(熱門)小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　一、活動背景：

　　小班的孩子已有了粗淺的幾何概念，對圖形的辨別已經(jīng)有了一定的基礎，但對圖形的拼搭仍然存在著一定的缺憾。因此，我設計了“圖形變變變”的活動�？紤]到小班幼兒的年齡特點，活動運用信息技術，創(chuàng)設動畫情景，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。同時讓孩子在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，通過動畫游戲“變魔術”，感受各種圖形的不同組合、拼貼等，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力。整個活動讓孩子們通過主動探索、動手操作、自身實踐來加深對圖形的認識，學會拼貼各種物體，發(fā)展幼兒的動手能力、表現(xiàn)能力。

　　二、活動目標：

　　1.運用圓形、三角形、長方形拼貼出多種物體，發(fā)展幼兒的思維能力及動手操作能力。

　　2.樂意參與拼貼活動，體驗動手操作的'樂趣。

　　三、活動準備：

　　1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示臺。

　　2.操作材料、漿糊、油畫棒。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┎シ耪n件，介紹三個圖形。

　　1.師：今天很多圖形寶寶來我們小四班做客，猜猜是哪些圖形寶寶？

　　2.點擊課件畫面一：圓形。

　�。�1）師：是什么圖形寶寶？

　�。�2）圓形（課件）：你們好！我是圓形寶寶，你們知道平時有哪些東西像我呀？

　�。�3）圓形寶寶（課件）：哇！你們真聰明，想出了那么多圓形的東西。今天，我還帶了一位好朋友，想知道它是誰嗎？

　　3.點擊課件畫面二：長方形。

　�。�1）長方形（課件）：Hello！是我，長方形寶寶，你們知道哪些東西和我一樣呀？

　�。�2）長方形：回答的真棒！你們趕快拍拍手歡迎最后一位圖形寶寶吧！

　　4.點擊課件畫面三：三角形。

　�。�1）三角形（課件）：大家好！我是三角形寶寶，你們也趕快幫我找找好朋友吧！

　　師：那你們說說看三角形像什么呢？

　�。�2）三角形（課件）：謝謝，謝謝你們，幫我找了那么多的好朋友。

　　師：三角形寶寶對我們說謝謝，我們要說什么��？不用謝！

　�。ㄔu析：利用信息技術，創(chuàng)設動畫情景，運用擬人化的圖形充分激發(fā)了幼兒的興趣，同時也引出了一系列的提問，讓孩子聯(lián)系實際生活，在看看、想想、說說中豐富孩子對圖形的認識。）

　�。ǘ�）觀看課件，了解圖形組合方法。

　　師：圖形寶寶本領很大的，要為我們表演魔術呢，我們來看看它們變成了什么。

　　1.點擊課件畫面四。

　�。�1）師：變成了什么？這列火車是由哪些圖形寶寶組成的？數(shù)一數(shù)，長方形有幾個？圓形有幾個？

　�。�2）：4個長方形做火車的4節(jié)車廂，8個圓形做火車的輪子。

　　2.點擊課件畫面五。

　�。�1）師：圖形寶寶又變魔術，是什么圖形寶寶組成的？

　�。�2）：長方形做金魚的身體，圓形做金魚的眼睛，三角形做金魚的尾巴。還有一些三角形做水草。

　　3.點擊課件畫面六。

　�。�1）師：又變成什么了？有哪些圖形寶寶？樹由什么圖形組成？房子呢？太陽呢？

　�。�2）師與幼兒共同。

　�。ㄔu析：利用信息技術，通過變魔術的游戲，讓孩子們對各種圖形的不同組合有了初步的感受。同時通過引導分析動畫中物體的組合方式，逐步學會運用圓形、三角形、長方形三種圖形組合、拼貼多種物體，層層化解重難點，讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗拓展想象空間，為下一環(huán)節(jié)的操作做好鋪墊。）

　�。ㄈ�）幼兒操作。

　　1.師：圖形寶寶會變這么多，這兒也有很多的圖形，想不想變一變？先想一想自己拼什么，然后把圖形寶寶放在紙上拼一拼、擺一擺，等全部擺好后再抹漿糊，貼成漂亮的畫。

　　2.幼兒操作，鼓勵幼兒拼出與范畫不同的圖案，幫助能力弱的幼兒完成活動。

　�。ㄔu析：在輕松的氛圍中，引導孩子們運用圓形、三角形、正方形拼貼出多種物體，充分發(fā)展孩子的思維能力及動手操作能力。）

　　3.活動。

　　利用視頻展示臺，展示孩子的作品。

　�。ㄔu析：利用視頻展示臺，直觀地展示孩子們的作品，讓孩子們在講述的過程中，欣賞各種圖形拼貼而成的畫，充分調動了幼兒積極性，體驗拼貼的樂趣，同時更能激發(fā)孩子們對拼貼活動的興趣。）

　　五、活動反思：

　　本活動利用信息技術，打破了傳統(tǒng)教學中老師教、孩子學的模式，通過生動、形象的動畫，讓孩子置身于動畫的情景中。通過與動畫圖形的對話，聯(lián)系自身生活實際，認知熟悉圓形、三角形、長方形三種圖形；通過動畫“變魔術”游戲，初步感受了各種圖形的不同組合，再通過引導分析動畫中物體的組合方式，逐步學會運用圓形、三角形、長方形三種圖形組合、拼貼多種物體，層層化解重難點，目標達成度高。

　　整個活動過程充分體現(xiàn)了新型的師幼關系，利用信息技術，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài)。孩子們在觀察、交流、討論、操作中獲得了一系列的信息反饋，整個過程氣氛活躍，孩子真正成為了活動的主人。

小班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、喜歡閱讀圖畫書，能看懂圖畫書的主要內容。

　　2、理解故事內容，感知生動有趣的故事情節(jié)。

　　二、活動準備

　　1、圖畫書《扁扁嘴和尖尖嘴》，幼兒人手1冊。

　　2、用回形針從第11頁開始將后面的書夾起來。

　　3、自制《扁扁嘴和尖尖嘴》的教學大書或多媒體大書。

　　三、活動過程

　　1、幼兒自主閱讀圖畫故事書，感知故事內容。

　�。�1）請幼兒觀察封面，猜猜這本書是講關于誰的故事。

　�。�2）幼兒自己看圖畫書至第1頁，提醒幼兒注意觀察畫面中有誰，發(fā)生了什么事情。

　�。�3）詢問幼兒有哪些地方看不懂，鼓勵幼兒之間互相回答。

　�。�4）請個別幼兒在集體面前說說：圖畫書里有誰？他們在做什么？發(fā)生了什么事情？

　　2．教師帶領幼兒閱讀圖畫書，理解故事內容。

　�。�1）教師逐頁出示教學大書，帶領幼兒觀察并講述第2—11頁。

　�。�2）教師：故事里有誰？鵝哥哥在做什么？

　�。�3）教師：鵝哥哥為什么不和小雞做朋友？為什么不和小鴨做朋友？

　　3、讓幼兒猜想鵝哥哥找到朋友嗎？為什么？

　　4．幼兒自主閱讀圖畫第12—19頁，感知故事情節(jié)的.發(fā)展。

　�。�1）讓幼兒取下回形針，啟發(fā)幼兒自己閱讀圖畫第12—19頁，感知好朋友快樂游戲的情節(jié)。

　�。�2）教師：小雞和小鴨找到朋友了嗎？他們怎么游戲的？

　�。�3）教師：鵝哥哥找到朋友了嗎？找到的是誰？它們怎么游戲的？

　　5、教師帶幼兒完整地閱讀圖畫故事，感知理解故事內容。

　�。�1）教師帶領幼兒從頭開始一頁頁邊翻書邊講述故事。

　�。�2）鵝哥哥為什么不和小雞小鴨玩？

　�。�3）小雞小鴨找到朋友后時怎么游戲的？

　�。�4）后來發(fā)生了什么事鵝鵝哥哥又和小雞小鴨玩了？

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小班教案 篇3

　　設計意圖：

　　在平時的游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的`游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

　　活動目標：

　　1.學習雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

　　2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

　　活動過程：

　　1.教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領?”以次引出活動內容。

　　2.幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

　　3.游戲：《炒豆豆》

　　游戲分為三部分進行：

　　第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習雙腳并攏向上跳。

　　第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

　　第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高;動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

　　4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、簡單了解印章畫的原理.

　　2、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面.

　　3、幼兒大膽嘗試印章畫，感受印章畫的樂趣和美.

　　活動準備：

　　PPT繪本《小黑魚》、投影儀、小魚印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚形卡紙、印泥，空白的大魚形卡紙一張。

　　活動過程：

　　一、聽海浪聲，欣賞繪本《小黑魚》

　　師：(播放PPT2)噓，聽，這是什么聲音？

　　師：在大海的一個角落里，住著一群小魚.他們都是紅色的。只有一條是黑色的.黑得就像淡菜殼.他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。他們快樂地生活在一起。

　　寶貝們，想聽這個故事嗎？那可要安靜認真的聽哦。

　�。ń處熍浜螾PT講述故事.）

　　二、欣賞繪本最后一頁，讓幼兒初步了解印章畫的`原理

　　1、師：：(播放最后一張PPT)他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。

　　師：寶貝們，小魚他們想了什么辦法保護自己？我們?yōu)樾◆~們的聰明和勇敢拍拍手吧�，F(xiàn)在呀，還有許許多多的小魚變到了紙上，組成了一條大魚，你們來猜猜，他們是怎么變到紙上的？

　　2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過今天讓我來告訴你們一個新的辦法----用印章印出小紅魚。你們想學嗎？

　　三、嘗試印章畫，體驗印章繪畫時的樂趣.

　　1、介紹拓印畫的工具和材料師：我為你們準備好了工具和材料，我們一起來看看。這是一個小魚形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚。小眼睛看好了，我要請小紅魚出來了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，這樣小紅魚就請出來啦。第二條請你們來說一說，老師來印一印�！坝≌螺p輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，小魚印好啦�！蹦銈兿朐囋噯�？

　　2、講解要求師：聽好要求：每人一個小魚印章，一張魚形卡紙。印的時候用有小魚圖形的一面，可以一邊念“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來”一邊印許多的小紅魚。印的時候要注意保持衛(wèi)生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的滿一點，多一點，但是兩條小魚不能重疊印在一起，這樣會看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個人中間不要動，印好了可以貼到前面的大魚卡紙上。

　　你們準備好了嗎？

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(幼兒嘗試拓印畫）四、分享交流，體驗共同努力趕走大魚的快樂1、師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來看一看，這些小魚們能把大魚嚇跑嗎？瞧，他們游得多整齊團結，多神氣，多快活呀！

　　結束：現(xiàn)在，請你們跟著張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚，到處去看看吧！

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點：

　　根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。并在倒退爬時別碰撞周圍的.同伴。

　　活動準備：

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　1.扮演角色，活動身體。

　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

　　今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2.變換方式朝制定目標爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3.聽信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。（2）聽信號向前變換速度爬。（3）聽信號轉圈變換速度爬。（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4.調整活動量，“小狗打滾”。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。

　　“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭�！比�體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　6.放松活動“小狗洗澡”。

　　小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　活動反思：

　　爬的動作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

小班教案 篇6

　　目標：

　　一、練習在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；

　　二、發(fā)展幼兒走的動作，有精神走路。

　　活動準備：

　　3條平行線分別為15厘米20厘米

　　25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　歌表演《春天》

　　基本部分：

　　一、練習在平行線中間走

　　1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；

　　2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。

　　3、集體飛行

　　二、游戲：打大灰狼

　　情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；

　　音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）

　　三、結束部分：

　　每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

　　活動反思：

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的'意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

小班教案 篇7

　　活動內容：

　　消滅毛毛蟲

　　活動目標：

　　1、學會在蘋果上大膽的涂顏色，把蘋果都涂滿了。

　　2、感受消滅毛毛蟲之后愉快的心情。

　　活動過程：

　　1、出示一棵在哭的蘋果樹，引起幼兒興趣。

　　看看蘋果樹怎么了？

　　2、教師與幼兒談話

　　T：那蘋果樹哭了，你們知道它為什么哭呀？蘋果上長了什么？

　　C：長了毛毛蟲。

　　T：樹媽媽要我們小朋友幫忙消滅毛毛蟲，你們怎么幫助它呢？

　　C：噴農藥（踩死……）

　　3、明確繪畫的'要求

　�。�1）教師示范：我也來消滅毛毛蟲，你們看看我是怎么消滅的。

　�。�2）畫到一半，現(xiàn)在我有沒有把毛毛蟲殺死��？（沒有，沒有涂滿。）

　�。�3）全涂滿，只有涂滿了才能把毛毛蟲消滅了，它才不會又爬出來吃蘋果。

　　4、幼兒動手操作，教師指導。

　　提醒幼兒圖色要有力，蘋果畫的鮮艷。表揚涂畫認真，畫的濃，把蘋果涂滿的幼兒。

　　5、相互欣賞作品。

　　把蘋果都貼到果樹上。

　　T：小朋友幫蘋果樹消滅的毛毛蟲，蘋果樹笑了。要請我們小朋友吃蘋果。

小班教案 篇8

　　活動設計背景

　　班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習慣，特設計這節(jié)教學活動。

　　活動目標

　　1、了解吃飯對身體健康的.影響，能按時吃飯，不挑食。

　　2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　3、能夠愉快的參與課堂活動。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　開始部分

　　律動，安靜幼兒秩序。

　　基本部分

　　一、情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

　　2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

　　二、出示圖片，認識各種營養(yǎng)物質

　　1、逐一出示，說出圖片名稱。

　　2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　三、跟我學兒歌

　　四、觀看視頻《吃飯不挑食》

　　進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

　　結束部分

　　1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

　　2、唱著兒歌回到教室。

　　教學反思

　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習兩手夾緊撕紙的簡單技能。

　　2、認識紅、黃、綠，感受色彩美。

　　3、鞏固對1和許多的感知。

　　活動準備：

　　彩色紙條若干、小籃子人手一個

　　活動過程：

　　一、彩紙條跳舞，引起幼兒興趣：

　　1、看！今天老師給你們帶來了什么？

　　教師介紹：這是一些彩紙條，是一些會跳舞的紙條。

　　2、教師表演紙條跳舞。

　　師：彩紙條飛呀飛，在跳舞呢！小朋友快來看，紙條還會飛到老師身上，讓老師變得更漂亮些。

　　彩紙條，飛呀飛，飛到頭上變什么？（辮子）彩紙條，飛呀飛，飛到臉上變什么？（胡須）彩紙條，飛呀飛，飛到脖子上變什么？（圍巾）彩紙條，飛呀飛，飛到身上變什么？（彩裙）彩紙條，飛呀飛，還能飛到哪里，會變成什么呢？

　　教師小結：小紙條真有本領，變出了這么多好看的東西�，F(xiàn)在，小紙條還想表演一項新本領，小朋友想看嗎？趕快歡迎。

　　二、學習撕紙片

　　1、小紙條介紹：我是一根小紙條，我要變個魔術給你們看！

　　教師一邊撕紙片，一邊說：我變我變我變變變（撕下一個小紙片），認識紅色。

　　2、幼兒學習撕紙的方法，學說兒歌

　　兩個手指碰一碰，變成一個小夾子，夾住紙條用力撕，紙條變成小片片。

　　3、幼兒學習撕紙，教師指導

　　三、和紙片做游戲

　　1、送小紙片，認識顏色師：小朋友，你的小片片是什么顏色的？紅片片和老師的.一樣，快飛過開和我做朋友！

　　黃色片片也在找好朋友呢？快過來呀！

　　綠色也在找朋友。

　　2、送小紙片，感知“1”和“許多”

　　請小朋友每人送一個片片給老師，一邊送一邊說：我送一個片片。

　　看！老師的籃子里片片越來越多了，越來越多了，變成了許多。

　　連續(xù)送兩次，注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過程。

　　教師小結：小朋友每人送老師“1”個片片，老師就有了“許多”片片。

　　四、放焰火游戲

　　1、許多片片要和我們做游戲了，看！放焰火了——你們也想放焰火嗎？快過來放吧！

　　2、師生一同放焰火。

小班教案 篇10

　　一、設計意圖：

　　針對小班幼兒喜歡朗誦兒歌的年齡特點，取材貼近幼兒生活，以幼兒熟悉的各種小動物走路的姿勢這一生活經(jīng)驗為切入點，設計小班語言活動《來來來》，讓幼兒在模仿小動物走路的各種姿勢的輕松愉快的活動氛圍中學習兒歌語言，學會使用一些動詞，如：跳、爬等，體驗語言活動的快樂。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡朗誦兒歌，能理解并學習使用一些動詞，如：跳、爬等。

　　2、體驗活動帶來的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、課件。

　　2、幼兒掌握一些小動物走路的生活經(jīng)驗。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察場景一。

　　師：小朋友，看！圖片上有什么呀？

　　幼：樹、山、草地。

　　小結：哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍藍的河水、白白的云朵、紅紅的.太陽，還有一棵大樹，這里真漂亮呀！小動物們也來啦！

　�。ǚ治觯簞�(chuàng)設情境，激發(fā)活動興趣。）

　�。ǘ�）學習兒歌。

　　1、“小兔來，小兔跳過來”。

　　課件，出示小兔的耳朵

　　師：（1）看，誰來啦？你怎么知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把他請出來吧！

　�。�2）我們一起說“小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！哇，真的是小兔！伸出小手和它打個招呼“小兔，你好！”

　�。�3）哎？小兔是怎么過來的呀？小朋友學的小兔可真像，我們一邊跳一邊念念。小朋友學得真好！跟著老師再來一遍。

　�。�4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我們一起來輕輕地坐下。

　　2、“小魚來，小魚游過來”。

　　師：（1）小朋友看，小河里誰也來啦？小魚是怎么過來的呢？哦，小魚來，小魚游過來。一起說說。

　�。�2）來！我們一邊學小魚游一邊說“小魚來，小魚游過來”，這邊小魚說說，這邊的小魚也說說。

　�。�3）真棒！小魚要休息了，我們也輕輕坐下吧。

　　3、“小烏龜來，小烏龜爬過來，小朋友來，小朋友走過來�！�

　　師：咦？還有誰也等不及過來啦？小烏龜是怎么來的？對拉！“小烏龜來，小烏龜爬過來”，坐在小椅子上和老師一邊念一遍學學小烏龜。那小朋友是怎么來的呢？來，我們學小朋友走到老師身邊來，“小朋友來，小朋友走過來”，跟我一起念呀！“小朋友來，小朋友走過來”小手擺動，真神氣。幼兒教育網(wǎng)()

　�。ǚ治觯焊鶕�(jù)兒歌的四句話制作了課件，抓住了小班幼兒好動、愛模仿的特點，讓幼兒在做做、學學小動物走路的情境中學習兒歌，愉快的師幼互動調動了幼兒的積極性，有助于幼兒更好地理解和掌握兒歌內容。）

　　（三）完整欣賞兒歌。

　　師：（1）老師這些編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。小朋友可以跟著老師一起輕輕地念。

　�。�2）老師跟著課件一起念給幼兒聽。

　�。�3）兒歌的名字叫《來來來》，叫什么？跟老師一起念念。

　�。�4）老師發(fā)現(xiàn)小朋友有點學會了呢？聲音再響亮點，念一遍，好不好？

　�。�5）小朋友念得真好！來!我們一邊念一邊再學學它們走路吧。

　�。�6）小動物們休息了，小朋友也輕輕坐下來。

　�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒仔細傾聽兒歌內容，并根據(jù)兒歌內容進行針對性提問，有利于集中幼兒的注意，進一步幫助幼兒理解和掌握兒歌內容。）

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)編。

　　師：（1）這么多小動物來了，還有很多小動物也想來呢！瞧（課件）它們是誰呀？

　�。�2）XX你來說？螃蟹是怎么過來了呢？哦，“螃蟹來，螃蟹爬過來”小朋友一起念念，XX，還有什么小動物？“小青蛙，小青蛙跳過來”用剛才好聽的話也來說說（頻率加快）

　�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)是一個提升幼兒語言表達能力的環(huán)節(jié)，在創(chuàng)編的過程中，充分發(fā)揮幼兒的主體性，調動了幼兒的積極思維。）

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　　師：這么多小動物一起玩，真開心！它們一起跳起來舞，我們也來學學，好不好？來，圍到老師身邊來，小動物們，準備好了嗎？出發(fā)啦！

　�。ǚ治觯阂杂螒蛐问浇Y束活動，讓幼兒在“學中玩，玩中學”，將活動中得到的經(jīng)驗進一步內化、鞏固。）

　　五、總的反思：

　　整個活動始終以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性。孩子們對該活動都非常感興趣，積極地模仿各種小動物走路的姿勢。創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒在用動作表現(xiàn)動物走路姿勢的同時還要用兒歌的語言來表達，對小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性，充分調動了幼兒的積極思維。最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒隨著輕松愉快的音樂學著小動物們走路，感受到了活動的快樂。

　　不足之處是：

　　1、教師可針對兒歌的內容多進行啟發(fā)性的提問，引導幼兒更好地熟悉兒歌內容。

　　2、增強師幼互動，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

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