（精選）美術(shù)教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標

　　1、了解毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu)，嘗試繪畫毛毛蟲。

　　2、遷移經(jīng)驗，在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。

　　3、大膽作面，愿意給他人講述自己的畫面內(nèi)容。

　　活動準備

　　1、聽過故事《好餓的毛毛蟲》：

　　2、畫有草地底色的畫紙，水粉顏料(紅、黃、藍、紫、橙)：

　　3、抹布每組兩塊，水粉筆人手一支，洗筆筒若干。

　　4、繪本《好餓的毛毛蟲》。

　　活動過程

　　1、講故事《好餓的毛毛蟲》引出活動。

　　教師：前幾天，我們聽過一個故事叫《好餓的毛毛蟲》：毛毛蟲是什么樣子的?

　　2、教師小示毛毛蟲的圖片，幼兒欣賞。

　　教師：我們一起看看，毛毛蟲的身體是什么樣子的?像什么?毛毛蟲的頭上有什么?身上有什么?

　　3、在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。

　　(1)教師：今天我們一起帶著毛毛蟲到草地上玩游戲。

　　(2)教師：毛毛蟲圓圓的身體怎么畫呢? (可以是先畫一個空心的圓，再在中間涂色；也可以直接用涂抹的方法繪畫出一個實心圓)

　　(3)教師：毛毛蟲的頭畫好了，身體和毛毛蟲的頭是怎么樣的呢?那怎么才能緊緊地靠在一起呢? (第二個圓可以從第一個圓上起筆)

　　(4)教師出示已畫好的不同毛毛蟲造型。

　�、俳處煟耗銈兛�，這些毛毛蟲在干什么呀?

　�、诮處熜〗Y(jié)：有的.毛毛蟲正在草叢里休息，有的毛毛蟲正在向前走路，身體是拱起來的，還有的毛毛蟲想看看前面有沒有樹葉，把頭抬得高高的。你們想面一條什么樣的毛毛蟲呢?

　　4、教師出示小草的底圖，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　(1)教師：這里有一片草地，我們一起邀請毛毛蟲來玩游戲吧!我們先一個接著一個面出毛毛蟲胖乎乎的身體，再給毛毛蟲添畫上眼睛、觸角。

　　(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒換色時先洗筆，再在抹布上蘸一蘸：

　　5、展示幼兒作品，師幼共同欣賞。

　　教師：誰來說說，你畫的毛毛蟲在于什么呢?

　　活動建議

　　☆區(qū)角活動

　�、倜佬g(shù)區(qū)：提供各有利場所的背景圖，如草地、大樹、房子等，讓幼兒用水粉筆或油畫棒繪畫毛毛蟲。

　　②數(shù)學區(qū)：提供各種顏色的圓片，幼兒按顏色間隔順序排列毛毛蟲。

　�、壅Z言區(qū)：提供繪本《呼餓的毛毛蟲》，供幼兒邊看邊講述。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1．學做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

　　2．在搓、團、揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。

　　3．體驗?zāi)喙せ顒訋�來的樂趣�?/p>

　　活動準備：

　　1．每人一份橡皮泥。

　　2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。

　　3．吃點心時，引導幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

　　4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師出示布偶

　　“今天，是小熊的生日，想邀請我們小朋友一起去參加，高興嗎？”

　　“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準備了一盒，小朋友想不想也來做些餅干送給小熊？

　　二、說餅干

　　1．問：你想做什么形狀的餅干？

　　幼兒說（圓形、正方形、三角形……）

　　師出示各種形狀的餅干和漢字（如： 橢圓形）

　　2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過的餅干有花紋嗎？

　　問：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？

　　幼兒說。

　　三、師示范

　　師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？

　　A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。

　　B． 把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。

　　C． 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。

　　D． 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點心盆里面。

　　四．幼兒操作

　　1．師放背景音樂

　　2．幼兒操作，師做巡回指導。

　　3．請各組將餅干放到前面的桌上。

　　4．師：“現(xiàn)在，小熊要來選餅干了……”

　　師以小熊的口吻選餅干，評價餅干。

　　五．結(jié)束

　　師：謝謝小朋友們的.餅干，你們真能干，這些餅干我一個人吃不掉的，你們一起來吃，好嗎？

　　請幼兒先去洗手，再來吃餅干。

　　讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　�。�1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧�！�

　�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

　　“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

美術(shù)教案 篇3

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。

　　2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學重、難點：

　　1、掌握一些泥工的制作方法。

　　2、對運動中的人物造型進行大膽的想象

　　教具學具：墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？

　　2、新授：

　　師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？

　　討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。

　　展示嘗試的作品：

　　引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）

　　3、學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。

　　欣賞圖例并思考：

　�。�1）你學到了哪些方法？

　�。�2）你準備來做一個什么樣的人

　　三、學生作業(yè)，教師輔導

　　今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的`發(fā)揮出自己的聰明才智。

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、課后拓展

　　1、運用所學到的制作方法制作不同的人物

　　2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

　　五、教學反思：

　　用橡皮泥涅運動員，重心一直難以把握，學生捏的人物，重心不穩(wěn)，容易跌倒，教師可以讓學生在作品的低下加個底座固定一下。最好分組練習，讓一個小組創(chuàng)作一個運動場景。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教學目標

　　本課的教學目的不僅要讓學生學會欣賞和了解車身裝飾的方法、類型，更主要的是讓學生學會從生活中觀察、分析、歸納設(shè)計的方法和元素，懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道理。

　　2.重點、難點。

　　重點：了解不同類別車輛的裝飾特點，掌握車身裝飾的方法。

　　難點：車輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達的信息。

　　二、教學過程

　　1.關(guān)注車身裝飾。

　　車身的裝飾設(shè)計同學們大多都見過，比如公交車車身，在引入本課時，我安排了一些幽默的車貼，讓學生猜一猜，生對車身裝飾的興趣。

　�。�1）教師利用課件展示各種經(jīng)過車身裝飾的汽車圖片。

　　（2）賞析車身裝飾。公交車公益廣告。20xx運場館和媒體村的運營中。

　　2.個性化的裝飾欣賞，拓展學生思維

　�。�3）車身裝飾的巧妙性（統(tǒng)一和諧的美）

　　3.初步設(shè)想

　　4.大啟發(fā)

　　通過類似作業(yè)欣賞進一步拓展學生制作的`方法和思路，使學生更容

　�。�1）出示并賞析不同形式的學生作品。

　　結(jié)合問題引導學生欣賞（主要采用了那些技法？你喜歡哪一幅？哪里裝飾的比較出彩？）①紙盒模型。②平面手工粘貼。

　　6.學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　以紙盒為材料制作自己喜歡的車型，并有創(chuàng)意的對其進行設(shè)計裝飾。也可以采用平面的方式進行設(shè)計。

　　7.作業(yè)展示。

　　六（）班個性汽車裝飾大賽

　　請學生介紹自己的作品，并說說設(shè)計意圖，最后評選最佳裝飾大獎

　　8.課后問題。

　　車身顏色、圖案可以隨意改變嗎？（結(jié)合課本小知識）

　　學生作業(yè)效果：

　　我課前除了讓學生準備各類紙盒、硬紙板、彩紙之外，我還讓他們準備了各種廢舊材料，如紐扣、小貼紙等。結(jié)果學生也挺有意思，找了許多其他東西，比如有的讓車燈發(fā)光了，裝了小燈泡，有的把自己四驅(qū)車上的輪子拿來安裝到紙盒上面，西，我都讓他們?nèi)�嘗試。

美術(shù)教案 篇5

　　《快樂的人》一課屬于“造型、表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線，它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度等特點。適合制作剛?cè)嵯嗬^，動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守陳規(guī)，而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài)，正是本課設(shè)課的目的所在。

　　教學目標：

　　1、初步學習用線材造型的方法，知道纏、擰、盤、折等基本造型技巧。

　　2、了解不同線材造型的特點。

　　3、嘗試用電線等可塑性線材進行簡單動物花卉造型。

　　教學重點：

　　學習用線材造型的方法，纏、擰、盤、折等基本造型技巧

　　教學難點：

　　整體造型方法、站立方法、連接點的處理。

　　教學過程設(shè)計：

　　一、導入新課：

　　1、介紹自己了解的`生活中的“線”，發(fā)現(xiàn)它的實用功能。

　　線材在我們生活中隨處可見，你都知道哪些“線”？它們都有什么用途？

　　用回憶的方式，促進學生觀察生活了解生活。發(fā)現(xiàn)線材的藝術(shù)價值

　　二、認識材料

　　1、通過展示讓學生進一步了解線材自身的特點和造型的特點

　　你在課前準備了哪些線材？它有什么特點？

　　柔軟的線材和稍硬的線材在造型上會有什么區(qū)別？

　　初步感知制作材料的性能、特點。為制作做好充分的準備。

　　三、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、教師演示用膠皮銅芯電線制作小動物。

　　我來制作你來看，總結(jié)一下我的制作步驟好嗎？

　　2、學生小組討論總結(jié)制作步驟：

　　觀察形態(tài)---大體形象---具體細節(jié)---整理完成

　　四、創(chuàng)作實踐

　　1、教師提供一些簡單圖形供學生自由選擇，進行創(chuàng)作。

　　學生創(chuàng)作過程中教師在個別學生處發(fā)現(xiàn)問題，提出問題鼓勵全員參與解決問題。

　　2、在制作過程中提出問題解決問題制作好的：作品怎樣站立呢？

　　五、展示講評

　　說一說對自己作品的評價。你認為誰的作品比較成功？好在哪里？

美術(shù)教案 篇6

　　〈一〉組織教學，師生問好。

　　〈二〉導入新課（1分鐘）

　　教師拿出事先準備的美術(shù)作品，讓學生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

　　師：我們先不急著下結(jié)論，同學們先來看課本。（板書中國民間美術(shù)）

　　〈三〉講授新課（5分鐘）

　　師：給學生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。

　　男生：民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民，這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。

　　女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。

　　男生：所謂民間美術(shù) 是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

　　女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

　　師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的基本特點，講了這麼多那位同學能來概括一下民間美術(shù)有幾大類？

　　生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。

　　同學們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？

　　生：年畫、泥塑、風箏、剪紙。

　　〈1〉年畫（12分鐘）

　　師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫，深受其影響。

　　明代時，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時，作品不但遠播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，

　　山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的'傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。

　　解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。

　　年畫作品

　　次到日、美、意等地展出，被譽為“東方百藝之花”。

　　圖片《一團和氣》生看完后有何感想。

　　師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點象兒童，又有點象老婦

　　的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們

　　在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風俗時事類

　　圖片《上�；疖囌尽罚�就是反映當時新事物的一幅風俗畫。（給學生放一下年畫的習作過程）。

　　〈2〉刺繡（8分鐘）

　　師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學們對刺繡又有那些了解呢？

　　生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。

　　師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。

　　什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。

　　〈3〉風箏（4分鐘）

　　風箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風箏節(jié)。今年我們不看我們當?shù)氐娘L箏，而是看看北京的風箏，討論北京風箏的藝術(shù)。

　�。ńo學生放一下制作風箏的過程）

　　〈4〉玩具。（2分鐘）

　　生：讓學生回憶兒時有哪些玩具？

　　師：每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

　　圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。

　　〈5〉編織（2分鐘）

　　師：在我國遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實用且美觀的工藝品。

　　圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》

　　〈6〉剪紙（5分鐘）

　　師：記的小時候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學生感受一下）

　　〈四〉小結(jié)（1分鐘）（加背景音樂）

　　通過今天的學習，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解，同學們有何感想（學生暢談）

　　〈五〉布置作業(yè)

　　同學們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。

　　〈六〉本課結(jié)束，師生再見。

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