大班科學(xué)教案7篇[薦]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。

　　2、通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。

　　3、學(xué)會(huì)觀察、比較，對(duì)玉米加熱膨脹后的變化感興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。

　　2、微波爐一只、餐具若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)、認(rèn)識(shí)玉米。

　　1、出示“玉米”朋友。

　　今天��！我們班級(jí)里來了一個(gè)朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰？你們認(rèn)識(shí)它嗎？

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米的皮和須。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察玉米。

　　原來是玉米朋友，它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲，但是它先要來考考我們小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密。

　�。�2）幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。

　　（3）集體交流。

　　你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密？

　　皮：玉米身上包裹著皮，像它的什么呢？（衣服）

　　兒歌：玉米玉米真有趣，身上穿著X衣服。

　　須：這個(gè)須像什么呀？變一變。

　　摸摸看，有什么感覺？

　　兒歌：玉米玉米真有趣，身上長著長須兒，像XX來像XX。

　　3、去掉皮和須，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玉米。

　�。�1）如果脫去玉米的衣服，拿掉它的胡須，猜猜看，里面會(huì)有什么？

　�。�2）幼兒嘗試自己剝玉米，自己去探索。

　　那我們一起來剝剝看，找一找衣服里面的.秘密。剝下來的皮和須應(yīng)該放在哪里？

　　（3）幼兒剝玉米，教師指導(dǎo)。

　�。�4）幼兒交流，你們剝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　�。ㄒ路�）

　　好，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看脫去衣服，拿掉胡須后的玉米像什么呀？

　　再請(qǐng)你們摸一摸，摸上去是什么感覺的？（軟的還是硬的？）（有一粒一粒的玉米寶寶）？（排隊(duì)）剝一粒下來試試看，像什么？

　　兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)睡。

　　(二)、把干玉米房進(jìn)微波爐，制成爆米花。

　　1、引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會(huì)不會(huì)變。

　　老師這里有很多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶（搖一搖手里的干玉米），它們呀看我們小二班的小朋友這么乖，想給我們大家變個(gè)魔術(shù)！我們來看看，他們會(huì)變個(gè)什么魔術(shù)。

　　把生的、硬硬的玉米寶寶放進(jìn)微波爐里。

　　我們耐心地等上一會(huì)兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。

　　2、把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化，把變魔術(shù)后的玉米寶寶和先前的做一下比較。

　　3、那玉米除了變成爆米花吃，還能怎么吃？我們回去再一起討論討論試試看，好嗎？好，帶著你們的玉米，我們走吧！

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　環(huán)境：一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室。

　　教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

　　學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表；

　　水母、章魚、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會(huì)跳舞的原因。

　　能通過動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的.關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)過程

　　一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。

　　播放音樂，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

　　教師："小烏龜跳得怎么樣？""你們想不想也來試一試呢？"二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂趣。

　�。ㄒ唬┑谝淮螄L試。

　　1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。

　　2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜"跳舞"的秘密。

　　討論："小朋友，你們的小烏龜'跳舞'了嗎？" "小烏龜為什么會(huì)'跳舞'的呢？ 為什么有的不會(huì)跳舞

　　3、展示"跳舞"與"不跳舞"的烏龜，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　4、師幼共同小結(jié)："原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白�，�?dāng)小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水，并且都向上翹時(shí)手電筒動(dòng)了，小烏龜?shù)挠白右哺�著�?dòng)了，看起來就好象烏龜在'跳舞'了。"

　　（二）第二次嘗試。

　　1、再次探索前的設(shè)疑："小烏龜會(huì)跳哪些動(dòng)作呢？"師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。

　　教師請(qǐng)小朋友看看手電筒朝哪個(gè)方向動(dòng)？，烏龜?shù)挠白訒?huì)在哪里動(dòng)。"

　　2、幼兒動(dòng)手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結(jié)果。

　　3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。

　　4、展示幼兒的記錄，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行歸納

　　總結(jié)：當(dāng)手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统�那個(gè)方向。

　　5、隨音樂表演，從玩法上進(jìn)行調(diào)整，體驗(yàn)探索的樂趣。

大班科學(xué)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用帶刻度的杯子進(jìn)行測量，并體會(huì)刻度的作用。

　　2、有一定的正確服藥知識(shí)，提高自身安全意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)探索、操作的樂趣，感受關(guān)愛他人的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　帶刻度的杯子圖、小動(dòng)物形象、若干標(biāo)有刻度的杯子、水等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出課題：

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天天氣轉(zhuǎn)涼了，一不小心就會(huì)感冒生病了，連動(dòng)物園的小動(dòng)物們也都感冒了，他們?cè)缟�、中午、晚上都要服藥，醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來，想請(qǐng)小朋友來幫助她，好嗎？（好）我請(qǐng)5位小朋友來給小動(dòng)物送藥（幼兒自主為動(dòng)物倒好藥）。

　　二、這些動(dòng)物有的大，有的小，可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽平時(shí)怎么給你們倒藥的'呢？

　　師：幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論如何正確倒藥服藥，藥喝多了會(huì)怎么樣？

　　師：剛才小朋友都提到了一樣?xùn)|西，就是喝藥用的杯子，每人拿一個(gè)觀察一下，它和我們平時(shí)喝水的杯子有什么不同？（教師引導(dǎo)幼兒觀察量杯上的秘密，根據(jù)幼兒回答出示帶刻度的杯子圖，引導(dǎo)幼兒討論用法及作用）

　　師：根據(jù)教師在圖上舉例，讀出藥量。

　　師：請(qǐng)小朋友歸納倒藥的操作要求。

　　師：現(xiàn)在該給小動(dòng)物送藥了，可小動(dòng)物們?cè)摵榷嗌偎幠兀?/p>

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看好老師倒藥，誰來說說老師是怎么倒的？（杯子擺平，倒的慢，邊倒邊看。）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)我們所有小朋友給小動(dòng)物倒藥好嗎？聽好老師的要求，每組給一種小動(dòng)物倒藥，正好5種小動(dòng)物，請(qǐng)仔細(xì)觀察你要送的藥是幾毫升。倒的時(shí)候杯子放平、慢一點(diǎn)，邊倒邊看刻度，千萬不能超過你要倒的刻度。

　　師：倒好了相互檢查對(duì)不對(duì)就可以去送藥了。

　　三、體驗(yàn)杯子大小與測量結(jié)果的關(guān)系。

　　1、師：最近老師也喉嚨疼了，誰愿意幫助老師準(zhǔn)備藥（引導(dǎo)幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什么都是20毫升的水在兩個(gè)杯子里看起來會(huì)不一樣多？引導(dǎo)幼兒得出目測結(jié)果是與杯子的大小有關(guān)）

　　2、師：到底是不是這樣呢？我們來驗(yàn)證一下。老師跟小朋友一起做實(shí)驗(yàn)，先在兩個(gè)不同的杯子里分別倒上20毫升，擺放在一起，觀察發(fā)現(xiàn)了什么？小杯子里的液面高，大杯子里的液面低。我們可以用另外一種方式記錄，看圖示，杯子怎么樣，液面高；杯子大，液面低。（讓幼兒用大小標(biāo)記表示）但是我們發(fā)現(xiàn)他們顯示的都是20毫升�，F(xiàn)在每人再拿一個(gè)大杯子，拿在手上，現(xiàn)接下來我們應(yīng)該把桌上哪個(gè)杯子里的藥倒進(jìn)空杯子，根據(jù)幼兒回答做實(shí)驗(yàn)（倒大杯子的，發(fā)現(xiàn)還是一個(gè)大一個(gè)小沒辦法比較）最后倒小杯子的比較一樣多。

　　3、幼兒操作。

　　4、帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：一樣多的水，杯子小，液面高，杯子大，液面低。請(qǐng)2-3位幼兒看圖示自主歸納，并用大小標(biāo)記填空。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　請(qǐng)沒成功的幼兒接著操作，可以請(qǐng)別的小朋友幫忙。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界,獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　了解潛水艇下沉，上浮的原因，樂于探究其中的奧秘。

　　技能目標(biāo)：

　　1、通過潛水艇的制作過程，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力

　　2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)腦思考的能力

　　3、通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的.原理。

　　采用的科學(xué)方法：

　　提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動(dòng)手實(shí)踐法、比較法。

　　準(zhǔn)備材料：

　�。ㄒ唬┯變翰牧希核芰掀�、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

　�。ǘ�）教師材料：潛水艇圖片

　�。ㄈ�）實(shí)驗(yàn)步驟

　　1、將瓶蓋擰下

　　2、用膠皮管連接瓶蓋

　　3、用膠皮管連接注射器

　　4、將重量鐵桿放入瓶中

　　5、將瓶蓋擰緊

　　6、備水

　　7、將注射器活塞拔出，使瓶內(nèi)注滿水，兩孔沖下

　　8、推動(dòng)活塞，觀察現(xiàn)象

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┨釂枌�(dǎo)入

　　教師出示潛水艇圖片。

　　1、小朋友們，你們看這是什么？（潛水艇）

　　2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）

　　3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時(shí)的樣子，他們是利用什么來完成浮與沉的？（教師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處：魚是因?yàn)橛辛唆~鰾就能自由自在的在水里游，是魚鰾控制著小魚的沉與浮，當(dāng)魚鰾里充滿空氣時(shí)，魚就能上��；小魚想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來�？�，小魚就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡直就是“活的潛水艇”。

　�。ǘ�）活動(dòng)進(jìn)行中

　　1、材料探索

　�。�1）首先請(qǐng)幼兒探索材料的名稱和特征（即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等，并請(qǐng)幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）

　�。�2）接著請(qǐng)幼兒探索材料的關(guān)系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在實(shí)驗(yàn)中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？

　　2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

　　（1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中

　�。�2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

　�。�3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中

　�。�4）注意：注射器一定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進(jìn)去。

　　3、總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時(shí)，潛入水下，當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí)，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

　�。ㄈ�）互動(dòng)課堂

　　小朋友們，下面有兩個(gè)水盆，第一個(gè)水盆里放浮在水面上的物品，第二個(gè)盆里放沉在水底的物品，將物品序號(hào)寫在水盆里。

　　�。篈小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉：B鐵釘 E橡皮泥F曲別針

　�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評(píng)

　　1、總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時(shí)，潛入水下，當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí)，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

　　2、提問：書中科學(xué)知多少部分

　　3、作品展評(píng)：誰的潛水艇可以自由的上下？

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸

　　回家后，自己尋找材料，自己重新制作一個(gè)潛水艇。

　�。�六）撕頁、成品、袋子帶回家。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。教師巧妙的設(shè)計(jì)、有效組織教學(xué)活動(dòng),就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動(dòng)性。

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小青蛙的生長過程。

　　2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護(hù)青蛙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件 圖片 青蛙頭飾 錄音機(jī) 磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎導(dǎo)入謎語：一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒有尾。

　　幼兒猜出謎底后，教師出示青蛙圖片，問幼兒青蛙長什么樣子，并叫幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)青蛙跳。

　　二、學(xué)習(xí)青蛙的生長過程

　　1、引題性提問：你們知道青蛙小時(shí)候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？

　　2、放幻燈片青蛙的生長過程，聽完解說后跟老師復(fù)述。

　　3、出示青蛙的生長過程圖片，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒將給一張貼圖。

　　4、用頭飾玩游戲：青蛙媽媽找寶寶。

　　三、教育幼兒要保護(hù)青蛙

　　1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護(hù)青蛙，人人有責(zé)。

　　2、簡單講解青蛙捕蟲的知識(shí)。

　　3、觀看青蛙捕蟲的幻燈片。

　　4、討論：說說自己怎樣保護(hù)青蛙。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、做律動(dòng)《我是小青蛙》。

　　2、老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小青蛙們?cè)跇非�伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)《小青蛙》結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到教學(xué)，雖然我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、季節(jié)和興趣需要出發(fā)，詳細(xì)地考慮了各個(gè)方面可能會(huì)出現(xiàn)的問題。但在課后發(fā)現(xiàn)還有一些方面有待改進(jìn)的。

　　如：科學(xué)活動(dòng)中，教師提供給幼兒觀察的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探索、嘗試機(jī)會(huì)不夠，就此問題，本人認(rèn)為這節(jié)課還可作以下的調(diào)整和改進(jìn)。

　　一、注重幼兒已有的基本經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》明確指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。但是我在教學(xué)前的`幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對(duì)小蝌蚪感興趣，但課前教師沒有細(xì)致地引導(dǎo)幼兒觀察過小蝌蚪變青蛙的全過程，故幼兒缺乏已有的基本經(jīng)驗(yàn)。因而，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都說不出小蝌蚪變青蛙的全過程，這時(shí)教師只有一步一步地引導(dǎo)幼兒去觀察，講述和用身體的動(dòng)作來體驗(yàn)、表現(xiàn)，故科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)還不夠。如果教師在教學(xué)活動(dòng)前，讓幼兒觀察過青蛙的生長過程了，那么就可避免此問題的出現(xiàn)了。

　　二、提供的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。

　　在科學(xué)活動(dòng)中，教師給幼兒觀察的材料是相當(dāng)重要的，如果教師給幼兒提供的觀察物與真實(shí)物有所不同的話，那么會(huì)給幼兒的觀察造成一定的錯(cuò)誤，影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。因此，在本次科學(xué)活動(dòng)中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠(yuǎn)，但畢竟還是有所出入的。因此，這里教師可將觀察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避免這一問題了，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

　　三、采用的教學(xué)手段要靈活多樣。

　　一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在第二、三環(huán)節(jié)中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。

　　總之，本次教學(xué)活動(dòng)存在的不足說明，在我們預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)、需要、能力、興趣等等，只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中，身心得到健康發(fā)展的目標(biāo)。

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過動(dòng)手操作，了解汽車在不同角度斜坡上行駛的情況。通過記錄總結(jié)出車子在角度過大的斜坡上行駛會(huì)翻車。

　　2、通過實(shí)驗(yàn)、記錄從小養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場地布置。積木、板、小汽車若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：昨天，我們討論了怎樣才能使我們的小汽車跑得快，跑得遠(yuǎn)？這個(gè)問題。有的小朋友認(rèn)為汽車在斜坡上會(huì)跑得快些。有的認(rèn)為在冰面上或像玻璃一樣光滑的路面上會(huì)跑得快些。還有的幼兒認(rèn)為用得力氣越大汽車就會(huì)跑得越快越遠(yuǎn)。今天，我們就來研究小汽車在斜坡上行駛的情況。

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)。

　�。�1）交代比賽的要求和規(guī)則。

　　師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了板和積木。等會(huì)請(qǐng)大家自己設(shè)計(jì)斜坡進(jìn)行比賽。規(guī)則是不能用手推，要讓小汽車自己從斜坡上開下去。

　�。�2）介紹記錄表格的使用方法。

　　“怎么知道誰的小汽車跑得最快呢？在什么樣的斜坡上跑得快呢？”“我們就要把每一次比賽的成績記錄下來�！背鍪居涗洷砀�，講解記錄方法。如果我的.汽車跑得快，超過了紅線，就用筆在紅線的下面打“√”，超過了綠線就在綠線的下面“√”。翻車在×下面記錄。

　　表示沒有到達(dá)紅線。用幾塊積木搭得斜坡就記錄在畫有幾塊積木后面的格子里。

　�。�3）幼兒操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　幼兒三人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師提醒幼兒進(jìn)行記錄，指導(dǎo)幼兒的記錄方法。鼓勵(lì)幼兒把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和同伴進(jìn)行交流。

　�。�4）師生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況。

　　“請(qǐng)大家說說你的最好成績是在放幾塊積木搭成的斜坡上取得的�！�

　　“最好成績是用兩塊積木時(shí)取得的，三塊積木時(shí)斜坡太陡翻車嚴(yán)重�！�

　　“是不是斜坡越陡越好呢？”（不是）

　　三、教師小結(jié)。

　　今天我們通過實(shí)驗(yàn)研究了小汽車在斜坡上行駛的情況。知道了斜坡太陡行車很危險(xiǎn)。如果我們小朋友乘坐的汽車在山區(qū)很陡的路面上行駛時(shí)要提醒司機(jī)注意安全。下次我們?cè)儆懻撌遣皇怯玫昧�氣越大汽車就�?huì)跑得越快越遠(yuǎn)的問題。

大班科學(xué)教案 篇7

　　【活動(dòng)目的】

　　1.觀察樹葉，能發(fā)現(xiàn)葉子的不同，感受葉子的多樣性和其特性。

　　2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行二次分類，并認(rèn)識(shí)幾種特殊的葉子。

　　3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和熱愛秋天的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒搜集各種各樣的樹葉，了解一些特殊的葉子

　　2.教師制作PPT《有趣的葉子》

　　3.分類標(biāo)志、樹葉服裝等

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　觀察樹葉，能發(fā)現(xiàn)葉子的不同，感受葉子的多樣性和其特性，并能根據(jù)特征二次分類

　　【活動(dòng)過程】

　　一、感知葉子

　　1．師：（播放音樂）小朋友們，秋天來了，郊外的景色可美啦！楓葉火紅火紅的，銀杏葉金黃金黃的，秋風(fēng)一吹，（師做動(dòng)作）許多葉子在空中飄呀飄,瞧，一些調(diào)皮點(diǎn)的小葉子還飄進(jìn)了我們的教室里（指地面鋪的葉子）這么多的小葉子你喜歡嗎？請(qǐng)撿一片你最喜歡的葉子帶回小椅子去。

　　3.師：小朋友們現(xiàn)在可以看一看你手中的葉子，可以摸一摸它，還可以聞一聞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？師巡視指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　師：你撿到的小樹葉是什么樣的呢？幼兒展示介紹手中的樹葉，師相機(jī)評(píng)價(jià)：

　　形狀

　�。�1）像我們的手掌一樣，是掌形的，還有誰的葉子是掌形的，去和它碰一碰（拉著幼碰一碰）

　�。�2）確實(shí)很像愛心，我們一起來做一個(gè)愛心吧

　�。�3）真像只美麗的小蝴蝶，你帶上小葉子像小蝴蝶一樣飛一飛

　�。�4）像一把很厲害的寶劍，你帶上你的寶劍來表演下武術(shù)

　　顏色

　�。�4）火紅火紅的真好看，像小朋友紅嘟嘟的小嘴巴

　�。�5）銀杏葉金黃金黃的，像把小扇子，來我們一起來扇扇風(fēng)

　　邊緣

　�。�6）毛毛的有點(diǎn)像我們的牙齒一樣，我們就叫它齒狀葉子吧，是齒狀葉子舉起來，我們來打個(gè)招呼，你好！

　　大小

　�。�7）你的葉子小小的，像可愛的小胡子；你的葉子大大的，很特別

　　其它：

　�。�8）你還知道它的名字，真了不起！

　　師：還有一些小朋友沒來得及上來介紹自己喜歡的葉子，現(xiàn)在給你時(shí)間，你把它介紹給你身邊的朋友，和他分享你發(fā)現(xiàn)的葉子的秘密吧！

　　4.師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們撿到的葉子是各種各樣的，有的大小不同，有的顏色不同，有的形狀不同，有像手掌一樣的，有像愛心一樣的；還有葉子邊緣的光滑程度也不同，有的摸上去滑滑的，有的摸上去毛毛的.，像小牙齒一樣，真有趣。

　　二、游戲分類

　　1.一片葉子我們找到了這么多的小秘密，真棒！現(xiàn)在賀老師（做動(dòng)作，原地轉(zhuǎn)圈）變變變，變成了大樹媽媽，你們都是我的葉寶寶，我們來玩一個(gè)“葉子寶寶找家”的游戲，我的葉子寶寶在哪里呢？快快到媽媽身邊來。寶寶們聽清游戲的要求哦：先看看旁邊老師手里舉的標(biāo)記，再看看手中的葉子是什么樣的，等老師說“一二三，開始”你們就可以去找家了。知道了嗎？好，我們來認(rèn)識(shí)一下現(xiàn)在她們手中的標(biāo)記，是什么？知道的舉手�？纯茨闶种械娜~子，準(zhǔn)備，一、二、三，開始！

　�。�1）大葉子，小葉子…師檢查……我們贏啦，一起歡呼“耶”！

　�。�2）注意，標(biāo)記要換啦!......齒狀葉子，光滑葉子……我們又贏啦！“耶”！

　�。�3）黃葉子，綠葉子……（采訪紅葉子）你們很聰明誒，能判斷出那兩個(gè)都不是你們的家，就在媽媽身邊吧，媽媽為你們歡呼“耶”！”。師檢查黃葉子和綠葉子，你們挑戰(zhàn)成功啦！再來歡呼一聲“耶”！

　　師點(diǎn)評(píng)：葉子寶寶真厲害，都找到了自己的位置，咦？我們每人手中都有一片葉子，這么多的葉子放在一起我們可以用來做什么呢？幼說。（樹葉貼畫、做樹葉帽子……）

　　三、葉時(shí)裝秀

　　1.過渡：葉子還能打扮我們，這個(gè)注意真不錯(cuò)，那我們就動(dòng)動(dòng)手將這些葉子變成漂亮的葉子服裝，舉辦個(gè)時(shí)裝發(fā)布會(huì)，怎么樣？老師為大家準(zhǔn)備了各種各樣的葉子，大家一起來裝扮吧�。ㄒ魳贰肚锾於嗝疵馈罚�

　　2.小模特們準(zhǔn)備好了嗎？我宣布葉子時(shí)裝秀現(xiàn)在開始（音樂jordy towers）

　　師：今天的發(fā)布會(huì)真是太精彩了，下面我宣布..班葉子時(shí)裝發(fā)布會(huì)到此結(jié)束！

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