大班教案精選7篇
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)背景
隨著春天的來臨,“花”成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)。在“有用的植物”這一主題中,大家談?wù)撝约合矚g的花,了解著花的特殊作用和有趣的寓意。
在參觀了花市、花園后,幼兒不僅認(rèn)識(shí)了更多的花,而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花,欣賞關(guān)于花的各種歌曲,還在班級(jí)里開起了自己的花店…
為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化地表達(dá)對花的情感,提升對生活中美的追求與向往,設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)“花兒朵朵開”。活動(dòng)中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落,借助音樂讓幼兒充分感受與表達(dá)花開放時(shí)的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在“種花”“開花”的音樂情景中,能伴隨音樂的變化用舞蹈動(dòng)作大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2.進(jìn)一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)(略):多媒體課件、音樂錄音。
活動(dòng)過程
演唱歌曲《茉莉花》進(jìn)入情景。
一、種花
1.聽賞A段音樂,引出“種花”。
師:有一些小朋友天天盼望著春天到來。因?yàn)榛ㄏ勺铀徒o他們一包珍貴的禮物――一各種各樣的花籽。春天一到,小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園,他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)
2.聽賞教師歌唱,感受A段樂曲“種花”的歡樂。
3.幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)種花。教師先請個(gè)別幼兒交流自己種花的動(dòng)作與各種節(jié)奏;師生隨著音樂展開對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)
二、開花
1.聽賞B段音樂。
師:暖暖的`春風(fēng)輕輕吹,春雨沙沙地澆灌著大地,不多久,花種子發(fā)生了變化。(教師彈奏B段音樂。)
師:你從音樂里聽到花種子怎么了?
2.幼兒表演花種子生長、開花的過程。
3.欣賞多媒體,進(jìn)一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變(結(jié)束后請幼兒交流“看了以后有什么感覺”。)
4.幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變化進(jìn)行表現(xiàn)。
5.分配角色,合作表現(xiàn)B段音樂。
師:誰會(huì)幫助花種子長大、開花?(引導(dǎo)幼兒遷移已有的主題經(jīng)驗(yàn),并用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。)
師:(結(jié)語)花代表著美麗,象征著幸福,祝福世界上的每個(gè)人幸福快樂。
提示:
1.這首歌曲的音域只有八度,適合幼兒園大、中、小班各年齡段的幼兒學(xué)唱。教師在教唱這首歌曲時(shí),要注意前三句的第一小節(jié)附點(diǎn)音符的表達(dá),還要注意每個(gè)樂句的結(jié)尾都有一個(gè)八分休止符,要唱得短而輕快。
2.為了更好地表達(dá)“秋”的意境,可以引導(dǎo)幼兒分析歌詞:除了麥穗黃了,楓葉紅了,小草穿黃衣,樹葉隨風(fēng)飄以外,還有什么現(xiàn)象能代表秋?(比如,秋是豐收的季節(jié),它帶給人們的是喜悅,等等。)
3.幼兒音樂活動(dòng)的最好形式是裁歌載舞。這首歌是很好的歌舞表演材料,可以編成音樂劇,引導(dǎo)小朋友自己表演,讓“麥穗…‘楓葉…‘小草…‘樹葉…‘爺爺”“我”“小花狗”“小花貓”在活潑輕快的旋律中靈動(dòng)起來。
大班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
有一天下午上完玩彩泥課,在放學(xué)的時(shí)候。我班的黃雨悅小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起,我看到后有點(diǎn)生氣,剛想去教訓(xùn)他,沒想到雨悅看到我高興地說:“老師,你看我會(huì)變魔術(shù)了,五顏六色的真好看!笨吹接陳傞_心的表情我突然有了想法,可以運(yùn)用彩泥讓幼兒學(xué)習(xí)到三原色變?nèi)g色的原理。幼兒對彩泥很感興趣也愿意操作所以就設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠大膽探索嘗試,感受顏色帶來的樂趣和美感。
2、通過操作,使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種相混都會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩泥。用卡紙做好的門,門鎖,六色顏色娃娃及布娃娃一個(gè)
2、記錄表。(與幼兒人數(shù)相等)
3、手工剪刀、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┻\(yùn)用卡紙做成的顏色娃娃,激發(fā)幼兒興趣。
1、看看這是誰?我們來聽聽它們的自我介紹。
2、小結(jié):紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。
。ǘ┨剿魅嗷ゴ钆淇梢哉{(diào)出多種顏色。
1、今天三個(gè)顏色娃娃要去彩色城玩,怎么才能打開城門呢?聽聽彩色的主人的介紹。
2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色?
3、教師交代要求:三原色兩兩相加融合在一起,變化出一種顏色,并將變化過程記錄在記錄表上。
4、幼兒運(yùn)用彩泥操作記錄,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒介紹各自探索結(jié)果,并由“彩色城主人”確認(rèn)結(jié)果是否正確。
6、小結(jié):這三種顏色也有一個(gè)共同的名字叫三原色,現(xiàn)在六種顏色都找到了,我們可以進(jìn)來了嗎?
。ㄈ┲谱鞑噬眻D形,感受多種顏色組合帶來的美感。
1、顏色娃娃想交給我們我你一個(gè)新任務(wù),你們愿意幫助他們嗎?
2、老師演示彩色圖形的制作方法,提醒幼兒注意用色。
3、給幼兒布置任務(wù),把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區(qū),做好后送給喜歡的人和他們一起分享喜悅心情。
4、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
幼兒對設(shè)計(jì)的課件很感興趣,在觀看時(shí)聚精會(huì)神,很認(rèn)真也很仔細(xì)。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒用彩泥來揉捏讓它們?nèi)诤献兩驗(yàn)榕潞⒆幼约号涞念伾壤煌斐深伾纳顪\不同,所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均?墒菦]有預(yù)設(shè)到的是孩子的`力道是不一樣的,所以出來的顏色深淺也不太一樣,不過大部分孩子做得還是比較成功的。在交代要求的時(shí)候沒說清楚,下回一定注意。通過這一點(diǎn)讓我了解到課前的預(yù)設(shè)是很有必要的,不管活動(dòng)中是否出現(xiàn),都應(yīng)該提前預(yù)設(shè)突發(fā)情況?傮w來說這節(jié)課還是比較順暢的,幼兒們都打到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課堂氣氛也比較活躍,幼兒興趣很高。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、以"美麗的秋天"為主題,欣賞樂曲《西風(fēng)的話》,感受其優(yōu)美抒情的旋律,提高對音樂欣賞活動(dòng)的興趣。
2、按樂句擺放秋天的豐收果實(shí),以增強(qiáng)樂句感。
3、在《拾落葉》游戲中,與同伴自由交往,抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織幼兒秋游,豐富對秋季特征的認(rèn)識(shí)。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張"豐收桌"。
3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。
齊唱,手指表演并變化歌曲性質(zhì)。
2、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。
(1)啟發(fā)幼兒回憶秋游時(shí)的情景,邊聽音樂邊想象,好像看到了什么景色。
。2)教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手,并討論樂曲的性質(zhì)。
(3)教師隨音樂畫≈≈≈,幫助幼兒感受樂曲的四個(gè)樂句及抒情柔美的性質(zhì)。
。4)幼兒舉起右手食指,隨音樂空指教師畫的線條,體會(huì)音樂的性質(zhì)與樂句特點(diǎn)。
。5)教師與幼兒邊聽音樂,邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作。如拍手、拍肩等。
。6)邊聽音樂,邊在教師的暗示下,幼兒以個(gè)別或小組的形式,按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌,并在每樂句的最后一小節(jié),準(zhǔn)確的放在桌上。
。7)按樂句做動(dòng)作。
3、游戲:《拾落葉》
請女孩子做落葉,男孩子做拾落葉的小朋友,合作游戲。
活動(dòng)反思:
《西風(fēng)的話》是由音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌,歌曲借“西風(fēng)”之口,簡練而生動(dòng)地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化,點(diǎn)出了初秋的特征,饒有情趣。
在學(xué)習(xí)這首歌曲的時(shí)候,我采用的是整體聽唱法學(xué)唱歌曲。在實(shí)際課堂教學(xué)中,由于歌曲旋律跨度較大,多次出現(xiàn)五度、七度的音程跳進(jìn),對學(xué)生音高音準(zhǔn)的準(zhǔn)確演唱有著一定難度。怎么樣解決好音高音準(zhǔn)的問題呢?我決定把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條,讓學(xué)生切身感受到音符的存在。
在學(xué)習(xí)時(shí),我先讓學(xué)生用“l(fā)u”音演唱,把學(xué)生的目光脫離書本集中到我的手上來,根據(jù)音符的高低、旋律的走向,手勢劃出一條條高低清晰的旋律線,在跨度較大的地方,如歌曲的`第四樂句,用幅度較大的動(dòng)作提示學(xué)生加以注意,練習(xí)幾次下來,學(xué)生的音高有了明顯的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上,我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強(qiáng)”,用手掌表示力度“弱”,這樣在劃旋律線的同時(shí),加入了力度處理,解決了力度變化的難點(diǎn),讓學(xué)生用簡單形象的線條,就掌握了歌曲的重難點(diǎn)。
要讓學(xué)生的歌聲動(dòng)聽悅耳,聲音起著關(guān)鍵的作用,但在獲得優(yōu)美歌聲的同時(shí),我們的耳朵的作用不可忽視。為什么這么說呢?如果說美術(shù)是視覺的藝術(shù),那么音樂便是聽覺的藝術(shù)。我們在歌唱的同時(shí)要用耳朵去聽辨音色、音量、音高、節(jié)奏等等!段黠L(fēng)的話》是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌,歌曲借西風(fēng)之口,簡練而生動(dòng)的描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化,點(diǎn)出了初秋的特征,饒有情趣。歌曲是一段體,節(jié)奏平穩(wěn)對稱,旋律流暢。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí),我緊緊抓住“聽”來展開教學(xué)。首先讓學(xué)生來聽辨它的節(jié)拍,跟著音樂節(jié)拍的韻律拍一拍踏一踏。其次聽一聽歌曲歌唱了怎樣的季節(jié)變化,也就是聽辨歌曲內(nèi)容。再次聽的時(shí)候要求試著用手指畫出旋律的起伏,也就是畫出歌曲的旋律線。在反復(fù)的聽辨中發(fā)揮了音樂的彌漫性作用,在無意識(shí)的聽賞中就加深了學(xué)生對歌曲旋律的印象,在后面歌唱教學(xué)中就能基本把握好音高了。但這時(shí)還不能急于歌唱,還要通過形象地模仿“西風(fēng)”的聲音來分句模唱歌曲,再把抽象的的旋律加入手勢動(dòng)作形象的引導(dǎo),這樣歌唱整首歌曲的節(jié)奏音準(zhǔn)都不成問題了。在完成了基本的歌曲教唱后,再加入了力度變化的歌曲處理及相關(guān)“秋”的拓展,說一說“秋”的詩句,唱一唱學(xué)過的有關(guān)秋天的歌曲和音樂作品。整個(gè)教學(xué)過程中始終讓學(xué)生通過“聽”來教學(xué),通過不同的形式要求來“聽”,讓學(xué)生真正能把握好歌唱的音準(zhǔn),獲得美妙的童聲。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品,提高計(jì)數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助,體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.記錄紙8張、記錄板8塊、計(jì)數(shù)條8套、記號(hào)筆8支。
2.8個(gè)櫥子內(nèi)擺放各種物品:文具、點(diǎn)心、水果、蔬菜、玩具、日用品、飾品、樂器。
3.課件、電腦、電視機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
1.交代任務(wù),分組記錄。
“今天,請你們來統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品,每種商品有多少!
幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄,教師指導(dǎo)。
2.交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
“每組請一個(gè)小朋友來介紹,貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”
小結(jié):你們用了數(shù)字、圖畫的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),知道了貨架上有哪些商品,每種有多少?墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。
二、嘗試用計(jì)數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計(jì),分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
1.介紹材料,提出要求。
“請你們用記錄板和計(jì)數(shù)條再來做一次統(tǒng)計(jì),看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?”
2.指導(dǎo)幼兒使用計(jì)數(shù)條再次統(tǒng)計(jì)。
3.分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
“貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?”
小結(jié):用計(jì)數(shù)條統(tǒng)計(jì),能夠很快地知道貨架上有幾種商品,哪種最多,哪種最少。還會(huì)知道最高的計(jì)數(shù)條代表的商品是最多的,最矮的計(jì)數(shù)條代表的商品是最少的。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。
“一起說說看,需要進(jìn)哪種貨?”
小結(jié):你們用不同的'統(tǒng)計(jì)方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少,還能很快知道哪種商品最多,哪種最少。
三、觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
“在我們生活當(dāng)中,很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì),能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)!
分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表,再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計(jì)的興趣。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解故事所傳達(dá)的情節(jié)畫面,大膽想象虎斑貓不同的生活階段與心靈感受。
2.初步感知有愛,有自由,是最幸福的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件,投票板,心形貼紙37枚(貼與椅背后)活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入--介紹主角虎斑貓導(dǎo)入:今天,我要向你們推薦一本非常有意思的書。
提問:你在封面上看到了什么?
小結(jié):就像你們說的那樣,封面上有一只特別神氣的貓。
過渡:這只貓模樣長的不一般,還有一個(gè)特別的本領(lǐng),誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):它是一只特殊的貓,是一只能死而復(fù)生、活了100萬次的虎斑貓。
分析:這一環(huán)節(jié)為了引起幼兒對閱讀故事的興趣,并了解故事主角--虎斑貓的特別之處。
二、理解思考--感受貓的"前塵往事"過渡:這只活了100萬次的貓做過無數(shù)人的寵物,得到過無數(shù)人的愛。
1.出示PPT(6副貓跟著不同主人的圖片)提問:仔細(xì)看看,虎斑貓?jiān)?jīng)有哪些主人?
小結(jié):這些年虎斑貓分別做過國王的貓,水手的貓,小偷的貓,孤獨(dú)老人的貓,魔術(shù)師的貓,和小女孩的貓。
提問:你們覺得貓跟著誰最幸福。
小結(jié):有人覺得被疼愛最幸福的,有人認(rèn)為有好吃的是最幸福的,每個(gè)人的想法都是不同的。
提問:貓跟著不同的主人會(huì)不會(huì)遇到不如意的事情小結(jié):原來,做別人家的貓有時(shí)就是這樣身不由己的,可能主人們表達(dá)愛的方式你不一定喜歡。
2.閱讀故事前半部分提問:你覺得貓有沒有真心喜歡過它的主人,這是為什么?
小結(jié):原來主人想做的事情并不是貓喜歡的,所以他并不快樂。他非?释茏龌刈约骸
分析:將貓不自由的生活經(jīng)歷進(jìn)行細(xì)致的講述,目的是為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)虎斑貓由始至終都不愛主人的真正原因,以及虎斑貓,驕傲自我的心理狀態(tài)。從這一段活動(dòng)開始,我們就需要幼兒大量的借助經(jīng)驗(yàn)去想像貓跟著不同主人的生活。為了讓幼兒感受貓的不幸福,本段的完整故事由教師帶著孩子們一起閱讀,進(jìn)一步渲染情感氛圍。
三、閱讀感受--貓真正的幸福提問:做回了自己的`貓想干些什么?
小結(jié):能自由地做自己想做的事情,我想現(xiàn)在虎斑貓應(yīng)該是很快樂的。
1.閱讀圖書,了解虎斑貓后來的生活。
提問:誰來回憶一下貓,做回自己,以后發(fā)生的什么有意思的事情?(教師給予幼兒一些思考的方向提示;引導(dǎo)幼兒回憶貓以前的驕傲生活。)提問:虎斑貓為什么會(huì)這么受歡迎呢?
小結(jié):虎斑貓一直炫耀自己的特殊本領(lǐng)和經(jīng)歷,所有的母貓都想和貓交朋友,真的感覺很幸福。
過渡:白貓和虎斑貓之后的生活變得更有意思了。
提問:媽媽爸爸會(huì)做哪些事情來表達(dá)對孩子的愛呢?
小結(jié):虎斑貓有了白貓和小貓,它發(fā)現(xiàn)最愛的不是自己了,它愛母貓,也愛可愛的貓寶寶們,原來,有朋友、有愛、有家庭就能讓我們感到快樂。
2.講述最后的故事結(jié)局提問:為什么虎斑貓選擇不再活過來?
虎斑貓?jiān)谔焯美锶绻龅搅税棕,它們?huì)過上什么樣的幸福生活呢?
小結(jié):虎斑貓擁有了朋友,擁有了愛和家庭,它已經(jīng)滿足了。有愛的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,相信虎斑貓一定能在天堂里繼續(xù)和白貓幸福地生活在一起。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網(wǎng)。
2.體會(huì)只要不怕困難、堅(jiān)持到底,終會(huì)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》(視頻、課件)。
2.蜘蛛網(wǎng)范例。
3.金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土(用作做蜘蛛或害蟲)。
活動(dòng)過程:
1.請幼兒觀看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
請幼兒猜謎語:一個(gè)英雄漢,設(shè)下天羅網(wǎng),整天打理伏,專捉飛來將。
可提問:你見過蜘蛛織網(wǎng)嗎?它織的網(wǎng)是什么樣子的?有什么用?
2.請幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件,觀察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的?邊思考、邊討論。
。1)欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng),引導(dǎo)幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。
導(dǎo)語:有一只小蜘蛛出世了,媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng),小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的.害蟲飛快地長大。
(2)請幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
導(dǎo)語:小蜘蛛長大了,想自己學(xué)習(xí)織網(wǎng)。他開始織第一張網(wǎng)。
。3)再次觀察小蜘蛛織網(wǎng)的方法。
導(dǎo)語:小蜘蛛又開始織第二張網(wǎng),織著織著他感到常疲惓,就轉(zhuǎn)起圈來。這時(shí)、飛來一只蚊子,看見這張網(wǎng)說:“不好!這里有蚊香!”說著,蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考,蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為是蚊香(比較線條的不同)
3.和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)。
。1)請幼兒嘗試學(xué)習(xí)小蜘蛛織網(wǎng)。思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整。
。2)引導(dǎo)幼兒注意“織網(wǎng)”的方法:在畫紙中間的地方畫一個(gè)中心點(diǎn),然后由這個(gè)中心向四周畫幾條放射狀的線條,從中間開始一圈一圈向外織網(wǎng),線條要流暢,織得要緊,要密密排列,直至織成一張大網(wǎng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)。
。3)蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲,將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上,體驗(yàn)織 網(wǎng)成功捉到害蟲的快樂。
4.分享交流。
共同欣賞:說說哪些網(wǎng)織得清晰又整齊,介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門。
小結(jié):今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng),只要我們繼續(xù)努力,
一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來越好。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。
2、在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的.演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。
教學(xué)方法:愉快教學(xué)法、情景表演法。
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:配套CD、鋼琴、幼兒用書。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、師幼問好,組織教學(xué)
2、談話引題。
二、基本部分
1、發(fā)聲練習(xí)
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、節(jié)奏練習(xí)
3、教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。
4、教師提問:
歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?
如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?
5、朗誦歌詞一遍,加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。
7、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌,教師彈琴。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)、總結(jié)課情。
教學(xué)效果分析:
1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。
2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性
3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。
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