[經(jīng)典]中班教案9篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)手端托盤運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動的平衡及協(xié)調(diào)能力。

　　2.體驗團(tuán)隊合作的重要性。

　　材料準(zhǔn)備：

　　托盤;乒乓球;籮筐六個;

　　活動設(shè)計：

　　1. 導(dǎo)入活動

　　師：小朋友，你們有沒有去過餐廳啊?看過服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎?今天啊，老師就請你們來當(dāng)小小服務(wù)員!

　　2. 學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”

　　(1).教師示范

　　師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓，端給客人吃�，F(xiàn)在，我們先來練習(xí)一下端“湯圓”，先看老師示范一下。

　　(2).幼兒練習(xí)

　　師：現(xiàn)在請小朋友們按學(xué)號1——11號排成一排，12——22號排成一排，23——33號排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運(yùn)完后，后面的小朋友立馬接上，運(yùn)好的小朋友就排到隊伍的最后面�，F(xiàn)在大家先練習(xí)一下。

　　(3).交流討論

　　師：現(xiàn)在請小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的'籮筐里的?(教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤子，但手一定要托穩(wěn)托盤，向前走勢手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。)

　　3. 幼兒再次練習(xí)端“湯圓”

　　師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽到老師說“開始”以后，第一個小朋友就立馬從籮筐里拿一個“湯圓”放在托盤上，并以最快的速度運(yùn)到對面的籮筐里，然后馬上回來，把托盤交給第二位小朋友，到老師喊停時，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了。

　　4. 放松活動

　　師：小朋友們，剛剛的運(yùn)“湯圓”比賽十分的精彩，每個人運(yùn)的都很認(rèn)真，大家都要表揚(yáng)，現(xiàn)在，我們一起來跟著老師做放松運(yùn)動吧。

　　反思和建議：

　　這個周末活動主要根據(jù)當(dāng)時元宵節(jié)剛過，小朋友們對元宵節(jié)也有了一定的了解之上開展的。這個活動主要鍛煉孩子雙手的平衡性和自己對手的控制能力，當(dāng)然，他也需要團(tuán)體的合作，讓孩子既感受到團(tuán)隊游戲的快樂，也體會到合作的重要性。在游戲中，后面玩過的小朋友都很緊張的看著前面在運(yùn)的人，齊聲喊道“加油，加油”，中班下學(xué)期，孩子的榮辱觀也進(jìn)一步加強(qiáng)了，所以他們非�？粗剡@種比賽，也喜歡參加像這樣一些的團(tuán)隊合作的游戲，以后可以多多開展。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，并能用目測、比較等方法比出高矮。

　　2、體驗造高樓的樂趣和成功感。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、梯子

　　幼兒人手一份：木塊3塊、每個幼兒的學(xué)號。

　　活動流程

　　一、比高矮

　　1、小朋友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法來比高矮。

　　2、小豬比高矮

　�、偃�只不同高度的小豬比高矮：哪只最高？哪只最矮？

　�、谟懻摫容^方法：站到同一個水平線上、高矮差不多的時候放在一起比一比。

　　二、小豬第一次造高樓

　　故事導(dǎo)入：三只小豬造房子

　　1、取材料

　　任務(wù)要求：每只小豬住一層樓，三只小豬要造三層樓。我們用木塊當(dāng)做一層樓，請每個工人從磚瓦廠里搬3塊磚，造一幢三層樓的房子，造好后把號碼牌放在頂上當(dāng)屋頂。

　　2、造高樓

　　3、比高矮

　�、傩∝i來驗收了，把各種不一樣的房子找出來

　�、诒雀甙�：小豬要從最高的房子開始住，給房子排排隊。

　　碰到差不多高的房子把他們放在一起，再來比一比。

　　4、感受不同搭法的高度不同：同樣用3塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢？

　　：原來磚塊的`長寬高三條邊的長度不一樣，所以在使用時要考慮擺放方式。豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭，會搭出不同的高度，3塊磚豎著搭時最高，橫著搭最矮。

　　三、小豬第二次合作造高樓

　　故事導(dǎo)入：大灰狼找來梯子爬進(jìn)樓房，所以我們要造一幢更高的高樓。

　　1、合作造高樓：兩個工人合作，把你們的磚合起來，用6塊磚搭一幢最高的房子。

　　2、造高樓

　　3、大灰狼爬高樓驗證，不是豎著搭的整改。

　　四、三只小豬搬新家

　　三只小豬終于住進(jìn)了高樓，不再害怕大灰狼了。

中班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。

　　2．能通過觀察模仿、口令，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

　　3．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。

　　二、活動導(dǎo)入

　　隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動教：今天天氣晴朗，跟著老師一起去做運(yùn)動吧。集體運(yùn)動（做完運(yùn)動有沒有渾身充滿力量）

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　現(xiàn)在老實告訴你個好消息，森林里要舉行運(yùn)動會，許多小動物都想?yún)⒓�，像小兔小象都參加賽跑。有一個小動物也想?yún)⒓樱�但是因為腳太多，光穿鞋子就花了一上午的時間，你們知道他是誰嗎？

　　教：對，他就是蜈蚣。

　　四、交流

　　1、你們知道蜈蚣嗎，他有很多雙腳，他是怎么走路的呢！我們來模仿下。

　　教師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽，你們小蜈蚣。

　　2、剛才在你們練習(xí)的時候，老師發(fā)現(xiàn)有一對特殊的.蜈蚣教師：我們來把他們邀請上來。（示范）

　　五、探索2人合作

　　1、2人合作多有意思，身體變長，腳變多，走起來多神氣，我們來試試。

　　要求：找一對好朋友，兩只蜈蚣蹲下來，試試看那對學(xué)的最好。

　　2、累，老師有個小發(fā)現(xiàn)，有的走起來很輕松，有的卻比較吃力，這是為什么呢！

　　教師：原來，2個人只要步伐不一致，所以走起來摔跤。怎樣就一致呢！----加上口令（加上口令試一試1、2）小結(jié)：所以在出發(fā)前，左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊長，加上響亮的口令，（口令一定要響亮，走起來才有勁）。

　　3、次練習(xí)教師：我們再來試下，站在起點（試下）。左腳準(zhǔn)備小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力，步伐一致，再大的困難也難不倒我們。

　　五、集體合作

　　1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧，它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)教師：有了它，走起來就更加順利。瞧，有幾個腳環(huán)（3）。那需要幾名小朋友呢！

　　2、教師示范教師：穿上腳環(huán)果然很舒適，但是腳多了，走起來就吃力。

　　現(xiàn)在老師當(dāng)隊長，對為隊長我需要喊口令：準(zhǔn)備，蹲下，先出哪只腳，準(zhǔn)備好沒，預(yù)備走。（小朋友們幫我喊口令哦）

　　3、穿上腳環(huán)多有意思，你們想試嗎？

　　教：現(xiàn)在找朋友，3認(rèn)為一組，商量誰是隊長，然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。（先好先試）

　　4、比一比，看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)。

　　教師：大家記住，隊長要帶領(lǐng)好隊員，喊口令響亮有力。如果隊員沒趕上要停下來等一等，接上再出發(fā)。

　　左腳準(zhǔn)備（2遍）為什么走起來不順利，因為口令不起。想贏的小朋友聲音一定響亮（給后面蜈蚣加油，看步伐是否一致）小結(jié)：蜈蚣多厲害，穿上腳環(huán)也難不倒我們，順利到達(dá)。有的心急，擔(dān)心落后他們。

　　六、尋找食物

　　小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢�。�2組變一組）:哇，好大2只蜈蚣呀！我們給他們起名字—紅隊、藍(lán)隊接下來我們增加難度，敢不敢挑戰(zhàn)。

　　1、首先我們得先補(bǔ)充能量，尋找食物。

　　教師：但是因路途遙遠(yuǎn)，需度過小河，不會游泳怎么辦！

　　別急，瞧，這是什么—船槳，有了它就不用擔(dān)心過河。（小手拿起船槳，死勁擺動起來，不怕海浪。試一試，）

　　2、接下來派頭隊長（隊長要帶領(lǐng)好隊員，大家口令響亮整齊）教師：左腳準(zhǔn)備，大家一起喊口令哦小結(jié)：只要大家團(tuán)結(jié)一致，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。

　　七、結(jié)束部分

　　今天、蜈蚣們都長大了，學(xué)會好多本領(lǐng)，媽媽好開心。接下放松，全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容、情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。

　　活動過程

　　1、幼兒聽音樂做韻律進(jìn)活動室。

　　2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。

　　3、熟悉歌曲內(nèi)容

　　教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。

　　4、理解歌詞內(nèi)容

　�。�1）用問答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

　　（2）幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學(xué)說歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲

　　（1）讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。

　　（2）引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛的老公公。

　　6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作

　�。�1）鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。

　�。�2）請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。

　�。�3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。

　　（4）教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。

　　7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、探索球的多種玩法，動作較靈活、協(xié)調(diào)。

　　2、愿意參加玩球活動，增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個。

　　2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

　　活動過程

　　1、球?qū)殞氉鲈绮佟�—熱身運(yùn)動。

　　﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?出處我們一起來做星期球操。

　　﹙2﹚幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。

　　2、設(shè)計球的玩法。

　　﹙1﹚幼兒分成四個小組，自由在場地進(jìn)行玩球。

　　﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

　　﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

　　教師關(guān)注每個小組的創(chuàng)編情況，對于想不出來玩法的`小組，進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

　　鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

　　3、游戲：“天天玩球”。

　　﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個小組的設(shè)計，四個小組輪流進(jìn)行。

　　﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

　　4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

　　每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。

　　5、放松游戲：。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑。”

　　當(dāng)說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。

　　游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面中動物表情的變化，理解畫面內(nèi)容，了解負(fù)鼠通過裝死來自我保護(hù)的生活習(xí)性。

　　2、體驗小負(fù)鼠和媽媽相親相愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書，錄音。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入（價值分析：介紹故事人物，引起幼兒興趣。）

　　1、今天老師要介紹兩個朋友給你們認(rèn)識，看看是誰？

　　它們是鼠類的一種，它們叫負(fù)鼠，負(fù)鼠喜歡吃小蟲子，尾巴長長的，會緊緊地纏在一起。

　　2、這只小負(fù)鼠叫裘裘，她是裘裘的媽媽。

　　二、理解故事內(nèi)容（價值分析：通過觀察畫面中動物表情的變化，理解畫面內(nèi)容，了解負(fù)鼠通過裝死來自我保護(hù)的生活習(xí)性。）

　　1、你們覺得媽媽喜歡裘裘嗎？哪里看出來的？

　　小結(jié)：媽媽可愛裘裘啦，整天抱著裘裘，親親它，跟它說媽媽愛你！

　　2、裘裘是只愛笑的小負(fù)鼠，每天都笑個不停，一點點的'小事情都能讓他笑。不過這段時間媽媽對裘裘說：“裘裘，媽媽跟你說，有一個時間你可不能笑，絕對絕對不能笑�！�

　　3、裘裘覺得很奇怪，媽媽為什么不讓我笑呀？你們猜一猜裘裘在什么情況下不能笑？

　　4、遇到危險的時候不能笑，那應(yīng)該怎么樣呢？媽媽對裘裘說：“你一定要學(xué)會裝死的本領(lǐng)哦！”媽媽要裘裘學(xué)什么本領(lǐng)？什么是裝死？

　　小結(jié)：裝死就是要不能動不能笑，不能說話。當(dāng)負(fù)鼠遇到敵人的時候，最好的辦法就是裝死來逃避敵人的追捕和傷害。

　　5、媽媽為了讓裘裘在遇到困難的時候保護(hù)自己，開始教裘裘裝死！媽媽是怎么教裘裘裝死的，它扮成了誰？

　　6、三次都沒有成功，看看媽媽的心情怎么樣？媽媽很擔(dān)心，你們猜媽媽在擔(dān)心什么？小結(jié)：媽媽可擔(dān)心了，如果沒有學(xué)會裝死的本領(lǐng)，遇到敵人可危險了。

　　9、（狗熊聲音）什么聲音？一只真正的兇巴巴的大熊一邊吼著一邊沖了過來，這是裘裘聽過最可怕的聲音了，你們猜裘裘會怎么保護(hù)自己？

　　10、看看裘裘用什么辦法來保護(hù)自己的？那大熊是怎么做的？裘裘又是怎么做的？

　　小結(jié)：他終于學(xué)會裝死的本領(lǐng)啦，他用裝死的本領(lǐng)保護(hù)了自己！

　　三、游戲（價值分析：體驗小負(fù)鼠和媽媽相親相愛的情感以及參與表演的快樂。）

　　1、游戲：負(fù)鼠們與大熊

　　2、為什么剛才媽媽教裘裘裝死的本領(lǐng)，裘裘都沒有學(xué)會，可是這次碰到大熊，裘裘就學(xué)會了呢？

　　小結(jié)：大熊來了，真正的危險來了，他就一下子學(xué)會了裝死的本領(lǐng)。

　　3、這回大熊該走了吧，（錄音：哭聲）又有什么聲音？大熊為什么會哭呢？答案就在這本好看的書里，名字就叫《不要再笑了裘裘》。

中班教案 篇7

　　活動設(shè)計背景

　　在人們的生活中，處處離不開五官的作用�！毒V要》指出“活動要符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展�！北净顒觼碓从谟變荷�活又能服務(wù)于幼兒的生活。中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護(hù)，有必要讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進(jìn)入眼，用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動能提高幼兒保護(hù)五官的意識,對幼兒很有教育意義。

　　活動目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：感知五官的名稱、位置和各自的作用，學(xué)會自我保護(hù)的方法。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動手操作等能力。

　　情感目標(biāo)：讓幼兒體驗到活動的快樂并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：感知五官的名稱、位置和各自的作用

　　教學(xué)難點：學(xué)會自我保護(hù)的方法

　　活動準(zhǔn)備

　　大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張，幼兒人手一張各種小動物缺少五官的頭像一張，一瓶香水，小刀、石頭子、表情圖片兩張。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　欣賞動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

　　二、情境引入：

　　利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

　　師：昨天，大頭兒子到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大頭兒子的樣子多神氣呀！他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

　　教師小結(jié): 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，兩個眉毛。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

　�。ㄐ⌒”亲颖绢I(lǐng)大，長在臉的`最中間，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

　　眼睛上面是什么？細(xì)又彎來是眉毛，耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。）

　　3、游戲：《小手拍拍》

　�。◣熞黄饋磉吪氖诌呎f兒歌“小手小手拍拍，小手伸出來，指指眉毛在哪里？

　　幼兒：眉毛在這里，眉毛在這里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)

　　三、互動學(xué)習(xí)：

　　讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官。

　　小朋友們游戲好玩嗎？老師這里還有一個關(guān)于五官的謎語呢？你們想知道是什么嗎？

　　1、謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。了解眼睛對人的重要性

　　（以猜謎語的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）

　　師：小朋友，說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）

　　那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友把你們的小眼睛閉上，親身感受一下。

　　師：如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？（看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓，不玩刀子、剪子等，以免刺傷眼睛。）

　　2、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。（不能用手勾鼻子）

　　3、嘴巴是用來說話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試，如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話。（吃完東西要漱口，不亂吃臟東西）

　　4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。（在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里）

　　5、出示表情圖片，眉毛具有表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

　　師：總結(jié)五官的名稱，要講衛(wèi)生，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固：

　　貼一貼

　　1、出示缺少五官的面部圖畫。師：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，她就變成這個樣子了�！眴�發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?

　　2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置

　　3、游戲《貼鼻子》

　　五、拓展延伸：

　　出示各種動物圖片，幼兒動手操作，為動物粘貼五官。

　　六、結(jié)束部分

　　兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛干凈，懂得清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　《中班綜合教案“認(rèn)識五官”》摘要：兒很有教育意義。 活動目標(biāo) 知識目標(biāo)：感知五官的名稱、位置和各自的作用，學(xué)會自我保護(hù)的方法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動手操作等能力。 情感目標(biāo)：讓幼兒體驗到活動的快樂并培養(yǎng)幼兒良...

中班教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、專心聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、討論故事內(nèi)容，大膽發(fā)表自己的看法。

　　3、嘗試復(fù)述故事。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、男孩手偶。

　　2、親子故事《小豬迷路了》(《我會講故事》幼兒用書或電子書第8–13頁)。

　　【活動過程】

　　一、請幼兒回憶并講述參觀圖書館的經(jīng)驗。

　　二、出示男孩手偶，表示自己在圖書館遇到了神奇的事情，要和大家分享。

　　三、講故事《小豬迷路了》：

　　在圖書館，每個人都在安靜地看書，正正也在認(rèn)真地看書。突然，他聽到一個小小的聲音說：“我要回家!請你幫助我，好嗎?”正正嚇了一跳，仔細(xì)一看，原來是一只小豬在說話。奇怪，圖書館里竟然出現(xiàn)了一只小豬!就在這時，另一只小豬又大聲地說：“快帶我們回家!”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來，這兩只小豬是從圖書里掉下來的，它們迷路了，找不到自己的圖書，希望正正能幫助它們回家。于是，正正在圖書架上拿出一本有狼的書，問：“這本書是你們的家嗎?”小豬見到狼，驚慌地說：“不是。”正正又拿出一本有關(guān)小豬蓋房子的`圖書，問：“這本書是你們的家嗎?”小豬搖搖頭說：“不是�！闭�正再找來一本關(guān)于飛天小豬的圖書，問：“這本書是你的家嗎?”小豬失望地回答說：“不是。我們的家叫《豬戲團(tuán)》�！�.突然，另一只小豬從一本書中探出頭來，說：“你們快跟我回家吧!表演要開始了�！比�只小豬手拉手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，消失了。正正打開《豬戲團(tuán)》，看見小豬們已經(jīng)回到家里了。

　　四、與幼兒討論：

　　·這個故事發(fā)生在什么地方?(圖書館。)

　　·為什么第一只小豬要輕聲說話?(自由回答，例如因為那是圖書館，要保持安靜。)

　　·如果你是正正，會幫助小豬嗎?為什么?(自由回答。)

　　·你喜歡《小豬迷路了》的故事嗎?為什么?(自由回答。)

　　五、老師朗讀故事，請幼兒扮演正正和小豬，重點復(fù)述句子：“這本書是你們的家嗎?”“不是�！�

　　六、請幼兒嘗試復(fù)述故事。

　　評價

　　·能專心聽故事。

　　·能回答有關(guān)故事的問題。

　　·能用自己的話復(fù)述故事。

　　活動建議：

　　·在幼兒進(jìn)行角色扮演時，教師可為幼兒戴上相關(guān)的頭飾，增強(qiáng)幼兒表演的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊�在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展觀察能力。

　　2、復(fù)習(xí)按數(shù)量的多少排序，理解數(shù)的序列。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、1-5的數(shù)字點卡，6和7的'數(shù)字卡。

　　2、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、游戲"接著數(shù)"教師：

　　現(xiàn)在請小朋友玩一個游戲，老師和小朋友一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，我先數(shù)，然后你們接著數(shù)。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)序。

　　(1)出示1-5數(shù)字點卡，隨意擺放在黑板上。

　　(2)重新出示一套數(shù)字卡片，隨意擺放在黑板上。

　　(3)：我們給數(shù)字排隊，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的排好。

　　3、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)的排序。

　　(1)出示數(shù)字卡6和7，復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字6和7.

　　(2)學(xué)習(xí)排序。

　　(3)引導(dǎo)幼兒按照逆向的順序進(jìn)行排列。

　　4、。

　　給數(shù)字排隊時，前后兩個數(shù)字之間總是相差一個。

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