中班教案常用【5篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
教學目標：
1、學念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。
2、在添畫的活動中體驗成功的快樂，激發(fā)學習的興趣。
教學準備：
(認知準備)在散步活動時曬過太陽。
(材料準備)晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的`紙，蠟筆。
教學重難點：感受并理解“暖和”。
教學過程：
一、找一找冬天的太陽：
1、 讓幼兒到室外去找太陽，找到后圍坐在太陽下面。
2、 老師：大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會兒，曬曬太陽。
提問：
·冬天的太陽曬在身上有什么感覺?(學習詞——暖和)
·摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了?(根據(jù)幼兒的講述，教師用兒歌小結(jié))
二、欣賞學習兒歌：
1、老師把大家曬太陽的事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。
提問：你聽到了什么?(引導幼兒說出兒歌中的語句)
2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎?(鼓勵幼兒跟隨老師一起學念兒歌)
3、 大家說得這么好，太陽公公也來作客了(出示印有圓形的紙)，你們歡迎它嗎?
4、 太陽公公年紀大了，剛才有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎?
三、我和太陽做游戲：
1、太陽公公說：這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。太陽公公心里可高興了，想和大家做一個游戲：你們看，現(xiàn)在太陽還沒有發(fā)光，請你們幫個忙，讓太陽發(fā)光，好嗎?
2、教師示范，添畫太陽光：(引導幼兒學習運用各種線條添畫太陽光)
3、太陽發(fā)光嘍!太陽太陽放光芒!(手勢，并引導幼兒模仿)
4、太陽發(fā)光了，我們又可以曬太陽了(教師手拿發(fā)光的太陽，照著幼兒，引導幼兒集體念兒歌)
四、幼兒操作，添畫太陽光。
五、結(jié)束活動：
整理學習用品。
中班教案 篇2
目的要求
1．使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。
2．豐富幼兒的想像。
準備每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對與錯的圖片每人一張。
活動過程：
一、活動過程
1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。
2、幼兒思考討論。
你喜歡八哥鳥嗎？為什么？小白兔捉迷藏時八哥鳥應該怎樣做？
音樂會上八哥鳥應該怎樣做？捉大灰狼時八哥鳥應該怎樣做？
3、請幼兒編故事表演。
(1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。
(2)請幼兒講出自己組編的故事。
(3)請幼兒分析哪一組編得好。
4、給每人一張圖片，請幼兒根據(jù)自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。
二、各領域滲透語言：學習按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序；學習自然生動地講述故事。
三、生活中滲透。
教育幼兒，在老師或小朋友講故事時，不亂插嘴。
幼兒園中班故事教案：《小猴穿鞋》目的要求1、學習觀察與人物角色心理有關的圖畫細節(jié)。
2、初步學習分析故事中人物表情和心理，并能用動作表現(xiàn)出來。
準備布置情景：草地、樹；小猴頭飾若干、老虎頭飾一個；大拖鞋若干、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、設疑、激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們腳上穿著什么？（鞋子）你們見過猴子穿鞋嗎？讓我們一起來看一看。
二、播放幻燈片。教師著重用提問和提示的方法引導幼兒觀察畫面中人物的表情以及細微的動作姿態(tài)，想象和體驗人物的心理感受。
�。�1）圖上有什么？小猴在山下玩時看見什么？它看到小女孩穿鞋覺得怎么樣？（引導幼兒從小猴的表情上觀察）（2）小猴的手里拿著什么？小猴怎樣溜到別人家里去的？他干了什么？（請幼兒來學學小猴偷鞋時的'動作）（3）小猴偷了鞋去哪兒了？他會怎么做？他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的？你是怎么看出來的？（請幼兒來學學小猴穿上鞋得意洋洋時的動作）（4）伙伴們看見小猴穿上了鞋，都覺得怎樣？可能對他說些什么？
（5）老虎來了，猴子們都上哪兒了？
�。�6）小猴穿著鞋怎么也爬上了樹，把誰給急壞了？他臉上的表情是什么樣的？猴媽媽教了它一個什么方法？
（7）小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對他說了什么？
三、給故事取名字。
幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述，并概括討論：小猴本來是沒有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困難？那小朋友們能隨便模仿別人嗎？
四、游戲：小猴穿鞋玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿著大拖鞋自由表演，然后教師說：“老虎”來了，扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴（穿鞋的）走去，這時扮演小猴（穿鞋的）要迅速朝樹跑去，“猴媽媽”喊：“快把鞋脫掉。”扮演小猴（穿鞋的）脫掉鞋爬上樹�！袄匣ⅰ弊ゲ坏胶镒�，失望地走了。
幼兒玩游戲兩遍。
五、小結(jié)。
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。
2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。
活動準備：
1、能調(diào)頭的火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡1-6（1套）。
2、小動物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。
3、電腦、投影儀、投影幕、
4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
活動過程：
1、創(chuàng)設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內(nèi)的序數(shù)。
（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導幼兒觀察。
導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行�，F(xiàn)在火車開來了�！�
提問：
�、龠@輛火車有幾節(jié)車廂？（6節(jié)）
�、诳梢杂脭�(shù)字幾來表示？
�、鄣谝坏降诹�(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）
④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？……（看顏色說序號）
�。�2）教師邊出示小動物圖片邊提問：
①哪些小動物都來乘車了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔）。
②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？
�、勰闶窃趺粗赖�？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）
�。�3）玩游戲：“我來問、你來答”，復習鞏固從左到右1至6的序數(shù)。
教師：“xxx,我問你，小白兔在第幾節(jié)？”
幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節(jié)�！�
教師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰？”
幼兒：“金老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”
2、引導幼兒感受不同方向物體的.排列次序。
教師：“小動物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。（變換火車方向，車頭朝右）請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂�。繛槭裁醋兞四�？”
教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動物排列的次序也就變了。
3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
（1）利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀察并了解上下的空間關系。
提問：
�、贅欠恳还灿袔讓樱坑脭�(shù)字幾來表示？
②第一層在哪里？（下面）
③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）
教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。
�。�2）讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
引導語：“小動物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號？用數(shù)字怎么表示呢？……（小狗、小雞、小貓、小兔）”并與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。
（3）幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼
引導語：“哎呀……小豬在哭，怎么回事？我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀？”
�、俳處熍c幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號。
�、诔鍪居涗洷聿⑹痉吨v解寫法，重點指導把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應的層數(shù)和房間號要對應相應的數(shù)字。（附表）
4、游戲：“看電影”
�。�1） 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼1-6。
教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號，找座位。
教師引導：先讓幼兒仔細觀察電影票的顏色，找相應顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號找座位。
（2）幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。
活動延伸：
1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。
2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。
附表：小動物門牌號記錄表
姓名（ ）
幾 層 幾 號 小熊 小豬 小狗 小貓 小雞 小兔
中班教案 篇4
設計意圖：
小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多，孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動，引發(fā)孩子們的思考，學會愛護環(huán)境，與動物和諧相處。
一、活動目標：
1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則，知道在人群中應牽好管好小狗，并幫助清理糞便；
2、樂于參與活動，愿意主動表達自己的想法。
二、活動準備：
玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設街道背景。
三、活動過程：
1、情景表演：在馬路邊，導入活動
由一名成年人牽小狗入場散步，與老師偶遇，并進行交談。
2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時，應遵守的.文明規(guī)則
剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項圈呢？
散步時，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？
馬路邊人很多，還有小朋友過來了，這時牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？
3、幼兒經(jīng)驗講述：我身邊的小狗主人
4、幼兒表演游戲：我做小狗主人
請1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進行情景表演。
教師提問：這個小主人哪些地方做得好？為什么？
教師小結(jié)，并結(jié)束活動。
中班教案 篇5
活動目標：
1．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2．發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。
活動準備：
I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示各種連接方法的字卡。
活動過程：
1．游戲：找朋友
�、賻煟何覀儊碜鰝�“找朋友”的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。
�、谟變郝犚魳愤M行游戲，當音樂停止時，幼兒的動作也馬上停止。
③引導幼兒說說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)
2．嘗試連接
�、賻煟何�?guī)砹撕芏嗯笥�，它們都是生活中�?jīng)常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?
�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它連一連嗎?
�、塾變簢L試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。
3．交流分享
�、賻煟耗闶沁x用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把一個個金橘 串起來；我用訂書機把這些紙訂起來，像一本書。)
�、诔鍪颈硎靖鞣N連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的.連接方法。
4．發(fā)揮創(chuàng)造
�、僬堄變涸俅翁剿鳎浞职l(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，使連接物成為一件有用的東西。
�、诮處熡^察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
5．表達表現(xiàn) 鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。
活動結(jié)束
鼓勵幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。
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