(實(shí)用)中班教案8篇
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《小老鼠上燈臺(tái)》
2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事(引出課題)
1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了?”原來(lái)你是一只小老鼠�！鞍パ�、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒(méi)有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺(tái)、大口大口吃了起來(lái)，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來(lái)了，怎么辦呀?突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺(tái)上滾了下來(lái)。
2、以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，剛才老師表演的這個(gè)故事里有誰(shuí)?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的'圖片)
(2)真棒，那你們有沒(méi)有聽(tīng)清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺(tái))。
(3)最后，小老鼠是怎么下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滾下來(lái))
二、完整欣賞動(dòng)畫(huà)，帶領(lǐng)幼兒念兒歌
1、教師結(jié)合動(dòng)畫(huà)完整念兒歌。
2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對(duì)比，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動(dòng)作逐句來(lái)表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作表演兒歌。
老師說(shuō)：“你們覺(jué)得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”
(1)啟發(fā)幼兒來(lái)表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。)
(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動(dòng)作，(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))
(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺(tái)的動(dòng)作。
(3)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來(lái)的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。)
四、游戲“貓來(lái)了”
幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲，體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。
1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我先說(shuō)明一下游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)：先請(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)老鼠，老師來(lái)當(dāng)貓，老鼠要出來(lái)找吃的，但是要躲起來(lái)(可以躲在任何一個(gè)地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。
附兒歌：
小老鼠上燈臺(tái)
一只小老鼠，瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺(tái)，為吃一口油。
喵喵喵，貓來(lái)了。
嘰里咕嚕滾下來(lái)。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)平時(shí)工作中與家長(zhǎng)的交流，也根據(jù)我班幼兒的年齡階段，幼兒每頓的用餐習(xí)慣，使用筷子的方法不正確，特制訂了《寶寶長(zhǎng)大了》游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
提高幼兒手腕的靈活性和動(dòng)手的能力。
增強(qiáng)幼兒的用筷子的技能
培養(yǎng)幼兒參加游戲的樂(lè)趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何讓幼兒更好的.掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人一雙筷子、有個(gè)小碟子
若干豆類食品
輕快的幼兒音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入游戲，放出輕快的幼兒音樂(lè)，教師用筷子以舞蹈敲擊動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏聲音，引入活動(dòng)課程。
2、活動(dòng)游戲，教師讓幼兒以模仿形式，學(xué)習(xí)如何用筷子
3、在幼兒學(xué)習(xí)了用筷子的基本動(dòng)作后，自己喂食盤(pán)中的豆類食品給爸爸媽媽，讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛，也鍛煉孩子用筷子的技巧。
4、將幼兒自由分配成各小組，以手中的筷子變魔術(shù)（如：三角形、小房子、小花型等）
5、教師放出輕快地音樂(lè)，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子敲打出動(dòng)聽(tīng)的聲音，爸爸媽媽以有節(jié)奏的掌聲配合。
6、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒們學(xué)會(huì)自己吃飯，有自我成長(zhǎng)意識(shí)
教學(xué)反思
通過(guò)游戲活動(dòng)的安排，幼兒可展示平時(shí)生活的自理能力。在活動(dòng)中，我主要采取了以幼兒游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，孩子動(dòng)手能力為難點(diǎn)，以示范法，游戲法，貫穿整個(gè)活動(dòng)，其次以家長(zhǎng)互動(dòng)提高幼兒游戲的積極性，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)，游戲中學(xué)習(xí)，感覺(jué)寶寶長(zhǎng)大了。
但在游戲過(guò)程中，個(gè)別自理能力較差的孩子，需要老師的輔助，不能跟上活動(dòng)速度，讓老師根據(jù)個(gè)別情況調(diào)整游戲，在游戲中還可以使用一些幼兒平時(shí)接觸的生活用品，讓孩子更了解生活，貼近生活，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和靈活性。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)各種汽車非常感興趣，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開(kāi)車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、情景導(dǎo)入：師：今天我做交通警察，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要聽(tīng)從交通警察的指揮。（是）“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插入活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂(lè)《去郊游》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開(kāi)車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的`交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦圈套在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）注意安全，防止幼兒擁擠，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)則。
活動(dòng)反思：
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激發(fā)他們對(duì)家想的熱愛(ài)。
中班教案 篇4
教學(xué)設(shè)計(jì)背景
來(lái)我們班值班的車?yán)蠋熀臀艺f(shuō)《三只羊的故事》我們班的孩子差不多都能背下來(lái)，她組織孩子進(jìn)行表演了，但是沒(méi)有表演幾個(gè)，就到點(diǎn)了，孩子還沒(méi)有表演夠呢，希望我能繼續(xù)組織孩子表演，滿足孩子的愿望，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在表演中積累、豐富幼兒語(yǔ)言。
2、在表演中學(xué)會(huì)和小朋友互相配合，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
3、通過(guò)表演，體會(huì)大灰狼的危險(xiǎn)和遇到危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢、不退縮。
4、通過(guò)本次活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)表演的愿望，增長(zhǎng)表演閱歷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：豐富幼兒語(yǔ)言，增長(zhǎng)表演閱歷；體驗(yàn)互相配合與團(tuán)結(jié)合作，鍛煉幼兒應(yīng)急反應(yīng)。
難點(diǎn)： 互相配合，團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、熟悉《三只羊》的故事情節(jié)。
2、有表演的欲望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
《三只羊》故事光碟、電視機(jī)、DVD，小椅子四把。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
師幼律動(dòng)
引入： 聽(tīng)車?yán)蠋熣f(shuō)，小朋友們非常想表演《三只羊》的故事，是嗎？
車?yán)蠋熣f(shuō)，有幾個(gè)小朋友不知道故事里講了什么，想表演，但是沒(méi)有表演成功，那你們想不想表演呢？
想表演，好，老師就再播一遍《三只羊》的故事，我們認(rèn)真聽(tīng)故事是怎么講的，好嗎？
基本部分：
一、欣賞故事《三只羊》
1.教師播放故事，幼兒欣賞。
2.再次播放故事兩遍，教師帶著幼兒一同復(fù)述故事對(duì)話部分。
師：好了，我們現(xiàn)在準(zhǔn)備表演啦！
二、故事表演《三只羊》。
1.教師準(zhǔn)備表演活動(dòng)：用椅子擺成一個(gè)半圓，假設(shè)是老狼的山洞，和幼兒說(shuō)明上山、下山的路線
2、組織幼兒表演：
師：誰(shuí)愿意表演老狼啊？誰(shuí)愿意表演小羊（中羊、大羊）�。�
�。ㄔ谧栽副硌莸挠變褐校x定的幼兒以小羊?yàn)闇?zhǔn)，依次選個(gè)子比較高的孩子扮演中羊、大羊。）
幼兒表演《三只羊》的故事。（活動(dòng)中，教師要及時(shí)幫助幼兒上、下場(chǎng)，互相配合，提示臺(tái)詞、演出結(jié)束敬禮等事宜，個(gè)別幼兒語(yǔ)氣不到位的地方，教師要指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒重新說(shuō)臺(tái)詞，發(fā)揮出幼兒的'水平來(lái)。個(gè)別不敢表演的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒帶著一同演出，讓他體會(huì)參與的樂(lè)趣就可以，為以后的積極參與做準(zhǔn)備）
結(jié)束部分：
播放《三只羊》故事，集體配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。
課外延伸：
欣賞故事《小飛俠》
�。ㄒ�?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，這節(jié)課結(jié)束時(shí)，幼兒要求要表演《小飛俠》，教師也答應(yīng)了幼兒的要求）
活動(dòng)反思：
本節(jié)課的設(shè)計(jì)主題來(lái)源于幼兒的要求，也正是“做幼兒喜歡的游戲”的體現(xiàn)。 活動(dòng)中，幼兒的表達(dá)熱情、積極配合的意識(shí)都得到了很好的體現(xiàn)，幼兒也有意識(shí)地富有感情地去表演，活動(dòng)中，幼兒那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感動(dòng)著我，為我增加了努力工作的能量。
中班教案 篇5
學(xué)習(xí)活動(dòng)：開(kāi)小船(第二稿)
目標(biāo)：
聽(tīng)故事，初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語(yǔ)言表達(dá)清楚。
過(guò)程：
一、引入
小朋友，你知道嗎？海龜爺爺要過(guò)生日啦！一大早，海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。
二、講述故事
1、小動(dòng)物們都來(lái)給海龜爺爺祝賀生日啦！你瞧！小刺猬來(lái)啦！它乘著樹(shù)枝編的船，背上插滿了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動(dòng)物來(lái)了？乘的是什么船？
2、幼兒發(fā)言：
小灰鼠來(lái)了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。
小貓來(lái)了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。
小松鼠來(lái)了，乘的是圓圓的草帽船。
小花狗來(lái)了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。
小猴子來(lái)了，乘的是用樹(shù)干船，船上放著一大筐又大又紅的桃子。
3、你覺(jué)得哪艘船最好？為什么？
4、啊，各式各樣的.小船，象一支小小艦隊(duì)，向海龜爺爺劃來(lái)，海龜爺爺高興
得不停地招呼大家。海龜爺爺說(shuō):“你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我?guī)Т蠹矣斡未蠛�，都坐到我的背上�?lái)吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成�，海龜爺爺就像一艘大海船，載著它們開(kāi)始了海上旅行。
5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn)，還絕對(duì)不會(huì)漏水，真安全！
三、延伸
我們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩(wěn)當(dāng)？下次我們還可以試著自己來(lái)做做看！
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、動(dòng)作協(xié)調(diào)地快跑及繞障礙物跑。
2、知道輕柔的物體在風(fēng)的作用下會(huì)飄動(dòng)(轉(zhuǎn)動(dòng))起來(lái)。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供可在風(fēng)中飄動(dòng)(或轉(zhuǎn)動(dòng))起來(lái)的材料，如紗巾、絲帶、彩色縐紙帶、手帕、風(fēng)車等。
2、不能在風(fēng)中飄動(dòng)的材料，如紙棒、羽毛球拍等。在場(chǎng)地上布置障礙物，如：“小木樁”、繩子、沙瓶等。
3、自備一段音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、誰(shuí)會(huì)飛舞
——我們要在藍(lán)藍(lán)的天空開(kāi)一個(gè)很美的舞會(huì)。紗巾、絲帶和許多東西都想在風(fēng)中飛舞起來(lái)，你們有辦法幫助它們實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望嗎?
——幼兒討論使這些物品飛舞起來(lái)的辦法。(拋、扔、牽著跑動(dòng)等)
——幼兒分散嘗試，交流哪種方法能使物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手中跑)
——幼兒自己選擇一種物品拿在手中練習(xí)快跑，體驗(yàn)這些物品在風(fēng)中飄動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。
——是誰(shuí)幫助這些物品飛舞起來(lái)的? (空氣)
——嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁达w不起來(lái)。
2、盡情起舞
——舞會(huì)開(kāi)始了，讓我們手中的東西盡情地飄起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)吧!注意不要碰倒場(chǎng)地上的障礙物。
——聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒練習(xí)繞障礙物跑，讓手中的`物品不斷地在空中“舞動(dòng)”。
——幼兒分成兩組，一組幼兒手拿物品在前面跑，另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品，就算贏。兩組幼兒可交換玩。
3、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
——紗巾、絲帶等都在天上跳累了，讓它們休息休息。大風(fēng)車還不累，讓我們來(lái)跳一個(gè)大風(fēng)車舞吧。
——兩個(gè)幼兒一組，伸出右手，手拉手朝順時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)。
——游戲：聽(tīng)信號(hào)搭風(fēng)車。如：教師說(shuō)“風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，三片葉子轉(zhuǎn)得快”，幼兒就每三人一組，各自伸出右手互握搭成大風(fēng)車，沿著順時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)。
建議：
要求幼兒繞障礙物跑，在增加了幼兒興趣的同時(shí)，也加大了快跑的難度。應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意安全、避免摔倒，提高幼兒的自我保擴(kuò)意識(shí)和能力。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
在平時(shí)“小超市”的游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，可若要挑戰(zhàn)他們，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)遇到問(wèn)題了。如默數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)常常會(huì)是“6”，其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠老師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況結(jié)合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽(tīng)聲音數(shù)糖”的活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數(shù)的方法，同時(shí)通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓孩子明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。
在活動(dòng)中更添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多一”或“少一”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行開(kāi)展。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。
2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、板板6——8塊，上面寫(xiě)有數(shù)字；
2、糖罐子一只（最好是鐵罐）；糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
玩法一：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩“聽(tīng)聲音數(shù)糖果”的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。
小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到才能大聲站起來(lái)大聲告訴大家。（聽(tīng)到放進(jìn)的是幾顆糖，并要及時(shí)驗(yàn)證）
游戲規(guī)則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。
2、聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到后才能大聲站起來(lái)回答
設(shè)計(jì)意圖： 此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則，學(xué)習(xí)默數(shù)，并在游戲中通過(guò)檢驗(yàn)，
反復(fù)感知和理解最后一個(gè)數(shù)詞是代表一個(gè)集合的總數(shù)
玩法二：
“今天老師還帶來(lái)了許多的板板，上面有數(shù)字哦，我們一看是幾呀？”
（老師一邊放板板，一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字）
“這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。
游戲規(guī)則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的。
2、老師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。
3、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到就可以了。
設(shè)計(jì)意圖：默數(shù)是中班上期孩子不常用的數(shù)數(shù)方法，但因?yàn)槠渚哂小吧衩匦浴�，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽(tīng)完數(shù)字后不能馬上報(bào)出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應(yīng)數(shù)字的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。
玩法三：
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)更加有難度的.游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友要跑道比這個(gè)數(shù)字多一的板板上，站對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。
也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。
游戲規(guī)則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)聲音。
2、老師說(shuō)“開(kāi)始”，小朋友才能離開(kāi)座位去踩板板。
設(shè)計(jì)意圖：第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法，第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗(yàn)“多一”或“少一”的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓孩子反復(fù)練習(xí)卻不感到枯燥乏味。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)酢漿草的特性。
運(yùn)用大自然的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
水壺、塑膠袋。
活動(dòng)過(guò)程
1. 事先向幼兒預(yù)告到附近公園走走的訊息，請(qǐng)幼兒攜帶塑膠袋及水壺。
2. 帶幼兒到附近公園走走，沿路上，撿拾地上的葉子放進(jìn)塑膠袋（作為下一個(gè)活動(dòng)使用），并觀察路邊的野花野草，找一找有沒(méi)有酢漿草，看
誰(shuí)能找到四片葉子的幸運(yùn)草。
3. 告訴幼兒酢漿草通常只有三片葉子，有人說(shuō)找到四片葉子的.酢漿草，許的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)，所以酢漿草又叫作「幸運(yùn)草」，到了晚上它的葉子會(huì)
閉合，好像睡著一樣，這種閉合的現(xiàn)象叫作「睡眠運(yùn)動(dòng)」。
4. 使用酢漿草玩拔河游戲：將葉柄的皮剝下來(lái)，只剩下一根白白的細(xì)線，將兩片酢漿草交錯(cuò)，一人拉一端，看誰(shuí)的葉柄先斷。
5. 請(qǐng)幼兒將地上各種形狀的葉子、果實(shí)、石頭等排列出各種造形，再彼此欣賞同儕創(chuàng)作出的造形。
6. 最后請(qǐng)幼兒圍坐一圈，教唱兒歌「幸運(yùn)草」〔附〕，手拿著幸運(yùn)草，隨著旋律搖擺著身體，再拿著酢漿草閉眼許下愿望。
評(píng)量
1.能專心的尋找幸運(yùn)草。
2.能使用大自然的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)結(jié)束
進(jìn)行酢漿草聯(lián)想畫(huà)：以酢漿草的輪廓線條，讓孩子想像能變成什麼，將它畫(huà)下來(lái)。
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