中班教案實用[8篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　2．能較為清楚地表達自己的想法，知道要學會收拾，懂得只有收拾整齊生活才能更有序。

　　3．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4．幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動準備

　　《我要搬出去》課件、情景表演的道具若干。

　　活動過程

　　活動步驟 活動過程 設計意圖

　　一、情景表現(xiàn)，重點前置

　　1．情景片斷一：

　　小兔的家看上去怎么樣？

　　你喜歡她家嗎？為什么？

　　2．呈現(xiàn)PPT：

　　圖一：小兔和誰在一起玩？這么多玩具他們會玩得開心嗎？

　　圖二：發(fā)生了什么事情？你是怎么看出來小熊摔跤了？小熊為什么會摔跤？

　　圖三：小兔在干嗎？你從哪里看出來的？

　　3．情景片斷二：

　　小兔該怎么做？怎樣收拾才更好呢？ 在情境表現(xiàn)和圖片觀察中，引導幼兒產(chǎn)生認識上的沖突，直入主題。

　　將重點前置不僅能在第一時間解決主要問題，而且在趣味地游戲情景中能讓幼兒更樂于參加活動。

　　此環(huán)節(jié)重點是解決目標中的第二個，并且在此環(huán)節(jié)中重要引導幼兒觀察幾幅核心畫面，讓幼兒學習和了解一些閱讀的技能。

　　二、完整傾聽，理解內(nèi)容

　　1．重點畫面前置：

　　依次呈現(xiàn)前兩張畫面，引導幼兒傾聽媽媽的話，并學說。請幼兒仔細觀察媽媽的表情，猜想一下媽媽此時的心情。

　　2．完整觀看畫面，傾聽故事一遍。

　　3．呈現(xiàn)最后一張圖片：

　　現(xiàn)在家里看上去怎么樣？你從哪里看出來的？大家的心情怎么樣？ 通過完整傾聽和欣賞，讓幼兒了解故事的.情節(jié)，引導幼兒進一步理解故事的內(nèi)容。

　　三、聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗

　　1．除了要把玩具收拾好，還有什么時候也需要收拾？

　　2．呈現(xiàn)六張圖片：

　　請把你看懂的告訴大家，他們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　　3．教師：收拾不僅能讓我們的生活更有次序，而且會讓環(huán)境更整潔，并且讓我們的心情更快樂。收拾其實很簡單，只要你愿意那就一定能做好。 將學習獲得與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，進一步拓展幼兒認知，讓幼兒認識到生活中還有很多時候都是需要收拾，只有養(yǎng)成收拾的好習慣我們的生活才會更有序。

　　小百科：搬具有把物體從一個地方移動到另外一個地方的意思，這個字可以拆分為“扌”、“舟”、“役”，用手把東西拿到船上的勞動，就是“搬”。

中班教案 篇2

　　活動名稱：

　　誰的辦法最好

　　活動目標：

　　1、能圍繞主題思考和談話。

　　2、能比較、判斷出各種方法的優(yōu)劣，主動與同伴交流自己的想法。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的.學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)繪制的五幅圖。

　　2、小河斷橋背景圖若干，水彩筆。

　　活動過程：

　　1、出示圖1，引出故事開頭，請幼兒根據(jù)動物的特長 ，幫四個小動物(小猴、小烏龜、小袋鼠、小象)想過河的辦法。

　　2、一一出示圖2、3、4、5，講述故事。

　　3、討論：誰的辦法最好?引導幼兒通過思考，比較判斷出各種方法的優(yōu)劣。

　　4、請幼兒想象，如自己遇到這樣的情況，可以怎樣過河。

　　5、請幼兒把自己的方法以繪畫的形式記錄下來。

　　故事：誰的辦法最好

　　一群動物要去河對岸的森林里采蘑菇，可橋被洪水沖斷了，怎么辦呢?山羊爺爺說：“大家開動腦筋，看誰能想出最好的辦法過河!” 小猴說：“我有辦法�！彼�抓住一根長樹枝蕩了過去�！� 小烏龜：“我有辦法。”他跳進水里，游了過去。袋鼠說：“我有辦法�！彼�使勁跳了過去。小象沒有說話，他用長鼻子卷來一棵枯樹橫放在河的兩岸上，搭成獨木橋，動物們一個一個都過了河。山羊爺爺問：“誰的辦法最好?為什么?”

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇3

　　游戲目標：

　　1.樂意參與故事表演,他演合作表演的樂趣。

　　2.能積極合作表演故事。

　　3.能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。

　　重難點分析：

　　重點：能積極合作表演故事。

　　難點：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。

　　游戲準備：

　　物質(zhì)準備：掛圖。

　　精神準備：熟悉《母雞和蘋果樹》故事。

　　活動過程：

　　1.播放故事錄音,邊聽邊學說母雞和大灰狼的對話 。

　　2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進行角色裝扮，做好表演準備。

　　3.合作表演故事，教師以觀眾的.身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現(xiàn)。

　　4.表演結(jié)束后，指導幼兒說說表演的成功與不足之處，重點指導角色之間的對話語氣和動作，鼓勵幼兒提出合理的表演建議。

　　5.交換角色進行重復表演。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、觀察探索磁鐵兩極相吸與相斥的現(xiàn)象。

　　2、愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　重點難點：

　　觀察磁鐵兩極相斥與相吸的現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　1.水盆、長形磁鐵棒、塑料板、圓形小磁鐵、雙面膠帶、紙、剪刀

　　活動過程：

　　一 、請幼兒做好游戲的準備工作。

　　1.把圓形小磁鐵固定在塑料板上，做成3只小船。

　　2.在水盆中裝入一定量的水，保持操作臺整潔干凈。

　　二 、請幼兒在“磁鐵劃小船”的游戲中找到3個圓形磁鐵的兩極。

　　1.請將小船放入盆中，用磁鐵棒的一端慢慢靠近臉盤的中間，仔細看看小船怎么移動，再換磁鐵棒的另一端試試。

　　2.這3個小磁鐵的兩極是什么？（和磁鐵棒藍色一端相斥的'用藍色卡做標記，和紅色一端相斥的用紅色卡做標記）。

　　三 、請幼兒講講操作后的感受，教師作小結(jié)。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　有感情朗讀課文

　　露珠像什么。

　　活動準備

　　課件 板書 字卡

　　活動過程

　　1、 出示課件

　　花朵上圓圓的 亮亮的'是什么？

　　2、討論

　　露珠是怎樣形成的。小結(jié)：露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無云的夜間，地面熱量散失很快，氣溫迅速下降。溫度降低，空氣含水氣的能力減小，大氣低層的水蒸氣就附著在草地上、樹葉上，凝成小水珠，即露水。

　　3、出示課文

　　老師范讀。

　　4、找出認識的字

　　學習生字。

　　5、提問

　�。�1）露珠像什么？

　�。�2）露珠為什么不見了。

　�。�3）露珠藏在哪里。還會藏哪里？

　　6、討論

　　夏天的早晨在草地上走一圈，會發(fā)現(xiàn)什么事？

　　露珠有什么好處？（對農(nóng)作物很有好處，露水像雨一樣，能滋潤土壤，起到幫助植物生長的 作用。）

　　7、教師帶讀課文

　　8、分角色朗讀

中班教案 篇6

　　學習目標：

　　了解參觀動物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護動物、保護環(huán)境和設施的責任感。

　　用清楚完整的語言表達見聞，發(fā)展語言表達能力。

　　活動準備： 提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。

　　幼兒自備參觀動物園的照片。

　　《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。

　　輕快的音樂。

　　活動過程形式：集體/小組

　　1.請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當天游玩的趣事。

　　2.出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問：

　　圖中哪些小朋友的行為不對？為什么？

　　圖中哪些小朋友做得對？為什么？

　　參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什么？

　　3.利用活動室四周的.動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜；觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃；觀看海獅時，不可隨便喂食。

　　4.游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子�！�

　　活動：

　　能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護動物。

　　能用清楚完整的語言表達見聞。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．探索學習用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。

　　2．在觀察、比較中，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　3．發(fā)展幼兒的觀察和動手能力,體驗成功帶來的快樂感受。

　　活動準備：

　　1．PPT課件。

　　2．回形針、吸管等測量材料每組若干。

　　3．小魚、記錄紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示小魚，激發(fā)幼兒興趣

　　師：魚媽媽生了許多魚寶寶，寶寶們一天天長大，魚媽媽很想知道自己的寶寶長多長了，該怎么辦呢？你有什么好方法呢？

　　二、探索學習用回形針測量小魚身體長度的方法，并用數(shù)字記錄結(jié)果

　　1.認識回形針。

　　2.幼兒操作探索，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在就請小朋友用回形針來量量這條小魚有多長？想想可以怎么量？

　　3.了解正確的測量方法。

　�。�1）學習多個回形針測量的`方法。

　　師：小朋友你測量的小魚有幾個回形針這么長？你是怎么測量的？

　　師小結(jié)方法：

　　a.從頭開始測量到尾。

　　b.回形針擺放要一個緊挨著一個，不能重疊在一起，也不能有空隙。

　�。�2）學習用一根回形針測量小魚的方法。

　　師：剛才小朋友真棒！用多根回形針測量出了小魚身體的長度�，F(xiàn)在魚媽媽想考考小朋友，只用一根回形針怎么來量出小魚身體的長度呢？

　　師小結(jié)方法：

　　a.從頭開始測量到尾。

　　b.在第一個回形針后做標記，做標記時要緊挨著回形針，第二個擺放時也要緊挨著標記放。

　　三、探索用不同的材料進行測量，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　1.幼兒操作。

　　師：魚媽媽還想請你們幫其他小魚來量量有多長。這次老師給你們準備了兩種測量工具，請你們用剛才學習的方法來量一量小魚有多長，然后把測量結(jié)果記錄在表格里。

　　2.比較測量結(jié)果，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　�。�1）集體交流測量結(jié)果。

　　師：請小朋友來講講你的小魚有多長？你是怎么測量的？

　�。�2）感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　師：小朋友，請你觀察一下你記錄的兩次結(jié)果，次數(shù)是不是一樣呢？為什么一樣長的小魚測量出的結(jié)果不一樣呢？

　�。�3）小結(jié)：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具的長短不一樣，所以測量的結(jié)果也不一樣。

　　四、活動延伸：

　　鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。

中班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1．知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。

　　2．感受故事夢境的奇妙與快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　【活動準備】掛圖。

　　【活動過程】

　　1．出示圖片一，引發(fā)幼兒觀察。

　　師：你看到了什么？它們會發(fā)生一件什么事？誰來猜一猜。（用完整話告訴大家。）小朋友是這么想的，今天黃老師給小朋友帶來一個故事《大海奇遇記》，仔細聽它們究竟發(fā)生了一件什么事？

　　2．分三段欣賞故事。

　　故事《大海奇遇記》：

　　樂樂最愛到海邊玩了，尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。

　　這天傍晚，樂樂在海灘上玩的正高興，突然看到有個東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭，原來是只小螃蟹。

　　當樂樂靠近小螃蟹的時候，它好像很緊張、害怕，拼命揮舞大螯，好像在說：“別靠近我？”樂樂覺得小螃蟹的動作很有趣，決定把它帶回家，可以天天看著它。

　　提問：（教師出示故事圖片1和2，講故事1至3段）

　�。�1）樂樂喜歡在沙灘上干什么？（尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。）

　　（2）樂樂在海邊他發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）樂樂把小螃蟹帶回了哪？

　　樂樂很喜歡小螃蟹，連上床睡覺都把它放在身邊。

　　睡著的'樂樂突然聽到一陣陣水聲，還覺得全身冰冰涼涼！他發(fā)現(xiàn)整個房間都是海水，玩具和家具都在水里飄來飄去！

　　小螃蟹一邊游泳，一邊慢慢靠近。想用大螯和樂樂牽手。樂樂突然發(fā)現(xiàn)，自己變成一只螃蟹了。

　　小螃蟹帶著樂樂坐在拖鞋船上，在水里快速的游動，還有藍色大魚陪著他們一起玩。

　　樂樂對小螃蟹說：“原來住在海水里這么快樂�！毙◇π窊]著手很開心。

　　有條大魚撞歪了拖鞋船，把樂樂嚇醒了。他看到房間還是原來的樣子；沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴著。

　　提問：（教師講述故事圖片3至4）

　　（1）當樂樂睡著的時候，發(fā)生了一件什么事情？（做了一個夢）

　�。�2）樂樂夢見了什么？(夢見自己變成螃蟹、整個房間都是海水，玩具和家具在水里飄來飄去……)。

　�。�3）夢里樂樂對螃蟹說了些什么？（原來住在海水里這么快樂。）

　�。�4）樂樂被嚇醒后發(fā)現(xiàn)他的房間是什么樣子的？（沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴著。）

　�。�5）樂樂看見小螃蟹一動不動地趴著，他會怎么做呢？誰來猜一猜。(我們來聽一聽樂樂是怎么做的？)第二天，樂樂請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮，像是在和樂樂說再見，然后迅速地鉆進沙子里。

　　爸爸和媽媽對樂樂說：“小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來和它們玩�！睒窐伏c點頭。有了新朋友他比以前更喜歡海邊了。

　　提問：（教師講述故事圖片5）

　�。�1）故事中的樂樂看見小螃蟹一動不動地趴著，他是怎么做的？（請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘）

　�。�2）最后爸爸和媽媽對樂樂說了些什么？（小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來和它們玩。）

　�。�3）故事聽完了，《大海奇遇記》里發(fā)生了一件什么事呢？

　　3．接下來請小朋友聽老師完整講述故事？在聽故事的時候要仔細聽：當樂樂靠近小螃蟹的時候，小螃蟹是什么樣子的？

　　教師完整講述故事，引導幼兒參與故事內(nèi)容的討論。

　�。�1）故事聽完了，當樂樂靠近小螃蟹的時候，小螃蟹的表現(xiàn)是什么樣子的？（好像很緊張、害怕、拼命地揮舞著大螯，好像在說：“別，別靠近我�！�

　�。�2）小螃蟹很緊張、害怕為什么樂樂還要把小螃蟹帶回家呢？（小螃蟹的動作很有趣，可以天天看著它）

　�。�3）樂樂把小螃蟹送回了家，小螃蟹會對樂樂說什么？（謝謝樂樂、和樂樂說再見）

　�。�4）故事的名字叫什么？

　　4．小朋友看著圖片和老師共同來講述故事。

　　小結(jié)：每個小動物都有適合自己的家，只有生活在適合自己的家它才會更開心、更快樂。我們要學會愛護并保護小動物，這樣我們的大自然才會更加美麗。

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