大班美術(shù)教案集合(6篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋；了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感
2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先了解哪些地方有橋與家長(zhǎng)一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、組織幼兒互相介紹自己見(jiàn)過(guò)的橋
三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)的.橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋
四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認(rèn)識(shí)的橋"
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。
2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動(dòng)情境。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入。
1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國(guó)際兒童節(jié)）
教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎？為什么喜歡？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？ 引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。
教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來(lái)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，準(zhǔn)備畫什么呢？（教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考）
教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫的時(shí)候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂(lè)的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的'快樂(lè)事情，今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫下來(lái)。
三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)
1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫下來(lái)，怎樣來(lái)安排我們的畫面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場(chǎng)景。
2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來(lái)很漂亮、舒服！
3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來(lái)，加深對(duì)“做有意義的事”的理解。
2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書 我長(zhǎng)大了》
2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。
3、已欣賞《七色花》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。
珍妮用七色花瓣做了什么事？
哪件事你覺(jué)得最有意義，為什么？
2、 交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望畫出來(lái)，先構(gòu)線再涂色。
3、 使用《小朋友的書 我長(zhǎng)大了》第32頁(yè)“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō)，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。
根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。
4、 集中介紹幼兒的`作品。
評(píng)析作品，說(shuō)說(shuō)她用七色花做了什么？
重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。
說(shuō)說(shuō)畫了什么？再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。
2、嘗試用小組合作的方式，對(duì)一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象，創(chuàng)造出與眾不同的畫面，培養(yǎng)合作意識(shí)。
3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒的想象了，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
難點(diǎn)：以互相合作的繪畫形式，體驗(yàn)合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形）
2、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）
3、記號(hào)筆、油畫棒
4、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圓形，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師請(qǐng)來(lái)一位圖形朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？瞧！這是誰(shuí)？ 它看起來(lái)像什么？（幼兒說(shuō)，教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫）
二、百變，激發(fā)幼兒想象力。
1、出示梯形
你們看這是誰(shuí)？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車……）請(qǐng)你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎？你們想讓誰(shuí)來(lái)陪陪它？小朋友真厲害��！如果這樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍）
教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容
2、出示4個(gè)圓形
請(qǐng)看這上有什么？你愿意它們變成什么？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）
教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容
3、出示形狀不同的圖形若干（兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形）
小朋友看他們是誰(shuí)？跟之前我們看到的'圖形有什么不同？（之前
看到是一樣的圖形，現(xiàn)在是兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形）
你最想把他們變成什么？如果是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）
三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫。
今天，我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同，今天老師請(qǐng)三個(gè)小朋友一起來(lái)畫一幅畫。請(qǐng)你們找你的好朋友，跟你一起畫。明白嗎？
2、添畫時(shí)要注意什么？
小朋友，在和好朋友一起畫畫時(shí)，你們需要注意什么？
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友找你的好朋友，找到了，請(qǐng)開(kāi)始畫。教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，體驗(yàn)成就感。
我們小畫家的作品完成了，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，你們畫的是什么？
五、結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
素描紙、水粉筆（小號(hào)）、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙、油畫棒。
【活動(dòng)提問(wèn)】
1、畫家在這幅作品中畫了什么？
2、畫中的物體是怎么畫出來(lái)的？
3、這幅作品帶給你什么感受？
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、感知畫面中物體的輪廓是直接用色彩表達(dá)的。
2、畫面中的色彩效果是用各種純色的小點(diǎn)混合形成的。
難點(diǎn)：用大小均衡的色點(diǎn)有規(guī)律地排列出所描繪物體的輪廓，并且表達(dá)出物體之間的區(qū)別，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)存在一定的困難。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師既要提醒幼兒注意色點(diǎn)的排列順序，又要提醒他們注意各物體的色調(diào)構(gòu)成以及它們之間對(duì)比色的運(yùn)用。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞作品。
（1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：在沒(méi)有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
�、倌阍谶@幅畫中看到了哪些內(nèi)容？（有樹(shù)，有太陽(yáng)，有花，有草地……）
②你覺(jué)得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？（這是一幅風(fēng)景畫，這是一幅畫太陽(yáng)下山的`畫。）
教師提示：這是法國(guó)畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
�。�2）引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
①這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？（畫上面有好多小點(diǎn)點(diǎn)，是用點(diǎn)畫出來(lái)的。）
�、谶@幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎？有什么不同？（近處看有點(diǎn)模糊，遠(yuǎn)處看清楚；在近處看到的是小方點(diǎn)點(diǎn)，在遠(yuǎn)處看是畫。）
教師提示：近看全是用點(diǎn)組成的，沒(méi)有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見(jiàn)到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
�、埸c(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰(shuí)的色彩更強(qiáng)烈，更醒目？（點(diǎn)彩畫的色彩更強(qiáng)烈，也更好看。）
�、苓@些彩色的點(diǎn)是怎么排列的？（一上一下，一個(gè)挨著一個(gè)排隊(duì)畫的；小點(diǎn)點(diǎn)是有規(guī)律排列的。）
教師提示：逐步引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)、樹(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的，如太陽(yáng)光的點(diǎn)是向四周發(fā)散的，樹(shù)的點(diǎn)是按生長(zhǎng)方向排列的，并且示范雜亂的筆觸會(huì)產(chǎn)生什么效果，使幼兒理解無(wú)規(guī)律的筆觸就什么也看不出來(lái)了。
�。�3）討論。
�、佼嬅嬷羞\(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？（黃色最多，給人溫暖、陽(yáng)光、漂亮的感覺(jué)。）
②畫中的“樹(shù)”是用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)的？太陽(yáng)呢？草地呢？（樹(shù)有綠色、紅色、桔色、藍(lán)色，太陽(yáng)是用黃色畫的，還有點(diǎn)兒粉色和藍(lán)色，黃色有深有淺；草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍(lán)色、粉色畫的。）
�、郛嫾覟槭裁床幌裎覀冇靡环N顏色來(lái)畫呢？（這樣用很多顏色來(lái)畫才漂亮。）
教師提示：多種顏色一起使用來(lái)畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體的色彩更加豐富，不同的物體用不同的色調(diào)來(lái)表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2、創(chuàng)作。
①創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
教師：點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用“點(diǎn)彩”的方法畫一幅屬于你自己的畫吧！
詢問(wèn)個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。
�、谟變簞�(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來(lái)加以區(qū)別。
3、作品評(píng)價(jià)。
�、傩蕾p色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
②欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
③說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些作品？原因是什么？
幼兒園大班美術(shù)教案《落日的風(fēng)景》
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞下雨時(shí)雨點(diǎn)滴落的場(chǎng)景，能用身體動(dòng)作和語(yǔ)言大膽地表達(dá)。
2、運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)雨景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。
3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒細(xì)致觀察過(guò)下雨的場(chǎng)景；認(rèn)識(shí)橡皮。
2、水粉筆，灰藍(lán)色、灰綠色、白色等水粉顏料，玻璃板，宣紙，鉛筆上的橡皮（或舊橡皮頭）人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景。
教師：下雨的時(shí)候是什么樣子的？雨滴是什么樣子的？雨滴落下來(lái)的時(shí)候是什么樣的？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
2、出示操作材料，與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。
（1）與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。
教師：下雨的天空怎么表現(xiàn)？上次在使用水粉筆刷天空的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？
（2）教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
要點(diǎn)提示：
1、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時(shí)候，注意從左到右或從上到下有序地刷，朝同一個(gè)方向刷。
2、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來(lái)。這樣的方法幼兒很感興趣，可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。
3、幼兒創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點(diǎn)。
（1）引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆，有序地刷底色。
�。�2）提醒幼兒勾畫雨滴的時(shí)候不要集中在一起。
（3）提醒幼兒及時(shí)印制自己的玻璃版畫。
4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你勾畫雨滴的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)？
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品，交流各自的經(jīng)驗(yàn)。
☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：繼續(xù)嘗試運(yùn)用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。
☆家園共育幫助幼兒收集橡皮，最好是鉛筆頭上的橡皮。
【活動(dòng)反思】
1、營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在自由、輕松、民主、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)：
為了在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我導(dǎo)入新課后，就讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)“看拼音，寫詞語(yǔ)”接力賽。輕松、緊張、活潑、有趣的接力賽一下子使沉悶的課堂頓時(shí)活躍起來(lái)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律：
這篇課文共有九個(gè)段落，分四部分講解。第一部分（一至三自然段）扶──默讀思考，教給學(xué)法；第二部分（四至六自然段）半扶半放──自學(xué)思考，放中有輔；第三部分（第七至九自然段）放──討論思考，提高能力。并在文中三個(gè)難點(diǎn)，更是重點(diǎn)的地方進(jìn)行動(dòng)畫演示，使復(fù)雜的`知識(shí)簡(jiǎn)單化形象化。
3、面向全體學(xué)生，讓每名學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展：
學(xué)生能說(shuō)的老師不說(shuō)，學(xué)生能做的老師不做。為每名學(xué)生創(chuàng)造每一個(gè)學(xué)習(xí)展示的機(jī)會(huì)，關(guān)注不善于發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)生。板書，電腦操作我都盡量讓學(xué)生來(lái)完成，讓學(xué)生感到他是學(xué)習(xí)的主人，把課堂真正還給學(xué)生。
4、教學(xué)思路清，語(yǔ)言精：
學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。教師只起到點(diǎn)、幫、輔的作用。真正體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。
5、存在不足：
教學(xué)方法還很傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新不夠。
課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)還不夠多。
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