大班教案9篇【精華】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，了解有關(guān)動(dòng)物清潔環(huán)境的知識(shí)，以及動(dòng)物、人類(lèi)和地球的關(guān)系。

　　2、通過(guò)對(duì)垃圾的分類(lèi)，培養(yǎng)幼兒將垃圾分類(lèi)丟棄的習(xí)慣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)動(dòng)物吃垃圾的資料；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、（演示PPT）小朋友們，今天謝老師給大家?guī)��?lái)了一位客人，大家想不想知道是誰(shuí)呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身體不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么會(huì)生病呢？”幼兒討論。

　　2、“球公公為什么會(huì)生病呢？讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)地球公公自己吧”（演示PPT），來(lái)是有許多的垃圾都扔到了地球公公的'身上，所以它就生病了。

　　二、討論活動(dòng)

　　1、小朋友，生病難受不難受呀？（難受）是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來(lái)幫地球公公治病呢？（幼兒討論）

　　2、地球公公想要在動(dòng)物世界里招聘幾個(gè)清潔工，你們說(shuō)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)做這個(gè)工作呢？（幼兒自由討論，并將討論結(jié)果記錄在紙上）

　　3、幼兒介紹討論結(jié)果，說(shuō)說(shuō)各自的理由。

　　三、傾聽(tīng)故事

　　1、老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的地球公公找到誰(shuí)來(lái)做清潔工，好么？

　　2、演示PPT，傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：地球公公招聘了哪些動(dòng)物做清潔工，為什么？

　　四、垃圾分類(lèi)

　　1、小動(dòng)物能幫助地球公公做清潔工作，他們的本領(lǐng)可真大，小朋友們能為地球公公做些什么呢？

　　2、出示垃圾，這些垃圾是從哪里來(lái)的？你們家里的垃圾扔到哪里去了？

　　3、出示分類(lèi)垃圾箱，這是什么？有什么不一樣？為什么？（垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯(cuò)了家）

　　4、現(xiàn)在地球公公請(qǐng)小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里，想一想該怎么扔？（幼兒分組合作，將垃圾分類(lèi)）

　　5、檢查，說(shuō)說(shuō)為什么這么扔？

　　五、總結(jié)：我們把垃圾分類(lèi)后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的東西來(lái)，這樣我們的地球就更干凈了，地球公公也不會(huì)生病了。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)的地球公公，讓幼兒猜測(cè)地球公公為什么難過(guò)？給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì)，為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。再通過(guò)教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的幫助。然后通過(guò)再一次的猜測(cè)誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，孩子們非常喜歡這個(gè)故事，興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解了故事內(nèi)容。

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的�；顒�(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實(shí)際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)的效果會(huì)更好。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義，并學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD掛圖自制圖譜活動(dòng)過(guò)程：

　　1.設(shè)立情境，引入課題

　　老鼠請(qǐng)客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了，晚飯請(qǐng)客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的.情形)可是那只大眼睛，長(zhǎng)爪子的湯姆闖了出來(lái)，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對(duì)付湯姆。

　　2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會(huì)害怕。

　　3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒(méi)辦法吃，引出老鼠畫(huà)貓。

　　4.老師問(wèn)：那我們?cè)鯓赢?huà)?畫(huà)成什么樣子?讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)鼠小弟想出了什么辦法，看和小朋友想到的一樣嗎?--聽(tīng)《老鼠花貓》CD

　　5.學(xué)唱歌曲

　　A.讓幼兒把聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，老師畫(huà)，看看畫(huà)成什么樣子了，老師把幼兒說(shuō)出的辦法用唱的形式邊唱邊畫(huà)，加深歌詞理解和記憶。

　　B.讓小朋友一起也跟著音樂(lè)唱歌，并用小手空中畫(huà)，加深理解歌詞。

　　C.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。

　　延伸活動(dòng)：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫(huà)在畫(huà)紙上。

　　成果反思：本次活動(dòng)孩子們能投入故事情節(jié)中，把自己真正的融入角色，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會(huì)到了樂(lè)趣。后來(lái)根據(jù)不同形式的歌唱，孩子們也學(xué)會(huì)了唱歌，我感覺(jué)不足之處是，以故事開(kāi)的頭，最后沒(méi)有以故事結(jié)尾，不應(yīng)該單以唱會(huì)就結(jié)束，比如，最后應(yīng)該說(shuō)：老貓湯姆都成這個(gè)樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動(dòng)有始有終。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解大獅子找朋友的經(jīng)過(guò)，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。

　　2、 樂(lè)于與同伴交往，并學(xué)會(huì)一些與人交往的方法。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“馬戲團(tuán)里的大獅子”是“了不起的我”的系列活動(dòng)之一，我在之前與幼兒共同學(xué)習(xí)了“我長(zhǎng)大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主題活動(dòng)，為幼兒學(xué)習(xí)本次活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，先讓幼兒觀察、討論圖片中的內(nèi)容，想像人物的對(duì)話，這樣既發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維，又讓幼兒感知了大獅子找朋友的過(guò)程。

　　另一方面，通過(guò)看圖書(shū)、聽(tīng)故事、討論的形式，使幼兒不僅樂(lè)于與同伴交往，而且使幼兒從中學(xué)會(huì)了一些與人交往的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、錄音磁帶、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 師幼相互交流，引出課題。

　　小朋友，你們有好朋友嗎?你們的好朋友是誰(shuí)呢?你們是怎么成為好朋友的，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。

　　2、 逐一觀察圖片，大膽想象。

　　3、 邊聽(tīng)錄音，邊看書(shū)。

　　請(qǐng)幼兒輕輕拿出圖書(shū)，邊看圖書(shū)邊聽(tīng)錄音，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　(1) 故事的名稱叫什么?故事里有哪些小動(dòng)物。

　　(2) 獅子想了哪些辦法找朋友?

　　(3) 獅子找到朋友以后，心里會(huì)怎么想?

　　(4) 你還有哪些地方不明白?

　　(5) 你打算怎樣去找好朋友?

　　4、 延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友到戶外用自己想到的'辦法去找好朋友。

　　《馬戲團(tuán)里的大獅子》反思：

　　不足：

　　1、在活動(dòng)中教師運(yùn)用了圖片觀察法和討論法，但時(shí)間不夠多。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、教師在組織幼兒聽(tīng)故事后，幼兒能通過(guò)聽(tīng)賞故事，懂得朋友之間的誤會(huì)應(yīng)該及時(shí)消除。

　　2、我班幼兒個(gè)性比較突出，而在這個(gè)活動(dòng)中教師能將重點(diǎn)放在理解并說(shuō)出故事中獅子和小動(dòng)物之間消除誤會(huì)成為朋友的過(guò)程，從而更好地培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。

　　3、通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能學(xué)習(xí)、遷移故事中大獅子交朋友的方法，提高與同伴交往的能力。

大班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　理解每段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，學(xué)習(xí)分角色表演演唱。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分組織教學(xué)。

　　師：孩子們，你們聽(tīng)是誰(shuí)哭了？不知道吧，今天老師請(qǐng)你們看動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？（想）。

　　二、基本部分。

　　1、組織教學(xué)，師：操作課件，讓孩子們觀看小人書(shū)哭了，引導(dǎo)幼兒討論：小人書(shū)為什么哭了？（原來(lái)是小人書(shū)被有的小朋友撕壞了，所以哭了）

　　2、幼兒自由發(fā)言，讓孩子說(shuō)，師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)書(shū)，孩子大膽說(shuō)。幼兒：不撕書(shū)、不破壞書(shū)、不在書(shū)上亂寫(xiě)等。師：總結(jié)怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)。

　　3、今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字是：小人書(shū)不要哭，你們想學(xué)嗎？（想）。

　　4、放錄音，讓幼兒欣賞一遍歌曲，大體上了解歌曲歌詞的意思，教師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解知道小人書(shū)哭了的原因。

　　5、教師示范演唱一遍歌曲，讓幼兒再欣賞一遍。教師教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。師說(shuō)一句，幼兒說(shuō)一句，和教師一起說(shuō)歌詞。

　　6、學(xué)唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。分成2組比賽演唱歌曲，看哪組唱的`好。

　　7、教師和幼兒共同演唱，在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由編動(dòng)作，表演歌曲內(nèi)容。

　　8、讓幼兒共同討論：我們應(yīng)該怎么保護(hù)書(shū)？把破的書(shū)放到區(qū)角中，進(jìn)行修補(bǔ)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)分析】

　　通過(guò)給孩子們上這節(jié)音樂(lè)課，大部分孩子都學(xué)會(huì)了這首優(yōu)美的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動(dòng)作，如：葛荷琪、葛荷鑫小朋友等。通過(guò)讓孩子在玩的過(guò)程中，懂的愛(ài)惜書(shū)本，不毀壞書(shū)，不撕書(shū)等。

　　附兒歌：小人書(shū)不要哭

　　有本小人書(shū)

　　躺在桌上哭

　　嗚嗚嗚

　　哪個(gè)小朋友呀

　　把它臉?biāo)浩?/p>

　　小人書(shū)你別哭

　　我來(lái)給你補(bǔ)

　　小人書(shū)聽(tīng)了

　　哈哈哈哈

　　笑呀笑呵呵

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　1. 錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤(pán)。

　　2. 為幼兒提供能自由結(jié)伴的較寬松的空間。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 在幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)造，續(xù)編歌曲。

　　2. 激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的欲望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、 用身體各部位表現(xiàn)豐富多樣的事物。

　　2、 根據(jù)身體表現(xiàn)的事物編唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、寬松的空間

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 活動(dòng)前讓幼兒熟悉歌曲旋律，初步學(xué)會(huì)歌曲，并對(duì)身體變出的各種形態(tài)的機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2、 欣賞重現(xiàn)

　�。�1） 教師用語(yǔ)言引出歌曲，幼兒隨伴奏唱歌曲。

　　說(shuō)明：?jiǎn)酒鹩變阂延薪?jīng)驗(yàn)，將歌曲在現(xiàn)。

　　（2） 欣賞個(gè)別幼兒變出的機(jī)器人

　　說(shuō)明：幼兒特別喜歡模仿機(jī)器人的動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演，主要是為幼兒提供嘗試表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　�。�3） 引導(dǎo)幼兒變出各種不同本領(lǐng)的機(jī)器人，然后隨音樂(lè)邊唱邊表演。

　　說(shuō)明：音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)機(jī)器人保持自己的動(dòng)作姿態(tài)。教師隨機(jī)地請(qǐng)幾位機(jī)器人介紹自己的'本領(lǐng)。這樣又能多給幼兒提供一次互相交流的機(jī)會(huì)。

　　3、 聯(lián)想創(chuàng)作

　�。�1） 啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象：用自己的身體還可以變什么？

　�。�2） 教師示范，引導(dǎo)幼兒在變之前，轉(zhuǎn)個(gè)小圈兒，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒變成XXX”。

　�。�3） 游戲“開(kāi)火車(chē)”——幼兒隨音樂(lè)逐個(gè)用身體和造型姿態(tài)創(chuàng)造和表現(xiàn)。

　　說(shuō)明：此游戲可讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。教師要求前面已經(jīng)表演的內(nèi)容，后面就不能再重復(fù)，促進(jìn)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，并不斷地聯(lián)想，活躍思維，為創(chuàng)編歌曲作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。

　�。�4） 教師引導(dǎo)幼兒編唱歌曲。

　　說(shuō)明：教師可根據(jù)幼兒的反應(yīng)，即興與幼兒編唱歌曲，將新創(chuàng)作為內(nèi)容編唱到歌曲中。

　�。�5） 幼兒合作編唱歌曲。

　　說(shuō)明：幼兒自由結(jié)伴，找空位坐下，合作創(chuàng)編；教師在旁邊輕聲播放歌曲旋律，幼兒隨音樂(lè)聯(lián)想，創(chuàng)作新歌曲。

　　4、 展現(xiàn)交流

　�。�1） 請(qǐng)幾位幼兒展現(xiàn)交流。

　　說(shuō)明：對(duì)幼兒編唱的歌曲，教師及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)。

　�。�2）教師伴湊，幼兒相互交流自己編唱的歌曲，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)反思

　　在今天的活動(dòng)中，小朋友的表現(xiàn)都很棒，大部分幼兒學(xué)會(huì)了歌曲的歌詞與所表演的機(jī)器人動(dòng)作相匹配，幫助了幼兒的理解，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)機(jī)器人動(dòng)作的欲望。在引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲之后，再創(chuàng)編歌曲，極大地發(fā)揮了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能性�？傊�，只有注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立個(gè)性，發(fā)展他們的求異思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，才能發(fā)展出創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　運(yùn)用多種形式練習(xí)穩(wěn)定的節(jié)奏感，初步培養(yǎng)幼兒的多聲部協(xié)調(diào)配合的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.撲克牌1副，插牌用的底卡4條（自制，以便將幼兒創(chuàng)作出的節(jié)奏卡片展示出來(lái)）。

　　2.金屬類(lèi)（三角鐵、碰鐘等）、木制類(lèi)（雙響筒、響板等）、散響類(lèi)（串鈴、鈴圈等）、鼓類(lèi)4類(lèi)樂(lè)器與幼兒人數(shù)相等，分類(lèi)擺放在小椅子下面。小椅子在活動(dòng)室內(nèi)擺成半圓。

　　3.金屬類(lèi)、木制類(lèi)、散響類(lèi)、鼓類(lèi)打擊樂(lè)器卡片4張，磁板1塊。

　　4.錄音機(jī)，《老友進(jìn)行曲》、《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.幼兒聽(tīng)《老友進(jìn)行曲》，一個(gè)跟一個(gè)走進(jìn)活動(dòng)室，按順序坐在小椅子上，隨音樂(lè)拍手。

　　教師在幼兒面前的.地上擺8張背面向上的撲克牌（簡(jiǎn)稱白卡片），即白白白白 白白白白。教師從左到右指卡片，幼兒看教師指揮打拍節(jié)。（教師注意在指揮這8拍時(shí)，正好與《老友進(jìn)行曲》的一個(gè)樂(lè)句合拍。）

　　幼兒節(jié)奏拍穩(wěn)定后，教師任意將一張白卡片翻過(guò)來(lái)（正面向上的撲克牌簡(jiǎn)稱花卡片），表示拍到這一張時(shí)空拍。

　　如：白花白白 白白白白

　　拍空拍拍 拍拍拍拍

　　教師可任意改變花卡片位置，同時(shí)點(diǎn)指卡片指揮幼兒拍節(jié)奏，游戲玩到《老友進(jìn)行曲》結(jié)束。

　　2.提問(wèn)：剛才玩的花卡片、白卡片游戲還可以怎么玩？

　　(1)花卡片代表一個(gè)字，白卡片代表一個(gè)字。

　　如：白白花白 花花白白

　　叮叮當(dāng)叮 當(dāng)當(dāng)叮叮

　　(2)花卡片拍身體的一個(gè)部位，白卡片拍身體的一個(gè)部位（即聲勢(shì)）。

　　如：白花白白 花白花白

　　手腿手手 腿手腿手（拍）

　　3.請(qǐng)幼兒擺卡片設(shè)計(jì)語(yǔ)音和身體聲勢(shì)。

　　幼兒分4組圍坐，每組發(fā)8張牌，1個(gè)插牌用的底卡。幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。

　　分別將每組插好的卡片貼在磁板上，各組幼兒到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏及語(yǔ)音、身體聲勢(shì)，其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)。

　　第一組：白花白花 白白花花

　　嘩啦嘩啦 嘩嘩啦啦

　　手腿手腿 手手腿腿

　�。ㄅ模�

　　第二組：花花白白 白白花花

　　嘰嘰呷呷 呷呷嘰嘰

　　腿腿肩肩 肩肩腿腿

　　（拍）

　　第三組：白白白花 花花白白

　　滴滴滴答 答答滴滴

　　腳腳腳手 手手腳腳（跺腳拍手）

　　第四組：白花白花 白花花花

　　轟隆轟隆 轟隆隆隆

　　左右左右 左右右右（跺左右腳）

　　4.猜一猜，花卡片和白卡片還有幾種玩法――用打擊樂(lè)。

　　幼兒自選樂(lè)器坐在相應(yīng)的小椅子上，師生協(xié)商哪一類(lèi)樂(lè)器打哪一條節(jié)奏卡片。將4類(lèi)樂(lè)器卡片貼在相應(yīng)的節(jié)奏卡片旁。此時(shí)花卡片代表空拍。

　　(1)放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)一段，各組幼兒敲打擊樂(lè)，教師指揮。各組可調(diào)換節(jié)奏卡片。

　　(2)教師提建議：4類(lèi)樂(lè)器和4種節(jié)奏一起打，每1組請(qǐng)1名幼兒指揮，放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，練習(xí)一兩遍。

　　如果4類(lèi)樂(lè)器合在一起打，幼兒掌握不了，也可以兩類(lèi)樂(lè)器打一種節(jié)奏卡片，另兩類(lèi)樂(lè)器打另一種節(jié)奏卡片。

　　結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒用花卡片代表一種樂(lè)器，白卡片代表一種樂(lè)器，為樂(lè)器配伴奏或進(jìn)行多聲部合奏。

　　教學(xué)建議

　　本次活動(dòng)開(kāi)始部分選用節(jié)奏鮮明的世界名曲《老友進(jìn)行曲》，能夠幫助幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏，也可以選用《拉德茨基進(jìn)行曲》。《鈴兒響叮當(dāng)》是幼兒熟悉的樂(lè)曲，歡快活潑，適合進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏。如果想讓幼兒接觸一些民間音樂(lè)，也可以選用《喜洋洋》等樂(lè)曲。另外，教師應(yīng)在今后的延伸活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒想出更多的卡片玩法及樂(lè)器的伴奏方法，逐漸增加難度，在玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒音樂(lè)能力。

大班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲中知道海面能夠吸水。

　　2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的)，用于測(cè)量的尺子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、玩玩海綿。

　　1、捏一捏海綿有什么感覺(jué)?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來(lái)了)

　　2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過(guò)程。

　　二、雨水接力賽

　　1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，大家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。

　　2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始用海綿運(yùn)水。

　　3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來(lái)測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測(cè)量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測(cè)量。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

　　5、重復(fù)游戲兩次。

　　【活動(dòng)反思】

　　此次活動(dòng)，我認(rèn)為是本月主題活動(dòng)以來(lái)開(kāi)展得最有意義的一次活動(dòng)，孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過(guò)游戲和實(shí)踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的`科學(xué)現(xiàn)象。

　　在捏海綿的時(shí)候，孩子們感覺(jué)到它是軟軟的，當(dāng)把它捏攏然后放開(kāi)，孩子們也知道海綿回到了原來(lái)的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣，沒(méi)有吸水的時(shí)候是硬硬的，吸了水之后才變軟，用手?jǐn)D壓后并沒(méi)有回到原來(lái)的樣子，所以孩子們知道海綿也有不同的種類(lèi)。

　　在玩的過(guò)程中孩子們根據(jù)老師的要求3個(gè)人一組蹲在了盆子周?chē)�，沒(méi)有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象，大家開(kāi)心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語(yǔ)言，海綿放在水里拿起來(lái)后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當(dāng)我問(wèn)到為什么變重的時(shí)候，孩子們觀察到是因?yàn)楹＞d吸了水的緣故，他們能清楚地感覺(jué)到海綿吸水前后的特點(diǎn)，并進(jìn)行比較和描述。海綿將水變成雨的時(shí)候孩子們異常興奮，他們能夠感覺(jué)水落在地上，但是已經(jīng)沒(méi)辦法控制，仍然一次又一次的用海綿下雨。

　　雨水接力賽的過(guò)程中，孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運(yùn)往目的地，又一次感受了極大的快樂(lè)。測(cè)量的時(shí)候大家非常安靜，安靜里面似乎帶著一絲緊張，他們都想知道哪一組運(yùn)的水最多，在他們認(rèn)真觀察的時(shí)候，初步積累了測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

　　不過(guò)，今天并沒(méi)有完全滿足孩子的愿望，因?yàn)檫x擇的場(chǎng)地不適合，運(yùn)水的時(shí)候全班沒(méi)有一起進(jìn)行，而是分成了兩次。灣海綿的時(shí)候地面上灑了許多水，所以變得很滑，孩子們的動(dòng)作沒(méi)有施展開(kāi)來(lái)，所以時(shí)間分配不夠，如果放在室外的話肯定場(chǎng)面更熱鬧！

　　小百科：雨水，是二十四節(jié)氣之第2個(gè)節(jié)氣。斗指壬；太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)330°；每年公歷2月18-20日交節(jié)。雨水和谷雨、小滿、小雪、大雪等節(jié)氣一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣，是古代農(nóng)耕文化對(duì)于節(jié)令的反映。雨水節(jié)氣標(biāo)示著降雨開(kāi)始、雨量漸增，俗話說(shuō)“春雨貴如油”，適宜的降水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)很重要。

大班教案 篇8

　　教案目的：

　　1、了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。

　　2、幼兒試著洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，并嘗試做紅薯和剝桔子。

　　3、享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　紅薯桔子電飯鍋白糖等。

　　教案過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒親手挖紅薯和摘桔子，提高幼兒的興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的.外形特點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師介紹紅薯和桔子的特點(diǎn)。

　　3、教師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。

　　老師：“今天，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來(lái)燒甜甜的點(diǎn)心吃。”

　　4、幼兒自由分組洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，教師在活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5、教師和幼兒一起將洗凈紅薯和剝好的桔子放在電飯鍋中煮，在煮的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒表述從勞動(dòng)中獲得的樂(lè)趣。

　　6、幼兒和教師一起分享勞動(dòng)的果實(shí)。

　　幼兒香噴噴地吃著自己的勞動(dòng)的果實(shí)，臉上露出開(kāi)心的笑容！

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事內(nèi)容中的樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn)，并會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講出故事名稱？提問(wèn)你什么時(shí)候會(huì)嗯嗯？導(dǎo)入課題。

　　2、師分部分講述故事（從開(kāi)始到豬先生）。

　�。�1）從開(kāi)頭到小鼴鼠氣得大叫。

　　看看小鼴鼠是什么表情？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？

　�。�2）從鴿子到豬先生。

　　“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！

　　馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？

　　野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽(tīng)到野兔嗯嗯掉下來(lái)的聲音嗎？（噠噠噠噠……）

　　山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的.有什么不同？

　　奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？

　　小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦？畫(huà)面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？

　�。�3）從蒼蠅到知道是狗大便。

　　為什么小鼴鼠問(wèn)蒼蠅，到底是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上，它怎么會(huì)知道呢？

　�。�4）從狗大便到結(jié)束。

　　終于找到答案了，你猜小鼴鼠會(huì)怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？

　　3、完整看課件，了解故事內(nèi)容。

　　師：這本書(shū)真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。

　　4、游戲：

　　連線

　　（1）這是誰(shuí)的糞便連線

　�。�2）動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語(yǔ)言描述）。

　　5、講評(píng)：

　　每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，關(guān)注生活中的趣事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，更多的樂(lè)趣。

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