（精）中班科學教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班科學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

　　2、體驗探索活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。

　　2、演操作圖若干，透明示記錄卡和操作記錄卡若干。

　　3、毛筆若干，抹布若干。

　　三、活動過程：

　　1、設置懸念，以變魔術來激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）今天，老師來當回魔術師，來變個魔術，你們想不想看？

　　請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）黃色的水變成什么顏色的水了呢？

　　2、自由討論：

　　師：誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家討論，然后告訴老師！

　　3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當回魔術師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

　�、谡l變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）

　　③總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。

　�。ń處熯呏v解邊調(diào)色，并出示記錄卡進行記錄）

　　4、操作師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認識橘黃色）師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

　　5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

　　1、藍色寶寶和紅色寶寶，那它們又會變成什么顏色呢？請你們自己在盤子里用顏料調(diào)一調(diào)，試一試。

　　2、然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來�。ㄓ變鹤杂刹僮鞑⒂涗洠┳兂隽耸裁矗空埬惆涯愕挠涗浛ㄖv給大家聽聽。

　　6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色7、教師總結(jié)：出示大記錄卡進行記錄。幼兒說出一種，教師記錄一種。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的.結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

中班科學教案 篇2

　　設計意圖：

　　在設計這個活動的時候，我是想通過分水果來達到我想要的目的，因為水果是我們幼兒比較熟悉，也是比較常見的，運用幼兒所熟悉的物體進行活動的話，更能吸引幼兒的興趣，所以，我通過了對水果進行分合，而讓幼兒得到6的分法是有很多種的，通過自己的操作，來得到想要的答案。

　　目標：

　　1、 探究6分多種分法

　　2、 體驗與同伴合作游戲的樂趣

　　準備：小鴨子和小猴子布偶；水果圖片

　　過程：

　　一、 情景引入

　　師：小朋友們，今天我們班里來了兩個新的小朋友，你們想知道是誰嗎？

　　出示布偶

　　師：小朋友們好，我是小鴨子，很高興認識你們

　　小朋友們好，我是小猴子，我也很高興認識你們

　　師：小朋友們，你們喜歡這兩個新客人嗎？

　　二、 分水果

　　師：這兩個客人來我們這做客，還帶來了好吃的水果，我們看看他們分別帶了什么？

　　出示水果圖片

　　師：（學小鴨子的`說話）小朋友們，我?guī)Я肆鶄�橘子

　�。▽W小猴子的說話）小朋友們，我也給你們帶了六個水果，你們猜猜看，我?guī)Я耸裁此�果？。對，是我最愛吃的桃子�?/p>

　　小鴨子：我有六只橘子，我想分小猴子一個，你們想想看我還有幾個呀？

　　小猴子：那我也給小鴨子桃子吃哦，我比較大方給它三個吧，小朋友，我還有多少個呀？

　　幼兒回答，師給以鼓勵

　　在幼兒懂得較為簡單的分法之后，加強難度

　　師：如果小鴨子和小猴子把水果合在一起，但又想分兩份，每個人一份，每份里面都要有六個水果，而且橘子和桃子都要有，你覺得應該怎么分？你能不能幫助他們分一分？看看有幾種分法。請你把分的方法記錄下來

　　幼兒操作，師巡回指導

　　師：你是怎么分的？

　　師：你把幾個橘子幾個桃子放在一起，是六個水果呢？你是怎么記錄的？（根據(jù)幼兒的回答展示分合式）

　　師：你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎？

　　幼兒說其他分法，師根據(jù)幼兒的回答展示結(jié)果

　　師：請你們想想并紛紛，有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會落下。

　　幼兒操作，師引導幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄

　　請各別幼兒給出自己操作的結(jié)果，其他幼兒進行核對與糾正

　　三、 游戲抓球

　　師出示兩個盒子，分別放入紅球6個，黃球6個

　　師：小朋友們，我們來玩一個“抓球”的游戲。我這又兩個盒子，老師呀，分別放了6個紅球和6個黃球，老師隨便在一個盒子里抓球，請小朋友告訴老是，在另一個盒子老師要抓幾只球哦。

　　師幼共同游戲

　　請兩個幼兒上來，一個抓球，另一個答出并抓出球，與前一個幼兒的球數(shù)加起來為6。

　　活動延伸：

　　在活動區(qū)中，擺放不同的水果圖片，幼兒自己在活動區(qū)進行操作，感知6的分法，師適時給予指導。

中班科學教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、了解自然界中一些動物的爬行方式。

　　2、借助觀察、討論感知螃蟹、龍蝦的爬行特點，并學會用語言表達

　　3、 喜歡觀察小動物，養(yǎng)成良好的觀察習慣。

　　二、活動準備：

　　幼兒與家長一起做的調(diào)查表，螃蟹、龍蝦若干。大盆4個。

　　三、活動過程：

　　1、 觀察調(diào)查表，討論自己知道的會爬行的動物

　　師：和爸爸媽媽一起做了調(diào)查表，知道了哪些是會爬行的`動物？請小朋友一起說一說。

　　2、觀察螃蟹、龍蝦是怎樣爬的？

　　師：請來一位小動物，看看他是誰？它會爬嗎？看看他是怎樣爬的？

　　引導幼兒觀察螃蟹的爬行，師：它用什么來爬？你發(fā)現(xiàn)了什么？并用語言和動作表達，

　　觀察龍蝦的爬行，師：龍蝦用什么爬，他和螃蟹爬的樣子一樣嗎？引導幼兒觀察兩者爬行的異同。

　　3：游戲：誰會爬？

　　教師說出一個動物，小朋友說出它們是否會爬。

　　附：調(diào)查表：

　　自己畫一畫：哪些動物會爬

　　請爸爸、媽媽寫下來你畫的是哪些動物

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道樹在外形特征上是多種多樣的。

　　2、學習使用測量工具進行測量的技能，使幼兒掌握有的樹粗、有的樹細，有的樹高、有的樹矮的特征。

　　3、了解樹木的好處，教育幼兒愛護樹木，保護樹木。

　　活動準備：

　　1、尋找有各種各樣樹木的園林，為幼兒觀察時用。

　　2、準備各種可作測量用的工具（如尺、繩子、布條等）。

　　活動過程：

　　1、觀察各種各樣的樹的外形特征。

　　帶領幼兒到小樹林中�！翱纯次覀兊闹車�。哪些樹是你認識的？它的名字叫什么？長得是什么樣子的？”（引導幼兒說出各種各樣樹木的名稱和主要外形特征。）

　　2、比較認識各種樹的異同處。

　　“這些樹長得都是一樣的嗎？哪里相同？哪里不同？”（相同點：都有根、樹干、樹枝、樹葉；不同點：常綠樹、落葉樹等。）“它們高矮、粗細也一樣嗎？怎么不一樣？你怎么知道的？”（引導幼兒用比較觀察的方法，找出不同點。）“這些樹有的粗有的細，有的直有的彎，有的高有的矮，葉子有的厚有的薄，樹是多種多樣的。”

　　3、學習使用測量工具進行測量。

　　“樹的粗細、高矮除了用眼睛目測以外，還有其它的`方法來測量嗎？”（引導幼兒借助繩、樹枝、尺、布條等東西輔助測量。）請小朋友每人選擇一樣工具去量 量樹的粗細、高矮，量好以后，告訴大家，你是用什么工具，怎樣量出樹的高矮、粗細來的？幼兒分散自由測量，個別輔導幼兒掌握正確的測量方法�！坝袥]有跟別人不同的測量方法?”

　　4、了解樹木給動物、人帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

　　“今天，我們認識和測量了各種各樣的樹，為什么人們要種這么多的樹？”（美化、綠化環(huán)境。）“這些樹木給動物和人帶來什么好處？”（可作為動物的食物，可以給人遮陰，美化環(huán)境，木材可以供建筑、制家具用。）“我們小朋友應該怎樣來保護這些樹木呢？”（不攀折樹枝，給樹木澆水等。）

　　活動延伸：

　　畫各種各樣的樹，畫出各種樹木的明顯特征來。

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進行裝飾。

　　2、了解葫蘆的生長過程。

　　3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受葫蘆的有趣，從而產(chǎn)生愛葫蘆的情感。

　　4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　5、初步了解其特性。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：葫蘆娃動畫片；實物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙；葫蘆食品圖片；葫蘆小制作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂。

　　經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

　　活動重難點：幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的`特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進行裝飾。

　　活動過程：

　　一、觀看葫蘆兄弟動畫片引出葫蘆。

　　二、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的特征。

　　三、了解葫蘆里面的秘密。

　　四、葫蘆的生長過程。

　　五、葫蘆的種類。

　　六、葫蘆的用途。

　　1、可以用來做各種菜肴。

　　2、做各種工藝品。

　　七、裝飾葫蘆。

　　給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進行裝飾。

　　八、分享活動成果：

　　帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

　　活動延伸：

　　帶領幼兒種葫蘆。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

中班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1．初步了解竹筍生長的位置以及外形特征。

　　2．嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長大后就變成了竹子。

　　3．感受勞動的樂趣，萌生熱愛勞動的感情。

　　活動準備：

　　竹筍、毛竹圖片及相關的PPT、竹筍制品、竹筍（每人一份）

　　活動重點：了解竹筍的外形特征。

　　活動難點：嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長大后就變成了竹子。

　　活動過程：

　　一、圖片導入主題，引出認識竹筍的主題。

　　1、出示竹子圖片，引起幼兒興趣。

　　2、提問：知道竹子小時候是什么樣子的呢？

　　出示圖片

　　師“今天老師把這些竹筍寶寶請過來了，我們一起來認識認識它們吧”

　　重點：激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。

　　二、引導幼兒從外到里認識竹筍。

　　1、師：在認識我們的竹筍寶寶之前，老師要請小朋友小朋友來看幾張照片，這里面記錄了竹筍是長在什么地方的。

　　2、觀看PPT

　　提問：（1）你們來看看竹筍寶寶長的.是什么樣子的呢？

　�。ㄉ厦婕庖稽c，下面胖一點）

　�。�2）竹筍外面有什么呢？認識筍殼。

　　分組操作。從顏色、質(zhì)地外在特征進行觀察。

　　（3）集體交流觀察的結(jié)果，說一說筍殼的顏色，質(zhì)地以及味道

　　總結(jié)：筍殼在竹筍長大變成竹子后會脫落，但是我們平時吃得竹筍要剝掉筍殼才可以食用。

　　重點：了解竹筍生長的位置以及外形特征。

　　三、剝竹筍

　　1、說明操作的要求。

　　（1）觀察筍殼的構成，能夠一塊一塊地耐心剝。

　�。�2）仔細觀察剝完筍殼的竹筍是怎樣的。

　　2、幼兒自由進行剝竹筍

　　分組進行操作，進一步感受竹筍的組成。教師個別指導

　　3、集體交流

　　說一說剝筍殼的感受以及剝完筍殼后竹筍的外在形態(tài)。

　　重點：能夠嘗試自己剝筍殼。

　　四、品嘗竹筍制品。

　　師：竹筍是一道非常鮮美的菜肴，剝完了筍殼，我們也嘗一嘗自己勞動的成果吧！

　　自然結(jié)束。

　　五、延伸活動

　　帶領幼兒到幼兒園后山尋找竹筍，進行實地觀察，并進行挖竹筍的親子活動。

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