【合集】美術(shù)教案4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表
�。ǘ�(lè)意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂(lè)意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：萌生守時(shí)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥人手一份，手表圖案。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解手表的的基本特征。
活動(dòng)過(guò)程
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1.教師出示范例。
師；今天老師做了一只手表，你們喜歡嗎？它跟平時(shí)看到的手表有什么不同？
幼：用橡皮泥制作，紅色愛(ài)心形狀。
2.幼兒欣賞各種手表的圖片，知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數(shù)字的小點(diǎn)，表帶有小圓洞。
師：手表可以有各種顏色、形狀，你想設(shè)計(jì)一只什么形狀、什么顏色的`手表呢？
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1.教師示范、講解做圓形手表的方法。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，細(xì)心裝飾。
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1.幼兒互相幫助戴上手表，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒。
2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。
3.教師帶幼兒做“好孩子，好孩子，幾點(diǎn)鐘”的游戲“好孩子，好孩子，幾點(diǎn)了？”幼兒看一下手表答：“7點(diǎn)鐘�！苯處熣f(shuō)：“上幼兒園了�！庇變毫⒓醋龀錾嫌變簣@的動(dòng)作。依此類(lèi)推。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。
2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的`事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、若干手形圖
2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
伸出你的手，你的手能變什么？
二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖
1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。
2、出示范畫(huà)（圖二）：這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？
3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？
4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？
5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指�？次铱梢赃@樣放。（圖四）
6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）
三、示范、講要求。
原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。
四、幼兒作畫(huà)
教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫(huà)，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫(xiě)上自己的號(hào)次。
五、展示幼兒作品
活動(dòng)反思：
活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲"，教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī)，開(kāi)展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。
手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的好奇與興趣。本次活動(dòng)源于孩子的"興趣點(diǎn)"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受他們的喜愛(ài)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書(shū)籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和恐龍相關(guān)的自然研究書(shū)籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動(dòng)過(guò)程：
[導(dǎo)入]
1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書(shū)籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。
-恐龍的背上高低不平。
-恐龍的尾巴很長(zhǎng)， 和游樂(lè)場(chǎng)里的滑梯很像。
�、� 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。
-我們用手印印出這些龐大的恐龍?jiān)趺礃?
-老師想印尾巴長(zhǎng)的恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢?
[展開(kāi)]
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
�、� 研究活動(dòng)紙。
-這是哪兒呢?
- 恐龍都去哪兒了?
2、用手印出恐龍。
�、� 用印手印的方式表現(xiàn)出來(lái)。
- 你想畫(huà)出什么樣的恐龍?
�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的'部分。
- 在印完的手印上用簽字筆畫(huà)出恐龍的牙齒和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。
- 大家也可以畫(huà)出恐龍的牙齒和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，試一試吧。
[結(jié)尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線條畫(huà)里想像出小魚(yú)形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出魚(yú)的特征。
2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，提高表現(xiàn)美的能力。
準(zhǔn)備：
1、《圓舞曲》、錄音機(jī)。
2、大的畫(huà)紙兩張，范畫(huà)一張。
3、白紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。
過(guò)程：
1、教師跟著音樂(lè)示范畫(huà)會(huì)跳舞的線，引起幼兒興趣。
王老師有一條神奇的線，這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞，想不想看看？
2、教師示范畫(huà)線（播放圓舞曲）。
你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說(shuō)邊畫(huà)）
3、幼兒徒手練習(xí)“畫(huà)”會(huì)跳舞的線。
小朋友，你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎？請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧！我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
4、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)，教師根據(jù)具體情況提出要求。
（1）有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試？
�。�2）你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？（畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處教師及時(shí)提出）
（3）小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。
5、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。
�。�1）你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚(yú)呢，你能不能把它們找出來(lái)？
�。�2）王老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒？（教師示范找一條，添畫(huà)出小魚(yú)的等）
�。�3）剛才老師添畫(huà)了什么，就變成了小魚(yú)了？（眼睛、嘴巴、鰭等）
（4）這里還藏著很多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著王老師也添畫(huà)一些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)？（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等）
6、討論：小朋友真聰明，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚(yú)變得更漂亮，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢？（引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）
7、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解繪畫(huà)過(guò)程。（幼兒在繪畫(huà)時(shí)把范畫(huà)取下）
�。�1）小朋友說(shuō)的真好。昨天，有一位小朋友學(xué)著王老師的方法也畫(huà)一幅小魚(yú)捉迷藏的.畫(huà)，我們一起來(lái)看看。
�。�2）你們看，他先用記號(hào)筆在紙上畫(huà)出會(huì)跳舞的線，再把藏在線里面的小魚(yú)找出來(lái)，然后給小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋，最后給它涂上漂亮的顏色。
8、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
你們也想來(lái)試試看嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多，而且打扮得最漂亮。（鼓勵(lì)先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà)）
9、展示、欣賞、交流作品。
�。�1）個(gè)別交流：請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾的？這些小魚(yú)在一起做什么？
（2）集體交流：請(qǐng)畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà)，為什么？
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