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幼兒園教案小小旅行家
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園教案小小旅行家，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案小小旅行家1
我是小小的旅行家
教學(xué)目的：
1、認識游記的作用；
2、學(xué)習(xí)游記的寫法；
3、選擇自己經(jīng)歷過的一次游歷，選擇好景點進行描寫，表達自己的感情。
教學(xué)過程：
一、課前談話：我們曾經(jīng)游覽過許多地方，為祖國、為家鄉(xiāng)美好的河山感到自豪，我們也要用自己神來之筆描繪美麗的風(fēng)景，表達喜愛的心情。那么，最好的文體就是“游記”。
二、游記的概念：以輕快的筆調(diào)，生動的描寫,把旅途所見所聞，如某地社會風(fēng)情和山川形勝等真實而生動地記敘下來，給人身臨其境的感覺，以表達作者的思想感情。
三、寫游記注意以下幾點：
1、要有明確的中心，切記散與亂。
2、由物到人，由景到情。
3、生動優(yōu)美的語言，表現(xiàn)出詩情畫意。
四、交流：描寫旅行的詞語和句子
四、作文步驟：
�。ㄒ唬⿲懯裁矗郝眯杏洠}目點明）
�。ǘ┱也牧希哼x擇有趣的景觀
�。ㄈ┰趺磳懀鹤プ√攸c，詳略結(jié)合
�。ㄋ模⿲懙妹睿合矏鄣母星樵谖淖种辛髀冻鰜�
五、習(xí)作要求：選擇自己經(jīng)歷過的'一次旅行，抓住所見所聞以及景觀的特點，寫一篇游記，表達自己的感情。題目自擬，字數(shù)不限。
六、討論交流：你想寫什么哪里？景觀有什么特點？你要表達什么情感？
七、指導(dǎo)習(xí)作：板書：
�。ǹ偸觯┙淮鷷r間、地點、人物、事情等
�。ㄓ浺淮温糜危ǚ质觯┯斡[經(jīng)過：景觀、游人、（總結(jié)）感想
描寫植物的好詞
描寫景物的佳句:
1、月亮像圓盤似的格外的圓，真像鑲嵌在黑緞上的一顆巨大明珠。
2、寂靜的天空那件黑色的幕衣還沒有完全褪去時，天邊已經(jīng)泛起了魚肚白。遠方天水相接的地方，露出了一絲微紅，輕輕的如紗一般，涼涼的好似一湖清涼的泉水，真叫人好舒服�。�
3、今天早上，陽光明媚，清風(fēng)拂面？
4、白云山又高又綠，高得如一架云梯，似乎可以把我們送上星空；綠得如一塊碧玉，熠熠生輝。
5、一架飛機如小蟲一樣慢慢地滑行、轉(zhuǎn)彎、加速，然后如一只小鳥般展翅飛上了高空。
6、眼前的太湖，浩瀚無邊，天水一色。遠遠望去，湖面平靜得像一面銀鏡，陽光一照，跳動起無數(shù)耀眼的光斑。
7、湖岸上，一排排垂柳彎著腰，把自己柔嫩的“秀發(fā)”垂到湖水邊，好像在對著“鏡子”欣賞自己的美麗。
8、天和地似乎渾然一體了，雪花片片，輕輕地橫飛過來，像銀白色的蝴蝶翩翩起舞，它調(diào)皮地落在行人的衣服上、頭巾上、頭發(fā)上，沾在眉毛上。只要你接住這朵小花，它就立刻化為一滴小水珠，晶瑩透明，一塵不染，給人一種安謐靜美的享受。
9、柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的冰條兒，猶如一朵朵白菊傲雪怒放、潔白晶瑩。樹上地上都鋪了一層雪，雪花兒閃著銀光，向你調(diào)皮地眨著眼睛。
10、我看著冰花，有的像古老的森林，有的像挺拔的松柏，還有的像孔雀的尾巴？真是千姿百態(tài)，應(yīng)有盡有。
11、附近的路燈倒映在護城河里，就像一條綠綢帶上鑲嵌著金絲一樣。
12、大大小小的汽車穿梭在黑夜中，打開那美麗的車燈，就像天上的繁星落在了地上。
13、草葉上的露水像一顆顆珍珠熠熠閃光。
14、剛剛出來的太陽像個大火球，一點也不耀眼？慢慢的太陽完全升起來，像個紅色的大皮球掛在天空，一點兒也不刺眼。一會兒，太陽射出萬道金光，刺得人眼都睜不開，使人再也不敢看它。
15、這是一彎燦爛的明月，像小船似的漂泊
16、橄欖形的上弦月高高地掛在天空中，天空中是一層淡淡的云，月亮躲在云的后面，象隔了一層不太透明的玻璃，朦朦朧朧不清晰。
18、晚上，晴空萬里，天空中閃爍著一顆顆明亮的星星，它們有的像一雙雙小眼睛，一眨一眨在做怪相；有的像一各個小五角星，一藏一躲的在捉迷藏；還有一閃一閃地在撒嬌。這真是個形態(tài)各異、千姿百態(tài)的星星世界�。�
19、我仰望天空，只見浮云朵朵，變幻無窮？多美麗的云彩��！
20、金燦燦的油菜花，真像那一顆顆珍珠給田野鋪上了金色的地毯。
幼兒園教案小小旅行家2
活動目標(biāo)：
1．嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2．在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
活動準(zhǔn)備：
1．場地準(zhǔn)備。
2．探索路線圖每組一張。教學(xué)重點與難點：
1．教學(xué)重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2．教學(xué)難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1．聽信號走。
——練習(xí)一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2．探索旅行線路。
——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。——出示圖示，了解正確的旅游線路。——說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
——歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地�！變鹤杂商剿�、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。——幼兒講述探索的方法并示范。
大班體育游戲活動
好玩的大青蟲賽跑
瞧！我們班上的孩子在塑膠場地上做游戲，多熱鬧�。∫宦暩哌^一聲的叫喊聲，把整個游戲場地上的氣氛都調(diào)動了起來，連在旁邊參加戶外活動的孩子的情緒也調(diào)動了起來，在做什么游戲氣氛會如此的高漲呢？他們是在進行《大青蟲賽跑》的游戲呢！
你們看，他們五個小朋友搭成一條小青蟲，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下來，一步一搖地向前走，邊走邊喊口號：“1——2——1——2”腳步也隨著節(jié)奏向前移動。終于到終點了，好好小朋友帶領(lǐng)的一條小青蟲第一個進入了終點，他們高呼：“我們贏啦！我們贏啦！”
在這個游戲活動中，我們主要是想通過《大青蟲賽跑》的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)蹲著走，發(fā)展幼兒的腿部肌肉的力量，從而增強幼兒的合作意思，體驗成功的喜悅。這點正好是符合了新綱要的.要求：“幼兒的學(xué)習(xí)要在游戲中進行�！斌w現(xiàn)了玩中學(xué)的內(nèi)涵。
在選擇這一活動時，我就想到了所選擇的游戲要讓幼兒喜歡，只有在幼兒喜歡的基礎(chǔ)上，孩子們才可能在玩中獲得鍛煉，達到教師想要的效果。因此我選擇了《大青蟲賽跑》這個教學(xué)內(nèi)容，因為這個幼兒的趣味性比較濃，而且也符合了孩子們的特性，喜歡比賽這一性格上的特點，剛開始練習(xí)時，孩子們都感到這樣蹲著走路比較累，特別是幾個比較胖的孩子，讓他們蹲著走路確實有點累的，于是，我采用了分組練習(xí)的方式進行，這樣可以使一部分孩子得到稍微的休息，使幼兒的體力得到了緩沖。然后再進行比賽，在比賽中幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，使幼兒的鍛煉效果得到了提升，也使整個教學(xué)活動上升到了高潮。孩子們的一聲聲呼喊聲使在場的家長的情緒也得到了感染。
在體育活動中，教師如何掌握幼兒的鍛煉的度是一個非常關(guān)鍵的問題。鍛煉能給孩子的身體帶來好處，但是體力消耗過大，同樣也會給孩子造成一定程度上的傷害，比如：出汗過度、疲勞、容易感冒等不良的后果。所以，象現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱的情況下，教師要特別注意孩子的體力，不要讓孩子的體力消耗太大。
幼兒園教案小小旅行家3
活動目標(biāo)：
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、場地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點與難點：
1、教學(xué)重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學(xué)難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1、聽信號走。
練習(xí)一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
出示圖示，了解正確的旅游線路。
說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒講述探索的方法并示范。
教學(xué)反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的`語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等)三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標(biāo)達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
本文擴展閱讀：旅行家是指以各地旅行為職業(yè)，通過旅行獲得勞動報酬與旅費的旅行者，職業(yè)旅行者的行為大多是完成自己的夢想或者為宣揚某種生活態(tài)度，而不是單純的進行旅游休閑活動。通過旅行發(fā)現(xiàn)自我，認識世界，感受世間百態(tài)，對自然充滿熱愛，在旅行中思考自己的生活和理想的意義的人，通過旅行進而提高自我，怡情養(yǎng)性，增廣見聞,有職業(yè)和非職業(yè)之分。
幼兒園教案小小旅行家4
一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略
中班幼兒的動作能力明顯發(fā)展起來，幼兒的活動范圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動作并不陌生，但很少有負重游戲的體驗，且幼兒動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調(diào)的能力。
著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作�！吨改稀分兄赋觯l(fā)育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
本節(jié)活動中，我以去“大草原游玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景，引導(dǎo)幼兒運用多種方法自主探索動作，并進行“一起去旅行”的游戲，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗游戲的樂趣。
主要運用以下教學(xué)策略：
�。ㄒ唬┩ㄟ^創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，充分調(diào)動幼兒的活動興趣。
幼兒置身于特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學(xué)習(xí)，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，由內(nèi)而外的調(diào)動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。
�。ǘ┕膭钣變鹤灾魈剿鳎龑�(dǎo)幼兒運用多種方法到達大草原。
在活動中引導(dǎo)幼兒自主探索動作，并進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習(xí)，鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識與能力。
�。ㄈ┩ㄟ^游戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動作發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動，要珍視游戲的獨特價值，通過游戲?qū)⒒顒臃諊_到高潮，幼兒情緒高漲，在游戲中進一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。
二、活動目標(biāo)及重難點
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領(lǐng)。（重點）
2、能力目標(biāo)：能肩上負重進行跑、跳、鉆、爬等動作。（難點）
3、情感目標(biāo)：敢于嘗試，勇敢向前，體驗游戲的趣味性。
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的體驗并說一說去過哪些地方？感覺怎么樣？
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：場地（小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景），體育器材（繩子，平衡木，小樹，山洞），每人一個小書包（內(nèi)置礦泉水等）。
四、活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備。（此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘）熱身運動：跟著音樂做“旅行”前準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動：出發(fā)（走），排隊登上大汽車，大汽車開動了（跑），大汽車繼續(xù)向前開，汽車壓到了石頭（跳），大汽車鉆山洞了（鉆），換乘飛機啦
（向上飛，向下飛），飛機降落在機場。
�。ǘ┯變禾剿鲃幼�，進行相應(yīng)的動作練習(xí)。（此環(huán)節(jié)大約需要 6 分鐘）
1、幼幼探索
師：我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過這些地方要怎么辦呢？請小朋友按順序自己試一試吧。
要求：（1）鼓勵幼兒用多種方法進行嘗試。
�。�2）拉開距離排好隊探索，保護好自己。音樂停止趕緊集合。
2、師幼探索，小結(jié)
旅行路線：跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。
場地布置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低（游戲時幼兒自行選擇跑道進行練習(xí)，關(guān)注到幼兒的個體差異）
如“小河”：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習(xí)。
“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”同上規(guī)范動作，同時幫助幼兒進一步了解旅行路線。過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。
�。ㄈ┨剿饔螒驁龅�，進行綜合練習(xí)。（此環(huán)節(jié)大約需要 5 分鐘）
1、師：剛剛我們經(jīng)過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心里感覺怎么樣啊，想不想再來一遍？
要求：
�。�1）用剛剛我們探索的好辦法。
�。�2）要做文明小游客，排隊，保持安靜，互相幫助。
2、師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發(fā)吧。（音樂）
過程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問題，找出有問題的`關(guān)卡有針對性的指導(dǎo)、練習(xí)。（視幼兒情況而定是否進行第二次）鼓勵幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領(lǐng)。過程中及時糾正個別幼兒的動作，及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友為后面小朋友加油鼓勵！（進行情感教育）
�。ㄋ模┙�(jīng)驗提升，負重進行游戲“一起去旅行”（此環(huán)節(jié)大約需要 8 分鐘）
1、師：小朋友們，你們平時出去旅行的時候都會帶什么呀？趕快去背好
你的小書包，音樂停止后馬上到我這集合，我們就要出發(fā)嘍。集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小游客。
2、第一遍幼兒負重出發(fā)。音樂。（個別指導(dǎo)，提出問題）
根據(jù)個別幼兒出現(xiàn)的問題，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒并進行演示。
3、進行第二遍。音樂（個別指導(dǎo)）
4、師：你們太棒了，背著書包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那
你們背著書包旅行和不背書包的感覺有什么不一樣？（感覺？哪個部位累？到哪一個地方的時候感到累？）
5、總結(jié)：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。
（五）放松運動（此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘）
1、這里的風(fēng)景真美，我們在草地上玩一會吧。（跟輕柔的音樂做放松運動，放下背包，圍圓圈放松胳膊、肩部，停下來放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相擁抱）
2、小朋友們，讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。（帶回）
3、活動延伸：針對能力較弱的幼兒進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
引導(dǎo)幼兒和家人旅行時做文明小游客。
幼兒園教案小小旅行家5
教材分析
梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動的時候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進行鉆爬跳等游戲，對梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對梯子的興趣，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平，通實踐探索、挑戰(zhàn)激趣等，豐富幼兒對梯子的認識，探索梯子的多種玩法，激發(fā)幼兒愛運動愛挑戰(zhàn)的興趣。
活動目標(biāo)
1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的'動作,掌握手腳交替向上的動作。
2.探索梯子立放、平放、側(cè)放時的不同玩法。
3.體驗玩梯子的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.梯子、輪胎若干。
2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。
活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動作。
2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。
�。�1）創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過梯子。
�。�2）交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
�。�3）請個別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結(jié)動作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。
�。�4）幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動作技能。
�。�1）介紹游戲玩法:將幼兒分成 2 組,當(dāng)教師喊開始時,幼兒迅速起跑，跨小河(跳過第 1
架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側(cè)跑回起點。
�。�2）幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。
�。�3）增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí) 1-2 遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進行挑戰(zhàn)，提高身體的靈活性。
4.放松活動：帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
幼兒園教案小小旅行家6
活動目標(biāo)
1、通過游戲能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。
2、教育游戲不怕困難，勇敢向前的精神。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。和運動相應(yīng)的體育器材（平衡木、墊子、露露瓶若干）并做好標(biāo)記。大圖片美麗的風(fēng)景（紅葉谷）幼兒每人帶一個小書包、內(nèi)有露露飲料瓶、一瓶水。
知識準(zhǔn)備：有出門旅行的體驗。
活動建議
1、談話導(dǎo)入：小朋友們你們有沒有出去旅游過？去過哪些地方？你還想去哪個地方旅游？
今天我們就來做一個小小的旅行，現(xiàn)在我們要整理好行裝，檢查一下自己的旅行包，背好了嗎？來鍛煉一下身體吧。（老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備）。
在教師語言的提醒下開始走，跑、跳、跨、鉆、爬等動作。
現(xiàn)在我們來做一下準(zhǔn)備活動，出發(fā)（走），排好隊登上大汽車，我們乘上大汽車（跑），汽車壓倒了石頭（跳一下），大汽車繼續(xù)向前開，要爬坡了（蹲一蹲），要換乘大馬（跨），現(xiàn)在要換乘火車了，（鉆山洞）火車咔嚓咔嚓往前開，又要交通工具了，這次換乘飛機，向下飛，向上飛，在空中翻個跟頭，轉(zhuǎn)一圈，飛機降落在機場。
2、游戲開始
�。�1）探索旅行路線，進行綜合練習(xí)。
旅行過程中可能會遇到困難，會遇到哪些困難？（小河、樹林等）請幼兒用露露瓶擺放出樹林，進行曲線走跑練習(xí)。（重點動作練習(xí)）請幼兒擺放成小河，進行跨跳練習(xí)。（重點動作練習(xí)）
（2）幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒成四路縱隊站好，小朋友剛才說想去旅行，我們一起去紅葉谷吧，我先給小朋友介紹一下我們的行程，跨跳過小河，走過一座獨木橋（平衡木），穿過樹林（飲料瓶），鉆爬過山坡（墊子），最后才能夠到達目的`地。
要求一路縱隊走，一個跟一個，保持一定間距的走。站在圖片跟前，欣賞美麗的風(fēng)景。旅行路線是：跨跳過“小河”→走過“獨木橋” →穿過“樹林”” →爬過“山坡→達到目的地（紅葉谷）。
�。�3）幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導(dǎo)。
�。�4）進行游戲第二遍。
3、結(jié)束：放松活動。這里的風(fēng)景真美，我們搭個簡易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活動房子里休息，幼兒聽著柔和的音樂，同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。
幼兒園教案小小旅行家7
設(shè)計思路：
體育活動是孩子最喜歡的活動之一，因為它有游戲情節(jié)，有好玩的器械，有具有挑戰(zhàn)性的場景布置，孩子置身于逼真的游戲情景中，能主動積極的參與到活動中并體驗到游戲的快樂。體育活動前的準(zhǔn)備就顯得特別的復(fù)雜，活動前老師準(zhǔn)備器械，進行場地布置，特別的累。能不能將器械的使用、場地的布置都交給孩子去完成呢？在孩子們的春游活動后，我們根據(jù)出游過程設(shè)計了《小小旅行家》的體育活動，在活動中嘗試讓他們自己設(shè)計布置場地，學(xué)習(xí)與同伴商量協(xié)作。
活動目標(biāo)：
1．樂意嘗試根據(jù)示意圖尋找適合的材料和場地，設(shè)計布置旅行路線，并能與同伴商量合作；
2．能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作，動作靈敏，有一定的耐力；
3．有不怕困難、勇敢向前的精神。
活動準(zhǔn)備：
1．寫有“獨木橋”、“小水溝”、“隧道”、“山坡”、“樹林”的示意圖，各類運動材料（箭頭標(biāo)記、沙包、凳子、彩帶、橡皮筋、大小不一的墊子等）、營旗、幼兒書包；
2．利用幼兒園現(xiàn)有場地：活動廳里有積木、拱形山洞等材料；
活動過程：
一、開始部分
導(dǎo)入：教師揮舞營旗告訴幼兒游戲內(nèi)容：我們一起去春游，出發(fā)需整隊集訓(xùn)，集訓(xùn)合格才能參加旅行活動。
1．基本隊形練習(xí)：一路縱隊走，一個跟著一個走，保持一定的距離
2．熱身運動：聽信號向指定方向走、跑、跳
二、基本部分
（一）設(shè)置難題
師：隊員們都順利通過了集訓(xùn)，現(xiàn)在我們旅游去！糟了，我把導(dǎo)游給的路線
圖弄丟了，該怎么辦呀？
活動實錄：
孩子獻策：給導(dǎo)游打電話！（教師打電話，不通）你再找找�。ㄕ业铰放疲┪覀冏约喊绰放谱雎眯械木�路！
（二）合作布置場地
1．各組商量并領(lǐng)取建構(gòu)任務(wù)，一起布置場地．
要求：在場地四周尋找適合建構(gòu)的材料；在規(guī)定時間（5分鐘）內(nèi)完成建構(gòu)；遇到困難先和隊員商量，解決不了再向老師求助。
2．幼兒利用資源布置場地
活動實錄：
獨木橋組：發(fā)現(xiàn)綜合樓底樓有長長的凳子（以往老師用來做獨木橋），去搬，很重，抬不起。請我?guī)兔�，仍然搬不動而且比較危險，我提醒他們再找找有無其他合適的材料。他們發(fā)現(xiàn)了椅子沒人用，商量后把椅子面對面擺成兩排，變成獨木橋。
樹林組：很快的.找到積木設(shè)置成樹林。
小水溝組：用彩條一邊擺一條就完成了，擺得很寬，沒人提出異議。
隧道組：從底樓搬來一個山洞，太短，又搬來了一個，接在一起變成長隧道山坡組：他們像螞蟻搬家樣推來兔子滑梯，并得意的告訴我：這是現(xiàn)成的山坡，很好玩。）
3．自由練習(xí)本領(lǐng)
參觀各組的搭建情況，提出新內(nèi)容：練習(xí)本領(lǐng)，選擇你覺得比較難的場地進行練習(xí)。
活動實錄：過小溝時，孩子們發(fā)現(xiàn)小溝太寬跳（立定跳）不過去，準(zhǔn)備把彩帶挪近些，可建構(gòu)此組的孩子不同意，說是他們辛苦做的不能動。我提醒他們嘗試用其他方法過河并把所有孩子們召集過來想辦法，試驗中發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳的方法，所有孩子都有了興趣，嘗試用新方法過河。）
4．交流自己是怎樣訓(xùn)練本領(lǐng)的，針對難點再次練習(xí)：助跑跨跳、過隧道不碰隧道壁
（三）探索旅行路線
1．討論怎樣的路線能最快的到達目的地
2．歸納旅游路線：走過獨木橋——跨過小河——鉆過山洞——爬過山坡——穿過樹林——到達目的地，用箭頭進行提示。
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1．討論旅游需要的東西
2．裝好書包3．集體游戲，依次過障礙到目的地。
4．原路返回：調(diào)整小河的寬度，獨木橋上放水瓶加深難度
三、結(jié)束活動
宣布旅行順利結(jié)束，調(diào)整狀態(tài)（放松運動），教師就活動狀況進行小結(jié)，分組收拾場地。
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