幼兒園小班教案大全[7篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出繞口令中得每個(gè)字的讀音。

　　2、能用打擊樂器簡(jiǎn)單地配到繞口令中，激發(fā)孩子對(duì)用節(jié)奏伴奏的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、打擊樂、課件三、活動(dòng)過程：

　　1、小朋友們好�。ɡ蠋熀茫。�

　　2、你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動(dòng)物？它生活在哪里？

　�。ㄐ∨笥炎杂傻卣f一說）（恩，你說得真完整�。�（誰他�。�

　　3、今天有幾只小動(dòng)物也來到了我們�。�1）班，大家歡迎！一一看第一個(gè)來到我們班的小動(dòng)物是誰？（老虎�。�

　　4、老虎生活在哪里��？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）

　　5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎

　　6、第二個(gè)小動(dòng)物讓孩子猜個(gè)謎語，如果你們猜出來，它就會(huì)和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長(zhǎng)耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。

　　7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個(gè)好！兔子在哪里玩��？出示圖片。

　　8、誰也會(huì)用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！

　　9、小朋友真能干，再說一次。

　　10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？

　　11、我們一看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會(huì)用一句好聽的話來說一說?

　　12、小朋友看，誰來了��？小魚生活在哪里啊/13、出示圖標(biāo);我們一起來說一說，水里一條魚。

　　14、你們最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，你就用一句好聽的話來說一說。

　　15、小朋友說得真不錯(cuò)，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

　　16、小朋友聽最后一句是怎么念的.：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯(cuò)。現(xiàn)在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？

　　17、教師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？

　　18、小朋友念得真棒，現(xiàn)在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯(cuò)。

　　19、小朋友剛才你們表現(xiàn)很不錯(cuò)！現(xiàn)在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個(gè)字時(shí)，會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一只虎（小朋友做老虎的動(dòng)作）

　　20、看到你們做動(dòng)作，我也想和你們一起做呢，開始吧。

　　21、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個(gè)好聽的名字叫繞口令，數(shù)數(shù)歌，小朋友一起來說一說！

　　22、繞口令還能加上拍手的動(dòng)作來念一念呢，聽，教師示范用拍手的節(jié)奏加到繞口令中去。

　　23、你們想不想試一試��！

　　24、剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，把小樂器都引來了，看，是誰��？（圓舞板）圓舞板說，我也要加到繞口令中去說一說，你們?cè)敢鈳椭�它嗎�?/p>

　　25、幼兒操作�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）

　　26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？（小朋友說，教師加圖片�。�

　　27、我們來加進(jìn)去試一試！

　　28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友說一說�。�

　　29、剛才小朋友加得都不錯(cuò)，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)翻閱、擺放書籍的方法。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)讀書的樂趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　各類書籍、坐墊、圖片等。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的封面、尾頁等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法（一頁一頁的翻）。

　　4、指導(dǎo)幼兒在看圖時(shí)要小聲說話，不要打擾別人。

　　5、觀察幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)中幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　7、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。

　　活動(dòng)反思:

　　活動(dòng)名稱：美工區(qū) 《學(xué)習(xí)涂色》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，樂意參與此活動(dòng)。

　　2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色。

　　3、掌握用油畫棒涂色的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時(shí)所要注意的問題。

　　2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽的用色。

　　4、教師對(duì)能力較為薄弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

　　5、活動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月活動(dòng)班級(jí)：小班 活動(dòng)名稱：生活區(qū)《擺扣子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

　　2、能根據(jù)不同的`數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

　　3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

　　2、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

　　3、根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)班級(jí)：小班

　　區(qū)域名稱：數(shù)學(xué)區(qū)《套圈圈》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數(shù)卡

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在自制管狀底座上按顏色套圈。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)顏色的自制管狀底座上。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在自制管狀底座上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

　　3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1個(gè)的指環(huán)。

　　4、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。

　　5、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)班級(jí)：小 班

　　活動(dòng)名稱：角色游戲《娃娃家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒友好地和同伴進(jìn)行游戲。

　　2、指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境、洋娃娃、炊具等

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　請(qǐng)幼兒參觀“家”的環(huán)境，看看家里都有什么？

　　二、基本部分

　　1、提問：小朋友的家里都有誰？他們?cè)诩业臅r(shí)候分別都喜歡干什么？當(dāng)家里來了客人爸爸媽媽是怎樣招待的？（請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言）

　　2、師：現(xiàn)在我請(qǐng)幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的游戲。鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色。

　　3、提出游戲要求 ：

　　（1）玩具要輕拿輕放，不爭(zhēng)搶玩具。

　�。�2）來了小客人要有禮貌并熱情招待。

　　4、幼兒分角色游戲，教師指導(dǎo)幼兒開展游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲結(jié)束整理材料。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒游戲的情況。

幼兒園小班教案 篇3

　　制作意圖：

　�。�1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)能力弱，對(duì)繪畫有困難，繪畫時(shí)沒有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫畫書，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)單的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫畫，幼兒較容易學(xué)，寓繪畫于娛樂之中。

　�。�2）2-3歲幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。

　　教育價(jià)值：

　�。�1）激發(fā)幼兒繪畫的興趣

　　(2)擦擦畫畫書可以重復(fù)使用，便于幼兒繪畫。

　　選用材料：

　�。�1）各色卡紙畫有圖案、塑封；

　　(2)彩色水筆。

　　制作方法：

　�。�1）選用各色卡紙，封面上畫有相應(yīng)的圖案；

　�。�2）在書中畫有步驟圖，并配有簡(jiǎn)短的兒歌。

　　操作方法：

　�。�1）打開擦擦畫畫書；

　　（2）按書上的'步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；

　�。�3）能力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。

幼兒園小班教案 篇4

　　教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。

　　幼兒園小班音樂教案：是誰在敲門

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2、熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、練習(xí)節(jié)奏

　　1、請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來了。

　　2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（**/***—）。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳�！�

　　3、出示巾絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說：“小熊，走走走”。（這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏，貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。）

　　二、欣賞歌曲

　　1、咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？

　　2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對(duì)唱，幼兒完整欣賞。

　　3、這首歌幾個(gè)人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是***”這一句。（為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。）

　　2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。（整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。）

　　四、師幼游戲

　　1、教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對(duì)唱。

　　2、師幼相互換角色對(duì)唱。

　　3、請(qǐng)幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對(duì)唱。教師伴奏，并用眼神、手勢(shì)提示。

　　五、表演布偶

　　1、小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了，我們來看它們的表演好嗎？（當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們?cè)谛蕾p中得到休息。）

　　2、小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。）

　　六、集體表演

　　1、一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演，兩個(gè)教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

　　2、視幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒相互換角色再次表演。

　　幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質(zhì)課)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班新生面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴，一時(shí)難以適應(yīng)，要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進(jìn)而逐步融入集體呢?我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　歌曲《是誰在敲門》簡(jiǎn)短有趣，表現(xiàn)了主客兩人對(duì)話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字，是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，能使幼兒較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。同時(shí)，和游戲相結(jié)合的對(duì)唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調(diào)，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)。

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2．熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

　　準(zhǔn)備：

　　小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

　　過程：

　　一、練習(xí)節(jié)奏

　　1．請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來了。

　　2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳。”

　　3．出示貼絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”。

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

　　二、欣賞歌曲

　　1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

　　2．兩位教師分別扮小猴、小熊對(duì)唱，幼兒完整欣賞。

　　3．這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

　　(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。)

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)

　　2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。)

　　四、師幼游戲

　　1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對(duì)唱。

　　2．師幼互換角色對(duì)唱。

　　3．請(qǐng)幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對(duì)唱。教師伴奏，并用眼神、手勢(shì)提示。(表演時(shí)，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對(duì)唱方式，再加上教師眼神、手勢(shì)的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

　　五、表演布偶

　　1．小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了，我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們?cè)谛蕾p中得到休息。)

　　2．小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

　　(教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、積極思維的機(jī)會(huì)，又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。)

　　六、集體表演

　　1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演，兩個(gè)教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

　　2．視幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對(duì)唱時(shí)混淆角色，兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子，且有一定的活動(dòng)空間，保證了游戲的順利進(jìn)行。)

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　　幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

　　幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

　　目標(biāo)：

　　1．會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

　　2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

　　過程：

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼兒和教師一起唱歌。

　　2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

　　?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

　　?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　建議：

　　1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　3．請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

　　2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

　　2、知道要愛護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習(xí)：老師的.兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園小班教案 篇6

　　一、活動(dòng)背景：

　　健康安全的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來說最重要，保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康，所以對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護(hù)他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。（最后我運(yùn)用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。）

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　白牙與黑牙

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

　　2．知道刷牙的時(shí)機(jī)。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解刷牙的時(shí)機(jī)．

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時(shí)貼（笑臉寶寶）6個(gè)。

　　2．刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個(gè)幼兒各1面）．

　　六、活動(dòng)過程：

　　〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙��？”

　　幼兒可以舉手自由發(fā)言。

　　師說：老師手里拿了幾個(gè)笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請(qǐng)坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個(gè)幼兒）

　　（2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。

　�。�3）師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？

　�。�4）師出示小魔棒。

　　師說：“老師要用手里的小魔棒給每個(gè)小朋友變一樣?xùn)|西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”

　　“那請(qǐng)小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦�。�

　　（5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對(duì)應(yīng)的地上。

　　（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”

　　請(qǐng)幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”

　　（7）師說明：給每個(gè)小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮�。�每個(gè)幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）

　　小魔鏡是干什么的呢？”（請(qǐng)小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的'腿上．）

　�。�8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是白色的；

　　如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是黑色的。

　　我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”

　�。�9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”

　　牙齒黑了會(huì)怎么樣呀？”

　�。�10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）

　�。�11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請(qǐng)舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的牙齒黑黑的，（請(qǐng)牙黑的小朋友上臺(tái)來），一起來觀察，并問幼兒：“這個(gè)小朋友的牙齒怎么樣��？喜不喜歡他的牙齒��？”（簡(jiǎn)單說明牙齒變黑的原因）

　　（12）師講述要愛護(hù)好，保護(hù)好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

　�。�13）師問：“可是我們什么時(shí)候刷呢？（幼兒舉手回答）

　�。�14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時(shí)候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）

　�。�15）師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈�。�

　�。�16）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”

　　七 、活動(dòng)結(jié)束：

　　讓幼兒和師一起隨音樂＜＜刷牙歌＞＞動(dòng)起來！體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。

　　師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）

　　活動(dòng)達(dá)成效果：

　　在這次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng)，自由的活動(dòng)氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。

　　小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心，看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認(rèn)識(shí)牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的*望，幼兒在整個(gè)過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動(dòng)，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識(shí)，也在活動(dòng)中獲得了新的體驗(yàn)與成功。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

　　2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲：

　　主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

　　兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的`哭，有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

　　二、提問：

　　“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

　　(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

　　三、總結(jié)：

　　“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒年齡偏小，自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng)，語言表達(dá)能力也不夠強(qiáng)，在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)哭。因此，針對(duì)這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。

　　小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

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