中班教案錦集（8篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解海軍的形象，以及對(duì)海軍的了解
2. 讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)海軍保衛(wèi)祖國(guó)的高尚情感
3. 能隨音樂(lè)節(jié)奏表演動(dòng)作
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)所有的創(chuàng)編動(dòng)作
活動(dòng)形式：集體式、小組式
活動(dòng)方法：口授法、直觀法、游戲法
活動(dòng)時(shí)間：20—25分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、卡片、海軍服飾
活動(dòng)過(guò)程：
1. 開(kāi)始部分：
導(dǎo)入：“小朋友班刊，這是誰(shuí)呀？”（出示解放軍的圖片）
“解放軍叔叔是干什么的呀？除了解放軍叔叔保衛(wèi)我們的祖國(guó)還有誰(shuí)呢？”
2. 基本部分
① 復(fù)習(xí)歌曲
�、� 教師示范動(dòng)作
嗚......“聽(tīng)從輪船上傳來(lái)了什么聲音？”（助教扮演海軍隨音樂(lè)出場(chǎng)，附動(dòng)作）助教“小朋友們好，我是海軍，海上的大輪船就是我的家，我們海軍的任務(wù)就是在大海上保衛(wèi)我們的祖國(guó)“
熟悉動(dòng)作：
“小朋友們，小海軍是在怎么保衛(wèi)祖國(guó)的呀？”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”（兩遍）
“小朋友們喜歡海軍嗎？為什么？”
�、� 在情景游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)作：
叮鈴——“喂！你好！”“是海軍叔叔呀”
�。▽�(duì)，我們海軍部隊(duì)正在招收小海軍，需要勇敢的小朋友加入。）
“小朋友們想去嗎？”
（出示海軍服飾）“看！海軍叔叔把海軍服交給了老師，讓老師給他選小海軍，一去保衛(wèi)我們的祖國(guó)。”（請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演海軍）
�、� 改變部分動(dòng)作，層架游戲性。
“我們現(xiàn)在一起訓(xùn)練，鍛煉成強(qiáng)壯的小海軍，一起才能去保衛(wèi)祖國(guó)”
“敵人來(lái)了我們?cè)撛趺崔k？小朋友的大炮在那？”（一拳頭模仿大炮）
“大炮的火力還不夠，小朋友有沒(méi)有增加大炮火力的辦法？”（雙手交叉握拳）
⑤ 結(jié)合三次創(chuàng)編，練習(xí)動(dòng)作。
“小朋友的'大炮威力怎么樣？想讓威力變強(qiáng)嘛？”“那現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組，組成一個(gè)大炮！”（兩個(gè)幼兒合作游戲）
⑥ 整體復(fù)習(xí)動(dòng)作，表演唱。
“小朋友們真棒，要是敵人太多，沒(méi)有消滅光，我們?cè)撛趺崔k呢？”
“我們得再增加大炮的威力，才能把敵人全部消滅�！薄艾F(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友一組，組成一個(gè)威力無(wú)比的雙響大炮，看誰(shuí)的威力最強(qiáng)，最能打倒敵人”
3.結(jié)束部分：
叮鈴——（老師，小海軍們都訓(xùn)練好了嗎？）
“都訓(xùn)練好了！”
（那我們馬上準(zhǔn)備上船，去保衛(wèi)祖國(guó)吧!）
“小海軍們準(zhǔn)備好了嗎？走！”（歌唱形式結(jié)束）
活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)區(qū)域——《小海軍》加深幼兒對(duì)海軍的形象認(rèn)識(shí)
中班教案 篇2
活動(dòng)起源：
孩子們對(duì)蟲(chóng)子的身體特征有著濃厚的興趣，每次玩電腦游戲時(shí)，對(duì)游戲中的小蟲(chóng)子描述得非常生動(dòng)，如：我的蟲(chóng)子眼睛多，我的蟲(chóng)子是彩色的多腳蟲(chóng)子等等。俗話(huà)説：興趣是最好的老師。因此我及時(shí)抓住孩子們這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了丑丑蟲(chóng)這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試按數(shù)取物設(shè)計(jì)蟲(chóng)子。
2.能與同伴大膽交流自己的感受。
3.樂(lè)于操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 會(huì)操作電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲、有過(guò)創(chuàng)作丑丑蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備: 每人一張畫(huà)有蟲(chóng)子外輪廓的畫(huà)紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、 五官圖片各一張。
3、 環(huán)境準(zhǔn)備: 用幼兒自制的丑丑蟲(chóng)裝飾蟲(chóng)子王國(guó)。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示丑丑蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲(chóng)子的方法。
“你是怎樣做丑丑蟲(chóng)的？你的丑丑蟲(chóng)身上有什么？”
2. 游戲:聽(tīng)數(shù)做蟲(chóng)子.
�。�1）老師隨機(jī)出示一張五官圖片, 然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)一名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官。
�。�2）老師隨機(jī)出示一張五官圖片, 然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官。
�。�3）老師隨機(jī)出示一張五官圖片, 然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)全班幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給自己的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官。
3. 游戲:有趣的丑丑蟲(chóng)
請(qǐng)幼兒在蟲(chóng)子王國(guó)里選擇自己喜愛(ài)的丑丑蟲(chóng),互相介紹自己的丑丑蟲(chóng)。(如:我的丑丑蟲(chóng)有兩雙眼睛,五條尾巴等等)
延伸活動(dòng):
啟發(fā)幼兒分組在電腦中，選擇難度更大的內(nèi)容制作蟲(chóng)子.
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒復(fù)習(xí)剪刀的使用方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2、根據(jù)圖示的標(biāo)志學(xué)習(xí)制作玩具，體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)剪刀的使用方法，學(xué)習(xí)制作玩具。難點(diǎn)：能根據(jù)圖示的標(biāo)志去學(xué)習(xí)并獨(dú)自完成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、幼兒紙工書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，上一節(jié)課里，老師請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)做客呢?你們喜歡他嗎?為什么呢?
(教師引導(dǎo)幼兒回答)
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)企鵝的.特征及它生長(zhǎng)的環(huán)境!
3、教師：小企鵝喜歡在很冷的地方玩，還喜歡在雪地里面滑雪呢!今天老師就想帶小朋友們一起做一個(gè)“企鵝滑雪”的玩具。
二、出示范例并示范操作
1、教師出示“企鵝滑雪”的范例：小朋友，瞧，這就是我們今天要做的企鵝滑雪的玩具，你們自己想制作一個(gè)出來(lái)嗎?
2、教師指導(dǎo)幼兒看懂指示方式，并進(jìn)行示范操作：
教師：今天，老師帶來(lái)了一張小企鵝在滑雪的圖片你們看看該怎么做呢?而且這些箭頭，虛線有什么用呢?
�。禾摼�就是我們將要剪的的印子，箭頭告訴我們剪紙的方法，數(shù)字告訴我們剪紙的順序。
3、教師根據(jù)這些標(biāo)示、虛線等按照其步驟邊對(duì)幼兒進(jìn)行講解邊進(jìn)行示范操作。
三、幼兒集體制作，教師巡回指導(dǎo)
1、教師：剛才老師示范了一遍，現(xiàn)在老師的小企鵝已經(jīng)做好了，小朋友明白怎么樣制作了嗎?請(qǐng)小朋友們一起來(lái)制作吧。
2、請(qǐng)幼兒和老師一起邊看圖邊剪紙。
(1)教師先問(wèn)幼兒圖意。
(2)集體進(jìn)行剪紙的嘗試。
(3)教師檢查幼兒剪紙的情況。
(4)進(jìn)行下一步剪紙方法的教學(xué)。
3、幼兒看步驟圖獨(dú)立完成剪紙，教師對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助。
四、最后粘貼，作品完成。相互欣賞。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)意圖
中班幼兒基本動(dòng)作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平，但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作技能發(fā)展既保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的`動(dòng)作技能。
2. 體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的平衡能力。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門(mén)）、錄音機(jī)、磁帶
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）熱身活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
（二）教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
1. 請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
�、胚^(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
⑵鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。
⑶過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑（2米）跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
2. 幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄈ┙處煱缪萃脣寢尩慕巧瑤ьI(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1. 教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習(xí)三遍。
3. 讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。
�。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒回家。
教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。
2. 教師帶幼兒原路返回。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
"分類(lèi)"是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類(lèi)知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車(chē)為活動(dòng)題材，將"為貨運(yùn)火車(chē)裝運(yùn)貨物"的游戲貫穿始終。活動(dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索 "分類(lèi)裝貨物"的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅和快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火車(chē)已有初步的感性認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：16塊火車(chē)外形的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、觀看CD，讓幼兒觀察、了解火車(chē)分為客運(yùn)火車(chē)和貨運(yùn)火車(chē)兩種。
"小朋友，看，我們來(lái)到了哪兒?"
2、"五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò)，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙，一起裝運(yùn)貨物。"
二、操作活動(dòng)。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。。(為一節(jié)車(chē)廂的'火車(chē)裝運(yùn)貨物)(1)請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品，初步感性認(rèn)識(shí)"分類(lèi)"。
請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車(chē)廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅)(3)匯報(bào)操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車(chē)廂的火車(chē)裝運(yùn)貨物)(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車(chē)廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車(chē)廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車(chē)放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車(chē)廂的操作。 (兩節(jié)車(chē)廂的操作是滿(mǎn)足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車(chē)廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?
3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車(chē)。
"現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材;第二位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材?"(2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)"勞動(dòng)成果"，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸。
1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類(lèi)的現(xiàn)象，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。
2、幼兒開(kāi)著火車(chē)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類(lèi)，總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的，幼兒對(duì)分類(lèi)沒(méi)有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記�；顒�(dòng)后，我們都覺(jué)得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒根據(jù)圖片的形象進(jìn)行合理、大膽地想象，創(chuàng)編出多種幫助小動(dòng)物的情節(jié)。
2、要求幼兒在教師的引導(dǎo)下，完整地講述出圖片的主要情節(jié)發(fā)展過(guò)程。
3、引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)體驗(yàn)角色之間的情感，感受到幫助別人之后的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《白云娃娃》課件，白云形成的課件，小動(dòng)物謝謝小動(dòng)物的課件。
2、小動(dòng)物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西；二是小鹿被大灰狼追趕；三是大熊貓受傷了；四是小刺猬想摘樹(shù)上的果子。
3、帶幼兒觀察過(guò)白云，認(rèn)識(shí)過(guò)白云的形成。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)性談話(huà)，引出課題。
“小朋友，上次你們觀察過(guò)天上的`白云，白云變形的本領(lǐng)可大啦，它會(huì)變成什么呀？”
“現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片里的白云，它想怎樣變呢？“
二、觀看課件，看看、想想、說(shuō)說(shuō)。
1、觀看到“白云悄悄地飄走了�！�
“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢？它心里在想些什么”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出白云的想法。
“說(shuō)得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對(duì)別人有用處。接下來(lái)，讓我們來(lái)看看這朵白云會(huì)飄到哪里，會(huì)遇到誰(shuí)�！�
2、播放課件。
“咦，這只小豬怎么了？”
“小豬為什么會(huì)這么傷心呢？”
啟發(fā)幼兒想出可能讓小豬傷心的不同原因。
“讓我們和白云一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小豬吧。”
播放課件
“原來(lái)小豬過(guò)不了河，看不到生病的外婆，小豬心里該多著急呀，白云想幫助小豬，小朋友，我們也一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫小豬�！保ㄌ嵝延變汉团赃叺男∨笥焉塘恳幌�。）
啟發(fā)幼兒想出不同的辦法。
“小朋友的辦法真好，白云也想出了一個(gè)好辦法，看看白云是怎樣幫助小豬的。”
播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了。”
“白云想的是什么好辦法呀？”
“小豬過(guò)了河，心里真高興，白云幫助了小豬，心里也很高興。讓我們看看白云接下來(lái)會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)？”
3、觀看到“小熊哭著說(shuō)我要沒(méi)有家了�！�
“白云又發(fā)現(xiàn)了一件什么事情？”
“哎呀，原來(lái)是小熊家著火了，小熊多著急呀，它要沒(méi)有家了，小朋友，快幫小熊想想辦法吧，怎樣才能又快又好地救火呢？”（提醒幼兒一起商量一下。）
啟發(fā)幼兒想出好辦法。
“小朋友們真動(dòng)腦筋，白云也很動(dòng)腦筋，看看它想了一個(gè)什么好辦法？”
播放課件。
“白云想出了什么好辦法？”
“唉呀，白云怎么不見(jiàn)了？”
播放課件。
“咦，白云怎么又出現(xiàn)了呢？”
4、觀看白云形成的課件。
“小朋友們真聰明，看，太陽(yáng)一曬，小河里就會(huì)蒸發(fā)出水蒸氣，升到天空聚在一起變成白云，當(dāng)白云變成雨落下來(lái)，白云也就會(huì)消失不見(jiàn)了。”
三、完整地觀看課件，知道幫助別人自己也會(huì)得到快樂(lè)。
“這部動(dòng)畫(huà)片真好看，讓我們完整地看一遍，一邊看一邊輕輕地跟著一起說(shuō)�！�
幼兒欣賞，一邊看一邊說(shuō)。
“小動(dòng)物們都喜歡這朵白云，你喜歡這朵白云嗎？為什么？”
“如果你是這朵白云，你愿意幫助別人嗎？”
四、請(qǐng)幼兒來(lái)幫助遇到困難的小動(dòng)物。
1、 出示小動(dòng)物遇到困難的圖片。
“小朋友，這些小動(dòng)物也遇到了困難，有的還很危險(xiǎn)，如果你是白云，你會(huì)變成什么來(lái)幫助它們呢？請(qǐng)你先看看你要幫助誰(shuí)，你就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白云要變成什么才能幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商量一下，等會(huì)兒請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。”
幼兒自由選擇自由講述。提醒幼兒幫完一只小動(dòng)物后可以再去幫另一只小動(dòng)物。
2、請(qǐng)部分幼兒來(lái)講述自己的好辦法，要求說(shuō)清楚我要幫助誰(shuí)，這只小動(dòng)物遇到了什么困難，我是怎樣幫助的。
3、播放課件，小動(dòng)物們向小朋友道謝�！靶∨笥眩x謝你們，能得到你們的幫助，我們真是太高興了。”
“小朋友們幫助了小動(dòng)物，小動(dòng)物真高興，你們高興嗎？”
“是呀，幫助了別人，自己也會(huì)很快樂(lè)。”
五、幼兒學(xué)白云飄的動(dòng)作，回教室。
“小白云們，我們一起飄出去玩變形的游戲吧！”
幼兒一起飄出去，在空地玩變形的游戲。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問(wèn)題，并大膽 表述。
3、喜歡聽(tīng)故事，能認(rèn)真聆聽(tīng)故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《大西瓜》課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)游戲，引起導(dǎo)入故事。
提問(wèn)： 誰(shuí)來(lái)猜一猜？
師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生 了什么有趣的事情呢。我們一起來(lái)欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事，并播放幻燈片。
�。�1）故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧！”
提問(wèn)：
�、傧奶斓奶�(yáng)火辣辣地照著，小老鼠覺(jué)得怎么樣？
②發(fā)現(xiàn)一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？
�、圻�有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃呢？
（2）續(xù)講故事至“這下可涼快多了。”
提問(wèn)：
�、俪酝炅税雮�(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的.呢？
②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎？為什么要戴上西瓜帽啊？
（3）幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過(guò)河。
提問(wèn)：小老鼠又不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？你們有什么好辦法？
師：那我們來(lái)看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過(guò)小河的呢？（故 事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^(guò)了河。 ）
�。�4）續(xù)講故事至“小家伙，我要吃掉你。”
幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
①發(fā)生了什么事情？
②大灰狼是怎么說(shuō)的？小老鼠覺(jué)得怎么樣？
�、勰阋切±鲜髸�(huì)怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠？
④小老鼠究竟有沒(méi)有被大灰狼吃掉呢？ 師：讓我們來(lái)看看這只小老鼠是怎么做的？（講故事至結(jié)尾。 ）
3、完整的欣賞故事。 （播放課件）
討論：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什么喜歡它呢？
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
附：《大西瓜》
鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。
經(jīng)過(guò)西瓜地，小老鼠買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，大口大口吃起來(lái)。剩下半個(gè)西瓜，小老鼠想留給奶奶吃。
天真熱呀，小老鼠帶上半個(gè)西瓜皮，覺(jué)得涼快多了。
小老鼠繼續(xù)往前走，一天寬寬的小河擋住了去路。
哈哈，西瓜皮變成了一搜西瓜船。
可是，剛上岸，一只狡猾的狐貍竄了出來(lái)。
小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>
前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鳥(niǎo)的王國(guó)有各種各樣的鳥(niǎo)，說(shuō)出自己知道的鳥(niǎo)。
2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)。
3、了解鳥(niǎo)類(lèi)受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)的準(zhǔn)備。
2、課件準(zhǔn)備。
3、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流對(duì)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。
1、師神秘地說(shuō)：“今天我們班來(lái)了位小客人，”出示燕子圖。“認(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來(lái)唱一唱。（放音樂(lè)有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌，好要請(qǐng)我們一起到鳥(niǎo)的王國(guó)去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作）
2、寶寶們，鳥(niǎo)的王國(guó)到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥(niǎo)的王國(guó)里會(huì)有哪些鳥(niǎo)呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來(lái)看看，鳥(niǎo)的王國(guó)里都有哪些鳥(niǎo)呢？哦，他們還要考考你們呢！（放多媒體幻燈片，師隨機(jī)問(wèn)幼兒相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒交流鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)）
3、師：鳥(niǎo)的王國(guó)里的鳥(niǎo)可真多呀！在這么多的鳥(niǎo)中你最喜歡什么鳥(niǎo)呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄓ變航涣鳎瑤熾S機(jī)輔導(dǎo)）說(shuō)得真好，現(xiàn)在誰(shuí)愿意再把你最喜歡的鳥(niǎo)來(lái)告訴大家。（集體交流）原來(lái)鳥(niǎo)有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)、老鷹的能捉害蟲(chóng)，保護(hù)樹(shù)木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫(huà)眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽(tīng)，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。
二、了解小鳥(niǎo)受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。
師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)呢，不是的你們看（放課件）。
1、看后提問(wèn)：（1）剛才，你們看到了什么？
�。�2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥(niǎo)卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥(niǎo)的人，鳥(niǎo)是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。
三、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥(niǎo)的一些措施。
1、師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，有一些有愛(ài)心的`哥哥、姐姐們看見(jiàn)小鳥(niǎo)這么可憐，還成立了愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)，專(zhuān)門(mén)來(lái)幫助小鳥(niǎo)。讓我們一起來(lái)看看他們是怎樣幫助小鳥(niǎo)的？
�。�1）瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹(shù)）
�。�2）這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥(niǎo)巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B(niǎo)做的新家。
�。�3）看，他們正在給小鳥(niǎo)安新家呢。
2、其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了愛(ài)鳥(niǎo)周。要求所有的人都要行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)呢。你們看（放課件）
四、結(jié)束部分
那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，做一份愛(ài)鳥(niǎo)倡議書(shū)，回去后，讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，**鳥(niǎo)小衛(wèi)士吧。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
小百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒，是體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
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