小班數(shù)學(xué)教案8篇[精品]

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。

　　2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3.樂于參與集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字卡、盤子、若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽聲音，數(shù)數(shù)字。

　　教師：請(qǐng)小朋友聽一聽我拍了幾下手？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。

　　小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。

　　提問：（1）畫中都有什么？

　　（2）請(qǐng)小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫中有幾只小鳥？可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？

　�。�3）依次數(shù)一數(shù)，畫中有幾座樓房？幾輛汽車？幾朵花？幾棵樹？都可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

　　三、幼兒操作：超市游戲.

　　山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙，請(qǐng)小朋友輕輕的把盤子放到你的'面前。

　　提問：（1）看看盤子里都有哪些水果？

　　（2）請(qǐng)小朋友把蘋果找出來，放在盤子的上面，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)？（要求幼兒手口一致，用手指點(diǎn)數(shù)。）同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計(jì)劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯(cuò)誤，提醒幼兒細(xì)心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí)，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪 花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　制作材料：

　　紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

　　小刺猬的制作方法：

　　首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時(shí)貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。

　　蘋果的制作方法：

　　取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。

　　游戲功能：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。

　　2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì)，由少到多。

　　3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的.分類方法。

　　游戲方法：

　　玩法一：

　　先請(qǐng)幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進(jìn)行排隊(duì);然后一人站在一只小刺 猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點(diǎn)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋果，

　　用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

　　玩法二（按數(shù)量分類）：

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。

　　玩法三（按顏色、數(shù)量分類）：

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

　　2、能按要求扮演角色參加游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)置一個(gè)家的'場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾。

　　2、實(shí)物水果。

　　3、《幼兒畫冊(cè)》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　師：今天我們要到兔阿姨家去做客，做客的時(shí)候要注意些什么？

　　二、基本部分

　　1.看課件： 兔阿姨出遠(yuǎn)門回來了，給兔寶寶帶來許多水果，看一看，說一說有哪些水果。

　　2. 看課件，（教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外）

　　師：兔阿姨把許多水果都藏在家里了，請(qǐng)小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。

　　3.繼續(xù)看課件，我們?cè)俚搅硗獾姆块g找一找，有沒有藏著的水果了。

　　4.操作，完成幼兒用書上的作業(yè)。

　　按要求幼兒來藏水果。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：捉迷藏。

　　將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請(qǐng)黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時(shí)交換角色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、手口一致的點(diǎn)數(shù)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，并進(jìn)行5以內(nèi) 的等量匹配。

　　3、能按活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行操作，并樂于講述。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四只小狗、四只小雞、五只小貓、五只小兔卡片各一張，骨頭、小蟲、小魚、胡蘿卜卡片若干。4和5的卡片各一張。

　　2、操作材料：“乘火車”人手一張。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、說說數(shù)數(shù)小動(dòng)物。

　　1、教師：今天我們班來了很多客人老師，爸爸媽媽，還來了很多小動(dòng)物，想知道它們是誰嗎？

　　2、出示小狗、小雞、小貓、小兔卡片，進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

　�。ǘ�）、小動(dòng)物找朋友。

　　教師：小動(dòng)物想找好朋友玩，找誰呢？它們想找和自己一樣多的.動(dòng)物做朋友。說說小雞的好朋友是誰？為什么？

　　（三）給點(diǎn)卡找朋友。

　　教師：小動(dòng)物都找到了自己的朋友，你們看還有誰也來了？點(diǎn)卡也喜歡和自己一樣多的動(dòng)物做朋友，請(qǐng)你們幫它們找一找吧。

　　教師概括：小雞和小狗都是4個(gè)，我們就用4個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡來表示，小兔和小貓都是5個(gè)，我們就用5個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡來表示。

　�。ㄋ模┪剐�動(dòng)物吃食。

　　教師：小動(dòng)物們找到了自己的好朋友，它們玩呀玩，玩累了，肚子也餓了，我們來喂它們吃東西吧。

　　1、出示4種食物，請(qǐng)幼兒說說誰喜歡吃。

　　2、教師示范喂小雞：一只小雞吃一條蟲子、一只小雞吃一條蟲 子4只小雞吃了1、2、3、4四條蟲子。

　　3、請(qǐng)三位小朋友給小動(dòng)物喂食，鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說。

　�。ㄎ澹� 送小動(dòng)物回家。

　　教師：吃飽了，玩累了，小動(dòng)物們要坐火車回家了。

　　1、出示操作單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：火車有五節(jié)車廂，每節(jié)車廂上的點(diǎn)不一樣多。

　　2、介紹操作要求，教師示范送一個(gè)小動(dòng)物上火車，要求幼兒邊送邊說。

　　3、幼兒回到桌子旁完成作業(yè)，完成后送給父母作為禮物。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少

　　2、學(xué)習(xí)用添上一個(gè)或減少一個(gè)的方法體驗(yàn)一樣多

　　3、在操作游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂

　　導(dǎo)入：

　　在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導(dǎo)入。

　　T：（老師指著PPT）寶寶看這是什么

　　S：許多許多的糖果

　　T：有幾排糖果

　　S：2排

　　T：2排糖果一樣多嗎

　　S：不一樣多（一個(gè)靠著排有4個(gè)，一個(gè)橫著排有5個(gè)）

　　T：你是怎么得到的

　　S：我是看出來的

　　T：那還有什么辦法我們能一下看出來呢

　　S：數(shù)（兩行都是5個(gè)）

　　T：總結(jié)（兩排是一樣多的）

　　T：那還有什么辦法可以看出是一樣多的呢

　　S：分類

　　T：怎么分類（孩子的意思是吧糖果一個(gè)一個(gè)對(duì)著放）

　　S：第二張圖的兩行糖果有什么區(qū)別

　　S：顏色不一樣，一個(gè)是半圓形，一個(gè)是直排

　　T：總結(jié)

　　T：指著半圓形的糖果，這像什么

　　S：橋形

　　T：數(shù)量還一樣嗎

　　S：不一樣

　　T：有什么辦法可以看出來

　　S：一個(gè)一個(gè)數(shù)

　　T：小手拿出來跟著老師一個(gè)對(duì)著一個(gè)數(shù)

　　T：排整齊了嗎

　　S：齊了

　　T：一樣多嗎？

　　S：不一樣

　　T：有什么辦法讓它們一樣多呢（讓一個(gè)寶寶說）

　　S：增一個(gè)

　　T：（增一個(gè)在第二排）一樣多了嗎

　　S：一樣多了

　　T：除了添一個(gè)還有什么辦法使糖果一樣多呢，小眼睛看看老師怎么做的

　　T：現(xiàn)在看看有沒有一樣多的

　　S：一樣多了

　　T：老師怎么做的

　　S：減掉一個(gè)

　　T：總結(jié)（目標(biāo)2）

　　T：小朋友們想成為糖果寶寶嗎？

　　S：想

　　T：分為兩組站站好眼睛看客人老師，一個(gè)成圓形，一個(gè)成直線（一一對(duì)應(yīng)去找寶寶）

　　T：多了一個(gè)寶寶，我們?cè)趺崔k？

　　S：可以讓他休息

　　T：還能怎么辦（小朋友不高興了，也想加入）

　　S：添一個(gè)

　　T：老師加入（抱抱）現(xiàn)在一不一樣多

　　S：一樣多

　　T：寶寶們回到座位上

　　T：老師手上是什么

　　S：糖果

　　T：寶寶們喜歡吃嗎

　　S：喜歡

　　T：不僅你們喜歡吃，小動(dòng)物也喜歡吃，你們看到了那些小動(dòng)物

　　S：小兔子，小青蛙，小狗

　　T：小青蛙家有幾個(gè)寶寶？

　　S：4個(gè)

　　T：那我們要送幾個(gè)糖果給他們

　　S：4個(gè)

　　T：小狗家呢？

　　S：5個(gè)

　　T：小兔家呢？

　　S：4個(gè)

　　T：我們要送糖果給小兔（找了個(gè)女生）看看你手里有幾塊糖

　　S：3塊

　　T：多了還是少了

　　S：少了

　　T：怎么辦

　　S：添一個(gè)

　　T：可以，去給小兔送糖果，和小兔說，小兔我請(qǐng)你吃糖果

　　T：我們的寶寶送糖果了，每人只能給一個(gè)小動(dòng)物送糖果（操作）

　　T：（送完）回到位子

　　T：我們的小動(dòng)物都吃到糖果了嗎

　　S：吃到了啊

　　T：我們的小動(dòng)物吃了糖果很開心，又要請(qǐng)我們寶寶們幫忙了，它們想和朋友們出去玩

　　T：小動(dòng)物和他們的'朋友在哪里？

　　S：在盤子里

　　T：老師發(fā)現(xiàn)啊，操場(chǎng)上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，小朋友們猜猜點(diǎn)點(diǎn)是什么意思

　　S：哪幾個(gè)小朋友一起玩

　　T：有幾個(gè)小動(dòng)物一起玩

　　S：4個(gè)

　　T：有幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩

　　S：4個(gè)

　　T：所以操場(chǎng)上要幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩

　　S：4個(gè)

　　T：萬一多了或者少了呢

　　S：減一個(gè)或添一個(gè)

　　T：（提出操作要求）那我們?nèi)�幫助小�?dòng)物們吧

　　課程評(píng)價(jià)：

　　教師通過孩子們愛吃的糖果的排序?qū)�入首先給孩子們灌輸了減一個(gè)或是加一個(gè)使糖果能一樣多的概念，同時(shí)通過之后的練習(xí)加強(qiáng)了孩子們一一對(duì)應(yīng)的概念整堂課生動(dòng)有趣，教師運(yùn)用了情景表演等方法使孩子的求知欲，探索欲更加的強(qiáng)化。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序

　　2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡

　　3、在教師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過程，能正確地進(jìn)行操作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物水果（每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4）

　　2、1-4的`點(diǎn)卡

　　3、數(shù)字卡片：1、2、3、4

　　4、水果卡片（每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4）

　　5、投影：三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入活動(dòng)：分水果

　　1、老師（出示一藍(lán)水果）：“這是老師剛買回來的水果，請(qǐng)你幫助老師一起來整理水果好嗎？”

　　2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？

　　3、啟發(fā)幼兒思考：我們?cè)鯓诱�理他們呢？引�?dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤子里

　　4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，最多的水果放在后面，從少到多的順序擺放好，擺好后請(qǐng)幼兒說一說：1個(gè)梨、2個(gè)蘋果、3個(gè)橘子、4根香蕉

　　5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說：一只蘋果送一個(gè)點(diǎn)卡……

　　二、操作活動(dòng)

　　1、分組操作：分水果

　　2、教師演示分水果并小結(jié)

　　3、幼兒操作動(dòng)物寶寶卡片：先給動(dòng)物分類，然后引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動(dòng)物寶寶送點(diǎn)卡

　　三、老師用投影儀講解并指導(dǎo)幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”（p69，p70）

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。

　　2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3．愿意參加活動(dòng)，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1．我們的襪子。

　　師：看看，你的小腳上穿著什么呀？你的襪子是什么樣子的？有幾只呢？?jī)芍灰粯訂�？哪里一樣�?/p>

　　引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。

　　2．晾襪子。

　�。�1）展現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景，引起幼兒興趣。

　　師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們?cè)敢鈳兔�嗎�?/p>

　�。�2）出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、配對(duì)。

　　師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢？誰愿意試一試？

　　個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗(yàn)。

　　師：為什么把它們晾在這里？

　　引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。

　　（3）幼兒操作，將相同的襪子配對(duì)。

　　師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請(qǐng)你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友．把它們夾在一起。你們?cè)敢鈳兔�嗎�?/p>

　�。�4）幼兒集體游戲，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己尋找的過程。

　　師：襪子都晾好了嗎？襪子一雙一雙晾在一起了嗎？

　　集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

　　3．收手套。

　　（1）介紹游戲玩法。

　　師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動(dòng)。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的'手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦！

　�。�2）幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn)，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”（一副1）。

　�。�3）相互檢查配對(duì)結(jié)果。

　　師：都放好了嗎？我們來看一看有沒有都放對(duì)。

　　4．結(jié)束活動(dòng)。

　　師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢？

　　引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

　　教學(xué)反思：

　　在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開這樣的活動(dòng)。通過這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時(shí)常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個(gè)人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機(jī)會(huì)組織一次“喂娃娃”主題活動(dòng)，幼兒可以親自動(dòng)手喂娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受自己的能力，體會(huì)到一種自我發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。在動(dòng)手喂娃娃的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、，有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過喂娃娃主題活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立進(jìn)餐與分享的`快樂；

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》，學(xué)會(huì)正確的吃飯方法；

　　3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。

　　4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會(huì)用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣；

　　5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。

　�。�2）幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶（一個(gè)是幼兒獨(dú)自吃飯的；一個(gè)是大人喂飯的）。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》；

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：《我們大家做得好》；集中幼兒注意力。

　　拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，

　　拍拍小手叉好腰，

　　我把小手舉起來，

　　我們大家做得好！

　　二、與幼兒談話，引出活動(dòng)主題；

　　小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時(shí)候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）

　　小朋友可真棒，是啊！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢�。ǔ鍪酒客尥蓿�，看！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們?cè)鯓訋椭�他們呢？（幼兒說出解決的辦法——喂娃娃）。

　　三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，

　　三個(gè)指頭捏小勺，

　　輕輕舀，慢慢送，

　　我的本領(lǐng)真不小。

　　2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學(xué)習(xí)正確拿勺方法。

　　四、幼兒小組合作；

　　1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。

　　2、游戲：辦家家。

　　幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個(gè)做爸爸，一個(gè)做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　�。�1）復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

　　（2）游戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

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