科學(xué)教案[推薦]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；

　　2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；

　　3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。

　　活動準備： 各種硬糖大量、人手一只杯子

　　大的透明杯子一只、溫開水大量

　　活動過程： 一、探索性話題引起幼兒討論 提問：

　�。�1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？

　　（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）

　�。�3）請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢？

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

　　二、做試驗證實幼兒的.推測 糖果放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧

　　老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察

　　（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）

　　提問：

　�。�1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變小）

　�。�2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

　�。�3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？

　　幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

　　老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

　　三、集體操作，觀察糖果在水里的變化 幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

　　提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、操作活動感知并認識直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

　　2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力，體驗伙伴合作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：認識直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

　　難點：兩人合作正確使用三通管、四通管。

　　活動準備：

　　1、自來水廠水池圖一張。

　　2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機、投影儀。

　　3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張（動物小區(qū)水管安裝圖）

　　活動過程：

　　一、自由搭建，認識特殊的接管。

　　1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”

　　2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么？你用了哪種水管？”

　　3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。

　　小結(jié)：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的`，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。

　　二、探究特殊的接管。

　　“自來水廠也要用到這樣的管子，工人叔叔想把總水池里的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法。”

　　1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）

　　2、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）

　　3、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（四通管）

　　4、改變其中一個水池的位置，引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）

　　5、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）

　　6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

　　三、游戲：我是小小安裝工

　　1、“森林里的動物都住進了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來安裝，水管必須接進每個動物的家中。記住，不要浪費水�！�

　　2、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區(qū)安裝水管，可以3人或者4人合作�！�

　　3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。

　　4、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同評價。

　　四、活動延伸

　　一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標

　　1．發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

　　2．幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3．體驗快樂的情緒。

　　活動準備

　　紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

　　(這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

　　二、撿花

　　1．走進“萬花園”

　　師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!

　　幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

　　(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

　　2．感知1和許多

　　師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

　　幼兒數(shù)不清，能力強的幼兒就說：“老師撿了許多花�！弊層變罕容^1和許多。

　　3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

　　(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的.花?

　　(鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。)

　　三、送花兒回家

　　1．師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

　　2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

　　(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。)

　　四、找朋友

　　1．引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

　　引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

　　幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。

　　(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對練習(xí)。)

　　五、回家，活動結(jié)束

　　師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

　　播放音樂《郊游》，原路返回。

　　(結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。)

科學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計說明：

　　海鮮以及海鮮制品是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸的食物，它的美味讓很多孩子都很喜愛。然而收集、攜帶自己喜歡的海鮮制品在“海鮮品嘗會”上和小朋友一起分享，卻會給孩子完全不一樣的感受，他們可能會覺得這一次海鮮產(chǎn)品吃起來尤其美味呢!在體驗分享快樂的同時，孩子們還進行了有關(guān)海鮮美味的統(tǒng)計活動，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決簡單地生活問題，這不僅使他們更好的積累了有關(guān)海鮮的經(jīng)驗，也更深切地感受到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的意義。

　　活動目標：

　　1.收集各種海鮮產(chǎn)品，用完整的語言介紹自己熟悉的海鮮。

　　2.分享海鮮美味，體驗集體品嘗的樂趣。

　　3.嘗試用簡單地方法進行“海鮮美味”的統(tǒng)計。

　　活動準備：

　　1.幼兒沒人帶1~2種海鮮產(chǎn)品。

　　2.師幼共同布置品嘗會的展臺，準備裝食品的盤子、牙簽等。

　　3.“我最喜歡的海鮮”統(tǒng)計表、筆、每人一顆小星星。

　　活動過程：

　　一、自由討論各種海鮮。

　　1.談?wù)撟约涸��?jīng)吃過的和知道的海鮮。

　　師：你吃過什么海鮮?味道怎么樣?你喜歡吃嗎?為什么?

　　2.介紹自己帶來的海產(chǎn)品。

　　師：請你說說你帶來了什么海鮮?叫什么?味道怎樣?有什么營養(yǎng)嗎?先和小朋友說說，等下在海鮮品嘗會上推薦。(引導(dǎo)孩子從海鮮的名稱、口味、營養(yǎng)等方面完整介紹。)

　　二、布置海鮮展臺。

　　1.請幼兒將自己帶來的海鮮產(chǎn)品放在展示臺上。

　　2.觀察海鮮的品種與數(shù)量。

　　師：看，我們的海鮮展示臺上有各種各樣的海鮮，一共有多少品種呢?每種又有多少數(shù)量?

　　師：誰來說說自己帶來了什么?有誰帶來了這種海鮮?請舉手!我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少人帶來了這種產(chǎn)品?

　　3.請幼兒重新將自己帶來的'海鮮產(chǎn)品安不同種類依次放到展示太上，并裝盤等。

　　三、品嘗海鮮，感受集體分享的快樂。

　　1.幼兒自由品嘗，體驗不同海鮮的味道，感受集體分享的快樂。

　　2.可以播放輕松的音樂，增添愉悅、輕松的氛圍。教師提醒幼兒注意品嘗時的衛(wèi)生和禮儀。

　　四、交流、分享，評選“我最喜歡的海鮮”。

　　1.師：你品嘗了哪些海鮮?你最喜歡哪種海鮮?它的味道怎樣?

　　師：每個人的口味都不一樣，有的喜歡……有的喜歡……有的喜歡……哪種海鮮是最受大家歡迎的呢?現(xiàn)在請小朋友吧自己的星星貼到統(tǒng)計表中部最喜歡的那種海鮮的標記下面，等一會兒我們來看看結(jié)果。

　　2.師：“我最喜歡的海鮮”評選結(jié)果出來啦!最受小朋友喜歡的海鮮是什么呢?有幾位小朋友喜歡它?這是哪幾位小朋友帶來的呢?其實，不同的海鮮有部通的營養(yǎng)，謝謝每位小朋友讓了美味!

科學(xué)教案 篇5

　　活動目標：

　　1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。

　　2．對探索影子的活動產(chǎn)生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。

　　活動準備：

　　1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。

　　2．幼兒已獲初步經(jīng)驗，玩過踩影子的游戲。

　　3．時間安排：有陽光的日子。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。

　　1．教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪里？你的影子是什么樣的？請你把它畫下來。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。

　　1．教師：你的影子是什么樣的呢？

　　2．分組實驗：教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的.顏色和形狀變化。

　　3．借助布娃娃玩具，引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的？布娃娃影子的衣服是什么顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么變化了？

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師：你和你的影子一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。ㄋ模├L畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

　　1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

　　2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？

　　3．教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置？

　　活動評析：

　　中班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗，在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘，激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣，科學(xué)教育活動是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程。玩影子是幼兒最感興趣的游戲，教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計了本次活動，以玩手影為導(dǎo)入，在循序漸進深入，影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子，結(jié)束本次活動。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子�；顒又�，教師提供大量的圖片等操作材料，并分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法，增強幼兒的自信心，激發(fā)幼兒探索欲望，促進幼兒的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學(xué)目標，用集體教學(xué)的形式，在教學(xué)過程中，教師運用了探索式教學(xué)法，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

　　激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。首先教師設(shè)計玩影子的游戲，并教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐貍、小狗更手影。（用應(yīng)集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到墻上的各種形態(tài)的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望激發(fā)出來。） 向幼兒提問：為什么會產(chǎn)生影子呢？（通過幼兒自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）并為他們提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，關(guān)掉手電，觀察還有沒有影子，并提問影子是怎樣產(chǎn)生的。通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同，并小結(jié)初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產(chǎn)生了影子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。

　　本次活動通過幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒自己動腦解決問題，并通過交流討論是幼兒感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現(xiàn)象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子，從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗。

科學(xué)教案 篇6

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒喜歡親近各種常見的動物，對動物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動，以“互動式多媒體設(shè)備”為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。小班孩子易受外部事物及自己的情緒影響。他們的有意注意水平低下，只有那些形象鮮明、具體生動、才易于記住。

　　活動目標

　　1.認識常見動物皮毛花紋的不同。

　　2.能夠用簡單的語句表達自己對于動物皮毛發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗和同伴一起游戲的快樂，激發(fā)親近動物、喜歡動物的情感。

　　重點難點

　　重點：了解常見動物的皮毛花紋。

　　難點：區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。

　　活動準備材料準備：ppt；長頸鹿、老虎、斑馬、豹子、奶牛動物卡片若干、自制皮毛衣服、魔法箱、音樂；

　　經(jīng)驗準備：認識長頸鹿、老虎、斑馬、豹子、奶牛。

　　活動過程

　　一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

　　師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參加，那你們來當評委選一選誰的花衣服最漂亮？

　　師：你們看看都有哪些小動物來參加了？

　　二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、豹子圖片，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。

　　師：這個小動物是誰？

　　師：這個小動物的花衣服是什么顏色？

　　師：這個小動物的花紋是什么形狀的？

　　師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?

　　師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?

　　三、服裝店挑選動物衣服

　　出示皮毛圖片制作的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測并熟悉動物的花紋。

　　師：看一看，服裝店都有什么花衣服呢，剛剛要來參加動物選美大賽的動物想

　　要小朋友們幫助他們找到自己的衣服，你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰的`么？

　　四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字

　　師：看看你們猜對了么，為動物們選對衣服了嗎！

　　五、動物開火車

　　經(jīng)過小朋友們的評選，今天每一個小動物在選美大賽都獲得了好的成績，他們也要回家了，但是因為家比較遠，所以我們要帶他們坐火車回去。接下來，小朋友們根據(jù)太陽哥哥給大家的花衣服上火車哦！

　　將所有動物卡片放入魔法箱，利用變魔法的方法讓孩子自行抽取一張動物卡片。

　　請條紋衣服的小朋友上火車！請斑點衣服的小朋友上火車！請塊狀衣服的小朋友上火車！

　　六、活動結(jié)束

　　師：謝謝小朋友們，小動物們都安全到家了！

　　那我們再來想一下一下今天都有哪些動物來參加了！

　　活動總結(jié)

　　1．本次活動幼兒全程積極性很高，利用多種游戲方法將幼兒的注意力吸引到教師身上，做到了在玩中學(xué)，學(xué)中玩；

　　2．生動形象的玩教具是活動中吸引孩子很重要的一種教學(xué)手段；

　　3．在最后一個環(huán)節(jié)“動物開火車”中，從魔術(shù)箱中抽取動物卡片，考慮不周，導(dǎo)致條紋動物遠多于其他花色動物；在以后的活動設(shè)計中需要綜合考慮所有花色動物，使拿到同種花色動物卡片的幼兒大致相同，以保證后續(xù)環(huán)節(jié)順利進行。

科學(xué)教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的：游戲就象是一個“糖衣”，讓幼兒在“糖衣”的誘惑下，把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情境中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的'主體地位。整節(jié)課以游戲活動貫穿，進一步讓幼兒掌握確定空間方位的方法。我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　活動目標：

　　感知上、中、下的空間方位，會用完整語言表述，并會用1-10的數(shù)字對應(yīng)計數(shù)。

　　活動重點：

　　感知上、中、下的空間方位，會用完整語言表述。

　　活動難點：

　　會用1-10的數(shù)字對應(yīng)計數(shù)。

　　活動準備：

　　玩具柜，各種玩具，數(shù)字卡，九宮格，數(shù)物匹配數(shù)字及圖片

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小熊的玩具店馬上要開張了，可是店里亂七八糟的，好幾個玩具柜沒有收拾，希望小朋友幫忙收拾一下！

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)上、下

　　1、這幾個就是小熊的玩具柜，先看看這個小柜子（有上、下兩層的柜子）

　　提問：這個柜子放了些什么？（毛絨玩具）

　　那xx放在柜子的那里？（幼兒完整表述）

　　xx放在柜子的上面，下面

　　與幼兒一邊復(fù)習(xí)上下，一邊整理毛絨玩具。

　　2、認識上、中、下

　　再看看這個柜子（有上、中、下三層的柜子）

　　提問：xx放在柜子的那里？（引導(dǎo)幼兒說中間這個詞）

　　小結(jié)：這是柜子的上面，這是柜子的下面，這是柜子的中間(師指著柜子說，讓幼兒區(qū)分上、中、下)

　　師提問：xx放在那里？讓幼兒完整講述。

　　把xx放在柜子的上面、下面、中間，讓幼兒操作放玩具，整理玩具。

　　3、認識上、中、下，并按數(shù)字對應(yīng)計數(shù)

　　小熊的最后一個柜子空空的，需要小朋友幫忙給上面放玩具，這是柜子的上面、下面、中間。（師邊指柜子邊說）

　　提問：柜子的上面、中間、下面放什么玩具（引導(dǎo)幼兒看標志放玩具）

　　按上中下的方位是放積木，插片，交通工具的！那放多少呢？放在那里？讓幼兒觀察，自己動手擺放玩具，師最后總結(jié)，并讓幼兒完整講述。

　　三、游戲

　　小熊的玩具柜整理好了，它非常高興，想和小朋友玩一個九宮格的游戲，這個格子也分上、中、下三層，小朋友聽清楚游戲規(guī)則，找自己喜歡的格子站好，看看格子里有什么？再找出相對應(yīng)的數(shù)字，回到格子里，蹲好。

　　幼兒游戲，個別提問，讓其完整講述。

　　活動反思：

　　游戲以小熊的玩具店引入，讓幼兒幫忙整理玩具柜，從簡到難，從上、下再到上、中、下，再加入新的元素，數(shù)字對應(yīng)計數(shù)。幼兒很感興趣，參與性極高！可以完整的用語言表述，很棒！但到了對應(yīng)計數(shù)的環(huán)節(jié)，師有點著急，沒有完整的說清楚要求，導(dǎo)致幼兒也是稀里糊涂的完成目標，下次需要改進！

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