（精品）美術(shù)教案7篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　材料準(zhǔn)備：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時(shí)貼、膠帶若干。

　　制作方法：

　　1．在塑料瓶口

　　用彩帶制作娃娃的彩色頭發(fā)。

　　2．用即時(shí)貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。

　　建議玩法：

　　1．認(rèn)識(shí)人的`五官。

　　2．用彩帶練習(xí)編小辮子。

　　3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。

　　實(shí)用價(jià)值：

　　促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)展，提高幼兒手腦并用的能力。

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　魚是日常生活中較常見的動(dòng)物，不光通過電視、圖片或者去動(dòng)物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用，不浪費(fèi)。平時(shí)都是以畫畫為主，今天讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用各種廢舊材料，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小魚，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣

　　2．樂于大膽嘗試，提高解決問題的能力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。

　　2．幼兒在活動(dòng)前觀看魚的視頻和魚的實(shí)物。

　　活動(dòng)過程：

　　環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征，每條魚都是不一樣的，要仔細(xì)觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來觀察魚。

　　反思：幼兒看到魚后都很興奮，在講解時(shí)也表達(dá)的很清楚，正對(duì)自己喜歡的魚在那不停的說，我在看的過程中也加以講解魚的不同點(diǎn)，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。

　　環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的'魚，教師用兩個(gè)不同形狀的盒子問小朋友可以做什么魚，幼兒說出了很多種類，根據(jù)盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請(qǐng)幼兒說一說自己手上的材料是什么形狀的，能做什么魚，了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做。

　　反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比較仔細(xì)的，但在讓幼兒發(fā)言時(shí)，請(qǐng)的幼兒不是很多，而且幼兒說出來的種類并不是很多，我就這樣一帶而過了。

　　環(huán)節(jié)三，幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，完成自己的作品。

　　反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很認(rèn)真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好。

　　最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改，使得作品更美觀，最后上墻進(jìn)行展示。

　　反思：幼兒對(duì)于自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比較感興趣的，在操作中每個(gè)孩子都很認(rèn)真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強(qiáng)，制作的很漂亮，個(gè)別幼兒要繼續(xù)努力。我在操作講解上還是比較仔細(xì)的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚，通過欣賞，夸大幼兒的知識(shí)面，做出更多漂亮的魚，在作品展示的時(shí)候，幼兒更是興奮，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品，希望自己制作出更漂亮的魚。

美術(shù)教案 篇3

　　星空

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈的對(duì)比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。

　　2、用語言、動(dòng)作、表情等多種形式表達(dá)自己對(duì)畫面的感受。

　　3、嘗試用線條來繪畫，進(jìn)一步體驗(yàn)畫面所表達(dá)的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠正確用豐富的語言描述自己看到的星空。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈的對(duì)比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖60——42、幼兒幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你見過有星星和月亮的夜晚嗎?是什么樣子的呢?

　　(教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié))

　　出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒一起欣賞作品。

　　1、整體欣賞。(激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達(dá)自己對(duì)作品的感受)

　　師：老師帶來了一幅畫，也是一幅關(guān)于星空的名畫，認(rèn)真看，看了這幅畫你有什么感覺呢?

　　(幼兒集體了解，交流作品做表達(dá)的情感：畫家用螺旋線和短促的線條表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩躁，不安和對(duì)美好生活的向往)

　　2、細(xì)致觀察，深入了解。

　　(1) 樹。

　　師：前面黑黑的.，高高的東西可能是什么?看上去像什么?你能用動(dòng)作學(xué)學(xué)他的樣子嗎?

　　村莊。

　　師：房子里住著誰，他們在干什么?村莊后面是什么?是什么樣子的呢?

　　星星和月亮。

　　師：畫面中最亮的是什么?為什么會(huì)顯得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么樣子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云層纏著，越纏越緊會(huì)有什么感覺。

　　畫家的表現(xiàn)手法。

　　師：畫家用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面?

　　三、出示畫家自畫像。

　　師;這張畫上有什么顏色，怎么畫的?

　　幼兒創(chuàng)造。

　　師：畫家在畫中用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面的?你們也來試一試，用短促的線條和豐富的色彩來表現(xiàn)你們眼中的大地和星空。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇4

　　小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。

　　一、樹立自信心,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣

　　二、認(rèn)識(shí)繪畫工具及材料

　　幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能

　　在教學(xué)過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識(shí)和技能,如:認(rèn)識(shí)基本的三原色,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(橫線、豎線、曲線等),認(rèn)識(shí)簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運(yùn)用于繪畫過程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點(diǎn)、線,然后過渡到點(diǎn)線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點(diǎn)、線及圖形組合。

　　四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

　　“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的.養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。

　　五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,調(diào)動(dòng)積極性

　　生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時(shí),教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會(huì)游泳,樂得爸媽笑哈哈。

　　六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)

　　美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒來講既是學(xué)習(xí),也是一種思維創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng),幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

　　于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),并能通過“兒童畫”這一特殊的語言, 展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供想像的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評(píng)價(jià)幼兒作品

　　幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚(yáng)出來的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚(yáng),不好的也總是先表揚(yáng),在表揚(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。

　　總之,通過具體的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。

　　2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實(shí)的方形紙若干。

　　2.果實(shí)造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　活動(dòng)過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　1.提問幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)?會(huì)有哪些果實(shí)?

　　2.觀察果實(shí)，啟發(fā)幼兒想象。

　　請(qǐng)幼兒觀察各種不同的果實(shí)，說說它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。)

　　(二)師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

　　1.教師與幼兒一起作畫，有以果實(shí)為輔的變形畫，也有以果實(shí)為主的變形畫。

　　2.啟發(fā)幼兒說出：果實(shí)都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　(三)用添畫的'方法進(jìn)行果實(shí)造型

　　1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖片，進(jìn)行添畫造型。

　　2.教師觀察、指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)果實(shí)的特點(diǎn)，大膽想象、添畫。

　　(四)作品展示

　　展示幼兒作品，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。

　　(五)活動(dòng)延伸

　　教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇6

　　目標(biāo)

　　1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物。

　　2.運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備

　　1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則形。

　　2.油畫棒每人一盒。

　　過程

　　動(dòng)物在哪里。

　　——有一群動(dòng)物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?

　　——請(qǐng)幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動(dòng)紙板。

　　——用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。

　　——觀察幼兒拓印出的`效果圖，看看像什么。

　　2.找動(dòng)物。 ——這是動(dòng)物的一部分，它們到底是什么動(dòng)物呢?

　　——鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動(dòng)物畫完整。

　　——根據(jù)個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。

　　——幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性為動(dòng)物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。

　　3.動(dòng)物現(xiàn)身。

　　——說說自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。

　　——?jiǎng)游铿F(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動(dòng)物?它們在干什么?

　　建議

　　1.在添畫過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動(dòng)的重點(diǎn)。若幼兒能力不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。

　　2.活動(dòng)中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。

　　3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。

　　2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　鉛筆，圖紙，橡皮擦，油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　一、 開始部分。

　　1、導(dǎo)入：謎語：兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉來不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話。

　　2、提問：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

　　二、基本部分

　　1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。

　　2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的`圖案。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒掌握簡單的保護(hù)手的方法，展示幼兒的作品。

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