[推薦]科學教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的科學教案7篇，歡迎大家分享。

科學教案 篇1

　　設計背景：

　　孩子們都有強烈的好奇心和探索欲望，特別是對大自然中各種各樣神奇有趣的科學現(xiàn)象充滿著好奇�！帮L雨雷電”這些既普遍存在而又有無窮奧秘的自然現(xiàn)象，孩子們是渴望認識的。特別是“風”，對孩子們來說并不陌生，他們玩過許多風的玩具和游戲。但他們對“風”的認識只停留在直觀的現(xiàn)象，這已不能滿足他們的需求，所以，我根據(jù)孩子的生活體驗，讓大班孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的秘密”的`活動。

　　活動目標：

　　1、感受風的存在，探索風產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風。

　　2、了解風的利與弊，引導幼兒辨證地看待事物，從小形成科學的思維方式；

　　3、鼓勵幼兒大膽探索周圍事物和現(xiàn)象，在探究的過程中細心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法；

　　4、和同伴能協(xié)調(diào)配合，會在合作中互相學習。

　　教學重點、難點：探索風產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風。

　　活動準備：氣球、風車、扇子、電風扇、吹風機、塑料瓶、塑料玩偶、針筒、雪花和課件

　　活動過程

　　一、感受風的存在

　　1、設置懸念，激發(fā)興趣

　　小朋友，今天有一位神秘的小客人要和我們一起活動，請小朋友猜一猜他會是誰呢？（展示氣球）可不是氣球，氣球只是它穿的衣服，讓老師松開氣球的扎口處，它快出來了。

　　2、親身體驗，引出主題

　　請小朋友閉上眼睛感受一下，你能猜出我們的朋友是誰嗎？

　　二、風的基本特征

　　小朋友仔細觀察一下我們今天請來的“風”朋友，有什么特別的地方呢？

　　請小朋友相互合作，兩人用扇子對著扇風，看一看，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗我們的“風”朋友。

　　教師小結(jié)：風是看不到、聞不到、摸不到、嘗不到的一種氣體。

　　三、嘗試探索風產(chǎn)生的原因并會初步制造風

　　1、提問：小朋友們，你們知道我們的“風”朋友是哪里來的嗎？（幼兒自由回答）

　　2、投放風車、扇子、塑料瓶、氣球、針筒、電風扇等材料，請幼兒嘗試用各種方法“制造風”。

　　3、交流討論

　　（1）你是用什么方法“造”出風來的？

　　幼兒邊回答邊演示自己如何制造風的。

　�。�2）幼兒互相嘗試自己的同伴造風的方法，進一步感覺風的形成。

　　幼兒模仿同伴的操作，并思考風的形成。

　　（3）提問：小朋友為什么用扇子扇、空瓶子捏、針管擠、風葉轉(zhuǎn)動就會有風呢？幼兒自由討論

　　教師小結(jié)：當我們用扇子扇時、捏空瓶子時、擠壓針管時和打開開關時，空氣就流動了，空氣一流動就產(chǎn)生了風。

　　四、游戲：雪花飄飄

　　有白紙做成小雪花，讓幼兒運用剛才制造風的一些方法制造風，看誰使雪花飄得又高又遠。

　　五、通過課件了解風與人類生活的關系

　　1、風給人類生活帶來的好處

　　（1）炎熱的夏天，微風吹來，我們會感到很涼爽；

　�。�2）風會把我們晾曬的濕衣服吹干；

　�。�3）風能吹動帆船前行；

　�。�4）風能傳播花粉，讓果樹和莊稼結(jié)出果實來；

　　（5）風能發(fā)電，讓人們用上電燈、看上電視；

　　（6）風能吹散煙霧，使空氣清潔；

　�。ㄍㄟ^課件展示相對應的動畫）。

　　2、風給人類生活帶來的災害

　�。�1）臺風、龍卷風能吹翻海上的船、吹倒陸地上的房屋、樹木、莊稼；

　�。�2）特別寒冷的風能凍壞蔬菜和莊稼；

　�。�3）大風能吹起沙塵形成沙塵暴。

　　向幼兒介紹人們預防風沙的措施：植樹造林、觀看天氣預報。

　　（通過課件展示相對應的動畫）。

　　六、教師總結(jié)

　　我們也認識了我們的新朋友“風”，它很熱情，它想邀請你們和風箏弟弟一起玩游戲。你們愿意嗎？現(xiàn)在就和老師一起出去玩吧。

　　七、活動延伸：請家長帶幼兒去參觀風能發(fā)電的大風車

科學教案 篇2

　　一、 教學目標：

　　1、借助身邊熟悉的事物體會大數(shù)，并會用科學記數(shù)法表示大數(shù)。

　　2、 通過用科學計數(shù)法表示大數(shù)的學習，讓學生從多種角度感受大數(shù)，促使學生重視大數(shù)的現(xiàn)實意義，以發(fā)展學生的數(shù)感.

　　二、教學重點：

　　正確使用科學記數(shù)法表示大于10的數(shù)。

　　教學難點：正確掌握10n的特征以及科學計數(shù)法中n與數(shù)位的關系教學方法。

　　三、教學過程：

　　(一)、 探索 發(fā)現(xiàn)：(大 家?guī)?老師解決下面一個問題：)

　　20xx年十一黃金周我國外出旅游人數(shù)為178000000人次，人均消費448元，請計算全國十一黃金周期間旅游消 費總額為 元.(誰上黑板寫出你的答案，師點評)

　　你知道科學記數(shù)法的一般形式嗎? ;(教師點撥)

　　a、n滿足的條件是：a: , n: 。 (小組討論解決)

　　判斷下列數(shù)據(jù)的記數(shù)方法是科學記數(shù)法嗎?(是打、否打)

　　1、3.5103 ( ); 2、0.5106 ( );

　　3、30.3108 ( ); 4、10102 ( ). (自主練習，學生講評)

　　(二)、攻克新知： (一)用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)，別忘了同你身邊的'人探討啊!

　　A: 100=10( ) B: 320=3.2100=3.210( )

　　1000= 10( ) 4050=4.05 =

　　10000=10( ) 52000= =

　　如何確定n的值 (本環(huán)節(jié)采取自主解決后，組內(nèi)討論訂正，然后選代表到黑板板書)

　　用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)

　　1、51000000000= 2、3705000= 3、57 2.5= .

　　(自己練習后教師批改，一組批改一位，然后相互批改) (二) 相信你!能寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù)

　　1、天安門廣場面積約是4.4105 平方米，原數(shù)： ;

　　2、北京故宮占地面積約為7.2105平方米，原數(shù)： ;

　　3、某整數(shù)用科學記數(shù)法表示為a108，整數(shù)位是 位.

　　(三) 怎樣用科學記數(shù)法表示 我們身邊的數(shù)據(jù)呢?

　　1、我們會場有3百人，用科學記數(shù)法表示為： ;

　　2、我們學校有2千人，用科學記數(shù)法表示為： ;

　　3、13億又該怎樣表示? .

　　(四)生活中的數(shù)據(jù)我也能用科學計數(shù)法來表示： 1、(1)中國國家圖書館的占地 面積為170000平方米，藏書約為25000000冊，用科學記數(shù)法表示以上數(shù)據(jù).

　　(2)調(diào)查本校的人數(shù)，如果每人借閱10本書，那么中國國家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣學校的學生借閱?用科學記數(shù)法表示結(jié)果.

　　2、一個正常人的平均心跳速率約為每分鐘70次，一年大約跳多少次?用科學記數(shù)法表示這個結(jié)果，一個正常人一生心跳次數(shù)能達到1億次嗎?

　　(先自主解決，再組內(nèi)交流解決，注意學困生，最后黑板板書，教師點撥)

　　3、用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)：7400000= ，40億= ;

　　4、寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù): (1)一天的時間為8.64104秒，原數(shù)為 ; (2)全球每年約有5.771014立方米水轉(zhuǎn)化為大氣中的水蒸氣 ，原數(shù)是 ;

　　(五)、合作探究： 1、我國陸地面積居世界第三位，約為 959.7萬平方千米，用科學計數(shù)法表示為 平方千米， 又可以表示為 平方米.

　　2、估測你所在學校的占地面積是多少平方米，我國的陸地面積相當于多少所這樣的學校，用科學記數(shù)法表示為 .

　　四、課堂小結(jié)：

　　五、布置作業(yè)：A組：書中202，1題。203，2題。

　　B組：書中203問題解決

　　C組：課外題

　　六、教學反思：采用多種方法，如口答， 練習，討論交流包括觀察學生的情緒變化等，重視學生能否從問題情景中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的途徑，使大多數(shù)學生的學習情況能及時反饋給教師。根據(jù)反饋情況，給學生以恰當?shù)脑u價和鼓勵，及時進行教學調(diào)整，以期達到更好的教學效果。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識錢幣，知道人民幣元、角的不同計量。

　　2、會運用已有的數(shù)學知識解決生活中的問題。

　　活動準備：

　　每人一個紙袋分別裝有1元、5角、1角，面額可以不同，總數(shù)為3元。

　　活動過程：

　　1、小鬼探寶：

　　猜一猜紙袋里裝著什么？打開紙袋，看看里面究竟是什么？

　　“說說錢有什麼用？哪些地方要用錢？”

　　2、小鬼當家：

　　打開錢袋，數(shù)數(shù)里面有多少錢？

　　同伴之間互相比一比誰的`錢多？紙幣與硬幣有何不同？（花紋、面值、數(shù)量、形狀不同）

　　3、小鬼購物：

　　教師出示一只蘋果，標價為一元；一只蘿卜，標價為五角；“如果我要買這兩樣東西，要付多少錢呢？”

　　幼兒從自己的錢幣中找出與標價相同的人民幣。

　�。ń處煶鍪救舾蓮埧ㄆ�，反復練習，逐漸增加難度。）

科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1．認真觀察圖片，能正確數(shù)出圍成圈的物品總數(shù)。

　　2．初步了解蔬菜的不同特征，知道蔬菜是種出來的可以做成菜的植物。

　　3．積極參與活動，大膽表達自己的看法。

　　活動準備：

　　1.《南瓜爺爺找鄰居》PPT。

　　2.幼兒作業(yè)單，紅筆、黑筆。

　　3.餅干、胡蘿卜、鴨子等十張圖片。

　　活動過程：

　　一、誰的家——引起興趣、說明要求

　　1.這是誰家？從哪里看出來的？

　　2.南瓜爺爺家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個？小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的'話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

　　二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

　　1.猜猜這些客人是誰？

　　2.出示正影一一認識。

　　3.是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？

　　4.原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。小結(jié)：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

　　三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化

　　1.南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

　　2.第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結(jié)果）

　　3.南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？小結(jié)：種出來的、可以做成菜的植物。

　　4.第二次操作，觀察情況。（用紅色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

　　5.依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。小結(jié)：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜等都是種出來的、可以燒成菜的植物。

　　活動延伸：

　　南瓜先生只準備了5 幢房子，怎么住下7個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？ 引導幼兒拓展思維。

科學教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。

　　2、運用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　【活動準備】

　　1、各種聲音的錄音（如，下小雨聲、尖細的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲；下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲；嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲）。

　　2、眼罩一個、錄音機一臺。

　　【活動過程】

　　一、傾聽兩組不同的聲音，并進行比較。

　　1、請幼兒傾聽第一段錄音：下小雨聲、尖細的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了什么聲音？

　　2、請幼兒傾聽第二段錄音：下大雨聲，粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了聲音有什么變化嗎？

　　二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲并進行比較。討論：“人說話的聲音會發(fā)生哪些變化？”請幼兒了解人的聲音在嬰兒時期、幼兒時期、成年時期、老年時期發(fā)生的變化。請幼兒學一學不同時期人說話的聲音。

　　三、討論并嘗試：“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化？”（如：聲音變調(diào)，用手捏住鼻子說話，用手捂住嘴說話等。）

　　四、游戲“請你猜猜我是誰？”

　　一名幼兒戴上眼罩，另一名幼兒邊用變化的聲音說“請你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背，然后請蒙眼的`幼兒猜出說話的人是誰。猜對后雙方交換角色繼續(xù)游戲。

　　【活動延伸】

　　在日常生活中與幼兒隨時玩“請你猜猜我是誰”的游戲，幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。

　　【設計意圖】

　　隨著幼兒年齡的增長，他們在尋找變化的過程中，開始注意到了自身的變化，對自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始關注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化，和以前相比有了哪些不同，也開始想象自己今后會變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點，設計了本節(jié)活動讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。

　　小百科：聲音（sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

科學教案 篇6

　　【教學目標】

　　1.科學概念目標

　　通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。

　　2.科學探究目標

　　能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。

　　3.科學態(tài)度目標

　　愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點，實事求是，養(yǎng)成用事實說話的意識。

　　4.科學、技術(shù)、社會和環(huán)境目標

　　意識到保護環(huán)境的重要性，自覺做到保護身邊的動植物。

　　【教學重難點】

　　1.教學重點：通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。

　　2.教學難點：通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較，認識不同季節(jié)對動植物和人類生活的影響，從而增強保護環(huán)境的意識。

　　【教學準備】

　　1.小組活動：課前搜集的相關資料、描述不同季節(jié)的.詞語、學生活動手冊。

　　2.教師使用：課件、記錄單等。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

　　1.課件出示《四季》課文

　　學生讀一年級學過的課文《四季》，說一說自己對課文中所描寫的不同季節(jié)中的景物的認識。

　　2.揭示課題：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？

　　二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象

　　1.出示四季的圖片，學生說一說圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。

　　2.在我們的生活中你看到過這樣的現(xiàn)象嗎？

　　分組展示課前收集到的有關四季的資料。

　　3.分組討論：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？

　　4.填寫記錄單。

　　季節(jié)景物用來形容天氣的詞語（溫暖、炎熱、涼爽、寒冷）

　　春季

　　夏季

　　秋季

　　冬季

　　5.看看我們的記錄單，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　分組匯報，教師總結(jié)

　　6.在不同的季節(jié)，動物、植物和人們的衣著有何變化？

　　引導學生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對動植物和人的影響。

　　三、完成學生活動手冊

　　指導學生拼貼一張四季變化圖。

　　四、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　1.通過我們的研究你有哪些收獲？

　　2.請同學們回去后收集秋季的葉和種子，做一個“季節(jié)禮盒”。

　　【板書設計】

　　不同的季節(jié)

　　春季小草、柳樹溫暖

　　夏季花草樹木炎熱

　　秋季果實、落葉涼爽

　　冬季雪花寒冷

科學教案 篇7

　　活動名稱：

　　快樂植樹節(jié)

　　活動目標：

　　1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

　　活動預備：

　　1．請孩子搜集樹的資料或圖片。

　　2．關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

　　活動過程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

　　3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

　　二、分享和討論植樹節(jié)的資料

　　1、教師請孩子展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、教師請孩子討論樹的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

　　4、教師請孩子討論保護樹木的辦法。

　　三、以植樹為主題分組繪畫。

　　1、教師請一組孩子把討論的保護樹木的.辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、教師請一組孩子設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：

　　組織孩子踏青觀察春天的樹木。

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