì)幫媽媽拔蘿卜了，寶寶拔了幾條蘿卜，一條，現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里，寶寶的手里還有沒(méi)有，看看籃子里有多少蘿卜？小結(jié)：一條一條蘿卜合起來(lái)就成了許多蘿卜。）

　�。�4）律動(dòng)：洗手（哎呀，小手都很臟了，我們把它洗干凈吧。）

　　4、送禮物給小熊，小熊請(qǐng)寶寶吃東西。再次感受1和許多。（寶寶，把許多蘿卜送給小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，這是我們送給你的禮物，小熊說(shuō)：“謝謝你們，我也請(qǐng)你們吃東西�！毙⌒苷�(qǐng)我們吃蘋(píng)果。謝謝小熊。看看這里有幾個(gè)蘋(píng)果？許多。現(xiàn)在媽媽把許多蘋(píng)果分給寶寶吃，許多蘋(píng)果哪里去了，寶寶手里有幾個(gè)蘋(píng)果？小結(jié)：許多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)。）5、與小熊再見(jiàn)，以寶寶回家結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的'情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　對(duì)教材的反思 認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2。引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　　3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1。教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

　　學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫(huà)棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

　　2。環(huán)境布置

　　幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子（盤(pán)內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

　�。ǔ鍪疽环庑牛�：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）

　　師：我們一起開(kāi)汽車去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車的'動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。

　　嘗試一

　　分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

　　師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

　　嘗試二

　　出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

　　師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字"6"）

　　"6像什么呢？"

　　請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

　　請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么？

　　嘗試三

　　游戲"看數(shù)取物"。

　　師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好？

　　二、小組活動(dòng)

　　介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

　　師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。

　　第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

　　師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

　　第二組看數(shù)字印圖形

　　師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

　　第三組看實(shí)物貼數(shù)字

　　師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（師生互評(píng)）

　　1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

　　2。教師小結(jié)活動(dòng)情況。

　　3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好？

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們！

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　教案目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)，許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。

　　2、知道班里除了有1個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友，體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備

　　小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

　　教案過(guò)程

　　1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個(gè)和“許多”個(gè)給每人提供一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里，有誰(shuí)在里面？有幾個(gè)你自己？”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的`好朋友�！弊層變涸囈辉�，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說(shuō)：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看誰(shuí)看到的好朋友多。

　　2、看看大鏡子，體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系將幼兒集中到大鏡子前，提問(wèn)：大鏡子里有誰(shuí)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓，和老師一起做“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲。

　　游戲開(kāi)始時(shí)，主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺(jué)狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓悄悄往外跑”時(shí)，配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開(kāi)眼睛問(wèn)：“幾只小貓跑了？”幼兒回答：“1只。”游戲重新開(kāi)始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí)，老師問(wèn)大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒(méi)有了？”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí)，配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前，主班老師問(wèn)：“幾只小貓回來(lái)了？”該幼兒答：“1只�！比绱朔磸�(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問(wèn)：“每次只回來(lái)1只小貓，我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢？”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來(lái)就有了許多只)。

　　活動(dòng)延伸教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)買(mǎi)水果的游戲，鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。

　　2、在摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，繼續(xù)了解常見(jiàn)水果的特征，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種水果若干，布置成超市樣子，手機(jī)接聽(tīng)小猴電話，大象伯伯的信，水果切面圖片人手一份，人手一個(gè)小籃子、一個(gè)小墊子。幼兒了解過(guò)水果，知道一些常見(jiàn)水果的.名稱特征等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入激趣

　　1、大賣(mài)場(chǎng)里有好多的水果，你都見(jiàn)過(guò)什么水果？

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什么水果

　　3、你看到了什么水果寶寶？他長(zhǎng)得怎么樣的？

　　4、教師小結(jié)：超市里的水果真多呀，水果真好吃！

　　二、游戲探索

　　1、給小猴買(mǎi)水果

　　電話鈴響，教師接到小猴電話：請(qǐng)小朋友們買(mǎi)兩個(gè)黃黃的彎彎的水果。

　�。�1）布置要求：每個(gè)人買(mǎi)兩個(gè)黃黃的彎彎的水果，是什么？為什么是香蕉？買(mǎi)幾個(gè)？

　�。�2）幼兒探索買(mǎi)兩個(gè)香蕉

　�。�3）交流：你買(mǎi)了什么？買(mǎi)了幾個(gè)？

　�。�4）教師小結(jié)：原來(lái)幫別人的忙是很快樂(lè)的事情！

　　2、幫動(dòng)物朋友們買(mǎi)水果

　　收到大象伯伯的一封信，森林里開(kāi)生日聚會(huì)要水果，請(qǐng)小朋友幫忙買(mǎi)水果，但是要照著卡片里的要求買(mǎi)。

　�。�1）觀察水果橫切面，區(qū)分不同水果

　　A、出示圖片：這是什么？跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣？

　　B、出示蘋(píng)果和生梨圖片，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。

　�。�2）感知了解點(diǎn)物對(duì)應(yīng)

　　A、出示獼猴桃橫切面，這是什么水果？這里有圓點(diǎn)，有幾個(gè)圓點(diǎn)？這個(gè)圓點(diǎn)有什么用的？

　　B、進(jìn)一步提出要求，了解要看好買(mǎi)什么，看好買(mǎi)幾個(gè)。

　�。�3）幼兒每人一張卡片，進(jìn)行買(mǎi)水果，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒看清楚買(mǎi)什么，買(mǎi)幾個(gè)。

　�。�4）集體交流

　　A、你買(mǎi)了什么水果？買(mǎi)了幾個(gè)呢？

　　B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗(yàn)證。

　　三、活動(dòng)延伸

　　給小動(dòng)物們送水果去，一起去參加森林聚會(huì)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　瓢蟲(chóng)找家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

　　3.通過(guò)游戲，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有1.2.3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片若干；分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉3片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲(chóng)。

　　二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。 通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

　　三、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

　　1.游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。

　　通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，提高幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.送瓢蟲(chóng)寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類

　�。�1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

　�。�2）集體驗(yàn)證。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察，嘗試將物體按AB的規(guī)律排序。

　　2.．能大膽動(dòng)手操作，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。

　　3．在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形、圓形若干，背景小兔家的房子，小筐若干 ，紙卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞房子。

　　1．出示小兔的新家，這是小兔的新家，你覺(jué)得漂亮嗎？

　　2．小兔家的'房子雖然造好了，可是還沒(méi)有裝修呢？它想把墻用瓷磚來(lái)打扮一下。

　　3．你們看這瓷磚是什么形狀的？（正方形）是什么顏色的？（紅的、綠的）它是怎么排的？（一塊紅一塊綠）接下來(lái)該怎么排呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫小兔呀？

　　4．請(qǐng)個(gè)別幼兒接著按規(guī)律排。他這樣排對(duì)嗎？為什么？

　　5．再請(qǐng)一個(gè)幼兒上前完成后面的操作。你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一塊紅一塊綠.....）

　　6．教師小結(jié)：原來(lái)小兔家的瓷磚是一塊紅一塊綠來(lái)貼的。

　　7．小兔有這多房子，它一個(gè)人來(lái)不及，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　二、裝修房子。

　　1．教師交代操作要求。（從記號(hào)開(kāi)始貼，邊貼邊說(shuō)其規(guī)律）

　　2．全體幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．操作完成后，請(qǐng)幼兒回到自己的座位，說(shuō)一說(shuō)自己排的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒互相檢驗(yàn)并糾正錯(cuò)誤。

　　4．集體交流，驗(yàn)證。

　　5．出示三撞房子，師幼貼瓷磚。

　　6．教師：小兔家的房子現(xiàn)在變得漂亮嗎？小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ�的院子里玩�?/p>

　　7．你們看，小兔家的院子里有一條小路，是怎么樣的？(圓形的)它是怎么鋪的？（一個(gè)紅的一個(gè)綠的）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊跳著圖形走出活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個(gè)不同的量。

　　2、口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《動(dòng)物母子》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、“寶寶找媽媽”游戲：

　�。�1）教師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣：—“圖片中有許多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽時(shí)誰(shuí)呢？請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找�！�

　�。�2）幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片，為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

　　（3）師生共同檢查操作的正確性。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒感知：一個(gè)媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。

　�。�5）幼兒操作《動(dòng)物母子》一書(shū)上的內(nèi)容，練習(xí)口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　2、“動(dòng)物樓房”游戲：

　�。�1）教師介紹游戲的方法、規(guī)則：—“請(qǐng)你們按樓房上的標(biāo)記，將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中�！�

　　（2）教師示范游戲的方法，邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

　�。�3）幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　�。�4）師生共同檢查操作的正確性。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒感知：一座樓房許多動(dòng)物。

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