美術(shù)教案優(yōu)選（4篇）
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的美術(shù)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。
2、通過(guò)欣賞和談話(huà)活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習(xí)性。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中保持良好的坐姿。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、紙張
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同閱讀謎語(yǔ)故事《五個(gè)矮兒子》。
2、引導(dǎo)幼兒編謎語(yǔ)：我最喜歡的動(dòng)物。
師：你喜歡什么動(dòng)物？它有幾條腿？它長(zhǎng)得是什么樣子的？
3、教師根據(jù)幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn)，示范畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
4、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
（1）你喜歡的動(dòng)物要大一些，要畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
�。�2）涂色時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。
�。�3）畫(huà)畫(huà)時(shí)，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的.距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動(dòng)物》，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)的動(dòng)物來(lái)仿編動(dòng)物。謎語(yǔ)兒歌。
鼓勵(lì)幼兒按原有的動(dòng)物謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動(dòng)物。
6、幼兒之間相互交流相互評(píng)價(jià)，教師對(duì)幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。
從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
四、活動(dòng)材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
五、設(shè)計(jì)思路：
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類(lèi)商品包裝也越來(lái)越顯得美觀、精致，深受顧客的'喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛(ài)不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。
另一方面，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中， 從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。
六、活動(dòng)流程：
引起興趣——展開(kāi)想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂(lè)
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。
幼兒在配樂(lè)歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
1、交流討論，想象設(shè)計(jì)。
剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來(lái)做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請(qǐng)老師去做客，怎么樣？
2、觀察外形，大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看它們有什么不同？（有的大、有的��；有的長(zhǎng)、有的方；有的綠、有的紅……）
它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）
�。ǘ﹤�(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。
（三）合作拼搭，體驗(yàn)成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請(qǐng)老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。
�。ㄋ模┓窒砜鞓�(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。
附歌詞：
我愛(ài)我的爸爸，也愛(ài)我的媽媽?zhuān)职謰寢尪紣?ài)我，我有一個(gè)幸福的家。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能合理的對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局。
2、以興趣為主，感受新方法的樂(lè)趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒、白紙人手一份、范畫(huà)一張課件《禮花圖片》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)
師：過(guò)年時(shí)，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見(jiàn)的禮花是什么樣的呢?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……)
教師總結(jié)：那些禮花是隨著一絲絲線(xiàn)、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了。就好像春天的`花園一樣，給節(jié)日增添了光彩。
二、示范講解
師：這么漂亮的禮花，我真想來(lái)畫(huà)一畫(huà)，把它搬到畫(huà)紙上來(lái)，會(huì)是什么樣呢!(教師出示范畫(huà))
有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認(rèn)識(shí)就離得遠(yuǎn)一些。(教師邊講解邊示范作畫(huà))
三、創(chuàng)作要求
1、注意畫(huà)面得疏密關(guān)系。
2、畫(huà)各種不同的禮花。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)
指導(dǎo)孩子進(jìn)行顏色的搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮啊!
教學(xué)反思：
《禮花》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習(xí)俗，表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫(huà)能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習(xí)慣�；顒�(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓幼兒在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn)，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)用具： 彩色筆、圖畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一 圖片導(dǎo)入。
師：小朋友，你喜歡鳥(niǎo)嗎？你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎？
二、討論鳥(niǎo)的美（有選擇的分析鳥(niǎo)的特點(diǎn)。）
1、師：它們美嗎？
2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們美在哪里？
3、師：你覺(jué)得孔雀最明顯的特點(diǎn)是什么呢？美在哪里？（開(kāi)屏，羽毛顏色，形態(tài)）
4、師：那鸚鵡美在哪里？（五彩的羽毛）
5、師：其他小朋友還看到什么鳥(niǎo)兒呢？你也說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)吧。 （天鵝：外形優(yōu)美。白鷺：動(dòng)作優(yōu)美。仙鶴：腿部細(xì)長(zhǎng)，輕盈。）
6、師：剛才我們說(shuō)了這么多種鳥(niǎo)的特點(diǎn)，你認(rèn)為鳥(niǎo)兒的身體都有幾大部分組成呢？ （頭、頸、身體、翅膀、腿、尾……）
7、師：你們的知識(shí)真豐富。
三、分析鳥(niǎo)的美
1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩種鳥(niǎo)的外形有哪些不同？ （嘴、頸、身體、翅膀）
2、師：不同種類(lèi)的鳥(niǎo)的外形也不相同，鳥(niǎo)的嘴形有的寬大、有的細(xì)長(zhǎng)、
2 有的帶彎鉤；有的鳥(niǎo)兒的`眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮；有的鳥(niǎo)兒頭頂還有美麗的羽冠，看上去特別神奇。 師：它們的外形都有自己的特點(diǎn)，都很美。（——外形美）
3、師：鳥(niǎo)兒的身體接近什么形狀？（橢圓形）
4、師：這兩只鳥(niǎo)正在展翅飛翔，它們給你什么感覺(jué)？（雄壯、安詳）
5、師：仔細(xì)觀察，翅膀外側(cè)的羽毛和靠近頭部的羽毛一樣嗎？有什么 不同？ （翅膀外側(cè)的羽毛很硬、較長(zhǎng)，排列清楚，一根一根的，在繪畫(huà)時(shí) 可以用長(zhǎng)線(xiàn)條來(lái)畫(huà)。靠近頭部的羽毛短一些，較柔軟，可以用短曲線(xiàn)來(lái)畫(huà)。）
6、師：鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)，有的翅膀平展、有的向上、向下扇動(dòng)，產(chǎn)生不同 的美感。
7、師：鳥(niǎo)兒們有的在水里嬉戲，有的翩翩起舞，有時(shí)候又在枝頭休息、 或者和小鳥(niǎo)寶寶在一起，它們的動(dòng)作可真美！原來(lái)鳥(niǎo)兒有這么多的姿態(tài)呢�。ā藨B(tài)美）
8、師：鳥(niǎo)兒不僅外形漂亮、姿態(tài)優(yōu)美，它們身上的顏色也美極了！有 紅的、藍(lán)的、黃的、白色的、五顏六色。（——色彩美）
四、欣賞大師的畫(huà) （圖片出示齊白石、作品《和平鴿》）
師：這幅是我國(guó)的國(guó)畫(huà)大師齊白石老人畫(huà)的《和平鴿》，在畫(huà)面中你看 到了什么？荷花、花瓶、和平鴿它們有什么關(guān)系？你覺(jué)得畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)想告訴我們什么？ （這幅畫(huà)表達(dá)了畫(huà)家熱愛(ài)和平的美好情感，我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)也可以把自己 的快樂(lè)、傷心畫(huà)到畫(huà)中去。）
五、欣賞小朋友的畫(huà) 師：來(lái)看看其他小朋友的畫(huà)。你覺(jué)得她畫(huà)的什么地方最漂亮？用什么 方法打扮漂亮的？
1、用了一些彩色的線(xiàn)條裝飾鳥(niǎo)兒的身體，很漂亮。
2、小鳥(niǎo)用嘴銜著秋千，和小朋友一起玩。告訴了我們鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的好 朋友。
3、和媽媽在一起，非常親密、溫馨。
4、和小朋友一起合影留念。
六、作業(yè)要求
1、在圖畫(huà)紙上畫(huà)一只有特點(diǎn)的鳥(niǎo)。
2、在旁邊寫(xiě)上你這樣畫(huà)的原因。
七、展示學(xué)生作品
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